Visión general de la educación sanitaria escolar
Un período de trabajo termina antes de que te des cuenta. Mirando hacia atrás, ¿qué logros vale la pena compartir? Reúna sus logros pasados en un resumen de trabajo. ¿Cómo escribir un resumen de trabajo para llamar más la atención? El siguiente es un ensayo resumido sobre educación sanitaria escolar de 2021 (6 ensayos seleccionados) que compilé para usted. Espero que le resulte útil.
Resumen de la educación para la salud escolar 1 Este semestre, nuestra escuela cumple concienzudamente con los requisitos de los documentos relacionados con la educación para la salud y promueve integralmente la educación para la salud de los estudiantes, para que los estudiantes puedan mejorar su nivel de educación para la salud sobre la premisa de formar Buenos hábitos de estudio y vida. El resumen es el siguiente:
En primer lugar, existe conciencia y las responsabilidades son claras.
Al comienzo del semestre, la escuela ajustó los maestros de educación para la salud originales según las condiciones de enseñanza de los maestros y organizó tres nuevos maestros para enseñar educación para la salud a los estudiantes en nuestra escuela. La escuela ha llevado a cabo capacitación y requisitos profesionales especiales para estos tres maestros, lo que les permitió aclarar la naturaleza de los cursos de educación para la salud, los requisitos de enseñanza y las precauciones de enseñanza. Todos los maestros se dan cuenta de la necesidad y urgencia de llevar a cabo educación sanitaria entre los estudiantes y han fortalecido su confianza en impartir bien este curso, especialmente en la confianza de nuestro condado en la creación de un condado de salud a nivel provincial.
En segundo lugar, la escuela concede gran importancia a la organización de las clases.
El grupo de liderazgo de educación para la salud escolar concede especial importancia a las actividades de educación para la salud de la escuela. Ha celebrado tres reuniones para estudiar y formular el plan de trabajo de educación para la salud de nuestra escuela y ha convocado a profesores para encontrar y resolver los problemas de salud existentes. trabajo educativo. Todos los grados y clases han abierto suficientes horas de clase según sea necesario, asegurando que el tiempo de enseñanza de cada clase por semana no sea inferior a 0,5 horas de clase. Los profesores de cada materia tienen planes de enseñanza detallados y planes de enseñanza, y pueden basarse en la región de la escuela. características y estaciones del año, características y condiciones de los estudiantes, se han realizado actividades de educación para la salud con características locales, que han logrado resultados notables y han asegurado el buen desarrollo de la educación y la docencia. Este semestre, * * * realizó 3 reuniones de informes de intercambio psicológico estudiantil, 1,165 exámenes físicos, escuchó 1 informe legal y organizó a los estudiantes para realizar 4 actividades de inspección y evaluación de higiene interna e higiene personal, fortaleciendo aún más los buenos hábitos de higiene y vida de los estudiantes. hábitos.
El tercero es realizar inspecciones exhaustivas y realizar rectificaciones activamente.
Junto con el trabajo de consolidación y aceptación de "Dos Básicos" de este año, la escuela ha mejorado y mantenido integralmente las instalaciones: se han reemplazado 27 lámparas de las aulas, se han renovado todas las instalaciones de iluminación en las aulas de la escuela primaria recientemente renovadas. Se han reemplazado y se han reemplazado todos los escritorios y sillas. Se ha realizado mantenimiento y pintura para garantizar que los asientos de los estudiantes y la iluminación cumplan con los requisitos pertinentes.
Durante el período de construcción, la escuela construyó 6 grifos nuevos y reparó y embelleció integralmente los 8 grifos originales, resolviendo el problema de la escasez de agua de los estudiantes. Al mismo tiempo, se comprobó exhaustivamente la calidad del agua de los pozos y se cerraron las tapas de las alcantarillas para garantizar la seguridad del agua potable para profesores y estudiantes. Este semestre, se construyó un nuevo inodoro de 12 pozos, 36 pozos menos que los dos inodoros originales, lo que alivia la presión de los pozos estrechos.
4. Realizar activamente labores de prevención de enfermedades comunes.
Este semestre, los profesores de diversas materias pueden llevar a cabo seriamente un trabajo de prevención de enfermedades comunes de acuerdo con las características estacionales y las condiciones físicas de los estudiantes, contratar médicos de los centros de salud municipales para brindar asesoramiento sobre conocimientos de salud una vez y responder a más de 200 preguntas de los estudiantes, lo cual es muy grande. Hasta cierto punto, se ha frenado la propagación de la enfermedad en el campus. Los estudiantes desarrollaron gradualmente buenos hábitos de higiene, como lavarse las manos antes de las comidas y después de ir al baño, no beber agua cruda y no comer bocadillos al azar. También aprendieron conocimientos sobre la prevención de enfermedades comunes, especialmente la capacidad de los estudiantes para protegerse y salvarse. .
En quinto lugar, la educación sanitaria ha logrado resultados notables.
