Cómo enseñar a los niños sentido común sobre la vida
Las rutinas de vida son reglas y requisitos básicos para todos los aspectos de la vida en el jardín de infantes con el fin de cultivar los buenos hábitos de vida y las habilidades básicas de los niños y garantizar su crecimiento saludable.
La "Directriz para la educación infantil" establece claramente: "La organización de la vida diaria en los jardines de infancia debe partir de la realidad, establecer rutinas necesarias y razonables, adherirse a los principios de coherencia, coherencia y flexibilidad, y cultivar la capacidad de los niños". Hábitos de vida y capacidad inicial de autocuidado. "Las rutinas de vida del jardín de infantes estipulan claramente el contenido, el tiempo y los procedimientos de las actividades de la vida diaria de los niños, de modo que la vida diaria de los niños se pueda llevar a cabo de acuerdo con un cierto ritmo, secuencia y regularidad, lo que favorece el cultivar los buenos hábitos de vida y la capacidad básica de autocuidado de los niños. Al mismo tiempo, la rutina de la vida es también una garantía importante para alcanzar los objetivos educativos del jardín de infancia.
Para los niños pequeños, formar buenos hábitos diarios es una parte importante de la vida diaria. Los niños son naturalmente inocentes. Son como una hoja de papel en blanco. Si les enseñas algo, lo harán. Por eso, desde el primer día de ingreso al jardín de infantes, es necesario cultivar una rutina de vida con un propósito.
La rutina de una clase está muy relacionada con los hábitos de vida de cada niño de la clase. Que un niño tenga buenos hábitos de vida juega un papel decisivo en el estudio y la vida futuros del niño.
Desde que nacen, los niños crecen lentamente bajo el cuidadoso y atento cuidado de sus familias. Tal vez porque la mayoría de las familias ahora tienen hijos únicos y otros los aman, tienden a ignorar algunas de sus propias capacidades. ¿Cómo podemos cultivar mejor la rutina diaria de los niños? En primer lugar, creo que tener "cinco corazones" hacia los niños es muy útil para mejorar la confianza de los niños en los maestros y mejorar el sentido de confianza de los niños. Lo que llamamos "cinco corazones" se refiere a: "amor, cuidado, paciencia, preocupación y perseverancia".
En el jardín de infancia, si quieres cultivar bien las rutinas de clase, debes utilizar los "corazones" anteriores. Trate a los niños para que puedan mejorar su confianza y amor por los maestros. Además, en algunos niños con personalidades más individuales, una actitud dura a menudo conduce a una psicología rebelde. Los niños siempre están en contra de sus maestros. Por ejemplo, si le pides que recoja granos de arroz de la mesa, simplemente no los recogerá. No importa cómo lo eduques o hables de él, todo será en vano. A veces, cuando está ansioso, suele decir: "¡Ya no los recogeré, no me gustas!". De esta manera, el maestro muchas veces se sentirá triste. Por ello, los profesores deben prestar atención a la psicología de los niños y ganarse su confianza con amor, para que puedan realizar mejor la formación y la formación periódica.
Los profesores deben hacer que los niños sientan que el ambiente es relajado y que la guardería es como caminar por su propia casa. Los niños saben dónde está todo. Los adultos no tienen que señalarse con el dedo unos a otros y los niños aprenderán a actuar de forma independiente sin mirar los rostros de los adultos.
En este momento, ellos son los protagonistas, no los profesores. Si el maestro está instruyendo al niño en este momento, el niño estará particularmente nervioso y tendrá miedo de hacer algo mal. Por el contrario, cuanto más confíe el profesor en los niños, más relajados estarán los niños y más fácil será formar buenas rutinas.
Al mismo tiempo, los maestros también pueden observar a los niños desde un lado y descubrir que los niños que se mueven de forma independiente son muy "reales" y que se pueden descubrir muchos problemas a través de la observación. En segundo lugar, los niños en el jardín de infancia tienen una tendencia natural a imitar, y el papel de los profesores como modelos a seguir es muy importante. En la vida normal, los niños a veces imitan deliberadamente.
