¿Cuál es la tarea principal de llevar a cabo la educación en salud mental?
El concepto de naturaleza humana se refiere a los conceptos educativos profundamente arraigados detrás de los comportamientos educativos y de enseñanza de los docentes. El comportamiento educativo de las personas se basa en una visión específica de la naturaleza humana. Ya sea que un maestro se dé cuenta de esto o no, su visión de la naturaleza humana afectará profundamente su comportamiento educativo.
Las investigaciones muestran que los profesores que tienen una visión negativa de la naturaleza humana tienden a ignorar la autoestima, la personalidad y las necesidades psicológicas de los estudiantes, enfatizan la obediencia absoluta de los estudiantes hacia sí mismos y están acostumbrados a disciplinar o castigar con coerción. , órdenes y amenazas de estudiante. A menudo vemos ejemplos extremos en periódicos y publicaciones periódicas: algunos profesores exigen a los estudiantes de primaria que se sienten derechos en clase y no se giren durante más de 40 minutos; algunos profesores reprenden severamente a los estudiantes por rascarse la cara ocasionalmente y, peor aún, algunos profesores castigan a los estudiantes; corporalmente, golpeándolos y pateándolos con violencia; otro profesor incluso pidió a un alumno que se quitara los pantalones delante de toda la clase para instarle a corregir sus errores... Imagínese, bajo la "enseñanza" de un profesor así, ¿No pueden los estudiantes inducir diversos problemas psicológicos y de comportamiento? El castigo corporal de los profesores perjudica a los estudiantes. En la superficie, es una cuestión moral, pero en esencia es una cuestión de profesores.
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Ignorar los derechos básicos de los estudiantes es un síntoma grave de una visión problemática de la naturaleza humana. En cierto sentido, la presión excesiva o el castigo corporal de los profesores sobre los estudiantes es la principal razón de los problemas psicológicos y de conducta de los estudiantes. Los docentes con una visión positiva de la humanidad pueden respetar la personalidad y la autoestima de los estudiantes, tolerar sus deficiencias y abordar diversos problemas en la educación y la enseñanza de manera objetiva, racional y científica. Estos profesores creen que los estudiantes tienen un corazón bondadoso. Bajo la guía de este concepto, sus comportamientos educativos y de enseñanza seguramente serán propicios para el desarrollo de la salud mental de los estudiantes. Las hazañas avanzadas de muchos maestros destacados han demostrado plenamente este punto.
Por lo tanto, este artículo enfatiza particularmente que, dada la buena situación de la educación en salud mental generalizada en las escuelas primarias y secundarias, se debe prestar especial atención al cambio de los conceptos educativos de los educadores. Cambiar conceptos es una tarea más importante y ardua que llevar a cabo la educación en salud mental en formas formales (aulas, archivos, clínicas, etc.). ). Para ello abogamos por: 1. Establecer un sistema de gestión escolar humanizado.
El sistema de gestión escolar moderno enfatiza la democracia educativa y el respeto por los estudiantes. Este tipo de gestión escolar es razonable y satisface las necesidades básicas de la naturaleza humana. Organizará las actividades de enseñanza de acuerdo con las características psicológicas de los estudiantes, reformará el sistema de gestión y el sistema de exámenes e implementará una gobernanza escolar democrática y una gestión participativa. Por ejemplo, algunas escuelas han establecido un sistema de comunicación regular entre profesores y estudiantes, lo que ha ampliado los canales de comunicación entre profesores y estudiantes; algunas escuelas exigen que los profesores establezcan escuelas en casa para cada estudiante;
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Póngase en contacto con este libro para informar periódicamente el progreso de los estudiantes a los padres, facilitar las relaciones entre padres e hijos y estimular la iniciativa de los estudiantes. Algunas escuelas implementan un sistema de rotación para cuadros pequeños para permitir que todos los estudiantes participen en clase; gestión y permitir a los profesores La relación entre los estudiantes es más armoniosa. El sistema de gestión escolar humanizado hace que los profesores se sientan felices y los estudiantes sanos, logrando el objetivo de la educación escolar en salud mental. 2. Adherirse al principio de educación humanizada.
En primer lugar, los profesores deben respetar los derechos básicos de los estudiantes. La educación es la comunicación entre vida y vida. Los profesores deben respetar la independencia, autonomía y creatividad de los estudiantes. Los maestros no pueden tratar a los estudiantes con una visión fija y no pueden imponerles valores, necesidades y creencias adultas. En la interacción entre profesores y estudiantes, los estudiantes y los profesores tienen el mismo estatus y derechos, y deben tener un cierto grado de libertad de elección independiente. Los problemas entre los estudiantes son una parte inevitable y normal del desarrollo.
