Plan de lección de salud para clases pequeñas de jardín de infantes "Sé cómo enjuagarme la boca"
Objetivos de la actividad del plan de lección de salud de la clase pequeña de jardín de infantes "Sé cómo enjuagarme la boca" 1:
1. Aprenda la forma correcta de enjuagarse la boca, sabiendo que hacer gárgaras puede hacerlo. mantén tu boca limpia.
2. Desarrollar inicialmente buenos hábitos de higiene haciendo gárgaras después de las comidas.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico: gráfico mural de "Tintín", que incluye verduras, peces pequeños, sandía, dulces y setas;
3 imágenes ( vaso de agua pequeño, gotitas de agua); acompañamiento musical
2. Herramientas de aprendizaje: Cada niño tiene un vaso pequeño, agua, palangana o balde.
Proceso de actividad:
1. Importar actividad
El profesor tiene un buen amigo al que le gustas mucho. ¿Quieres verlo? Bueno, veamos quién es. (Muestra el rotafolio) ¡Hola! El nombre del niño es Tintín. ¡Saluda a Tintín!
En segundo lugar, aprende a enjuagarte la boca.
1. Tintín tiene una boca grande. Le gusta comer mucha comida a la vez. A ver, ¿qué comió hoy? Verduras, pescados pequeños, sandía, champiñones, caramelos. ¿Cuánto comió Tintín? Invite a un niño a acercarse y contar la comida.
Ding Ding comió cinco cosas. Come frutas, verduras y pescado y no es nada exigente con la comida. Dígales a los niños pequeños que no sean quisquillosos con la comida, lo cual es un bebé sano.
Después de comer, Tintín dijo: "Quiero descansar, pero hay tantas cosas en mis dientes y dulces. ¿Qué me pasará cuando duerma en el futuro? ¿Qué debo hacer?" ? Importa el tema y enjuágate la boca. ¿Qué herramientas necesitas para enjuagarte la boca? (Muestre imágenes, tazas, gotas de agua)
4. La maestra analiza el proceso de hacer gárgaras con los niños y utiliza pequeñas gotas de agua para ayudar a los niños a profundizar el orden de enjuague (izquierda, derecha, arriba, abajo).
5. Pide a un niño que se acerque y ayude a Tintín a enjuagarse la boca (con una pequeña gota de agua en la mano), y las bocas de los demás niños también se moverán juntas.
6. Después de hacer gárgaras por primera vez, las zanahorias, las verduras y los peces pequeños desaparecieron. Pero todavía había comida en la boca de Tintín. Pídale a un niño que ayude a Ding Ding a enjuagarse la boca (tiene pequeñas gotas de agua en la mano).
7. ¿Cómo está ahora la boca de Tintín? ¡Se acabaron el azúcar, la sandía y los champiñones! ¡Guau! Ahora la boca de Tintín está muy limpia y sus dientes muy blancos. Entonces, ¿cómo se enjuagó la boca Tintín hace un momento?
8. La maestra guía a los niños para que aprendan la manera correcta de hacer gárgaras: La maestra demuestra: Tome un vaso pequeño de agua, beba agua, gorgoteando a la izquierda, gorgoteando a la derecha, gorgoteando arriba, gorgoteando. en el fondo, gorgoteando en el medio, y finalmente poner el agua en el balde Escupir agua.
9. Deje que el niño demuestre el enjuague bucal.
10. Todos ustedes se desempeñaron muy bien hoy y ahora el maestro ha traído comida deliciosa para recompensarlos. (Oreo).
11. Después de comer la deliciosa comida, todavía quedan muchos residuos de comida entre los dientes. ¿Cómo puedes proteger tus dientes? (Enjuague la boca)
En tercer lugar, resuma y comparta
Deje que los niños hablen sobre la sensación de hacer gárgaras o pida a sus compañeros que vean si sus dientes se han vuelto más limpios.
Cuarto, Conclusión
Hoy, Tintín y yo aprendimos a enjuagarnos la boca. Todos nos enjuagamos la boca después de comer.
Mantén tus dientes limpios para prevenir las caries. ¡Ahora enseñemos a otros niños a enjuagarse la boca!
