La historia del Shandong Technician College
En mayo de 1980, con la aprobación de la Comisión de Planificación Provincial de Shandong, se estableció la Escuela Técnica de Industria Ligera de Shandong y la financiación de la escuela corrió a cargo de las finanzas provinciales. Ese año se matricularon 80 estudiantes de cerrajería y galvanoplastia. En abril de 1981, con la aprobación de la Comisión de Planificación Provincial de Shandong, se añadió la Escuela de Industria Ligera de Jinan, que fue supervisada por la Primera Oficina de Industria Ligera de Jinan y recaudó fondos por sí misma. Ese año se matricularon 80 estudiantes de las carreras de maquinaria industrial ligera e ingeniería química diaria. Desde entonces, la escuela ha sido administrada por el Primer Ministerio de Industria Ligera de la provincia de Shandong y la Primera Oficina de Industria Ligera de la ciudad de Jinan, con un equipo, dos escuelas y dos niveles de educación.
En julio, los activos netos de la escuela eran de 189.000 yuanes, la escuela tiene una superficie de construcción de 2.000 metros cuadrados, 52 profesores y personal y 201 estudiantes. (65438 agosto de 0985 ~ 65438 febrero de 0992)
En 1985, la escuela adquirió 32,1 acres de terreno al pie oriental de la montaña Yanzi y comenzó la verdadera colocación de los cimientos. Debido a la escasez de fondos, el edificio original de la escuela sólo tenía dos filas de bungalows sencillos, una fila para oficinas y salas de enseñanza e investigación, y una fila para aulas. Los dormitorios de estudiantes se tomaron prestados de casas en el campo circundante. En 1986, la escuela construyó dormitorios para profesores de 2.404 metros cuadrados (actualmente dormitorios para profesores número 1 y 2 en el campus de Yanshan), lo que mejoró las condiciones de vida de los profesores y el personal. En septiembre de 1990, se completó y puso en funcionamiento un edificio de enseñanza de 3.660 metros cuadrados (ahora el edificio de formación del campus de Yanshan).
Durante este período, dado que la Escuela de Industria Ligera de Jinan no tiene fondos para administrar la escuela, la escuela solo puede reclutar estudiantes encargados (cobrando tarifas de capacitación encargadas) para mantener la escuela. Con el fin de ampliar la escala de funcionamiento de la escuela y recaudar fondos para su funcionamiento, la escuela exploró activamente formas de gestionar la escuela basándose en la necesidad urgente de personal técnico en las empresas de industria ligera en ese momento. Dirigir escuelas conjuntamente con Xinjiang Qihe Paper Mill y Altay Paper Mill para capacitar a los estudiantes de Juancheng Printing Factory, Lanling Winery, Changqing Township Enterprise Bureau y otras unidades, mantener el funcionamiento normal de la escuela y construir la infraestructura necesaria. Debido a las malas condiciones escolares, muchos profesores se perdieron durante este período.
