Tres plantillas para notas de clase de jardín de infantes
Capítulo 1: La pequeña tortuga va al jardín de infancia
1 Libro de texto: El cuento "La pequeña tortuga va al jardín de infancia" está seleccionado del cuento "La pequeña tortuga va al jardín de infancia". En este tema, el cuento elige las pequeñas tortugas, ranas, patos y pollitos que los niños conocen y gustan en la vida. Cuenta la historia del estado de ánimo de una pequeña tortuga y lo que sucedió el primer día de jardín de infantes. Por fin, la pequeña tortuga podrá jugar felizmente con sus compañeros e integrarse en el grupo. Hoy en día hay más hijos únicos. Muchos de sus hijos fueron criados por sus abuelos, por lo que son muy delicados, además tienen cada vez menos contacto con la vida exterior y cada vez son más jóvenes. padres. Por lo tanto, cuando entras por primera vez en un entorno extraño, inevitablemente llorarás mucho. Para ayudar a los niños a adaptarse más rápidamente al nuevo entorno, creo que esta historia está en consonancia con las características de edad de los niños de clases pequeñas y las necesidades reales de los niños. Por eso elegí esta historia para calmar las emociones del niño y combinar lenguaje y sociedad.
2. Objetivos de enseñanza:
El campo del lenguaje de las "Directrices de Educación Infantil" establece: "El desarrollo del lenguaje de los niños es principalmente una cuestión de lo que quieren decir, atreverse a decir". decir, les gusta decir y tener la oportunidad de hacerlo". y "alentar a los niños pequeños a expresar sus pensamientos y sentimientos con audacia y claridad; desarrollar la expresión lingüística y las habilidades de pensamiento de los niños. "Con base en este objetivo y requisito, combinado con las características de edad y el nivel de desarrollo del lenguaje de los niños de clases pequeñas; además, los niños se distraen fácilmente y no están dispuestos a escuchar. Entonces propuse el objetivo de esta actividad desde tres aspectos: cognición, capacidad, y emoción:
1. Cognición: comprender el contenido de la historia, comprender por qué la pequeña tortuga va al jardín de infantes y profundizar la comprensión de la pequeña tortuga.
2. guiar a los niños a usar su imaginación y expresarse con valentía.
3. Emocionalmente, estoy dispuesto a escuchar historias y experimentar la diversión de jugar con nuevos amigos. y dificultades:
Se menciona el objetivo: estar dispuesto a escuchar la historia, comprender el contenido de la historia y comprender por qué la pequeña tortuga va al jardín de infantes. Para los niños que acaban de ingresar al jardín de infantes, sus emociones. no son estables y serán tímidos. La dificultad de esta actividad es que puedas expresarte con valentía.
4 Preparación de la actividad: tortuguita, ranita, patito, tocado de gallina.
5. Método de enseñanza:
En cuanto a la situación de aprendizaje, utilicé el modelo tradicional, juegos de rol y métodos de preguntas.
1. El modelo tradicional: principalmente para permitir que los niños escuchen la historia con atención.
2. Método de preguntas: después de que los niños escuchen con atención, el maestro los guía para que cuenten historias con valentía. 3. Juego de roles: déjelos expresarse plenamente, hablar con valentía e integrarse activamente en el grupo. Método:
Los niños de la clase pequeña son pequeños y tienen pocas habilidades de expresión lingüística, así que quiero dejarlo. Los niños experimentan la diversión del juego a través de juegos de rol y les brindan oportunidades para hablar. El objetivo principal es ayudar a los niños a adaptarse al nuevo entorno lo antes posible, disfrutando así de ir al jardín de infancia y comprendiendo los puntos clave. y dificultades de las actividades en un ambiente relajado.