Las escuelas pueden organizar a los estudiantes para que hagan ejercicios matutinos y ejercicios oculares en serio, fortalecer la educación de seguridad y los requisitos de los árboles deportivos, de modo que los estudiantes puedan aprender los conocimientos necesarios sobre educación física y al mismo tiempo aprender métodos de acondicionamiento físico, reuniones de comunicación psicológica y preguntas; y respuestas con hermanas cercanas El desarrollo de otras actividades ha resuelto problemas psicológicos comunes en el estudio y la vida de los estudiantes y ha aliviado la presión psicológica. Este semestre, organizamos 78 informes escritos a mano sobre el conocimiento psicológico de los estudiantes y organizamos a los estudiantes para que vieran CD de figuras modelo destacadas 24 veces, lo que les permitió establecer el concepto de trabajo duro y mejorar el coraje para superar las dificultades y seguir adelante.
Panorama de la educación sanitaria escolar 2. Con base en el plan de evaluación de la educación para la salud y las regulaciones del trabajo de salud escolar, nuestra escuela implementa plenamente la política educativa del partido, se esfuerza por promover el desarrollo de la educación para la salud, mejorar la conciencia de la salud de los estudiantes, mejorar el nivel de salud de los estudiantes y cultivar una psicología de aprendizaje saludable e indomable; Será de calidad.
En primer lugar, fortalecer el liderazgo y la gestión de la educación sanitaria escolar.
Hay que prestar atención a la educación sanitaria y la gestión de la salud de los estudiantes, sobre todo porque este año, coincidiendo con el brote de gripe A (h1n1), la salud de los estudiantes ha recibido especial atención.
Las escuelas deben establecer un "grupo de liderazgo en educación sanitaria escolar" y seguir estrictamente los requisitos del "Reglamento de trabajo de salud escolar", el "Reglamento de trabajo deportivo escolar" y el "Plan de evaluación de la salud escolar" para hacer un buen trabajo en el trabajo de educación sanitaria e higiene escolar; . Los docentes de salud deben contar con planes didácticos y resúmenes para el año escolar.
En segundo lugar, fortalecer la gestión docente y dar pleno juego al papel de la educación presencial como canal principal.
La educación para la salud debe incorporarse a las aulas, debe mantenerse la calidad y la cantidad y los estudiantes deben capacitarse periódicamente en las aulas de educación para la salud.
1. La educación sanitaria de los estudiantes es un aspecto importante para promover el desarrollo físico y mental saludable de los estudiantes. El físico saludable de los estudiantes es la base para garantizar la vida y el estudio de los estudiantes, por lo que los estudiantes deben desarrollar buenos hábitos de higiene. Participar activamente en el ejercicio físico y mejorar la condición física.
2. Prestar atención a cultivar los correctos hábitos alimentarios e higiénicos de los estudiantes. Preste atención a la higiene alimentaria, desayune bien, haga tres comidas al día y no tenga un eclipse parcial. Informe a los alumnos sobre los peligros de comer en exceso.
3. De acuerdo con las características de edad de los estudiantes, proceder de lo más superficial a lo más profundo, paso a paso, para cumplir con los requisitos de los materiales didácticos y mejorar el efecto de la educación para la salud.
4. Proporcionar educación sobre salud física a los estudiantes, empezando por educación sobre la salud del sueño. Dependiendo de tu edad, debes dormir al menos entre 8 y 10 horas al día. ¿A qué debe prestar atención antes y después de acostarse y desarrollar el buen hábito de acostarse temprano y levantarse temprano?
5. Durante la clase, se requiere estrictamente que los estudiantes mantengan sus ojos a un pie de distancia del libro, sus cuerpos a un pie de distancia del escritorio y sus manos a una pulgada de distancia de la punta del bolígrafo, para que los estudiantes Sepa cómo desarrollar buenos hábitos posturales de lectura. Siéntate, párate, camina y camina correctamente.
6. En la vida diaria, prevenir enfermedades de la piel, tracoma, hepatitis y otras enfermedades infecciosas, dejar que los estudiantes sepan cómo prevenir enfermedades dentales y dejar que los estudiantes crezcan saludables.
7. Llevar a cabo activamente la prevención y la educación sobre drogas.
En tercer lugar, preste atención a la salud de los estudiantes
Insista en realizar un examen físico cada mañana, mediodía y noche, descubra y comprenda oportunamente la condición física de los estudiantes, lleve registros y manipulelos de manera adecuada. de manera oportuna para evitar que los estudiantes se infecten entre sí. Organice a los estudiantes para que participen en ejercicios físicos y asegúrese de que hagan ejercicio dos veces al día. Controle estrictamente que los estudiantes no beban agua cruda, eviten que entren bocadillos al campus y no coman alimentos crudos o fríos.
4. Cumplir con el sistema de desinfección semanal.
Desinfectar el campus al menos una vez por semana de forma exhaustiva e integral para mantener la salud física y mental de profesores y alumnos y la estabilidad social.
