Plan de trabajo del laboratorio de ciencias de la escuela primaria muestra del primer semestre
Artículo 1 Muestra del plan de trabajo del laboratorio de ciencias de la escuela primaria para el primer semestre
Con el fin de mejorar aún más el nivel de gestión y la capacidad de los experimentos de la escuela primaria y maximizar la tasa de utilización del laboratorio. . Al mismo tiempo, realizaremos la clasificación científica, la calificación y la gestión de archivos de los materiales de laboratorio, mejoraremos el nivel experimental y potenciaremos el efecto experimental, implementaremos una educación de calidad mejor y más integral y contribuiremos al desarrollo saludable y razonable de la educación. El plan de trabajo especialmente formulado para este semestre es el siguiente.
1. Tareas y objetivos principales:
Desarrollar suficientes cursos de enseñanza experimental de acuerdo con los estándares de enseñanza de la materia científica y la disposición del contenido de la enseñanza, y asegurarse de lograr una tasa de entrega experimental de más de 90% y guía Los estudiantes básicamente pueden completar varios experimentos por sí mismos, desarrollar ciertas habilidades experimentales y cultivar la práctica científica, la experimentación y las habilidades de observación.
2. Medidas de trabajo específicas:
1. El laboratorio cuenta con un administrador dedicado, es decir, un experimentador, para gestionar específicamente el trabajo de laboratorio y ayudar a los profesores a guiar a los estudiantes en la realización de actividades experimentales. .
2. Tareas y objetivos del administrador de laboratorio
(1) El experimentador debe formular un plan de enseñanza científica, y el trabajo de enseñanza científica de cada grado debe realizar la enseñanza experimental de acuerdo con el plan. La enseñanza experimental debe completarse en el plan de experimento de demostración, el plan de experimento de grupo, la hoja de experimento de demostración, la hoja de experimento de grupo y otros formularios.
(2) Antes de realizar la enseñanza experimental, se deben preparar los instrumentos y materiales necesarios para el experimento. El profesor está completamente preparado para cada conjunto de experimentos, diseña cuidadosamente los pasos experimentales y los procesos, métodos y métodos experimentales. redacta el correspondiente plan experimental para garantizar la cientificidad, seguridad y eficacia del experimento.
(3) Al guiar a los estudiantes para que realicen experimentos grupales, se les debe exigir que preparen materiales experimentales relevantes para garantizar que tengan algo que hacer durante el experimento, y guiarlos para que observen, discutan y dibujen los resultados correspondientes. Resultados. Conclusión, completar la enseñanza experimental.
(4) Guíe a los estudiantes para que desarrollen una visión científica de la naturaleza y las habilidades experimentales correspondientes a través de experimentos y observaciones.
3. Archivo de materiales
(1) Clasificar y encuadernar todo tipo de materiales a tiempo y archivarlos a tiempo cada semestre (año escolar), y completar el número y tarifa correspondiente de emisión de pruebas a tiempo y completa. La gestión de archivo de materiales de laboratorio debe ser científica, estandarizada y fácil de revisar.
(2) Durante el proceso de presentación de materiales, prestar atención a la calidad y cantidad de los materiales y responder a los requisitos correspondientes.
4. Gestión del equipo de laboratorio
Si bien los gerentes de laboratorio administran el equipo del laboratorio, también deben gestionar el envío, la recepción y el archivo de materiales, y mantener bien los experimentos. de la habitación.
(1) La gestión de equipos experimentales incluye la distribución y reciclaje diario de los equipos, registrando el uso de los equipos, daños, reparaciones, etc. Cuando cierto equipo está dañado o falta, es necesario declarar y comprar equipo experimental relevante para garantizar el buen progreso del trabajo de laboratorio.
Parte 2 Plan de trabajo del laboratorio de ciencias de la escuela primaria Muestra del primer semestre
1. Ideología rectora
De acuerdo con los requisitos de enseñanza de las ciencias Durante los cursos, el laboratorio debe cooperar activamente con las actividades de enseñanza científica de cada grado y hacer preparativos experimentales para cada lección para garantizar el buen progreso de la clase experimental. Fortalecer el proceso de enseñanza de la investigación científica experimental, desarrollar las características de enseñanza de nuestra escuela y abrir todas las clases experimentales para garantizar que cada estudiante tenga oportunidades prácticas, de modo que los estudiantes de primaria puedan mejorar su alfabetización científica en actividades científicas reales. Esforzarse por lograr la estandarización, la estandarización y la rutinización, y aprovechar plenamente el papel que deben desempeñar los instrumentos de enseñanza.