Algunas personas pueden pensar que la naturaleza imitativa de los niños no tiene nada que ver con el entrenamiento regular; de hecho, en el jardín de infantes, a los niños les encanta imitar a sus maestros, y cada movimiento, palabra y acción del maestro es fácilmente imitado por ellos. los niños. Por lo tanto, los buenos y malos hábitos de algunos maestros en la vida y el estudio, las palabras que suelen decir y algunas palabras de moda son imitadas y aprendidas por los niños de manera invisible, y los niños tienen poca capacidad para distinguir entre cosas buenas y malas, por lo que algunos malos hábitos y Las palabras de los profesores tendrán un impacto negativo en ellos. La formación regular de los niños tiene un impacto negativo.
Por eso nuestros profesores deberían ser más estrictos consigo mismos al tratar con los niños, hacerlo en cualquier momento y bajo cualquier circunstancia, y dar buena imagen y ejemplo a los niños. Sólo así la formación habitual del niño será más rigurosa y ordenada.
En tercer lugar, dejar que los niños formen conscientemente buenos hábitos de trabajo y descanso a través de actividades agradables y repeticiones. Las rutinas inalteradas y las rutinas opresivas van en contra de la naturaleza de los niños y obstaculizan su desarrollo.
Como decía Montessori: “No creemos que cuando una persona es tonta, silenciosa o incapaz de moverse como un paralítico, sea simplemente una persona que ha perdido su personalidad, no una persona disciplinada.
"Por lo tanto, cuando los maestros realizan capacitación de rutina para niños, también deben prestar atención al uso de métodos apropiados para hacer todo lo posible para permitir que los niños formen buenas rutinas de actividades de manera voluntaria y feliz.
Por ejemplo, al capacitar a los niños susurrar Al hablar, puedes jugar al juego del "gato hablando". Cada paso de la vida diaria del niño es enseñado por el maestro. El maestro les dice qué hacer paso a paso y les da la demostración correcta. experiencia que todo maestro tiene, pero el vínculo más importante a menudo se pasa por alto, es decir, los hábitos de rutina enseñados deben repetirse. Esto a menudo impregna cada período de la vida de los niños en el jardín de infantes. a menudo habrá empujones o empujones. Le estamos dando al niño un recordatorio o haciendo ruido.
Utilice el método de inicio repetido para permitir que el niño haga lo que se requiere. , la segunda vez no se puede volver a empezar; con el tiempo, los niños de la clase se adaptan y cumplen con esta regla. De estos puntos se desprende que el ejemplo y los métodos del profesor son sumamente importantes en la formación regular. Los profesores son guías de los niños. Si quieres ser un tutor excelente y calificado, debes seguir aprendiendo, superándote, estudiando mucho sobre diversos temas y creando un buen ambiente regular para tus hijos para promover eficazmente la formación de buenos hábitos. en los niños.
Por lo tanto, es necesario investigar y explorar mejores métodos utilizados en el entrenamiento diario. Por lo tanto, cada maestro de jardín de infantes tiene la obligación de enseñar a los niños de acuerdo con sus propias necesidades, explorar la vida diaria de los niños y crear. Más y mejores oportunidades para los niños, que dominen el conocimiento de las buenas rutinas de vida, estandaricen comportamientos y vivan felices y ordenados
2. ¿Qué son el sentido común para los niños? p> Para la salud y el crecimiento saludable de sus hijos, los padres deben ayudar a sus hijos a desarrollar buenos hábitos de vida y alimentación en su vida diaria. Por lo tanto, los padres deben comprender el sentido común de sus hijos. Esto ayuda a que el bebé crezca sano y feliz. /p>
1. Abrazar es un tipo de poder que los padres les dicen a sus hijos que siempre los amaremos.
2. Primero, preste la misma atención a ". enseñar con palabras y hechos" y "liderar con el ejemplo"; en segundo lugar, tener en cuenta las necesidades físicas y psicológicas de los niños.
3. Cómo administrar el dinero de Año Nuevo, los padres deben prestarle atención. Desempeñe un papel de guía, cultive la conciencia de los niños sobre la gestión financiera, haga del dinero de Año Nuevo la herramienta más eficaz y enséñeles una lección de gestión financiera.