En quinto lugar, prestar atención a la salud mental de los estudiantes
Fortalecer la educación sobre salud mental de los estudiantes, aceptar asesoramiento psicológico para estudiantes, aliviar la presión psicológica de los estudiantes, aliviar la depresión de los estudiantes y mejorar la salud mental de los estudiantes. calidad psicológica.
En definitiva, debemos prestar mucha atención a la educación sanitaria escolar para que los alumnos no sólo puedan aprender conocimientos sino también estar sanos física y mentalmente, para que la educación sanitaria y la gestión sanitaria de nuestra escuela puedan llevarse a un nivel superior. nivel.
Resumen de Educación para la Salud Escolar 3 Mirando hacia atrás en el trabajo de educación para la salud en el último año escolar, siempre nos hemos enfocado en implementar una educación de calidad y cuidar el crecimiento saludable de los estudiantes, especialmente tomando el crecimiento saludable de los estudiantes como la máxima prioridad. Para la sana enseñanza de la escuela, hemos hecho incansables esfuerzos, recibido la atención de los líderes y la seria implementación de los maestros, y logrado resultados gratificantes.
Primero, el liderazgo presta atención
Al otorgar importancia a la educación para la salud, nuestra escuela ha establecido un equipo de liderazgo sólido y celebra reuniones de trabajo relevantes con regularidad. Al comienzo de cada semestre, se lleva a cabo una reunión especial del grupo de liderazgo de educación para la salud y los líderes de las escuelas de nivel medio para estudiar el trabajo de educación para la salud de la escuela, aclarar la división del trabajo, realizar inspecciones periódicas y garantizar la implementación de las tareas planificadas. lo que brinda una garantía favorable para la labor de educación en salud.
En segundo lugar, implementar concienzudamente el plan educativo de la asignatura.
Las clases de educación física y salud son una de las materias obligatorias del colegio. Al comienzo del semestre, la Oficina de Asuntos Académicos organiza efectivamente a los maestros para las clases de educación física y salud, implementa los horarios de clase y requiere que cada maestro formule un plan de enseñanza de acuerdo con los requisitos habituales de la gestión docente, prepare bien las lecciones e imparta buenas clases. , tener tarea y tener evaluaciones. El despacho docente también es el mismo que el de otros cursos. Durante la inspección comercial, el estado de preparación e inspección de la clase de educación para la salud quedará registrado en el expediente personal del docente.
En tercer lugar, preocuparse por la salud de los estudiantes y brindar apoyo logístico.
Las instalaciones sanitarias están estrechamente relacionadas con la salud de los estudiantes. El equipamiento de la escuela está pensado exclusivamente para los estudiantes, desde pupitres y sillas hasta instalaciones de iluminación, desde el medio ambiente hasta la higiene de los alimentos. Existen reglas y regulaciones completas y las responsabilidades se asignan a las personas. Realizar inspecciones y evaluaciones periódicas. Para diversas instalaciones, los daños provocados por el hombre se compensarán según el precio, los daños naturales se repararán a tiempo y se garantizarán mesas, sillas, lámparas fluorescentes, pizarras, etc. Es genial todo el año.
En cuarto lugar, fortalecer la educación regular y mejorar continuamente la concienciación sobre la salud de los estudiantes.
Cultivar continuamente los hábitos saludables de los estudiantes y enriquecer el conocimiento sobre la salud de los estudiantes, lo que puede desempeñar un papel positivo en la promoción del crecimiento saludable de los estudiantes. Además de brindar clases de higiene cada semestre, también aprovechamos al máximo las reuniones escolares y de clase para educar a los estudiantes sobre hábitos de higiene, realizar publicidad y educación para los estudiantes, y exigir que los estudiantes los sigan en consecuencia. Utilice las transmisiones por cable y multimedia de la escuela para realizar conferencias sobre conocimientos de salud de vez en cuando. Las escuelas y las clases utilizan periódicos de pizarra para abrir columnas periódicamente para promover el conocimiento sobre la salud, lo que mejora aún más el conocimiento sobre la salud de los estudiantes y aumenta la conciencia sobre la salud de los estudiantes.
5. Ecologizar y embellecer el campus y crear un buen ambiente de aprendizaje y vida.
En los últimos años, hemos trabajado mucho en la ecologización de las escuelas y hemos creado condiciones básicas para el entorno escolar.
En sexto lugar, la gestión de los comedores debe ser incesante.
La cafetería del colegio cuenta con más de 200 personas comiendo, lo que juega un papel importante en la vida y la salud de los estudiantes. No nos atrevamos a ser descuidados. La escuela cuenta con personal dedicado a cargo y un estricto sistema de gestión. Los problemas planteados por los departamentos superiores de salud y prevención de epidemias se rectifican rápidamente para garantizar la seguridad de los maestros y estudiantes durante las comidas. Nunca ha habido un incidente de intoxicación alimentaria.
En resumen, la escuela ha trabajado mucho en materia de educación sanitaria y saneamiento, y ha conseguido ciertos resultados. Sin embargo, a pesar de los logros sobresalientes, continuaremos siguiendo las instrucciones de nuestros superiores, haremos esfuerzos persistentes, realizaremos mejores trabajos de educación sanitaria y saneamiento y haremos mayores esfuerzos por el crecimiento saludable de los estudiantes.