Capítulo 2: Signos del Zodíaco Chino
Antes que nada, hablemos de los materiales didácticos
(1) Bases. para la selección de contenidos
La nación china tiene una rica tradición cultural nacional y los niños son el puente para heredar la cultura nacional. Es importante llevar a cabo una educación cultural nacional en la primera infancia y recibir la influencia de la cultura popular. Es decir, en la vida diaria, los niños suelen estar expuestos a temas relacionados con los doce signos del zodíaco y también han visto películas sobre los signos del zodíaco. En particular, muchos de los animales del zodíaco también les resultan familiares y favoritos. Nos exige elegir una actividad cercana a la vida de los niños y elegir cosas y temas que les interesen, ayudará a ampliar su experiencia y horizontes. Es muy interesante y aceptable que los niños elijan temas del zodíaco. ) Concepto de diseño
De acuerdo con los objetivos de la educación social, las actividades sociales de los doce signos del zodíaco no solo les permiten a los niños conocer los nombres y las imágenes de los doce signos del zodíaco, sino que también les permiten comprender el orden y reencarnación de los doce signos del zodíaco. Mis ideas de actividad son: familiarizarse con los animales; comprender el significado; comprender las leyes de la reencarnación;
En segundo lugar, establezca los objetivos de la actividad
Basándonos en el espíritu y las ideas de diseño del "Esquema", nos esforzamos por incorporar el concepto moderno de educación centrada en el niño. A partir de la situación real de los niños de esta clase, determiné las siguientes actividades:
1. Familiarizarse con los nombres y el orden de los doce animales de los doce signos del zodíaco.
2. Comprenda el ciclo del zodíaco y haga un juicio sencillo sobre las edades de los diferentes signos del zodíaco.
3. Cultivar el interés y el entusiasmo de los niños por aprender la cultura nacional.
(2) Enfoque y dificultad de las actividades
Tomar el desarrollo de los niños como punto de partida y destino es el punto básico del esquema. Para los niños de la clase alta, el objetivo de esta actividad es dominar los nombres y el orden de los doce animales del zodíaco chino. Debido a que el ciclo del zodíaco es abstracto y el nivel de comprensión de los niños es limitado, comprender el ciclo del zodíaco es la dificultad de esta actividad.
3. Métodos de enseñanza oral
El contenido de las actividades sociales del zodíaco sigue siendo relativamente difícil para los niños en clases numerosas. Para comprender eficazmente los puntos clave y superar las dificultades, adopto las siguientes estrategias de enseñanza.
1. A través de historias, material didáctico y juegos.
Al contar la historia del origen de los doce signos del zodíaco, combinado con el material didáctico, aprovecho al máximo el oído y la visión de los estudiantes, movilizo el entusiasmo de las actividades de los niños y dejo que los estudiantes aclaren los nombres y orden de disposición de los doce animales del zodíaco; las actividades del juego son una actividad básica para niños que es educativa, entretenida y creativa. En esta actividad, utilizaré juegos para guiar a los niños a memorizar el orden de los doce signos del zodíaco y sentir el ciclo de los doce signos del zodíaco, para que los estudiantes puedan captar los puntos clave en un ambiente de aprendizaje relajado y agradable.
2. Utiliza un reloj.
Porque los estudiantes tienen un conocimiento básico de cómo leer un reloj, conocen los 12 números del reloj y saben cuál es el período de los 12 números. Está en línea con las leyes de la educación utilizar el principio de transferencia de conocimientos para transferir el conocimiento de los niños sobre relojes para que los estudiantes puedan sentir y comprender el ciclo del zodíaco. Al mismo tiempo, los ciclos de los relojes son intuitivos, concretan el conocimiento abstracto, reducen la dificultad de comprensión de los estudiantes y les ayudan a comprender los ciclos del zodíaco. Es un medio eficaz para superar las dificultades del conocimiento.
3.Modo de interacción de doble agente.
La interacción profesor-alumno es la característica de esta actividad. Por un lado, los niños aprenden y exploran problemas. Los niños participan con curiosidad en el aprendizaje sobre los animales del zodíaco, exploran problemas y expresan con valentía su comprensión. Por otro lado, los docentes son los guías, organizadores y promotores del aprendizaje activo de los niños. Los maestros utilizan diversos medios para estimular el entusiasmo de los niños por el aprendizaje y la exploración, guiarlos para que exploren activamente y, en última instancia, lograr los objetivos de enseñanza.