4. El uso de la curiosidad puede abrir un mundo nuevo. Abra la puerta a la sabiduría de los niños.
5. Los padres deben tener cuidado de evitar que sus hijos coman demasiada azúcar o dulces, que fácilmente consumirán calcio y. vitamina D en el cuerpo, lo que provoca una deficiencia de calcio en el cuerpo
6. El agua que ha estado almacenada durante mucho tiempo estará contaminada por bacterias, lo que no es bueno para la salud y también puede provocar una variedad. de enfermedades intestinales. Por lo tanto, es más importante recordar que el agua que ha estado almacenada durante mucho tiempo no es apta para el consumo de niños.
7. que son ricos en nutrientes. Es bueno para el organismo complementar los cereales integrales para los niños.
8. Los padres deben prestar atención a la comunicación con sus hijos. La comunicación correcta es la clave para una buena relación entre padres e hijos.
9. Respetar los deseos del niño y afrontar sus valores es más propicio para darle al niño una sensación de seguridad para su crecimiento independiente.
10. Las frutas son ricas en nutrientes. Los niños propensos a los resfriados pueden comer más frutas de color oscuro para prevenir los resfriados.
11. En la vida familiar, a los niños se les debe permitir participar en trabajos de autoservicio, aprender a cuidar de sí mismos y formar una personalidad independiente.
12. Animar a los niños a aprender más conocimientos, ampliar sus horizontes y enriquecer la experiencia social desde una edad temprana es muy beneficioso para cultivar el temperamento de los niños.
13. Las espinacas son ricas en nutrientes, entre ellos hierro, vitamina C, etc.
Comprender el sentido común de la dieta, la psicología y otros aspectos del conocimiento de la vida diaria de los niños puede ayudar a los padres a brindarles a sus hijos un ambiente de vida saludable, una dieta saludable y una psicología saludable.
3. ¿Qué hábitos diarios deben aprender los niños de jardín de infantes?
Que una rutina de clase sea buena o no está directamente relacionado con el crecimiento de los niños y la calidad de las actividades del Día del Maestro.
Si las rutinas no están bien establecidas, los niños no podrán formar buenos hábitos. Los profesores también se distraerán de mantener el orden a la hora de organizar diversas actividades, afectando la calidad de las mismas. Por tanto, la formación periódica es una parte integral del proceso educativo.
Dejemos que los niños formen de forma natural un hábito de vida y reglas de comportamiento en su vida diaria. De acuerdo con las características de edad de los niños de la clase media, nuestra clase ha formulado las "Reglas de trabajo y descanso de un día para la clase media" para que los niños de nuestra clase puedan cumplir mejor el horario de manera consciente.
Permítanme hablar primero de algunas prácticas en la formación regular: En primer lugar, establecer una relación igualitaria entre profesor y alumno. Al establecer rutinas, en primer lugar, los docentes deben abandonar el trono de "líder" y "comandante" y liberarse de las cadenas de la profundamente arraigada "dignidad docente" en lugar de "promulgar edictos imperiales" inexpresivamente y dar a los niños una Igualdad y Un ambiente educativo justo y razonable.
Los profesores pueden plantear exigencias a los niños y discutirlas con ellos en un ambiente igualitario y armonioso. En segundo lugar, dejar que los niños participen en la formulación de rutinas.
Lo más importante para que los niños tomen la iniciativa en el aprendizaje es dejarles pensar de forma proactiva. Permitir que los niños participen en el proceso de formulación de rutinas es en realidad un proceso que desencadena el pensamiento de los niños.
Por ejemplo, al doblar la ropa antes de la siesta, puedes organizar a los niños para discutir: ¿Dónde deben doblarse? ¿Cómo doblar? Como los niños estaban familiarizados con las cosas, se les ocurrieron ideas y pidieron demostraciones frente a ellos. Por lo tanto, las propias ideas de un niño son más influyentes y más fáciles de seguir que los consejos del maestro.
En tercer lugar, brinde a sus hijos amplias oportunidades para practicar repetidamente. La práctica suficiente y repetida es la clave para establecer una buena rutina en el aula.
Para un niño que vive en grupo, su día se compone de actividades diarias, actividades de juego y actividades de aprendizaje. Incluye comer, dormir, ir al baño, jugar, aprender y comunicarse, para adquirir cognición, experiencia y comprensión de "cuándo y en qué circunstancias hacer y en qué circunstancias no hacer", y formar gradualmente una serie. de patrones de comportamiento correctos, y fortalecerse a través de la práctica repetida, para luego desarrollar gradualmente buenas rutinas de clase.