1. Trabajo principal.
(1) Implementar concienzudamente el plan de trabajo de educación para la salud escolar.
Bajo la guía de un plan de trabajo claro, debe haber objetivos, direcciones y un concepto general, para que sea realmente objetivo.
(2) Dar gran importancia, unificar el liderazgo y establecer una red sólida de educación sanitaria.
Siempre hemos otorgado gran importancia a la educación integral de las cualidades físicas y psicológicas de los estudiantes, y consideramos la educación para la salud como la calidad integral de los estudiantes. Con este fin, la escuela ha creado un grupo de liderazgo en educación sanitaria. De acuerdo con el "Plan de Evaluación de la Educación para la Salud Escolar", ajustar y determinar los objetivos de la educación para la salud, dominar el contenido del trabajo de la educación para la salud escolar y gradualmente ponerlo en un camino científico.
(3) Mejorar el sistema de supervisión y evaluación de la educación sanitaria.
El equipo de supervisión y evaluación de la educación para la salud, encabezado por el director, resumió la experiencia laboral del año pasado, mejoró aún más el sistema de supervisión y evaluación de la educación para la salud para este semestre, enriqueció el contenido de la evaluación y mejoró los estándares de evaluación. Toda la evaluación de la educación para la salud se basa en los principios de justicia, equidad y objetividad, con planificación, implementación, supervisión, evaluación, recompensas y castigos, lo que mejora enormemente el entusiasmo de los docentes.
(4) Partiendo de los fundamentos, cree una atmósfera y la eficacia de la educación sanitaria escolar aparecerá gradualmente.
Insistimos en incorporar la educación para la salud en todo el plan docente, lo que juega un muy buen papel en el cultivo de buenos hábitos de higiene en los estudiantes y en la prevención y tratamiento de enfermedades comunes. El trabajo de educación sanitaria de la escuela se adhiere a los cinco elementos, a saber, materiales didácticos, planes de lecciones, horas de clase, valoración y evaluación, y hace pleno uso de transmisiones, pizarrones y otras formas para difundir activamente los conocimientos sobre salud y mejorar la autoprotección de los estudiantes; conciencia. Al mismo tiempo, nuestra escuela selecciona materiales didácticos basados en las características de desarrollo físico y mental de los estudiantes e incorpora orientación sobre métodos de aprendizaje en la educación para la salud, lo cual es bien recibido por los estudiantes.
1. Fortalecer la construcción del cuerpo docente de educación para la salud.
Desde 20xx, nuestra oficina ha organizado escuelas residentes para llevar a cabo capacitación de docentes de educación para la salud tres veces al año, y más de 150 maestros de 9 escuelas residentes participaron en la capacitación.
2. Se ha fortalecido la construcción de la red de educación en salud.
Para fortalecer el trabajo de educación para la salud, varias localidades han enriquecido y ajustado aún más las organizaciones y redes de educación para la salud, sentando una buena base para un trabajo en profundidad y logrando verdaderamente los objetivos de comprensión vertical, gestión horizontal y capa. Avance por capa e implementación integral.
3. Realizar esfuerzos integrales para crear escuelas libres de humo.
En 20xx, la Oficina de Educación y Deportes de la Región Autónoma y la Oficina de Salud de la Región Autónoma emitieron el "Aviso de selección de escuelas libres de humo". Siguiendo estrictamente los métodos de selección para establecer escuelas libres de humo en las escuelas primarias y secundarias, finalmente se seleccionaron 35 escuelas en todo el distrito y se les otorgó el título de escuelas libres de humo. En 20xx, de acuerdo con las "Opiniones sobre el fortalecimiento adicional del control del tabaco en las escuelas" del Ministerio de Educación y el Ministerio de Salud, nuestra oficina emitió el "Aviso sobre el fortalecimiento del trabajo de las escuelas libres de humo" para consolidar de manera integral los resultados de la creación. escuelas libres de humo y continuar aumentando la intensidad de la publicidad sobre el control del tabaco. En mayo de 20xx, nuestra oficina emitió una vez más el "Aviso sobre el establecimiento de escuelas libres de humo", exigiendo que las escuelas del distrito cumplan con los estándares para crear escuelas libres de humo. escuelas para llevar a cabo activamente el trabajo de solicitud. A través de tres años de esfuerzos continuos, el sistema educativo del distrito ha logrado resultados notables en el establecimiento de escuelas libres de humo.
4. Realizar una profunda labor publicitaria sobre la prevención y control de las enfermedades infecciosas.
Realizar actividades de educación sanitaria para la prevención del SIDA y de educación sanitaria sobre la carencia de yodo mediante publicidad centralizada, encuestas por cuestionario, etc.
En segundo lugar, reflexión y perspectiva.