4. Métodos de hablar y aprender
Tomo a los niños como el cuerpo principal de toda la actividad. Los niños captarán las ideas en una atmósfera relajada de hablar, observar, pensar, escuchar, actuar y cantar Las claves y dificultades de las actividades de la vida.
Preparación de la actividad del verbo (abreviatura del verbo)
(1) Preparación del material:
1. Prepare material didáctico: material didáctico sobre los animales del zodíaco, de acuerdo con los atributos de Los estudiantes de esta clase preparan algunos accesorios. La historia de los doce signos del zodíaco, un conjunto de imágenes de los doce signos del zodíaco y canciones infantiles sobre los doce signos del zodíaco.
2. Preparación de conocimientos y experiencia: Al asignar tareas, informe a los niños sobre su propio signo zodiacal, el signo zodiacal de sus padres, la edad de sus padres y algunos animales del signo zodiacal. Aprende sobre relojes.
6. Proceso de enseñanza:
Basado en la experiencia de aprendizaje y las características de edad de los niños de la clase numerosa, combinados con los principios de la enseñanza de jardín de infantes y los objetivos de esta actividad, diseñé el siguiente proceso de enseñanza:
1. El inicio: hacer preguntas para estimular el interés.
El interés es la motivación de los niños para aprender. Con interés, los niños se concentrarán y disfrutarán. Para estimular el entusiasmo de los niños por las actividades, los profesores utilizan mecanismos de incentivos para recompensar a los estudiantes que responden preguntas con pequeños obsequios preparados de antemano.
En este enlace, la maestra les dijo a los niños: "Niños, aquí tengo muchos regalos. Ahora quiero premiar a los niños que responden activamente las preguntas y responden bien. ¿Les gusta?". " Según las fichas de animales de los estudiantes, serás recompensado con una ficha de animal después de responder la pregunta.
Preguntas como las siguientes:
1. ¿Conoces tu signo del zodíaco? ¿A qué pertenece?
2. ¿Conoces los signos del zodíaco de tus padres? * ¿Cuántos años tiene mamá?
3. ¿Sabes qué es el zodíaco?
En este enlace, el maestro activa el conocimiento original de los niños mediante la introducción de preguntas y mecanismos de recompensa. El propósito es movilizar la experiencia existente de los niños y permitirles recordar su comprensión de los doce signos del zodíaco. prepárate para el estudio integral de los doce signos del zodíaco. Prepárate para dos signos del zodíaco. En este momento, se puede demostrar plenamente el espíritu subjetivo de los estudiantes, lo que favorece el cultivo de la capacidad de expresión lingüística de los estudiantes, la mejora del sentido de competencia de los estudiantes y la estimulación del interés de los niños en el aprendizaje.
2. Parte básica:
Transición: La pregunta que acaban de responder los niños es muy buena, pero los animales humanos no son los únicos mencionados anteriormente. tipos de animales humanos. ¿Qué animales son? Bueno, los invité aquí hoy. Veamos más de cerca qué animales son y cuáles son sus características.
El primer enlace: Reproduce el vídeo educativo de los doce signos del zodíaco, destacando las características de cada animal en cuanto a movimientos, imágenes, sonidos, etc., para fortalecer la cognición de los niños.
En esta actividad, el profesor creará imágenes en vídeo previamente preparadas de doce animales y se las reproducirá a los estudiantes en secuencia. En este enlace, el docente utilizó métodos de aprendizaje basado en problemas y métodos intuitivos de enseñanza en video. Los estudiantes hacen preguntas antes de ver el video y los niños miran con preguntas. Al mismo tiempo, a través de vídeos vívidos, la visualización es útil e intuitiva. Los niños se encuentran en el proceso de aprendizaje de observar, pensar e imitar, lo que favorece el fortalecimiento de la cognición y la memoria de los niños y el logro del primer objetivo de esta actividad.