En febrero de 1992, la escuela cubría un área de 321 acres, con un área de construcción escolar de 7.100 metros cuadrados, activos netos de 2,61 millones de yuanes, 79 profesores y personal y 410 estudiantes. Poco a poco se fueron formando las condiciones básicas para el funcionamiento de una escuela. (octubre de 1993 65438 ~ octubre de 2000 165438)
En 1993, la escuela fue administrada directamente por un departamento de industria ligera de la provincia de Shandong y cambió su nombre a Escuela Técnica de Industria Ligera de Shandong (la Escuela de Industria Ligera original de Jinan era bajo la dirección de la Comisión de Educación Municipal de Jinan). Desde entonces, la escuela ha abierto una nueva página en su historia de desarrollo y ha entrado en un período de desarrollo. En 1994, la escuela ganó la política de que las escuelas técnicas podían reclutar estudiantes con residencia permanente registrada en agricultura y cobrar tasas de matrícula, y agregó un sistema académico de dos años para la especialización en mecánica y electricidad en minería cerámica. Inscribió a 40 estudiantes con residencia permanente registrada en agricultura. residencia ese año. Para satisfacer la demanda del mercado, la matrícula de esta carrera aumentó año tras año, llegando a 550 en 1998, lo que acumuló una cierta cantidad de fondos de desarrollo para la escuela. En 1996, el liderazgo colectivo con Peng como director decidió aprovechar el hecho de que los cuarteles de la Brigada de Mantenimiento de Ingeniería de la Región Militar de Jinan al oeste de la escuela fueron demolidos debido a la construcción del Segundo Anillo Este de Jinan. y contactó a los líderes del Departamento de Logística de la Región Militar de Jinan para comprar el hospital, y asignó a dos camaradas, Sai y Tian Contact, el liderazgo de las tropas. Dado que la enajenación de propiedades militares requiere la aprobación del Departamento General de Logística, la operación es muy difícil. Después de casi un año de arduas negociaciones, la escuela finalmente llegó a un acuerdo bajo la coordinación del Departamento de Logística de la Región Militar de Jinan. La escuela compró un patio de 11,97 acres y un edificio de 2.315 metros cuadrados por 3,2 millones de yuanes. Desde entonces, la entrada principal de la escuela se abrió a lo largo de la carretera de circunvalación exterior, dando al campus un aspecto completamente nuevo. De 1997 a 2000, la escuela adquirió sucesivamente 1,7 acres de terreno y construyó una cafetería para estudiantes, un edificio de apartamentos para estudiantes (ahora el edificio de apartamentos para estudiantes número 1 en el campus de Yanshan), un edificio de enseñanza (ahora el edificio de enseñanza integral en Yanshan campus), y un edificio de dormitorios para el personal No. 3 con fondos recaudados por ellos mismos y otra infraestructura. Sala de formación de instaladores, sala de formación de mantenimiento de motocicletas, sala de formación eléctrica y electrónica, sala de formación de inversores y controles programables, laboratorio químico, laboratorio de fermentación, sala de formación de inspección de papel, sala de informática y otras salas de formación experimental. , se construyó una red integral del campus, de modo que todas las computadoras de la red del campus puedan iniciar sesión en Internet a través de líneas de datos de radio y televisión alquiladas.
Después de ocho años de incansables esfuerzos, los profesores y alumnos de toda la escuela han trabajado juntos para seguir adelante.
La escuela tiene una cierta base en términos de infraestructura, condiciones de vida, personal docente, etc. Se han mejorado aún más las condiciones de enseñanza y los sistemas de gestión. A través de la gestión de la información, el nivel de gestión y la eficiencia del trabajo se mejoran continuamente. En términos de funcionamiento conjunto de escuelas, inscripción y empleo, adoptamos activamente el enfoque de "salir e invitar" para ampliar continuamente las bases de pasantías y las bases de fuentes de estudiantes. La tasa de empleo estudiantil continúa siendo de 95. En 1998, pasó la evaluación. de escuelas técnicas clave provinciales y ministeriales, y en 1998 y 1999 ha sido calificada como la unidad provincial avanzada de civilización durante dos años consecutivos, y ha sido calificada como la unidad avanzada del departamento provincial de primera luz durante cinco años consecutivos desde 1995.
En junio de 2000, la escuela cubría un área de 45,74 acres, con un área de construcción escolar de 37.053 metros cuadrados, activos netos de 32,47 millones de yuanes, 106 profesores y personal y 1.652 estudiantes. Hasta ahora, las condiciones de funcionamiento de la escuela han mejorado mucho. (65438 febrero de 2000 ~ junio de 2003)
En junio de 2000, con el cambio del Primer Departamento de Industria Ligera de la provincia de Shandong a la Federación de Industria Ligera de Shandong, ya no tenía funciones de gestión y educación, la escuela es gestionado directamente por el Departamento Provincial de Trabajo y Seguridad Social de Shandong. Según el documento No. 338 de Lu Zhengzi [2000], la Escuela Técnica y Vocacional Laboral de Shandong se fusionó con el Instituto de Tecnología de Shandong, y nuestra universidad se convirtió en el campus del este, agregando educación vocacional superior y mejorando el nivel de funcionamiento escolar. En 2000, la universidad adquirió 9,1 acres de terreno y alquiló otros 50 acres. En 2002, se construyó un nuevo apartamento para estudiantes (actualmente el apartamento para estudiantes número 2 en el campus de Yanshan) y se construyeron salas de capacitación para creación de patrones, composición tipográfica, procesamiento de gráficos por computadora y comercio electrónico, así como instalaciones y recintos deportivos. como una cancha de baloncesto, una pista y campo de 300 metros y una cancha de tenis. El establecimiento de estaciones de servicios médicos comunitarios está equipado con equipos médicos de uso común, que desempeñan un papel muy bueno en la prestación de atención médica a profesores y estudiantes y garantizan el orden normal de enseñanza y vida.