(1) El nivel de investigación científica de la educación para la salud entre los profesores de nuestra escuela todavía se encuentra en un nivel bajo y es un modelo de uso de la educación para promover la investigación científica y uso de la investigación científica para promover el desarrollo saludable de la educación. no se ha formado realmente.
(2) En la implementación específica de la educación para la salud, a menudo se ignora la educación personalizada de los estudiantes. En nuestro trabajo, ponemos demasiado énfasis en la individualidad de los estudiantes y descuidamos el respeto y la formación de su individualidad, lo que va en contra del propósito de la educación para la salud. Al moldear las personalidades de los estudiantes, es fácil pasar por alto la configuración de la creatividad de los estudiantes. La sociedad necesita urgentemente talentos innovadores. Una personalidad sana no sólo requiere que los estudiantes estén física y mentalmente sanos, sino que también requiere que los estudiantes tengan una personalidad creativa.
(3) El desarrollo de la educación para la salud está desequilibrado, y todavía hay cierta distancia hasta un modelo de educación para la salud sólido y completo. A menudo sólo nos centramos en enseñar a los estudiantes, pero ignoramos la importancia educativa más efectiva para los estudiantes.
Creo que con el apoyo de los líderes escolares y los esfuerzos conjuntos de todos los profesores y estudiantes, la educación sanitaria en nuestra escuela seguramente alcanzará un nivel superior.
Descripción general de la educación sanitaria escolar 4 La enseñanza de la salud y la higiene es una parte importante de la educación escolar. Es una forma importante de cultivar buenos hábitos de higiene en los estudiantes y establecer un estilo de vida saludable. la civilización, la higiene y la calidad de la salud de toda la nación. En los últimos años, bajo el liderazgo de la Oficina de Educación del Condado de Hai'an, de acuerdo con los requisitos del "Reglamento de Trabajo de Salud Escolar" y el "Plan de Evaluación de Educación de Salud Escolar", se ha llevado a cabo educación para la salud de manera continua y profunda. entre todos los profesores y alumnos, y se han conseguido buenos resultados.
En primer lugar, concederle gran importancia, unificar el liderazgo y establecer una red sólida de educación sanitaria.
Durante muchos años, siempre hemos otorgado gran importancia a la educación integral de las cualidades físicas y psicológicas de los estudiantes, y hemos considerado la educación para la salud como la calidad integral de los estudiantes. Con este fin, la escuela ha establecido un grupo de liderazgo de educación sanitaria con el director como líder del equipo, el vicepresidente a cargo de la enseñanza como líder adjunto del equipo y los jefes de enseñanza, Jóvenes Pioneros, Oficina de Asuntos Generales, líderes de grado, médicos escolares y otro personal relevante como miembros del equipo. Es necesario ajustar y determinar los objetivos de la educación para la salud de acuerdo con el "Plan de Evaluación de la Educación para la Salud Escolar", estudiar detenidamente el "Reglamento de Trabajo en Salud Escolar", el "Plan de Evaluación de la Educación para la Salud Escolar" y otras políticas y reglamentos relacionados con la educación para la salud y trabajo de salud y dominar los principios del contenido del trabajo de educación sanitaria escolar, ingresando así gradualmente en la pista científica.
2. Mejorar el sistema, aclarar responsabilidades y tener reglas a seguir para la educación en salud.
En los últimos años, con el fin de promover la estandarización de la educación para la salud en nuestra escuela, hemos formulado y mejorado el plan de implementación de educación para la salud, el sistema de inspección y evaluación de la salud, el sistema de salud en el aula, el sistema de gestión y mantenimiento ecológico. y cuatro medidas de prevención de plagas para la escuela primaria de Guchengtai, reglamentos de inspección y supervisión sobre cuatro erradicación de plagas, planes de emergencia para enfermedades infecciosas y epidemias importantes, normas libres de humo para las escuelas, sistemas de trabajo ecológicos, etc. El sistema de seguimiento y alerta temprana para la prevención y el control de enfermedades infecciosas y las responsabilidades de los administradores de salud han mejorado gradualmente el sistema de gestión de la educación sanitaria escolar y han aclarado las responsabilidades, asegurando el desarrollo estandarizado y ordenado de la educación sanitaria escolar.
En tercer lugar, se cuenta con el hardware necesario, se mejora la calidad y se mejora continuamente el nivel de educación sanitaria.
Para hacer un buen trabajo en la educación sanitaria escolar, la escuela hace todo lo posible para mejorar el equipamiento de hardware de la educación sanitaria escolar y mejorar el nivel profesional de los profesores de educación sanitaria. La Oficina de Orientación realiza capacitaciones a los docentes que imparten clases de salud para mejorar su profesionalismo.
En cuarto lugar, partiendo de los fundamentos y creando una atmósfera, la eficacia de la educación sanitaria escolar irá apareciendo poco a poco.
