¿Cuál es el contenido de la entrevista de contratación de docentes de Guangxi?

Las entrevistas de reclutamiento de docentes de Guangxi generalmente incluyen: evaluación de las cualidades docentes básicas del solicitante, como la ética profesional, la calidad psicológica, la apariencia, la expresión verbal y la calidad del pensamiento, así como las habilidades docentes básicas, como el diseño de la enseñanza, la implementación de la enseñanza y la evaluación de la enseñanza.

Los formatos generales de entrevista suelen incluir: conferencias, conferencias de prueba, defensas (las preguntas que se hacen en la defensa para un mismo puesto deben ser consistentes), etc.

¡Entonces las conferencias y las conferencias de prueba no son tan simples como el significado literal!

El proceso de entrevista suele tener este aspecto:

Proceso de entrevista

Entrevista de prueba: también llamada enseñanza en aula simulada (Mongolia Interior), aula inanimada (Anhui), microclases y microclases (Sichuan) simulan situaciones de enseñanza diarias y trátese como un profesor para dar conferencias a los estudiantes. Los candidatos deben demostrar plenamente sus habilidades docentes en el aula en una situación específica y en un tiempo limitado.

Exposición: es decir, la explicación del plan de clase del aula. Se requiere que los candidatos establezcan sus propios planes de lecciones basados ​​en la preparación de la lección. No sólo qué se debe enseñar, cómo enseñarlo, sino también por qué se debe enseñar de esta manera, enfatizando la profundidad. El contenido de la conferencia es generalmente el contenido de una clase completa.

La diferencia entre conferencias y conferencias de prueba es simplemente que las "conferencias" tratan sobre el diseño y análisis de la enseñanza, mientras que las "conferencias de prueba" son la implementación específica del diseño y análisis de la enseñanza.

Defensa: después de la conferencia o conferencia de prueba, el examinador hará preguntas al candidato según el plan de lección y el contenido de la conferencia del candidato, y el candidato responderá las preguntas. Las preguntas se centrarán en la teoría educativa, el proceso de enseñanza y la evaluación de la enseñanza.

Estructurada: la entrevista estructurada es un método de entrevista con diseño estandarizado en términos de elementos de evaluación, preguntas de la entrevista, procedimientos de implementación, estándares de puntuación y composición de los examinadores. El examinador hace las mismas preguntas a cada candidato basándose en preguntas preestablecidas y proporciona las evaluaciones correspondientes a las habilidades y rasgos de personalidad relevantes de los candidatos en función de sus respuestas y comportamientos.

Habilidades: Prueba de habilidad y exhibición de habilidad, generalmente la prueba de habilidad es la principal.