Con la mejora adicional de las condiciones de funcionamiento escolar y la mejora del nivel de funcionamiento escolar, la universidad presta atención a la gestión de la enseñanza, se adhiere al modelo de funcionamiento escolar "basado en una formación integral de calidad y toma el entrenamiento de habilidades como el línea principal", y se adhiere al concepto "centrado en la enseñanza", enfocado en mejorar la calidad de la enseñanza", centrándose en el objetivo de mejorar la calidad de la enseñanza y fortaleciendo la gestión de cada eslabón docente mediante el establecimiento y mejora de normas y reglamentos. En términos de gestión de estudiantes, la universidad se adhiere al principio de educación, complementado con estímulo y elogios, enfatiza la palabra "rigor" como primera palabra e implementa el propósito de gestión de estudiantes con la palabra "emoción" como primera palabra. Se basa en educar a las personas, hacer un buen trabajo en el cultivo de buenos comportamientos y hábitos de los estudiantes y llevar a cabo actividades ricas y coloridas en el segundo aula para cultivar los sentimientos de los estudiantes, crear activamente una cultura universitaria saludable y progresista y mejorar la calidad general de los estudiantes.
En junio de 2003, la escuela cubre un área de 54,85 acres, 50 acres de terreno alquilado, un área de construcción escolar de 451,83 metros cuadrados, un activo neto de 42,7 millones de yuanes, 1 facultad miembro y 3.697 estudiantes. Se sentó una base sólida. (julio de 2003 a agosto de 2005)
Antes del Festival de Primavera de 2003, en la conferencia de trabajo ampliada del Comité del Partido Provincial de Shandong y Lufa [2002] No. 66 "El Gobierno Popular Provincial de Shandong sobre la promoción vigorosa de la reforma y el desarrollo de Educación Vocacional" Impulsado por el documento de "Decisión", la universidad aprovechó la estrategia de "promover Shandong a través de la ciencia y la educación, fortalecer la provincia con talentos" y acelerar la construcción de una provincia manufacturera fuerte, y analizó cuidadosamente la enorme demanda. buscando talentos altamente calificados en el desarrollo económico y social y la fuerte promoción de políticas. Decididos a aprovechar la oportunidad, los líderes universitarios guiaron a los profesores y al personal a mantenerse al día, adoptar una visión a largo plazo, evaluar la situación y tomar medidas. decisiones con extraordinario coraje y sabiduría sin fondos de construcción: construir un nuevo campus y aliviar el estrecho cuello de botella del campus ampliar el espacio para el desarrollo sostenible, ampliar la escala de funcionamiento de la escuela, ajustar la estructura profesional y la estructura de origen de los estudiantes, mejorar el nivel. del funcionamiento escolar y mejorar la competitividad integral de la universidad. Esta decisión marcó el comienzo del segundo inicio empresarial de la universidad y también marcó que la universidad ha entrado en la vía rápida de desarrollo, abriendo así una nueva página en la historia de su desarrollo.