Los profesores deben hacer todo lo posible para crear las condiciones y brindar a los niños oportunidades para practicar. Deben ser pacientes en su actitud y enfoque. Nunca tengas la idea de "enseñarte a hacerlo, esperar a que lo hagas será demasiado molesto y lento, ¿por qué no hacerlo tú mismo rápida y fácilmente?", e inconscientemente privas a tus hijos de la oportunidad de aprender y vivir. Cuarto, el papel ejemplar de los modelos a seguir.
La gran capacidad de imitación de los niños, las imágenes de pensamiento concreto y los comportamientos de los maestros y padres son modelos a seguir para que aprendan e imiten. Los niños sienten lo que sucede a su alrededor. No sólo lo ven en sus ojos y lo recuerdan en su corazón, sino que también lo muestran en sus acciones como un espejo.
Por lo tanto, en la vida diaria, debes regular tus palabras y acciones sin importar cuándo y dónde, comportarte apropiadamente, hacer lo que tus hijos te piden que hagan y esforzarte por ser un modelo a seguir para tus hijos. La influencia de los compañeros juega un papel inconmensurable en el desarrollo de un niño.
A veces, también es una forma eficaz de aprovechar las cosas triviales de la vida diaria, aprovechar la oportunidad de la educación y dejar que los niños aprendan de los niños y les enseñen. 5. Utilice videos para regular la rutina diaria de los niños. Grabé algunos de los comportamientos naturales de los niños en la vida diaria, como la escena cuando entran al dormitorio, la escena cuando escuchan cuentos, etc.
Deje que los niños comprendan y juzguen su propio comportamiento desde una perspectiva muy intuitiva, y hable sobre qué comportamientos son buenos y vale la pena aprender, y el maestro los elogiará. En sexto lugar, el desempeño situacional requiere que los niños muestren buen comportamiento y buenos hábitos. A través de actuaciones situacionales, se debe reproducir un buen sentido de las reglas y las experiencias existentes de los niños deben internalizarse en sus propias acciones reales a través de la experiencia.
La educación regular juega un papel muy importante para garantizar la salud y el buen humor de los niños, permitiéndoles aprender a adaptarse a la vida y tener la capacidad de vivir de forma independiente, y desarrollar buenos hábitos de comportamiento. Cómo educar a los niños cuando entran o salen del jardín de infancia: 1. El entrenamiento regular en lenguaje cortés al ingresar al jardín de infantes, la educación regular y el entrenamiento en lenguaje cortés tienen como objetivo cultivar el buen comportamiento moral y el carácter vivaz y alegre de los niños, como la unidad y la amistad, la cortesía, el civismo y la disciplina. Por ejemplo, cuando los niños entran al jardín de infancia todas las mañanas, lo primero que preguntan es: ¡Buenos días, maestra! La maestra sonrió y respondió: ¡Buenos días, niño XX! A partir de esta sencilla pregunta y respuesta, no sólo se cultivan las emociones entre profesores y alumnos, sino que también se entrena la capacidad de expresión del lenguaje de los niños.
Debemos perseverar. Cuando los niños ingresan al jardín de infantes, deben responder preguntas y respuestas.
No hagas preguntas a los niños. El profesor está ocupado con otras materias e ignora las respuestas, lo que debilita la autoestima del niño. Al mismo tiempo, reduce las oportunidades de expresión emocional y del lenguaje oral de los niños, lo que hace que algunos niños no saluden al maestro y el maestro llegue demasiado tarde. Por lo tanto, nuestros maestros deben ser llenos de energía, serios y responsables, amables y respetables al recoger a los niños para ingresar al jardín de infantes por la mañana, y dar un buen ejemplo a los niños.
2. Las actividades de la mañana permiten a los niños elegir libremente los juguetes y moverse libremente. Los niños pueden desarrollar plenamente su imaginación y creatividad en actividades libres.
También puedes organizar actividades grupales para niños para cultivar la capacidad de cooperación de los niños en actividades grupales. Las actividades físicas matutinas son actividades organizadas y planificadas.
Los profesores deben formular planes y organizar su implementación en función de la situación real de los niños. Deje que la condición física de su hijo se ejercite por completo.