Plan de lección de salud para clases pequeñas de jardín de infantes "Sé hacer gárgaras" Intención de 2 actividades:
Esta actividad se basa en la tarea de nuestro pequeño equipo de cultivar la capacidad de autocuidado de los niños. Los niños de clases pequeñas han desarrollado buenos hábitos de higiene al cepillarse los dientes en casa por la mañana y por la noche. Pero después de comer y comer en el jardín de infancia, muchos niños no tienen la costumbre de enjuagarse la boca a tiempo. A través de experimentos entre profesores y niños, esta actividad permite que los niños sepan que hacer gárgaras puede mantener la boca limpia y mantener la higiene bucal.
Objetivos de la actividad:
1. Aprender y dominar el método correcto de enjuague bucal. Debes saber que el enjuague bucal puede limpiar tu boca.
2. Desarrollar inicialmente buenos hábitos de higiene para que los niños se enjuaguen la boca después de comer.
3. Los niños pueden decir la "canción del enjuague bucal" y ejecutarla con el cuerpo.
4. Cultivar la capacidad de los niños para pensar, resolver y responder rápidamente.
5. Cultivar el carácter valiente y vivaz de los niños.
Preparación de la actividad:
Muñecos cabezones (pide al profesor que juegue con tocados), manzanas, bollos al vapor, pepinos, modelos físicos de comida para peces y pégalos en los dientes, vasos grandes para agua, pañuelos, vasos de papel desechables, baldes, sábanas grandes, flores rojas pequeñas.
Proceso de la actividad:
Primero, la maestra y los niños jugaron juntos, lo que provocó que al muñeco cabezona le gustara comer.
Profesor: ¿A los niños les gusta jugar? Juguemos juntos al juego de encontrar amigos. La maestra y los niños se tomaron de la mano y formaron un gran círculo, cantando y bailando: Encuentra un amigo, encuentra un buen amigo, saluda, estrecha la mano, entonces serás mi "buen amigo".
Profesor: ¿Eres feliz jugando? Conozco a un niño. Él te ve divirtiéndote y quiere unirse a nosotros y hacerse amigo de nosotros. Ahora está escondido en este salón de clases, encuéntrenlo. La maestra levantó las sábanas del muñeco cabezona, y el muñeco cabezona y el bebé se saludaron. )
Profe: El muñeco cabezón tiene la boca grande y le gusta mucho comer. Hoy comió mucha comida deliciosa en el jardín de infantes. Déjame preguntarle: Muñeca cabezona, ¿comiste mucha comida deliciosa hoy en el jardín de infantes?
Big Head Doll (interpretado por el maestro): Sí, maestro Zhu, ¿cómo lo supo?
Profe: Jaja, no sólo yo lo sé, los niños de nuestra clase también lo saben.
Muñeco cabezón: No lo creo.
Profe: Niños, ¿quién puede adivinar qué comió hoy el muñeco cabezona?
Niños: manzanas, bollos al vapor, pepinos, pescado.
Muñeco cabezón: ¿Cómo lo sabes?
La maestra guió a los niños para que observaran la comida en los dientes del muñeco cabezona.
2. Presente el tema de la actividad y discuta cómo mantener la boca limpia.
Muñeco Cabezudo: Niños, me voy a casa a dormir. Iré a jugar contigo la próxima vez.
La maestra guía a los niños para que se despidan del muñeco cabezona. )
Profesor: ¡Espera un minuto! Muñeco cabezón, ¿te vas a dormir? Pero todavía tengo muchos residuos de comida en la boca. ¿Sería cómodo dormir sin limpiarlos? Niños, ¿creéis que los muñecos cabezones duermen así?
Muñeco cabezón: ¿Qué debo hacer?
Profe: ¿Alguien tiene una buena idea para ayudar al muñeco cabezón a limpiar las cosas que tiene en la boca?
(Los niños levantaron la mano para responder)
Maestra: Pero ahora no tenemos cepillos ni pasta de dientes. ¿Alguien tiene alguna otra idea?
Niños: Enjuagarse la boca
Profesor: ¿Pueden los niños enjuagarse la boca?
En tercer lugar, muestre un gráfico mural para guiar a los niños a aprender la forma correcta de enjuagarse la boca.
Maestra: Miremos algunas imágenes y aprendamos cómo lo hacen estos bebés.
Imagen 1: Coge un vaso pequeño de agua.
Imagen 2: Toma un sorbo de agua.
Imagen 3: Levanta la cabeza y cierra la boca.
Foto 4: Guru hace gárgaras.
La quinta imagen: Salta y escúpelo.
Imagen 6: Limpia tu boca.
Profe: Ahora leamos las canciones infantiles y hagamos las acciones según los dibujos.