Después del Festival de Primavera de 2003, los líderes de la universidad seleccionaron sitios alrededor de Jinan y visitaron Ganggou, Caishi, Dazheng y otros lugares. Sin embargo, el viaje no fue posible porque no se cumplieron las condiciones. A finales de julio de 2003, inspirado por la política de inversión del Gobierno Popular Municipal de Zhangqiu, la universidad fue al Parque Municipal de la Universidad de Zhangqiu para seleccionar un sitio. Después de intensas, ordenadas y eficientes negociaciones día y noche, las dos partes llegaron a un acuerdo en apenas una semana.
El 3 de agosto de 2003, la universidad y el Gobierno Popular Municipal de Zhangqiu firmaron un acuerdo de adquisición de terrenos en el Centro de Noticias de la Zona de Desarrollo Económico y Tecnológico de Mingshui para adquirir 1,076 acres de terreno en el Parque Municipal de la Universidad de Zhangqiu para construir un nuevo campus y alquiler de áreas circundantes. Hay más de 430 acres de ladera. El nuevo campus cubrirá un área de 1.500 acres. De acuerdo con el principio de posicionamiento avanzado y con el objetivo de administrar una escuela de primera clase en China, el nuevo campus ha determinado la política de construcción de "planificación de alto punto de partida, diseño de alto estándar, construcción de alto nivel y gestión de alta eficiencia". ". La universidad confió al Dr. Wang Xinjun, ex director del Instituto de Planificación Li Lin de la Universidad de Tongji y actual director del Instituto de Planificación y Diseño de la Universidad de Fudan, la tarea de presidir el trabajo de planificación y diseño del nuevo campus. El plan refleja los requisitos de ser construido en la montaña, integrando cientificidad, practicidad y modernidad, así como los requisitos de un campus ecológico y similar a un parque. Ha sido bien recibido por líderes de todos los niveles, expertos y todos los ámbitos de la vida. .
En septiembre de 2003, se estableció la sede de construcción del nuevo campus con Tian como comandante general. Inmediatamente fue a la estación para comenzar a trabajar, enfocándose en la coordinación de las relaciones locales, el manejo de los procedimientos de construcción, las licitaciones y el agua. electricidad y construcción temporal de carreteras, construcción de muros y otros preparativos preliminares para la construcción. El 6 de mayo de 2004 se inició oficialmente la construcción de 14 proyectos individuales, con una superficie de construcción de 147.000 metros cuadrados. Al mismo tiempo, se lanzaron carreteras, redes de tuberías, campos deportivos, pozos de agua, tanques de almacenamiento de agua, proyectos de calefacción, ecologización y embellecimiento de campus, lagos artificiales y otros proyectos. El nuevo campus cuenta con 43 equipos de construcción grandes y pequeños y 4260 trabajadores de la construcción.
El nuevo campus se extiende por dos pueblos y tres pueblos naturales. El entorno construido es extremadamente complejo y difícil de coordinar. Al inicio de la construcción, algunos vecinos no sabían lo suficiente sobre ella. Una vez utilizaron métodos excesivos para obstruir la construcción. Todos los miembros de la sede comprenden la situación general y la toman en consideración, y trabajan duro día y noche en el sitio de construcción sin arrepentirse.
Desde 2004, debido al fortalecimiento de las políticas de protección del suelo, la aprobación de diversos procedimientos de construcción de nuevos campus ha encontrado grandes dificultades. Movilizar el entusiasmo de todas las partes, fortalecer la coordinación y esforzarse por lograr la política de completar la construcción mientras se completan los procedimientos, asegurando la construcción normal y la aceptación del proyecto.