Segundo enlace: A través de actividades de adivinanzas, aprende más sobre los patrones de deformación de los animales del zodíaco.
Después de ver el vídeo, los estudiantes ya tienen una cierta comprensión de los animales del zodíaco, pero también hay muchos patrones distorsionados del zodíaco. Para mejorar aún más la cognición de los niños, los maestros pueden profundizar aún más la cognición de los niños ilustrando imágenes y pidiéndoles que adivinen los nombres de los animales.
Este vínculo adopta un modelo de interacción de sujeto dual. A través de la interacción maestro-niño, los maestros y los niños forman un mecanismo de aprendizaje cooperativo en la interacción maestro-niño y en la interacción estudiante-estudiante. Esta reunión es propicia para completar el primer objetivo de este evento.
El tercer eslabón: contar historias y poner dibujos en el reloj para que los niños sepan el orden de los doce signos del zodíaco.
Transición: Rata ocupa el primer lugar entre los doce signos del zodíaco. Niños, ¿saben por qué? Hay una leyenda aquí.
Con la ayuda del material didáctico, el profesor contó vívidamente las historias legendarias sobre los doce animales del zodíaco clasificados en la competencia y, al mismo tiempo, publicó las imágenes de animales correspondientes en la gran mesa del reloj preparada de antemano. Del 1 al 12. Son rata, buey, tigre, conejo, dragón, serpiente, caballo, oveja, mono, gallo, perro y cerdo.
Escuchar cuentos es una característica de la mayoría de los niños, y además es uno de los métodos de enseñanza más atractivos para los niños. En este enlace, se utiliza un método de enseñanza que combina historias y material didáctico para aprovechar al máximo la audición y la visión de los niños, de modo que puedan aclarar el orden de los doce signos del zodíaco en el proceso de aprendizaje de escuchar y observar. El diseño de este vínculo es propicio para lograr el primer objetivo de esta actividad.
El cuarto enlace: combínelo con el gráfico del reloj, comuníquese con el signo del zodíaco del niño y use preguntas para guiar al niño a comprender la relación entre el signo del zodíaco, la edad y el ciclo del signo del zodíaco.
Transición: Niños, en nuestro reloj mágico, varios animales están ordenados en orden, un número representa un año y cada año es un signo del zodíaco. A continuación, el profesor hace algunas preguntas y quien responda primero recibirá primero el tocado del ratón.
El profesor plantea preguntas jerárquicas, desglosa los puntos difíciles y da los tocados de los doce animales del zodíaco en secuencia según las respuestas de los alumnos.
Las preguntas del profesor son las siguientes:
1. Este año es el Año del Buey. ¿Qué niños nacen este año?
2. Este año es el Año del Buey. ¿Qué año es el año que viene?
3. Evidentemente es un caballo. ¿Cuántos años tienes obviamente?
¿Cuál es el año después del 4.12?
En este enlace, el profesor utiliza el método de descomposición de la dificultad para hacer a los estudiantes preguntas de fáciles a difíciles, de concretas a abstractas, y resuelve la relación entre el zodíaco y la edad y las dificultades en el ciclo del zodíaco una por una. uno. Los estudiantes adoptaron el método de aprendizaje de pensar y hablar al mismo tiempo para superar las dificultades y lograr el segundo objetivo de esta actividad. Este tipo de actividad docente favorece el cultivo de la capacidad de expresión lingüística y de pensamiento abstracto de los estudiantes.
El cuarto eslabón: a través del juego y el canto, consolidar y profundizar los resultados del aprendizaje, mejorar el ambiente del aula y lograr el propósito de esta actividad.
En tercer lugar, el final.
A través del coro de canciones infantiles y rimas infantiles sobre los doce animales del zodíaco, se estimula el amor de los niños por la cultura tradicional china, para que los niños puedan completar esta actividad con infinito interés.