Si las actividades libres por la mañana pueden desarrollar la personalidad de los niños, las actividades deportivas por la mañana pueden ejercitar la condición física de los niños, permitiéndoles así desarrollarse física y mentalmente en todos sus aspectos. 3. La educación fuera del campus es un método educativo que no se puede ignorar y desempeña un papel conector.
Porque los niños pasan un día en el jardín de infantes aprendiendo y jugando de manera organizada y planificada bajo la guía del maestro, y cada actividad tiene requisitos específicos, es decir, los niños se alternan en el jardín de infantes después de un día. , una vez que salen del jardín de infancia, muchas veces olvidan lo que deben y lo que no deben hacer bajo el cuidado de sus padres; algunos padres miman a sus hijos y les dan todo lo que piden, etc. Si el maestro no resume cuidadosamente la situación de los niños en el jardín de infantes y no les asigna tareas el día antes de salir del jardín de infantes, afectará las actividades de aprendizaje y juego del día siguiente.
Para exigir mejor que los padres sean coherentes con el jardín de infantes, mi plan es comunicarme con los padres con frecuencia, comunicar la relación entre el jardín de infantes y los padres y promover la educación a los padres a través de la columna para padres.
4. ¿Qué tipo de orientación de vida hay?
Orientación de vida:
(1) Ingresar al jardín de infantes temprano y a tiempo, y poder saludar al maestro en voz alta bajo la guía del maestro
<; p>2) Ser capaz de responder a las orientaciones del docente. Organiza tu ropa con ayuda y coloca tus pertenencias en los lugares designados.3) oLas clases adicionales son juegos y ejercicios matutinos;
(4) Lavarse las manos según los pasos prescritos, sabiendo que debe lavarse las manos después de defecar;
(5) Estar en silencio. Controlar que no sea exigente con su comida; no derrame su comida; se pone la sonrisa de azufre en los dedos después de las comidas;
(6) Toma una siesta tranquila, levántate tranquilamente y trata de vestirte bien.
(7) Al salir del parque, toma tus pertenencias y despídete del maestro; :
(8) Ser capaz de elegir actividades del juego de forma independiente y tener actividades con un propósito;
(9) Cumplir con las reglas del juego y encontrar soluciones proactivas a los problemas cuando los encuentre.
(10) Jugar con amigos y ser capaz de expresarse y comunicarse con valentía.
(11) Aprender a turnarse y jugar en orden, y no interferir con los juegos de otras personas sin su permiso.
(12) Mantener silencio y no molestar a los demás haciendo ruidos fuertes.
(13) Cuidar bien los juguetes y colocar los materiales de los juguetes de manera ordenada según sea necesario; p>
Datos ampliados:
El entrenamiento y la educación de rutina en el jardín de infantes se refiere al proceso de capacitar y educar a los niños sobre sus reglas, hábitos de comportamiento y estándares ideológicos y morales en su vida diaria en el jardín de infantes. En el proceso de formación y enseñanza diaria, los profesores deben prestar atención a la penetración de la educación ideológica y moral en los niños, como guiarlos para que se lleven bien con sus compañeros, sean corteses con los demás, sepan cómo cuidar la propiedad pública, aprendan a compartir, etc
Materiales de referencia:
Guía de actividades de la vida del jardín de infantes Enciclopedia Baidu
5 Consejos sobre educación para la salud infantil
Sentido común sobre educación para la salud infantil
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1. Los alimentos inflados que dañan la inmunidad de los niños
Los alimentos inflados como las patatas fritas y las galletas de camarones se han convertido en una de las comidas favoritas de los niños debido a su bajo precio y su sabor dulce. No sé que estos alimentos son en realidad comida chatarra con poco valor nutricional y contienen mucho plomo. Si se consume durante mucho tiempo, la acumulación excesiva de plomo dañará el sistema inmunológico de los niños, provocará resfriados y tos repetidos, dañará el sistema nervioso de los niños, provocará retraso mental, dañará el sistema digestivo de los niños y provocará pérdida de apetito. Los productos inflados también pueden causar irritación en la garganta de los niños y empeorar la tos en algunos niños con infecciones del tracto respiratorio superior. Por lo tanto, los padres deben prestar atención y tratar de evitar que sus hijos coman o coman menos de estos alimentos.