De principio a fin, la construcción del nuevo campus ha estado acompañada de una grave falta de fondos, que es la mayor dificultad. Además, después de 2004, el Estado controló los préstamos universitarios y todos los bancos adoptaron una política de beneficios crediticios. En esta grave situación, en primer lugar, los dirigentes del Departamento Provincial de Trabajo y Seguridad Social y los departamentos pertinentes nos brindaron un gran apoyo; en segundo lugar, los principales dirigentes del colegio fueron muy reflexivos e intentaron todos los medios para ampliar los canales de financiación; Préstamos bancarios. Los fondos se recaudan a través de préstamos para profesores y personal, préstamos del fondo de previsión para vivienda de los empleados y préstamos hipotecarios sobre propiedades de los empleados. Todo el profesorado y el personal están unidos y unidos para apoyar plenamente la construcción del nuevo campus. Al país solo le tomó un año y cuatro meses construir un nuevo campus lleno de vitalidad y sabor de la época en un terreno desolado. Esto no solo refleja la alta velocidad de construcción, sino que también garantiza la alta calidad del proyecto. La excelente y buena tasa del cuerpo principal alcanza más del 90%. El Centro de Intercambio Internacional, el Comedor de Estudiantes y el Edificio de Enseñanza No. 2 fueron calificados como “Proyectos Excelentes” por la Estación de Supervisión de Calidad de Proyectos de Construcción de Jinan. El 26 de mayo de 2005, 654 estudiantes del Departamento de Ingeniería Mecánica se instalaron en el nuevo campus. En agosto se completó y puso en funcionamiento la primera fase del nuevo campus.
La construcción del nuevo campus experimentó diversas dificultades. Los compañeros de la sede de construcción del nuevo campus insisten en centrarse en la calidad, la seguridad, el progreso y el equipo, y desempeñar sus funciones con seriedad y sin atreverse a aflojar. Desde finales de mayo hasta principios de septiembre de 2005, la dirección de la universidad condujo colectivamente a todos los cuadros de nivel medio y al personal de la sede a vivir y comer en el nuevo campus. Está cubierto de tierra en los días soleados y de barro en los días lluviosos. El viento y la arena eran fuertes, por lo que el proyecto más difícil se realizó por tramos. Continuó luchando, dejando que el sol le bronceara la piel y el sudor empapara su ropa. Nadie se quejó, nadie se quejó y nadie temía que se redujera, lo que garantizó que el nuevo campus se completara a tiempo.
La finalización del nuevo campus ha atraído la atención y el aprecio de líderes de todos los niveles y de universidades hermanas dentro y fuera de la provincia. La consecución de este destacado logro se basa en el sentido de responsabilidad y el espíritu emprendedor de aprovechar el día, trabajar duro, tener el coraje de escalar y el coraje de superar. Encarna el estilo y el entusiasmo particularmente trabajadores, dedicados y superadores de. el staff técnico, y la unidad de todo el cuerpo docente y staff de mucho trabajo y emoción. Al recordar los días y las noches en que se construyó el nuevo campus, podemos ver tanto las dificultades de iniciar un negocio como la alegría de la cosecha. En este punto, todo el personal técnico de la universidad se encuentra en un nuevo punto de partida y corre con orgullo hacia metas más nuevas y más altas.
(Septiembre de 2005 al presente)
La construcción del nuevo campus ha sentado una base sólida para que la universidad logre un desarrollo de gran avance. En septiembre de 2005, casi 9.000 profesores y estudiantes de la universidad se trasladaron al nuevo campus. Con la mejora de las condiciones de funcionamiento de la escuela y su posición en una nueva plataforma de desarrollo, el enfoque de la universidad se ha desplazado hacia el fortalecimiento de la gestión escolar y la mejora de la calidad de la enseñanza. Se aclaró aún más la dirección y el posicionamiento de la escuela para cultivar talentos altamente calificados y se llevaron a cabo una serie de reformas.
En primer lugar, se reformó el sistema de personal y el sistema de distribución interna, y se establecieron los principios de establecer puestos en función de tareas, seleccionar personas en función de puestos y determinar la remuneración en función de puestos. Se implementa una competencia abierta para puestos de cuadros por debajo del nivel medio, y la gestión de puestos ha cambiado de gestión de identidad a gestión de puestos, lo que ha movilizado el entusiasmo y la creatividad de los cuadros y empleados. Un grupo de docentes con altos niveles de conocimientos, buenas cualidades personales y docentes enérgicos han accedido a puestos de gestión de cuadros de nivel medio mediante competencia. Al mismo tiempo, en términos de gestión interna, hemos establecido un modelo de gestión jerárquico con responsabilidades claras, responsabilidades jerárquicas y una combinación de poderes y responsabilidades, profundizamos y mejoramos el nivel de gestión de la facultad y mejoramos y mejoramos la evaluación del puesto. y el sistema de rendición de cuentas, el sistema de inspección y evaluación de la enseñanza, el sistema de gestión científica y el sistema de construcción de gobierno limpio, para realizar la transformación del desarrollo extensivo al desarrollo de connotación.