Capítulo 3: “Quiero ayudar”
1. Intención de diseño
Según las características de edad de los estudiantes de secundaria, las habilidades interpersonales deficientes, la falta de amistad y conciencia de ayudar a los demás, elegí la actividad "Quiero ayudar". Esta actividad está seleccionada del tema "Buenos amigos" en el campo del idioma chino de la escuela secundaria Fenghuang Kangxuan. En esta actividad se seleccionan como personajes conejos, gallinas, corderos y otros animales familiares para los niños, y se cuenta la trama a partir de los pensamientos y comportamientos del hipopótamo protagonista. Basándome en los materiales didácticos originales, primero creé un entorno lingüístico donde los niños quieren hablar, se atreven a hablar, están dispuestos a hablar y tienen la oportunidad de hablar, y capturé el amor de los niños por los animales pequeños para mostrar imágenes de animales y estimular el interés de los niños. interés en aprender. Al formular preguntas de suspenso, se guía a los niños a pensar activamente, dar rienda suelta a su imaginación y estimular aún más el deseo y el interés de los niños en la exploración activa. Las representaciones situacionales también se utilizan para ayudar a los niños a sentir y experimentar el sentimiento del hipopótamo de ayudar a los demás, mientras cultivan la confianza en sí mismos de los niños y aprenden a ayudar a los demás.
2. Objetivos de las actividades de expresión oral:
El esquema propone: “Crear un entorno de comunicación lingüística libre y relajado, apoyar, animar y atraer a los niños a hablar con profesores, compañeros u otras personas y experimentar la comunicación lingüística. "Diversión". A partir de esta exigencia, propuse los objetivos de esta actividad desde tres aspectos: cognición, capacidad y emoción.
1. Puede comprender el contenido principal de la imagen e intentar contar la historia que contiene. (Reflejado en el enlace didáctico 1)
2. ¿A quién puede ayudar el hipopótamo con palabras completas? ¿Cómo ayudaste? (Reflejado en la segunda sesión didáctica)
3. Ayudar a los niños a sentir y experimentar la sensación de los hipopótamos ayudando a los demás. (Reflejado en el enlace didáctico 3)
3. Hable sobre los puntos importantes y difíciles de la actividad:
Los niños de hoy suelen vivir en el “círculo protector” de los adultos, tienen poca capacidad. para interactuar con los demás, y falta de autoconciencia. Fuerte, falta de amistad y sentido de ayudar a los demás. Considero que "ayudar a los niños a sentir y experimentar las emociones de los hipopótamos al ayudar a los demás" es el objetivo de esta actividad. Para cultivar el hábito de los niños de decir palabras completas, de acuerdo con el objetivo de esta actividad, también se dice que "puedes comprender el contenido principal de la imagen e intentar decir a quién ayudó el hipopótamo y cómo usar palabras completas". " Como el foco de esta actividad , también es difícil.
4. Preparación para las actividades de habla:
Material didáctico, tocado de animales y tarjeta con la palabra "ayuda"
5. Métodos de enseñanza de la presentación:
Método intuitivo, método de cuestionamiento, método de desempeño situacional, etc.
La actuación situacional puede ayudar a los niños a comprender y dominar mejor el contenido de la historia. Durante la trama, los niños no solo pueden sentir la alegría del protagonista, sino también demostrarse plenamente, desarrollar la confianza en sí mismos y aprender a ayudar a los demás. )
6. Indicar métodos de aprendizaje:
Observación, conversación, juegos, etc.
La aplicación del método del juego tiene como objetivo permitir a los niños consolidar su conocimiento y comprensión de las palabras en actividades de juego relajadas y amenas. )
Siete: Hablando de procedimientos de actividad:
He diseñado los siguientes tres enlaces para esta actividad:
Primero, reproduzca el software educativo "Quiero ayudar". "Para guiar a los niños a leer Imágenes hablar y reconocer palabras: ayuda.
2. Guíe a los niños para que cuenten la situación y comprendan mejor el contenido de la imagen.
En tercer lugar, intenta actuar, sentir y experimentar la sensación de un hipopótamo ayudando a los demás.