En segundo lugar, es gelatina que no tiene valor nutricional y puede matar personas.
La gelatina también es una de las comidas favoritas de los niños, pero no tiene ningún valor nutricional excepto gel, sabor y colorante, e incluso muy poca azúcar. Es una auténtica comida chatarra. Además, el mayor peligro de la gelatina es que una vez que un niño la traga accidentalmente y la ahoga en la tráquea, será difícil eliminarla, lo que eventualmente puede provocar la muerte. Muchos niños mueren cada año a causa de la gelatina en China. Los niños son naturalmente activos, conversadores, ríen y lloran, y se ahogan fácilmente al comer.
Por lo tanto, los padres deben mantener a sus hijos alejados de los asesinos de gelatinas nutricionales.
3. Barritas de chocolate y caramelos poco saludables
Muchos padres creen que el chocolate es un alimento con alto valor nutricional. No saben cómo juzgar el valor nutricional de los alimentos. De hecho, la forma más sencilla es observar el contenido de proteínas en los alimentos. La carne de vacuno, el cordero, la leche, los mariscos y otros productos se han convertido en alimentos de alto valor nutricional debido a su alto contenido en proteínas. El chocolate es un alimento rico en azúcares y calorías, pero su valor nutricional no es elevado y no es apto para un consumo prolongado.
Usarla engordará a los niños. Grasa no significa saludable, pero en cierto sentido no es buena para la salud. Especialmente cuando un niño está resfriado, comer chocolate hará que la flema del niño se vuelva más espesa y difícil de toser, así que no permita que el niño coma chocolate y barras de caramelo durante un resfriado.
En cuarto lugar, los peligros del abuso de antibióticos
En 2005, la Organización Mundial de la Salud celebró una reunión especial para discutir el abuso de antibióticos.
La investigación muestra que se predice que algunas bacterias invencibles aparecerán en la Tierra en 2015 y aparecerán.
El paciente no tiene medicamento disponible. Lo que es particularmente preocupante es que China y China son los que más abusan de los antibióticos.
En un país muy importante, justo este año, 10 años antes de lo previsto, el Hospital de Jinan se quedó sin medicamentos.
Fenómenos. Sin embargo, los padres y amigos no deberían perder la fe en el futuro. China no tiene comparación con otros países.
Tenemos miles de años de experiencia en el tratamiento de la medicina tradicional china y podemos hacer lo que la medicina occidental no puede.
Mientras aprovechemos al máximo las ventajas de la medicina tradicional china, podremos garantizar que nuestros hijos tengan un buen cuerpo.
Kang goza de buena salud.
5. Si tienes fiebre, no la pares si no ha desaparecido adecuadamente; no uses hormonas si se pueden usar.
Hoy en día, los padres básicamente tienen este fenómeno, tan pronto como sus hijos tienen fiebre, quieren vacunarse. De hecho, esos pensamientos son innecesarios. Hay muchos tipos de fiebre y muchas, especialmente las fiebres leves, son beneficiosas. En general, no se deben reducir las fiebres que no superen los 38,5 grados. La fiebre es el resultado del sistema inmunológico del cuerpo. Reducir la fiebre a la fuerza también suprime a la fuerza el sistema inmunológico del niño. En algunos casos, la fiebre en los niños es normal y no una enfermedad. No hay necesidad de inyecciones ni infusiones. En particular, algunos médicos utilizan hormonas de forma irrazonable cuando tratan a niños con fiebre, lo que es aún más indeseable. El uso frecuente de hormonas hará que la inmunidad del niño sea cada vez más baja, lo que afectará el crecimiento y el desarrollo intelectual del niño.
6. ¿Qué conocimiento común existe sobre la educación sanitaria del lactante y del niño pequeño?
Las actividades de educación para la salud en educación infantil abarcan un amplio abanico de contenidos. De forma general, incluye dos grandes actividades: el cuidado de la salud física y el ejercicio físico.
(1) Principales contenidos de las actividades asistenciales 1. Hábitos y habilidades de estilo de vida. Incluyendo conocimientos, métodos y habilidades para lavarse, conocimientos y habilidades para ponerse y quitarse la ropa, conocimientos, habilidades y actitudes emocionales para protegerse a uno mismo y al medio ambiente, conocimientos y hábitos de la rutina diaria, hábitos de estudio, hábitos alimentarios, sentarse, caminar. , de pie y postura correcta, etc.