En los últimos años hemos insistido en incorporar la educación para la salud en todo el plan docente, lo que ha jugado un muy buen papel en el cultivo de buenos hábitos de higiene en los estudiantes y en la prevención y tratamiento de enfermedades comunes. La tasa de propiedad de libros de texto de educación sobre salud escolar y la tasa de apertura de clases han alcanzado el 100%, la tasa de concientización sobre conocimientos sobre salud de los estudiantes ha alcanzado más del 90% y la tasa de formación de comportamientos de salud de los estudiantes ha alcanzado más del 85%. El trabajo de educación sanitaria escolar se ciñe a las "cinco cosas", es decir, hay materiales didácticos, planes de estudio, horarios de clase, valoraciones y evaluaciones, aprovechamos al máximo la radio, la televisión, las ventanas, los pizarrones y otras formas para realizarlo activamente; Publicidad de conocimientos sobre salud y mejora de la conciencia de autoprotección de los estudiantes. La escuela ha establecido un sistema de examen físico para los estudiantes de primer año y las tarjetas de registro de salud de los estudiantes, y ha llevado a cabo un examen físico a gran escala de los estudiantes.
5. Reforzar el trabajo de higiene diario y prevenir activamente la aparición de enfermedades comunes y contagiosas.
1. A menudo utilizamos reuniones escolares, reuniones de clase, reuniones de clases temáticas, clases de educación sanitaria y otras formas para fortalecer la educación sobre hábitos de higiene diarios de profesores y estudiantes. Regularmente celebramos reuniones de profesores y comités de salud. Resumir los problemas de salud recientes de la clase y el estado de la escuela, señalar los problemas existentes y corregirlos de manera oportuna.
2. Dividimos el área de salud pública y las aulas del colegio en clases e insistimos en limpiarlas tres veces por la mañana, al mediodía y por la noche. Todos los días, el líder de turno guiará al personal relevante para inspeccionarlos e incluirlos en la evaluación de la clase.
3. Llevar a cabo activamente el trabajo de eliminar las "cuatro plagas", equipar cada oficina con matamosquitos y equipos para matar mosquitos, limpiar rápidamente los rincones muertos, ventilar y desinfectar cada habitación de manera oportuna, y eliminar las enfermedades infecciosas.
4. En cuanto a la varicela en nuestra escuela, podemos comunicarnos con el departamento de salud a tiempo y tomar medidas activas para controlar eficazmente el desarrollo de la epidemia.
5. Presentar un resumen del informe de autoevaluación de educación para la salud de manera oportuna, buscar la verdad de los hechos sobre los resultados de la evaluación y corregir los problemas y deficiencias de manera oportuna para garantizar que la educación para la salud de la escuela. Los indicadores de evaluación cumplen con los estándares establecidos por los superiores.
Lo anterior es un breve resumen de nuestro trabajo de educación sanitaria en los últimos años. Por supuesto, todavía existen algunos problemas en nuestro trabajo. En el futuro, aprovecharemos al máximo nuestras fortalezas y evitaremos las debilidades, y nos esforzaremos por llevar el trabajo de educación sanitaria a un nuevo nivel.
Resumen de educación sobre salud escolar 5 Con el fin de fortalecer la educación sobre conocimientos sobre salud de los estudiantes y cultivar buenos hábitos de higiene en los estudiantes para fortalecer la prevención y el tratamiento de enfermedades infecciosas y comunes y hacer un buen trabajo en salud; educación, hemos hecho un buen trabajo en educación sanitaria este semestre. Sucedieron las siguientes cosas.
El primero es implementar "los cuatro que tienen y los cinco que tienen".
El grupo dirigente original de "educación para la salud" se mejoró aún más, la división del trabajo era clara y la "salud" El trabajo "educativo" se formuló e implementó en función de la situación real de la escuela. plan para garantizar el buen desarrollo de la educación sanitaria escolar.
Este semestre, continuaremos utilizando libros de texto de educación para la salud para brindar educación para la salud a los estudiantes de todos los grados, de modo que haya maestros, materiales didácticos, planes de lecciones, horas de clase y evaluaciones. Cada estudiante tiene un libro de texto y profesores de tiempo relativamente completo preparan e imparten las clases. También evaluaron los conocimientos de salud de los estudiantes y analizaron cuidadosamente los exámenes.
El segundo es utilizar los festivales como punto de partida para llevar a cabo diversas actividades de educación sanitaria.
De acuerdo con los requisitos básicos de la educación para la salud en las escuelas primarias y secundarias, tomando como punto de partida el Festival de la Salud y en coordinación con el trabajo central del Comité de la Liga Juvenil del Departamento Político y de Educación, seleccionar adecuadamente el tema del trabajo de salud escolar y llevar a cabo actividades coloridas y diversas de educación para la salud para que los estudiantes aprendan conocimientos sobre atención médica desde la escuela primaria, desarrollen buenos hábitos de higiene y dominen métodos de autocuidado.
Además de la educación sanitaria, también utilizamos periódicos de pizarra, radio, conferencias sobre salud, sitios web del campus, etc. para que los estudiantes comprendan algunos conocimientos diarios sobre la salud.