Primero, reproduzca el software educativo "Quiero ayudar" para guiar a los niños a mirar las imágenes, hablar y reconocer las palabras: ayuda.
1. Introducción al diálogo:
(Dijo misteriosamente la maestra) Déjame contarte un secreto: la maestra descubrió una historia entre un grupo de pequeños animales. ¿Quieres saberlo? Pero los animalitos dicen que si quieres conocer sus secretos, debes confiar en que los propios niños observen atentamente con sus propios ojitos, piensen con su propio cerebro y respondan preguntas con valentía. ¿Todos pueden hacerlo? ¡Intentémoslo juntos!
(Muestre las diapositivas) Guíe a los niños para que hablen sobre lo que están haciendo los animales en las imágenes.
(Muestre la diapositiva 2) Adivine “¿Cómo ayudará el hipopótamo?”
(Este diseño captura el amor de los niños por los animales pequeños y los utiliza para observar la naturaleza realista de los animales pequeños. Acción modo, responder preguntas de suspenso y estimular el interés de los niños en el aprendizaje.
)
2. (Muestre las diapositivas 3 a 6) En el proceso de mostrar imágenes, guíe a los niños para que observen atentamente, anímelos a expresar con audacia y claridad sus pensamientos y sentimientos, y desarrolle la expresión del lenguaje y las habilidades de pensamiento de los niños. , para que los niños puedan desarrollar el buen hábito de prestar atención a la escucha.
3. Lee la palabra: ayuda. Utilice tarjetas de palabras e imágenes de escenas para ayudar a los niños a comprender y reconocer palabras de forma intuitiva y luego profundice aún más su comprensión de las palabras a través del juego "Ayuda a la palabra bebé a encontrar amigos".
(Este enlace no solo cultiva el interés de los niños en símbolos y palabras simples y comunes de la vida, sino que también les permite alcanzar el objetivo de actividad 1 en un ambiente de aprendizaje relajado y agradable.)
2. Guíe a los niños para que cuenten la situación y comprendan mejor el contenido de la imagen.
Para profundizar aún más la comprensión de los niños sobre el contenido de la imagen, los guié a contar el contenido principal de la historia a través de inspiración y preguntas como: ¿A quién ayudó el hipopótamo? El hipopótamo ayudó al conejo. ) ¿Cómo puede ayudar Hippo? El hipopótamo cogió al conejo con la boca y lo llevó de nuevo a la hierba. ) Deje que los niños expresen lo que ven, piensan y oyen con palabras completas, y dígales que también pueden expresarlo con movimientos y lenguaje corporal.
(Este enlace no solo desglosa los puntos clave: puedes comprender el contenido principal de la imagen e intentar usar palabras completas para decir a quién ayudó el hipopótamo y qué métodos se utilizaron. También se centra en objetivo de la actividad 2.)
En tercer lugar, trate de realizar, sentir y experimentar la sensación de un hipopótamo ayudando a otros.
La profesora muestra los tocados de hipopótamos y otros pequeños animales para estimular el interés de los niños por las actuaciones.
Haz una pregunta:
A todo el mundo le encanta un hipopótamo servicial. Si fueras un hipopótamo, ¿cómo ayudarías a estos animalitos? ¡Actuamos juntos!
(En la agradable actuación se logran avances en los objetivos y puntos clave de la actividad. Este vínculo no solo cultiva la capacidad de expresión del lenguaje del niño, sino que también cultiva la confianza en sí mismo y aprende a ayudar a los demás. .)
Actividades ampliadas:
Guía a los niños para que aprendan a llevarse bien con los demás en la vida, a ayudarse unos a otros y a ser una persona útil.
Plan de lección: Quiero ayudar
Nombre de la actividad: "Quiero ayudar"
Objetivos de la actividad:
1. Capaz de comprender el contenido principal de las imágenes e intentar contar la historia de la imagen.
2. ¿A quién puede ayudar el hipopótamo con palabras completas? ¿Cómo ayudaste?