Profesora: Niños, ¿lo habéis aprendido? Ahora la maestra ayudará al muñeco cabezón a enjuagarse la boca. Puedes leer la canción infantil y decirle a la maestra qué hacer, ¿vale?
Maestra: Niños, miren, ¿qué pasó con la comida en la boca del muñeco cabezón? (Los niños levantan la mano para responder)
Maestra: ¿Hay algún niño que quiera ayudar a la maestra a lavar el muñeco cabezón otra vez?
(Trabajen juntos para lavarle la boca al muñeco cabezón * * *.)
Muñeco cabezón: Gracias, niños. Ahora no tengo suciedad en la boca. Muy cómodo. Niños, ¿hay restos de comida en vuestra boquita? Déjame comprobarlo por ti, ¿vale?
En cuarto lugar, mediante el examen del muñeco cabezona, deje que los niños hagan gárgaras y dominen el método de enjuague.
Profe: El muñeco cabezona me dijo que muchos niños tienen restos de comida en la boca. ¿Qué hacemos?
Maestro: Enjuámonos la boca juntos para que quede más limpia, ¿vale? Después de enjuagarse la boca, regrese a su asiento y deje que el muñeco cabezón actúe como fiscal para controlarnos. Bueno, ¡comencemos ahora!
Después de la demostración, el maestro guía a los niños a enjuagarse la boca juntos. Después de enjuagarse, los niños regresan a sus asientos con la maestra.
5. Comprueba si la boca del niño está limpia y toma fotografías.
Profe: Ahora deja que los niños abran la boca, deja que el muñeco cabezona vea quién tiene la boca más limpia y recompénsalo con una pequeña flor roja.
A algunos niños que no se enjuagaron la boca limpiamente el maestro les indicó que se enjuagaran la boca una vez.
Maestra: Los muñecos y niños cabezones de hoy tienen la boca limpia y una sonrisa hermosa. Tomémonos una foto juntos.
Resumen: A través de las actividades de hoy, nuestros niños aprendieron a enjuagarse la boca. Después de comer o comer en el jardín de infancia, nuestros niños pueden hacer gárgaras para que nuestra boca sea más higiénica y nuestros dientes más sanos.
Reflexión sobre la actividad:
El diseño de esta clase de actividad realmente no es fácil, desde la concepción inicial, hasta la recopilación y el préstamo de Internet, hasta la configuración y decisión final. Utilizamos métodos antropomórficos para hacer que los muñecos cabezones sean más relevantes para la vida de los niños. En los jardines de infancia, después de que los niños terminan de comer o almorzar, pocos toman la iniciativa de enjuagarse la boca con vasos de agua para proteger su higiene bucal. Después de esta actividad, los niños comenzaron a tener esta conciencia y aprendieron la forma correcta de enjuagarse la boca. Los profesores también quedaron muy satisfechos.
Plan de lección de salud para clases pequeñas de jardín de infantes "Sé cómo enjuagarme la boca" 3 objetivos de actividad:
1. A través de la discusión y la guía del maestro, sé que hacer gárgaras puede limpiar los dientes.
2. Dominar el método correcto de enjuague bucal.
Preparación de la actividad: caramelo de sésamo, cuchara, espejo, taza, agua, lavabo, etc.
Proceso de la actividad: invite a los invitados a comer dulces de sésamo, dé regalos, mírese en el espejo, hable sobre cómo limpiarse los dientes, haga un resumen del maestro, aprenda el método correcto de enjuague bucal, pruebe el enjuague bucal y muestre al maestro quién tiene los dientes más limpios.
Puntos clave y dificultades: Dejar que los niños dominen el método correcto de hacer gárgaras.
Proceso de actividad:
1. Invitarte a un dulce de sésamo: compré mucha comida deliciosa durante el Año Nuevo chino. ¿Quiero invitarte a cenar hoy? (Los niños prueban el caramelo de sésamo)
2. Haz un regalo y mírate al espejo: También te he preparado un pequeño obsequio. ¿Qué crees que es? (Espejo) Hoy echamos un vistazo a lo que tenemos en la boca. ¿De qué color son los dientes? (Guíe a los niños para que busquen semillas de sésamo negras en sus dientes) Las semillas de sésamo negras se han arrastrado hasta sus dientes, ensuciándolos. ¿Qué puedes hacer para quitártelos de los dientes?