Los principales contenidos de este semestre incluyen: publicidad de prevención y control, prevención de enfermedades de primavera y publicidad del mes patriótico de la salud, higiene de los alimentos, control de drogas de primer año, prevención del SIDA, salud mental y otras conferencias sobre conocimientos de salud, lo que permite que los estudiantes aprueben estas series Aprenda y domine algunos métodos comunes de atención médica.
3. Tomar las medidas correspondientes para algunas enfermedades infecciosas repentinas.
La primavera es la estación en la que se producen muchas enfermedades infecciosas, especialmente las enfermedades infecciosas respiratorias. Para prevenir y controlar enfermedades infecciosas en las escuelas, hemos tomado las medidas preventivas correspondientes de acuerdo con el espíritu de la Dirección Municipal de Educación y la Dirección de Salud.
En primer lugar, hemos aumentado la publicidad de los conocimientos sobre salud y prevención de enfermedades, hemos aumentado de manera integral la conciencia de los estudiantes sobre la prevención de enfermedades y los hemos educado para que abran las ventanas con frecuencia para mantener la circulación del aire.
En segundo lugar, fortalecer la gestión de la higiene de los alimentos en las cafeterías y cafeterías escolares, establecer la "Red de emergencia para incidentes de salud pública de la escuela secundaria de Yunyang" y las "Medidas de gestión y supervisión de la higiene de los alimentos de la escuela secundaria de Yunyang", que serán supervisadas. por el departamento de asuntos generales y el personal sanitario cada día, para evitar que "la enfermedad entre por la boca".
Este año, la "gripe aviar" ha aparecido en algunas zonas. Con el fin de prevenir la "gripe aviar", al inicio del año escolar, nuestro comedor escolar realizó los cambios correspondientes en el menú para evitar el ingreso de alimentos de aves, realizar labores de desinfección, y registrar y dar seguimiento a los cuadros de fiebre de los estudiantes.
Resumen de la educación sanitaria escolar En los últimos seis años escolares, bajo el correcto liderazgo de la Oficina de Educación Municipal, la Escuela Central ha implementado de manera integral una educación de calidad, centrada en la educación y la enseñanza, y ha promovido vigorosamente la reforma docente. Con el esfuerzo conjunto de docentes y estudiantes de toda la localidad, la labor educativa y docente ha logrado nuevos resultados.
1. Prestar seria atención, organizar activamente y completar con prontitud las diversas tareas asignadas por los superiores y el trabajo diario de gestión educativa y docente.
En segundo lugar, la Escuela Central construye activamente una plataforma de reforma de la enseñanza y la investigación para promover los intercambios, la cooperación, el crecimiento y la mejora entre los profesores de la ciudad.
Entre junio y marzo de 65438 se llevó a cabo un seminario sobre el tema "Drenaje en Código Abierto, Nutrir Raíces y Hojas", resumiendo los resultados de la primera fase, organizando el trabajo de la segunda fase del proyecto, y establecimiento del proyecto Research QQ groups y Weibo.
En febrero continuó la segunda fase de las actividades de emparejamiento entre la escuela Changgang y la sucursal de aluminio de Hunan. Aprovechando la oportunidad de que la Escuela de Aluminio de Hunan enviara maestros a la siguiente escuela, organizamos un evento de jornada de puertas abiertas para la enseñanza de escuelas primarias en toda la ciudad y seleccionamos a maestros jóvenes de tres clases para tener intercambios y debates profundos y completos con maestros de la sub- escuela. Xiao Jia (chino), Luo Changqing (Música) y Tan Xiaohong (Ciencia) de la sucursal de aluminio de Hunan, y Wen Li (Matemáticas), Xiaoping (inglés) y Wang Mingming (chino) de Fan Jiang estaban en exhibición.
En marzo, se organizaron 20 nuevos maestros y 10 asignados a Fan Jiang en 2009, así como excelentes actividades de exhibición de escritorios en la ciudad (los maestros de secundaria estaban en la escuela secundaria de Dalue y los maestros de primaria estaban en Escuela Primaria Central). El evento invitó a 11 expertos, incluido el director Kuang de la Sección de Enseñanza e Investigación, para brindar comentarios y orientación in situ. Paralelamente, algunos docentes de diversos colegios de la localidad se organizaron para escuchar y evaluar las clases, y aprender actividades destacadas en sus pupitres. Ha promovido eficazmente la mejora del nivel de enseñanza en el aula y la calidad del trabajo administrativo de los profesores de la ciudad.
De junio a octubre del 4.5438 se organizó un concurso de enseñanza de clases de composición con el tema "Abrir fuentes para atraer tráfico, nutrir raíces y humedecer hojas". El evento se llevó a cabo en la escuela y se contrató a muchos expertos, incluido el Secretario Zhao de la Oficina de Enseñanza e Investigación, para brindar comentarios y orientación en el lugar. Guió científicamente la siguiente dirección de investigación del tema. El desarrollo de la actividad afirmó y promovió la transformación y mejora del modelo y métodos de enseñanza de las clases de composición de la localidad, y promovió la mejora del nivel de enseñanza de las clases de composición.