3. Ayude a los niños a sentir y experimentar la sensación de que los hipopótamos ayudan a los demás.
Puntos clave y dificultades:
Ayude a los niños a sentir y experimentar la sensación de que los hipopótamos ayudan a los demás.
Ser capaz de comprender el contenido principal de la imagen, e intentar contar con palabras completas a quién ayudó el hipopótamo y cómo.
Preparación de la actividad:
Curso, tocado de animal y tarjeta de palabras "ayuda"
Proceso de la actividad:
Primero, introducción al diálogo:
(Dijo la maestra misteriosamente) Déjame contarte un secreto: la maestra descubrió una historia entre un grupo de pequeños animales. ¿Quieres saberlo? Pero los animalitos dicen que si quieres conocer sus secretos, debes confiar en que los propios niños observen atentamente con sus propios ojitos, piensen con su propio cerebro y respondan preguntas con valentía. ¿Todos pueden hacerlo? ¡Intentémoslo juntos!
2. Muestre el material didáctico "Quiero ayudar" para guiar a los niños a mirar las imágenes, hablar y reconocer la palabra: ayuda.
1. Muestre la imagen 1 y guíe a los niños a hablar sobre lo que están haciendo los animales pequeños en la imagen.
Profe: ¡Qué animalito más lindo! Vea quiénes son y qué están haciendo. )
2. Muestre la imagen 2 y adivine "¿Cómo ayudará el hipopótamo?"
(Maestra: El hipopótamo bostezó y pensó: Los animales están muy ocupados, yo también. Yo Quiero ayudar, pero ¿cómo? )
3. Muestre las imágenes 3 a 6, guíe a los niños para que observen atentamente y anímelos a expresar el contenido de las imágenes con valentía y claridad en sus propias palabras.
Imagen 3: El zorro quería comerse al conejo, pero el conejo cayó al agua. El hipopótamo ayudó al conejo sosteniéndolo en su boca.
Imagen 4: El pollo cayó accidentalmente al agua mientras jugaba. El hipopótamo atrapó al pollo con su pico y lo ayudó.
Imagen 5: El hipopótamo vio a los corderos peleando, se acercó para razonar con ellos y luego se acostó a jugar con ellos.
Imagen 6: Los animalitos rodearon alegremente al hipopótamo, le agradecieron y le dijeron: "¡Hippo, eres increíble! Gracias por tu ayuda. Hoy estamos muy felices.
"El hipopótamo también dijo alegremente: "¡Yo también me alegro de poder ayudar! ”” )
4. Lee la palabra: ayuda.
a. Maestro: (muestre la tarjeta de palabras) Hace un momento leímos una historia corta sobre un hipopótamo al que le encanta pedir ayuda. ¡Ahora conozcamos estas dos palabras "ayuda" para bebés!
b. Juego "Ayuda a la palabra bebé a encontrar amigos"
Maestra: Los dos buenos amigos de la palabra bebé están jugando al escondite y una palabra bebé se esconde. Ahora el bebé quiere que le ayudemos con las palabras restantes. ¿Quién puede ayudarlo a encontrar a su mejor amigo?
En tercer lugar, guíe a los niños para que cuenten la situación y comprendan mejor el contenido de la imagen.
Reproduzca la diapositiva 7 y pregunte: (Pida a los niños que se expresen en un lenguaje completo).
1. Piénselo, ¿a quién ayudó el hipopótamo? ¿Alguna ayuda? El hipopótamo ayudó al conejo. Tiene al conejo en la boca. )
2. Dime, si fueras este hipopótamo tan servicial, ¿cómo ayudarías a estos animalitos?
En cuarto lugar, intenta actuar, sentir y experimentar la sensación de un hipopótamo ayudando a los demás.
Maestra: A los animalitos les gusta jugar con el servicial hipopótamo. ¡Ahora mostremos la historia del hipopótamo ayudando a otros!
Actividades ampliadas:
Guía a los niños para que aprendan a llevarse bien con los demás, a ayudarse unos a otros y a hacer más cosas para ayudar a los demás.