2. Principales tareas y objetivos
Con el fin de lograr una gestión docente científica, estandarizada e institucionalizada del laboratorio científico, establecer un buen orden docente, mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, y orientar Los estudiantes básicamente podrán completar varios experimentos a mano, formar ciertas habilidades experimentales, cultivar la práctica científica, las habilidades de experimentación y observación, y completar con éxito varias tareas de enseñanza para el año. Combinado con la situación real del laboratorio de nuestra escuela, este semestre el laboratorio. Llevará a cabo cuidadosamente los siguientes aspectos del trabajo.
1. Aclarar el propósito y la importancia del experimento, mejorar la conciencia y esforzarse por lograr una gestión de laboratorio y un uso práctico científicos y estandarizados.
2. De acuerdo con los requerimientos de los líderes de todos los niveles y de acuerdo con los planes de enseñanza de ciencias experimentales de cada grado, trabajar arduamente para brindar servicios de enseñanza presencial y actividades extracurriculares.
3. Fortalecer la gestión de instrumentos y equipos de laboratorio, bienes duraderos de baja calidad y consumibles de baja calidad, para lograr lo siguiente:
(1) Inspección, verificación y laboratorio de estadística Los instrumentos y equipos deben ser consistentes con las cuentas y las tarjetas, los artículos perdidos, dañados y desechados deben registrarse e informarse, almacenarse y colocarse para un fácil acceso, y tratar de ser científicos, limpios y hermosos.
(2) Se deben contabilizar los instrumentos y equipos experimentales y se debe utilizar el sistema de registro. Cualquier pérdida o daño debe tratarse de manera adecuada.
(3) Implementar el registro de almacenamiento y uso de consumibles y controlar estrictamente el desperdicio de consumibles.
(4) Implantar la normativa de laboratorio, endeudamiento, devolución, sistemas de compensación, sistemas de seguridad, etc.
3. Plan de trabajo específico
1. Seguir mejorando las distintas normas y reglamentos de gestión de laboratorios e implementarlos concienzudamente.
2. Mejorar aún más el trabajo de laboratorio. Al comienzo del semestre, la inspección y el mantenimiento del equipo de laboratorio deben realizarse cuidadosamente para que todo el trabajo de laboratorio pueda operar normalmente y prepararse para la enseñanza.
3. El laboratorio debe utilizar equipos de laboratorio y métodos experimentales, elegir métodos apropiados, crear activamente las condiciones para convertir los experimentos de demostración en experimentos grupales y servir activamente a la enseñanza.
4. Anime a los profesores a crear sus propios materiales didácticos de acuerdo con las necesidades de enseñanza, a enriquecer los materiales didácticos y a enriquecer los equipos experimentales. Pueden recolectar y utilizar diversos materiales de desecho a su alrededor en la vida y realizar experimentos grupales basados en ellos. condiciones de laboratorio.
5. Reforzar las medidas de seguridad, almacenar adecuadamente las drogas peligrosas, orientar a los estudiantes para el uso correcto de instrumentos y equipos y equiparlos con equipos contra incendios.
6. Haga un buen trabajo en la gestión de instrumentos, implemente estrictamente los procedimientos para prestar, compensar y recibir instrumentos, y complete rápidamente el trabajo de registro de propiedad para garantizar que las cuentas y los artículos sean consistentes y que las cuentas estén coherente.
7. Cada laboratorio debe realizar reparaciones y mantenimiento de rutina de instrumentos y equipos.
8. Para compensar a los estudiantes por instrumentos y equipos dañados de acuerdo con las regulaciones, se debe completar el "Formulario de Informe de Daños de Instrumentos y Equipos" e incluirlo en la "Cuenta de Informe de Daños de Instrumentos y Equipos".
9. Esfuércese por hacer las "cinco prevenciones" (a prueba de moho, a prueba de polillas, a prueba de óxido, a prueba de polvo y a prueba de robos). Asegúrese de revisar puertas y ventanas una vez al día después de la escuela; limpie los pisos y ventanas interiores una vez a la semana; limpie el polvo y el equipo una vez al mes, y agregue agentes antimicóticos una vez al mes. Para la higiene ambiental, el entorno del laboratorio debe mantenerse limpio y ordenado, con una sala dedicada, sin desorden, sin rincones muertos, sin telarañas, sin polvo en la mesa y con vidrios limpios en puertas, ventanas y gabinetes de instrumentos.