En segundo lugar, se requiere que los docentes estén verdaderamente interesados en las personas, que las comprendan y confíen intelectualmente; que respeten y se preocupen emocionalmente por los demás; que inspiren y actualicen su comportamiento; Los educadores deben tratar correctamente diversos problemas psicológicos en el proceso de crecimiento de los estudiantes, centrarse en la educación positiva y evitar castigar a los estudiantes. Muchos profesores han expresado dudas al respecto. Creen que es imposible tener sólo amor sin críticas y castigos. Sin embargo, los hechos les enseñaron. Algunos profesores se adhieren a los principios de humanización y educación positiva. Comienzan observando y comprendiendo a los estudiantes especiales, acercándose y cuidándose gradualmente de ellos, eliminando sus resistencias y promoviendo su aprendizaje y desarrollo psicológico. Un maestro presentó su propia experiencia y dijo: “En el pasado, mi clase a menudo se convertía en una clase sobresaliente y muchos estudiantes ganaban premios en concursos.
Pero después de graduarse rara vez regresan a la escuela para visitar a sus profesores, lo que a menudo me confunde. Ahora sigo los principios de humanización para educar a los estudiantes y se han producido cambios gratificantes en la clase. Cuando me gradué, me llamaron más de 30 compañeros de mi clase.
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La despedida me emocionó mucho. Entiendo que este es un resultado positivo de adherirse al principio de humanización, el efecto de la comunicación emocional entre profesores y alumnos, y mostrar la madurez de los alumnos en la comunicación interpersonal. Creo que estos estudiantes podrán adaptarse mejor a la vida social después de ingresar a la sociedad. " 3. Explorar métodos de educación humanizada.
En primer lugar, los profesores deben ser buenos en el uso de métodos suaves, es decir, métodos de educación humanista, para influir en los estudiantes a través de sus propios conocimientos, emociones, personalidad, prestigio, etc. ., y evitar el uso Se utilizan coerción, órdenes, castigos corporales y otros métodos para someter a los estudiantes. Desde una perspectiva humanista, la atención de los profesores a las emociones de los estudiantes tiene su propio efecto educativo único. Debe hacer todo lo posible para restaurar la alegría de vivir y aprender a los estudiantes. Las escuelas deben llevar a cabo una variedad de actividades para mejorar la calidad del aprendizaje y la vida de los estudiantes, para que los estudiantes puedan tener experiencias más agradables y utilizar esto como punto de partida. Para promover la salud mental de los estudiantes, por ejemplo, la Escuela Primaria Guangming de Beijing está probando exámenes de música en los grados inferiores. Decore el aula con colores, permita que los estudiantes elijan el formato del examen (recitación, lectura, escritura, etc.) y las preguntas del examen. Los resultados de los estudiantes de varias maneras, en un ambiente feliz, los estudiantes esperan el examen /p>
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Ir al examen no solo con alegría. reduce eficazmente la presión y la carga de aprendizaje de los estudiantes, pero también cultiva la independencia y la subjetividad de los estudiantes. En otro ejemplo, un maestro de los grados inferiores de la escuela primaria Kangleli de Beijing publicó una colección de "composiciones de clase" infantiles para los estudiantes.
La escritura es una forma importante para que los estudiantes se den cuenta de su autoestima, los estudiantes pueden disfrutar de la alegría del éxito.
Finalmente, realice actividades de intercambio de roles entre maestro y estudiante. Los profesores pueden volver a comprender las características psicológicas de los estudiantes y al mismo tiempo estar alerta al otro lado del problema. En el trabajo educativo, los profesores frecuentemente se comunican con estudiantes mentalmente ingenuos. Las actividades educativas relativamente cerradas a menudo hacen que algunos profesores muestren características ingenuas e irracionales. en psicología y comportamiento.Esta es también la razón principal por la que los profesores dañan la autoestima de los estudiantes y provocan conflictos entre profesores y estudiantes. Una de las razones, por lo tanto, promueve la madurez psicológica de los profesores en el trabajo escolar, permitiéndoles controlar conscientemente lo negativo. las emociones y fortalecer el autocontrol psicológico contribuirá al desarrollo de la salud mental de los estudiantes.