En la enseñanza, nos enfocamos en cultivar talentos altamente calificados con habilidades técnicas, habilidades compuestas y habilidades intelectuales, implementamos un modelo de enseñanza "integrado", organizamos la enseñanza en forma de temas e integramos estrechamente la teoría y práctica. En el proceso de formación de técnicos, se implementa el método de enseñanza segmentada y evaluación del proceso de habilidades para garantizar la calidad de la enseñanza, y los estudiantes son organizados especialmente para practicar en la empresa durante casi un año y se adopta el modelo maestro-aprendiz para fortalecer aún más. Formación de habilidades para que los estudiantes puedan dominar las últimas tecnologías de primera línea de la empresa. Aprenda trucos reales.
Para cooperar con la implementación de la enseñanza "integrada", aumentaremos aún más la inversión en instalaciones de formación. En 2005, se invirtieron 150.000 yuanes para comprar equipos de enseñanza y capacitación práctica, y se construyeron cinco centros de capacitación para CNC, simulación CNC, mecanizado, mantenimiento de automóviles y soldadura de accesorios, así como cableado interior simulado (especialidad en electricidad), CAD de ropa, punzonado de ropa, estampación y confección de planchas. Hay 22 aulas "integradas" para diseño gráfico por computadora, programación de PLC, electrodomésticos, electricidad y electrónica, etc.
Fortalecer la construcción de un equipo docente “integrado”. 33 técnicos jefes de la provincia de Shandong y 10 técnicos jefes de la ciudad de Jinan fueron contratados como instructores senior en prácticas (profesores visitantes). Al reclutar talentos altamente calificados en todo el país, hemos presentado 8 talentos altamente calificados que han ganado premios en concursos de habilidades nacionales y provinciales, 9 expertos técnicos con títulos de licenciatura que participan en la innovación tecnológica en la primera línea de la empresa y 9 Personas con muchos años de experiencia práctica en producción. Ingeniero, ingeniero senior. Inicialmente se ha formado un equipo docente "integrado" de alta calidad, altas habilidades, características distintivas, estructura razonable y lleno de vitalidad.
Construir un sistema de material didáctico único. En respuesta a la escasez de materiales de formación técnica, debemos confiar en las ventajas de talento de varias asociaciones industriales para desarrollar materiales didácticos, establecer grupos profesionales de redacción de materiales didácticos y compilar los materiales didácticos y folletos correspondientes de acuerdo con los requisitos de la enseñanza "integrada". y temas de formación en diferentes etapas.
Llevar a cabo activamente la educación conjunta escuela-empresa y establecer y ampliar bases de enseñanza práctica. Firmó un acuerdo de capacitación direccional con Shanshui Group para establecer una base de enseñanza paisajística; cooperó con Haier Group para establecer el Centro de capacitación Haier de Shandong Technician College, a través de la unión con Haier, Chen Ming, Linuo, Donggang, Quancheng Pharmaceutical y otras empresas; Red respaldada por Shandong Home Appliances. Es una base de formación y enseñanza de pasantías para grandes grupos empresariales como los de fabricación de papel, impresión y productos farmacéuticos bioquímicos.
Llevar a cabo activamente intercambios y cooperación internacionales en el campo de la educación vocacional e introducir modelos educativos extranjeros avanzados. Se firmó el acuerdo "Proyecto de cooperación educativa de tres años entre Shandong y Alemania" con la Compañía Alemana de Gestión de Proyectos y Servicios, introduciendo por primera vez en el país el avanzado modelo alemán de educación vocacional tripartita. En mayo de 2006, se inauguró la clase de educación y capacitación "Sistema de tres años" para tecnología de mecanizado CNC y especialidades en inspección y mantenimiento de automóviles modernos, y 209 estudiantes recibieron la educación del "Sistema de tres años".