El 6 de mayo se organizarán para asistir a clases 110 nuevos profesores asignados a cruzar el río en 20xx. Durante el receso, se exhibieron primero las dos clases de demostración de enseñanza de Tan y Tan, que ganaron los premios de excelencia provincial y municipal. Los directores de enseñanza de cada escuela de la ciudad se organizaron para traer uno o dos maestros clave para asistir a las clases. Realizaron más de tres horas de evaluación de lecciones y actividades de intercambio, e intercambiaron revisiones con nuevos profesores.
A través de una serie de actividades se ha mejorado la calidad básica, la capacidad docente y los métodos de enseñanza de los docentes de nuestra localidad, y se han logrado los siguientes resultados:
(1) Ganar el concurso de ensayos "Copa Lianbin" Más de 20 artículos;
(2) Chen Jing y otros cuatro profesores ganaron premios en el concurso de composición china de secundaria "Common People Cup";
(3) El profesor Xiaoping participó en el Concurso de enseñanza en el aula de DVD en inglés para escuelas primarias "Concurso de educación de la provincia de Hunan", "Copa audiovisual", ganó el primer premio en las ciudades de Xiangxiang y Xiangtan, y el segundo premio en la provincia de Hunan; p>
(4) El maestro Zhou Guoliang enseñó en la séptima escuela primaria Formación de docentes de educación moral En el concurso de estilo humano, ganó el primer premio en las ciudades de Xiangxiang y Xiangtan, y el segundo premio en la provincia de Hunan;
(5) El profesor Zhang Longhui ganó el primer premio en la ciudad de Xiangxiang en el Concurso de Innovación de Experimentos para Profesores de Biología de la Escuela Secundaria Provincial de Hunan, primer premio en la ciudad de Xiangtan;
(6) En la educación y la enseñanza artículos, artículos audiovisuales y actividades de producción de material didáctico, más de 80 artículos didácticos en nuestra ciudad ganaron premios de la ciudad de Xiangtan y la ciudad de Xiangxiang respectivamente, y más de 70 artículos el artículo audiovisual ganó premios provinciales y municipales respectivamente;
(7) El profesor Ogus ganó el primer premio en el concurso de habilidades básicas para profesores de educación física de la ciudad;
(8) La escuela secundaria Qishan dirigida por el profesor Chen Liang El equipo de enseñanza e investigación chino y la geografía El equipo de enseñanza e investigación encabezado por el maestro Song Youlan de la escuela secundaria Dalue fue calificado como el equipo de enseñanza e investigación sobresaliente en la ciudad de Xiangxiang.
El tercero es realizar un seguimiento de la docencia en las aulas de las escuelas primarias y secundarias de toda la ciudad, realizando estrictamente un buen trabajo en la gestión regular de la educación y la enseñanza.
A finales del semestre pasado, el concepto de seguimiento de la enseñanza en el aula fue discutido y propuesto en una reunión entre el director docente y los cuadros directivos de la escuela. En el semestre siguiente, se celebró una reunión especial sobre el seguimiento de las aulas y se organizó un simposio para algunos profesores de las escuelas secundarias de Qishan, Fanjiang y Dalue. Con el apoyo de los cuadros directivos y la comprensión de los docentes, se realiza el seguimiento de las aulas en tiempo real. El monitoreo del aula en tiempo real consiste en inspeccionar, registrar y evaluar de vez en cuando las actividades docentes en curso en el aula, como la preparación de lecciones, la organización de la enseñanza, el ambiente del aula, el modo de enseñanza en el aula, etc. En la primera fase, los miembros de la escuela central y algunos directores docentes de algunas escuelas fueron organizados para abandonar la escuela al azar y fueron monitoreados. Brinde retroalimentación oportuna a los miembros del equipo escolar cuando se descubran problemas, comente sobre la enseñanza de los maestros en el aula, elogie las fortalezas, señale las deficiencias y explore soluciones.
El primer período de seguimiento del aula ha mejorado enormemente la calidad de la enseñanza en el aula, haciendo realidad el concepto de guiar a los profesores e instarlos a dedicar 45 minutos de tiempo de calidad al aula y, al mismo tiempo, inducir a los profesores. cambiar el modelo de enseñanza en el aula y crear enseñanza en el aula El ambiente jugó un papel beneficioso y una vez más eliminó el fenómeno de los docentes que no se preparaban para ingresar al aula, realizándose así la gestión diaria de la enseñanza y cambiando enormemente el rostro de la enseñanza en el aula en la ciudad. .
Una revisión integral del trabajo educativo y docente en nuestra ciudad este año escolar fue fluida y ordenada, con algunos avances, tanto de persistencia como de innovación. En general, la labor educativa y docente de nuestro colegio central ha sido respaldada por líderes superiores y reconocida por todos los docentes y estudiantes, lo que ha mejorado la satisfacción social.
En el futuro, trabajaremos juntos para llevar la educación y el trabajo docente de la ciudad a un nuevo nivel.
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