Parte 3 Muestra del primer semestre del plan de trabajo del laboratorio de ciencias de la escuela primaria
En el trabajo del aula de ciencias de nuestra escuela este semestre, debido a la orientación directa del Líderes escolares El liderazgo y orientación específica, así como el esfuerzo conjunto de todos los docentes experimentales, cumplieron exitosamente las metas de trabajo programadas para este semestre.
1. Estandarización del trabajo de laboratorio de ciencias
La escuela ha formulado un conjunto completo de reglas de gestión experimental. Por ejemplo, las responsabilidades laborales de los profesores experimentales, el sistema de gestión de instrumentos, el sistema de seguridad y salud y el sistema de compensación están publicados en la pared. Los profesores experimentales pueden seguir estrictamente los sistemas anteriores durante el proceso de implementación. Existen registros de entrada y salida durante el uso docente. Prestamos especial atención a la protección de la seguridad y la custodia de medicamentos peligrosos. Preste atención a la prevención de incendios, impermeabilización y seguridad eléctrica. Continuar con la limpieza y el mantenimiento periódicos de los objetos públicos, respetando el principio de diligencia y economía en el funcionamiento de la escuela.
2. La gestión de instrumentos es ordenada
La sala de ciencias se gestiona de forma ordenada. Cada gabinete tiene una tarjeta de catálogo que refleja la información. Los elementos de la cuenta son consistentes, las tarjetas de elementos. son consistentes y las tarjetas de artículos de la cuenta son consistentes. Al final del período, cuente el número de instrumentos y equipos y verifique el alcance de los daños.
3. Mantenimiento regular de los instrumentos de enseñanza
Se deben realizar trabajos de ventilación, a prueba de polvo, a prueba de humedad, a prueba de óxido y anticorrosión de acuerdo con los diferentes requisitos de los instrumentos. Las muestras biológicas deben mantenerse a prueba de humedad. Se deben tomar medidas como la prevención de roedores y polillas, los instrumentos dañados se repararán de manera oportuna y se realizarán registros de reparación de daños de manera oportuna para mantener los instrumentos experimentales en un estado utilizable. condición. A los estudiantes a menudo se les enseña a experimentar con cuidado, experimentar con diligencia, proteger los instrumentos y tratar de no desperdiciar, también educamos a los estudiantes para estandarizar los procedimientos operativos experimentales para evitar daños innecesarios y eliminar accidentes experimentales;
IV.Enseñanza e investigación experimental
Con el fin de incrementar la tasa de utilización de la sala de ciencias, se realiza un plan de experimentos de enseñanza científica al inicio del semestre. Todas las demostraciones y grupos. Se llevarán a cabo experimentos estipulados en el programa de enseñanza y los libros de texto. Todos tratamos de encontrar formas de prescribirlo a los estudiantes. Los materiales para experimentos grupales provienen de cuatro fuentes:
(1) Cajas de experimentos grupales en la sala de instrumentos
(2) Consumibles experimentales proporcionados por los estudiantes
; (3) Hacer y comprar materiales experimentales grupales;
(4) Motivar a los estudiantes a prestar atención a la recolección de diversos desechos.
Disponga cuidadosamente los suministros y medicamentos necesarios para el experimento, prepárelos con antelación de acuerdo con el progreso de la enseñanza y trabaje duro para demostrar y agrupar los experimentos. La tasa de entrega de experimentos de este semestre alcanzó 100. La enseñanza experimental está estandarizada. Los avisos de experimentos se escriben con anticipación para cada demostración y experimento grupal. Los resultados generales de las demostraciones y experimentos grupales en clase se registran con la configuración del equipo, el estado de uso, el proceso y otros efectos generales.
Después del experimento, los instrumentos se inspeccionan minuciosamente y se guardan en sus lugares originales para su próximo uso. Para garantizar el pleno uso de los instrumentos y equipos, la dirección debe estar al servicio de la enseñanza y servir a los profesores y estudiantes. Las actividades de enseñanza experimental están incluidas en las actividades de enseñanza e investigación de la escuela, y los profesores de ciencias a menudo se organizan para salir a escuchar conferencias y aprender de sus experiencias, lo que mejora y mejora continuamente el nivel integral de la enseñanza experimental en nuestra escuela.