2. Dieta y nutrición. Incluyendo conocimientos y habilidades dietéticos, los nombres de los alimentos comunes y su conocimiento nutricional, la relación entre nutrición y salud, conocimientos simples sobre el equilibrio dietético, etc.
3. Comprender y proteger el cuerpo humano. Incluyendo los principales órganos del cuerpo y sus funciones principales, conocimientos y habilidades básicos para proteger los órganos, conocimientos y actitudes sobre las vacunas, conocimientos y tratamiento de enfermedades comunes, conocimientos y métodos de tratamiento sencillo de lesiones comunes, conocimientos sobre la prevención de caries y dientes. reemplazo, y conocimientos de salud mental, etc.
4. Protégete. Incluyendo conocimientos sobre seguridad humana, conocimientos sobre seguridad de actividades, conocimientos sobre seguridad de medicamentos, conocimientos y habilidades simples para responder y manejar accidentes, habilidades de autoprotección, etc.
(2) Contenido principal de las actividades de ejercicio físico 1. Conocimientos y habilidades en actividad física. Incluyendo caminar, correr, saltar, lanzar, equilibrar, perforar, gatear y otros movimientos básicos y conocimientos relacionados, conocimientos y habilidades deportivas, etc.
2. Deporte y fitness. Incluyendo equilibrio, coordinación, agilidad, flexibilidad, fuerza, velocidad y otros ejercicios físicos.
Las actividades de educación para la salud en educación infantil abarcan un amplio abanico de contenidos. De forma general, incluye dos grandes actividades: el cuidado de la salud física y el ejercicio físico. (1) Contenidos principales de las actividades asistenciales 1. Hábitos y habilidades de estilo de vida.
Incluyendo conocimientos, métodos y habilidades para lavarse, conocimientos y habilidades para ponerse y quitarse la ropa, conocimientos, habilidades y actitudes emocionales para protegerse a uno mismo y al medio ambiente, conocimientos y hábitos de la vida diaria, hábitos de estudio. , hábitos alimentarios, Postura correcta para sentarse, caminar, pararse, etc. 2. Dieta y nutrición.
Incluyendo conocimientos y habilidades dietéticas, los nombres de los alimentos comunes y su conocimiento nutricional, la relación entre nutrición y salud, conocimientos simples de equilibrio dietético, etc. 3. Comprender y proteger el cuerpo humano.
Incluyendo los principales órganos del cuerpo y sus funciones principales, conocimientos y habilidades básicos en la protección de órganos, conocimientos y actitudes sobre vacunación, conocimientos y tratamiento de enfermedades comunes, conocimientos y métodos de tratamiento sencillo de lesiones comunes, prevención de caries dental Y conocimientos sobre sustitución de dientes, conocimientos de salud mental, etc. 4. Protégete.
Incluyendo conocimientos sobre seguridad humana, conocimientos sobre seguridad de actividades, conocimientos sobre seguridad de medicamentos, conocimientos y habilidades simples para responder y manejar accidentes, habilidades de autoprotección, etc. (2) Contenidos principales de las actividades de ejercicio físico 1. Conocimientos y habilidades en actividad física.
Incluyendo movimientos básicos y conocimientos relacionados como caminar, correr, saltar, lanzar, equilibrar, taladrar, gatear, conocimientos y habilidades deportivas, etc. 2. Ejercicios deportivos y fitness.
Incluyendo conocimientos y habilidades relacionados con el equilibrio, la coordinación, la agilidad, la flexibilidad, la fuerza, la velocidad y otros ejercicios de función física, etc. 3. Gimnasia básica y ejercicios de formación.
Incluyendo ejercicios de imitación, gimnasia a mano alzada, gimnasia con equipos ligeros, contraseñas, señales y movimientos, formaciones, cambios de formación, etc. Al seleccionar y determinar el contenido de las actividades de educación para la salud para cada grupo de edad, debido a las diferentes características y objetivos de desarrollo físico y mental de los niños, el enfoque y el contenido específico de las actividades de educación para la salud también serán bastante diferentes.