Fortalecer la gestión estudiantil y mejorar la calidad general de los estudiantes. A través de una selección cuidadosa y una capacitación estricta, crearemos un equipo de consejeros estudiantiles de tiempo completo con ideas sólidas y cualidades integrales, mejoraremos el sistema de gestión estudiantil y los métodos de evaluación del puesto de consejero, y fortaleceremos la integridad y la educación de etiqueta de los estudiantes.
Fortalecer la construcción de cultura universitaria y mejorar el sistema de servicios públicos.
Se ha construido una red integral de campus que cubre edificios de oficinas administrativas, edificios de enseñanza integral, residencias de estudiantes y residencias de personal, y está conectada a Internet a través de salidas Gigabit. Cree un periódico universitario, cree un sitio web universitario y una plataforma de oficina en línea, y diseñe un logotipo universitario para mejorar los sistemas de servicios públicos, como la vida estudiantil, las compras, las actividades, la atención médica y la seguridad, y enriquecer la vida cultural del campus.
Para seguir mejorando el entorno del campus, la universidad lanzó el proyecto ecológico "Uno, Diez, Cien", llamando a todos los profesores y estudiantes a completar la tarea de plantar "un árbol, diez flores y cien pastos". En el campus hay 43.000 plántulas de diversos tipos plantadas, incluidas 89 especies de 34 familias, 58 géneros y una zona verde de 20.000 metros cuadrados. Se completó el proyecto del arroyo autodiseñado y construido que abarca el norte y el sur del campus. Inicialmente se construyó un campus ecológico y verde con exuberantes flores y árboles, pequeños puentes y agua corriente, y hermosos lagos y montañas.
La dirección de funcionamiento de la escuela es correcta y las características son distintivas, lo que ha mejorado enormemente la calidad del funcionamiento de la escuela, ha mejorado la reputación de la universidad y ha sido reconocida por la sociedad y la mayoría de los estudiantes. candidatos. En 2005, la matrícula superó los 5.000 estudiantes, 80 de los cuales se graduaron de la escuela secundaria. Muchos profesores y estudiantes de la universidad participaron en el concurso provincial de habilidades y ganaron premios. La tasa de empleo de los graduados ese año se mantuvo por encima del 95%. En 2005, la universidad fue designada como el primer grupo de bases de formación para talentos altamente calificados en la industria de la información electrónica por el Ministerio de Trabajo y Seguridad Social y el Ministerio de la Industria de la Información. Con la aprobación del Departamento Provincial de Trabajo y Seguridad Social, la universidad se estableció como un "Instituto de Evaluación de Habilidades Profesionales" y fue calificada como unidad avanzada por el Departamento Provincial de Trabajo y Seguridad Social, el Ministerio de Agricultura y el Consejo de Estado. La Oficina de Alivio de la Pobreza le otorgó el título de "Unidad Nacional Avanzada de Educación Profesional".
La universidad está dividida en el campus de Zhangqiu y el campus de Yanshan del Shandong Technical College, cubriendo un área de 1.208,69 acres, que es 37,7 veces la base. El edificio de la escuela tiene una superficie de 225.000 metros cuadrados, 113 veces más que cuando se construyó por primera vez. Los activos netos son aproximadamente 350 millones de yuanes, que es 1.852 veces más que la construcción inicial. Hay 382 profesores y personal, que es 11 veces más que la construcción inicial. Hay 7 departamentos (departamentos) de enseñanza, que ofrecen más de 30 especialidades, con 9.069 estudiantes de tiempo completo, 113 veces el número cuando se estableció por primera vez y se ha convertido en una reconocida institución pública de educación superior general de tiempo completo en el país; provincia que forma principalmente técnicos y técnicos superiores de instituciones de educación vocacional.