3. Los niños pueden discutir libremente formas de limpiarse los dientes.
4. Resumen del maestro: Si tienes los dientes sucios, puedes cepillarlos con un cepillo de dientes o enjuagarte la boca. Sin embargo, no hay cepillos de dientes en el jardín de infantes, por lo que debes enjuagarte la boca.
5. Aprenda a hacer gárgaras correctamente:
(1) Demostración del profesor: Sostenga una taza pequeña en la mano, tome un sorbo de agua, levante la cabeza, cierre la boca, gruñe. , y vierte el agua y escúpelo.
(2) Los niños aprenden a enjuagarse la boca correctamente mientras leen canciones infantiles. (Imitación con las manos vacías) Exija que cada niño escuche las instrucciones y actúe. Escucha las instrucciones y haz los movimientos en grupo.
6. Enjuague bucal: El niño se enjuaga la boca con un vaso de agua y lo escupe en el recipiente.
7. Deja que el profesor invitado vea quién tiene los dientes más limpios.
Oso "Tres Baños" Jugando a la Pelota
1. Objetivos de la Actividad
1 A través de actividades de juego con pelota, mejorar gradualmente la capacidad del niño para controlar la pelota y coordinarse. Los movimientos del niño son sensibles.
2. Cultivar el interés de los niños por el satén y su carácter vivaz y alegre.
2. Ideas de diseño
Según el "Reglamento", es necesario aprovechar al máximo los factores naturales como la luz solar, el aire y el agua para ejercitar el cuerpo de los niños de forma planificada. y potenciar su adaptabilidad y resistencia. Con el espíritu de los "tres baños", realizamos el ejercicio de los "tres baños". En el ejercicio de los "tres baños", de acuerdo con las características de edad de los niños de la clase pequeña, utilizamos juegos para guiar a los niños a ejercitarse activamente durante el juego.
Según los diferentes niveles de desarrollo de los niños, intentar enseñar a los alumnos de acuerdo con su aptitud en el diseño de ejercicios y actividades. Guía en capas. En esta actividad se montan diferentes escenarios para que los niños puedan elegir los materiales proporcionados según sus propias capacidades, en las actividades grupales se practican grupos según los diferentes niveles de desarrollo de los niños; Ajustar y controlar la cantidad de actividad, quitarse la ropa en tandas según la apariencia del niño durante la actividad, etc. , para que cada niño pueda desarrollarse mejor sobre la base original.
Tres. Puntos clave y dificultades
En diferentes escenarios, se anima a los niños a jugar de diversas formas para mejorar sus habilidades de control del balón.
Cuarto, creación de materiales y entorno
1. Los niños dominaron las habilidades de las bolas planas y crearon un entorno de rodadura de obstáculos.
2. Algunas flores, pequeños árboles, pequeños puentes, etc.
Proceso de actividad del verbo (abreviatura del verbo)
1. Actividades de preparación para baños de sol y aire: juego libre con pelotas dispersas y creación de bolas rodantes situacionales (actividad: pequeña - actividad: mediana). ) )
Actividades en grupo-actividades de relajación (Actividades: Grandes-Actividades: Medianas)
(1) Actividades preparatorias:
Práctica de canciones infantiles: los niños leen canciones infantiles canciones mientras haces los ejercicios. Se requieren movimientos poderosos y emociones elevadas.
(2) Actividades de descentralización gratuita:
1. Los niños pueden jugar libremente en la cancha.
(1) El maestro guía y anima a los niños a jugar de diversas maneras.
(2) Proporciona diferentes niveles de orientación (cuidado, ejercicio) a los niños.
2. Los niños juegan a la pelota libremente en escenas creativas:
(1) Deje que los niños elijan escenas para jugar a la pelota según sus propias habilidades; Ajuste la cantidad de actividad de los niños, recuérdele que se seque el sudor.
(3) Actividades grupales:
Cada niño recibe una pelota, juega juegos como tocar la pelota con el maestro y practica hacer rodar la pelota. Controla diferentes actividades para niños con diferentes físicos.
(4) Actividades de relajación:
"Alpinismo": practica el avance y retroceso escuchando señales. b. Un baño frío, un poco de agua tibia, un agua fría y un cepillo
(1) El niño se vistió y corrió hacia la ducha con la maestra.
(2) Coloque alternativamente las extremidades superiores, las extremidades inferiores, la espalda y las partes del cuerpo en agua fría, agua tibia y agua fría, y luego limpie el cuerpo con una toalla en secuencia.
(3) Vístete y regresa al aula para descansar y beber agua.