Por ejemplo, en términos de comprensión y protección del cuerpo humano, los contenidos educativos para clases de todas las edades incluyen: Pequeñas lecciones: los nombres, funciones principales y métodos sencillos de protección de los principales órganos externos del cuerpo. cuerpo humano, conocimiento simple y conocimiento de la actitud de prevención y tratamiento de enfermedades, etc. Clase media: Los nombres, funciones principales y métodos simples de protección de los principales órganos internos del cuerpo humano, conocimientos y actitudes sobre vacunación, actitudes y comportamientos en la prevención y tratamiento de enfermedades, métodos simples de tratamiento para traumatismos comunes, los conocimientos más simples sobre salud mental. , etc.
Categorías principales: conocimientos y métodos de prevención de caries, conocimientos sobre reemplazo de dientes, conocimientos y métodos de salud mental, etc. Para otro ejemplo, en la práctica de la formación de colas, el contenido educativo de cada clase de edad es: Clase pequeña: ponerse firme, descansar, formar fila, marchar rápidamente, correr, pararse, seguir uno por uno, formar un equipo circular. , etc. .
Clase media: ponerse firme, descansar, mantener la cola, quedarse quieto, marchar rápido, correr, quedarse quieto, hacer señal para cortar el equipo, etc. Taipan: Párese firme, tome un descanso, permanezca en la fila, quédese quieto, marche rápidamente, corra, camine casualmente, quédese quieto, gire a la izquierda (derecha), gire a la izquierda (derecha) y camine en fila tan pronto como suene la señal. .
7. ¿Qué necesitan los maestros de jardín de infantes para enseñar a los bebés?
Debe dividirse en clase pequeña, clase media, clase grande y clase preescolar.
La clase pequeña es para aprender algunas palabras sencillas, aprender canciones infantiles, aprender palabras sencillas en inglés, bailar algunos bailes sencillos, cantar algunas canciones infantiles sencillas, etc.
La clase media aprendió a contar y escribir números, y empezó a escribir algunas palabras sencillas.
La clase de último año aprendió primero a sumar y restar hasta 5, y luego aprendió a sumar y restar hasta 10, así como a dividir y comparar números.
Los estudiantes de preescolar primero comenzaron a aprender operaciones hasta 20 y luego aprendieron varias operaciones hasta 100.
Los profesores enseñarán a los niños cómo comer solos, desarrollar sus habilidades prácticas, comprender la etiqueta, etc....................... ................................................. ................ .................................. ................................. ................... .....
Jejeje.
8. ¿Cuáles son los planes de lecciones de la vida diaria para la clase media de jardín de infantes?
Comprender algunos conocimientos de seguridad en la vida diaria y establecer inicialmente un sentido de autoprotección. Toma la iniciativa de aceptar el chequeo matutino del médico de atención médica, toma la iniciativa de saludar a la maestra y a la tía y despedirte de los padres. No corra ni trepe por los pasillos interiores. Sube y baja las escaleras de forma ordenada, mantente a la derecha y no aprietes hacia adelante. El cultivo de posturas sentadas, ya sea dibujo, operaciones matemáticas, música, lenguaje o cuentos, implica el cultivo de esta rutina.
Por ejemplo, junta los pies, levanta el pecho, pon las manos en las rodillas, mira al profesor con tus ojitos, etc. Hay actividades de esquina todas las mañanas. Las principales formas de actividades de aprendizaje son las operaciones y los juegos, por lo que los requisitos antes de las operaciones, los recordatorios durante las operaciones y la capacitación regular después de las operaciones son particularmente importantes.
No te limpies las manos rotas con un trapo sucio; no tomes medicamentos al azar; prueba la temperatura del agua antes de beber; no recojas vidrios rotos con las manos; a la televisión cuando miras televisión; no puedes abrir la puerta a extraños. No se puede jugar con martillos ni rascarse las orejas, los ojos y la nariz. ¿A qué más debo prestar atención en el jardín de infantes? Por favor díselo a los niños.
En el proceso de deslizarse por el tobogán, la educación sobre seguridad se puede infiltrar nuevamente. Algunos conocimientos de seguridad en la actividad se pueden organizar en juegos situacionales, lo que permite a los niños comparar quién tiene razón y quién no, y más. mejorar y consolidar la conciencia sobre la seguridad.