El trabajo de investigación científica de Zhang Ming

1. Proyecto clave del Décimo Plan Quinquenal de Ciencias de la Educación Nacional: “Investigación sobre el mecanismo cerebral de procesamiento cognitivo y contramedidas educativas de estudiantes con dificultades de aprendizaje”

2. Proyecto de Educación Especial del Décimo Plan Quinquenal del Ministerio de Educación: "Investigación sobre el estado de salud mental y contramedidas educativas de estudiantes con discapacidad visual y auditiva"

3. Tema especial del Centro Experimental Nacional de Educación Básica: "Investigación. sobre la salud mental y las contramedidas educativas de estudiantes con discapacidades de aprendizaje"

4. Educación Informe de investigación especial y resumen de "Investigación sobre educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias"

*Li Biqin; Parmentier Textile Co., Ltd. Wang Aijun, Hu Yanmei, Zhang Ming. (2013) Revista de Psicología, 45(3), 263?275.

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*Zhang Ming, Chen Caiqi y Zhang Yang. (2005). Efectos de la inhibición del retorno sobre el almacenamiento de la memoria de trabajo y la retención de objetivos. Ciencia Psicológica, 28(2), 281-284.

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*Zhang Ming, Chen Qi y Jin Zhicheng. (2003). La relación entre las redes de atención anterior y posterior-inhibición del retorno y el efecto de interferencia de Stroop. Ciencia psicológica, 26(4), 638-641.

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*Zhang Ming, Sui Jie; (2002). Análisis de índices múltiples de la capacidad de recuperación de la memoria de trabajo visoespacial de estudiantes con problemas de aprendizaje. Ciencia psicológica, volumen 25, número 5, páginas 565-568.

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(2002). Un estudio experimental comparativo entre situaciones sobre la gratificación retrasada entre dificultades de aprendizaje y estudiantes destacados. Desarrollo psicológico y educación, 18(3), 63-67.

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*Zhang Ming; (2002). Atención a los efectos de la incertidumbre temporal y establecida sobre la inhibición del retorno espacial. Psicología Aplicada, 8(3), 15-21.

*Zhang Ming; (2002). Desarrollo y perspectivas de medidas de intervención educativa para estudiantes con dificultades de aprendizaje. Educación especial en China (2), 60-64.

*Zhang Ming; (2002). Investigaciones y perspectivas sobre la relación entre memoria de trabajo y comprensión. Revista de la Universidad Normal del Noreste (Edición de Filosofía y Ciencias Sociales) (2), 121-127.

*Chen Hong; (2001). Investigación contemporánea sobre la memoria y la función ejecutiva central. Revista de la Universidad Normal del Noreste (Edición de Filosofía y Ciencias Sociales) (2), 90-96.

Libros recopilatorios

*Participó en la traducción de “Psicología Biológica” (10ª edición), Prensa Popular de Correos y Telecomunicaciones, 2011.

*Editor Jefe, Prensa de Educación Superior de Psicología Experimental, 2010.

*Traducción de métodos de investigación psicológica (7ª edición) People's Posts and Telecommunications Press, 2010.

*Participó en la traducción de “Los Fundamentos de la Psicología” (quinta edición), People's Posts and Telecommunications Press, 2009.

*Editor en jefe "Educación sobre salud mental para estudiantes de escuela primaria", China Light Industry Press, 2008.

*"Introducción a la psicología: comprensión de pensamientos y comportamientos" revisada (11.ª edición), China Light Industry Press, 2007.

*Participó en la traducción de “Psicología Fisiológica” (6ª edición), China Light Industry Press, 2007.

*Monografía "Nueva Teoría de la Psicología de la Personalidad", Northeast Normal University Press, 2001.

*Editor en jefe "Educación sobre salud mental para estudiantes de secundaria" (3 volúmenes), Northeast Normal University Press, 2003.

*Editor en jefe: "Guía para profesores sobre educación en salud mental para estudiantes de secundaria", Northeast Normal University Press, 2003.

*Psicología de la Escuela Primaria, Northeast Normal University Press, 2002.

*Editor jefe de la conferencia de asesoramiento sobre salud mental, Editorial Changchun, 2002.

*Editor en jefe "Educación sobre salud mental para estudiantes de escuela primaria" (6 volúmenes), Northeast Normal University Press, 2001.

*Editor en jefe "Guía para profesores sobre educación en salud mental para estudiantes de escuela primaria", Northeast Normal University Press, 2001.

*Editor en jefe "Psicología Básica", Northeast Normal University Press, 2002.

*Editor en jefe "Educación sobre salud mental en las escuelas intermedias", Northeast Normal University Press, 2000.

*Editor en jefe "Educación sobre salud mental en las escuelas primarias", Northeast Normal University Press, 2000.

*Editor adjunto, "Encuesta e investigación sobre la calidad de los profesores de secundaria", Northeast Normal University Press, 2000.

*Enciclopedia de asesoramiento psicológico (volumen parcial), Zhejiang Science and Technology Press, 2001.

*Teoría y tecnología del asesoramiento psicológico, Northeast Normal University Press, 2002.

*Medición psicológica y diagnóstico psicológico, Northeast Normal University Press, 2002.

*Participó en “Psicología de la Educación”, Northeast Normal University Press, 2002.

*Participó en "Psicología-Aprendizaje y Aplicación", Shanghai Education Press, 2001.

*Coeditado "Nuevo Diccionario de Psicología Occidental Contemporánea", Jilin People's Publishing House, 2001.

*Coeditado "School Educational Psychology", Northeast Normal University Press, 2005.

*Coeditado "Adolescent Psychology", Northeast Normal University Press, 2005.

*Participó en la “Reforma de la Enseñanza de la Psicología para el Siglo XXI” del Comité de Docencia de la Psicología del Ministerio de Educación, 2000.

*Participó en la recopilación de “Psicología de los alumnos de Educación Primaria”, People's Education Press, 2003.