¿Cuál es la lista de resultados para un director de escuela primaria?

1. Objetivos del puesto: El director docente es el asesor y asistente del director, liderando la labor educativa y docente del colegio. Bajo la dirección del director, fortalecer y reformar el liderazgo del trabajo educativo y docente de la escuela, formular e implementar los diversos planes educativos y docentes de la escuela y presidir el trabajo docente diario.

2. Responsabilidades laborales

1. Ayudar al director a organizar a los maestros para estudiar e implementar el "Esquema de desarrollo y reforma educativa de China" y el "Programa de enseñanza de la escuela primaria". Desarrollar un plan específico de gestión y trabajo docente para la Secretaría de Docencia, organizarlo e implementarlo cuidadosamente, completar íntegramente las tareas docentes de la escuela, esforzarse por mejorar la calidad de la educación de calidad y resumir el trabajo docente al final del semestre. Establecer un sistema de inspección y aceptación de la calidad de la enseñanza escolar y varios requisitos regulares, y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza.

2. Responsable de la organización específica y dirección de la enseñanza escolar. Orientar, inspeccionar y supervisar la implementación del plan de estudios docente por parte de los docentes en diversas materias, inspeccionar periódicamente la preparación, enseñanza, investigación, reforma, asistencia y evaluación de las tareas de docentes y estudiantes, formular los planes de tutoría y recuperación de la escuela. y requerir que los maestros lleven a cabo tutorías y lecciones de recuperación de acuerdo con sus propias condiciones de clase y La asignatura desarrolla planes de tutoría y lecciones de recuperación para cada maestro. La oficina de enseñanza debe comprender y proporcionar retroalimentación sobre el estado de aprendizaje de los estudiantes y organizar ciencias extracurriculares. y tecnología y actividades de grupos temáticos.

3. Formular e implementar planes de trabajo educativo y rutinas docentes a nivel escolar, establecer un orden normal de enseñanza y revisar y aprobar los planes de trabajo docente, investigador y docente formulados por el grupo docente e investigador. Guiar al equipo de enseñanza e investigación para que lleve a cabo actividades de enseñanza e investigación, organizar la enseñanza abierta, mejorar continuamente el nivel de enseñanza de los docentes, insistir en la enseñanza regular, capacitar a los docentes jóvenes de manera planificada y concentrarse en guiar a 1 o 2 docentes jóvenes cada semestre. .

4. Ayudar al director a hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los docentes. Organizar a los docentes de manera planificada para que estudien los principios y políticas educativas del partido y del país, estudiar las teorías de las ciencias de la educación y las teorías de la reforma de la enseñanza, y organizar estudios teóricos y culturales y la capacitación de habilidades básicas para los docentes.

5. Cooperar con los Jóvenes Pioneros de la escuela para hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico y político de los estudiantes y ayudar en la organización del trabajo de producción y el trabajo deportivo y de salud de los estudiantes.

6. Formular el plan de trabajo docente e investigador de la escuela, liderar el equipo docente e investigador, organizar y orientar a los docentes en diversas materias, realizar experimentos de reforma docente, realizar investigaciones educativas y docentes, explorar reglas y formas de enseñanza. mejorar la calidad de la enseñanza, y celebrar reuniones periódicas de líderes de equipos de enseñanza e investigación, estudiar teorías educativas, estudiar los problemas existentes en la labor docente y las medidas para fortalecer la labor docente. Organizar y organizar clases abiertas, clases de observación y clases de investigación para ayudar a los profesores a mejorar la enseñanza, resumir e intercambiar experiencias docentes y mejorar la calidad.

7. Organizar y orientar a los docentes para que aprendan la cultura y el conocimiento profesional, formular planes personales de tres años, aprovechar al máximo el papel de los docentes nuevos y antiguos y mejorar continuamente el nivel profesional de los docentes.

8.Organizar exámenes unificados para todas las materias en las etapas intermedia y final, comprobar el efecto de la enseñanza y realizar simposios entre profesores y estudiantes para comprender la situación de la enseñanza y los problemas existentes. Analizar la calidad del conocimiento de los estudiantes y ayudar a los profesores a mejorar la enseñanza.

9. Responsable de la gestión docente. Incluyendo: admisiones y arreglos de clases; organización de maestros, organización de cursos, horarios de trabajo y descanso y calendarios administrativos; organización de exámenes parciales y finales de asistencia de estudiantes y puntajes de exámenes en cada clase; y otros asuntos; establecer archivos comerciales de docentes; guiar a los estudiantes para que continúen su educación y encontrar empleo, comprar materiales didácticos para todos los estudiantes, guiar a los camaradas relevantes para construir laboratorios, archivos, aulas electrónicas y bibliotecas, fortalecer la compra y gestión de instrumentos de enseñanza; equipos, libros y otros materiales, y desempeñar mejor su función.

10. Liderar el trabajo del profesor de clase. guiar a cada clase para formular planes de trabajo de clase; realizar reuniones de maestros de clase, trabajos de investigación e intercambio de experiencias; guiar a los maestros de clase para evaluar los comentarios de conducta en la selección de grupos de clase avanzados y ayudar al director y la clase; docente en la realización de reuniones de padres; guía El trabajo de los Jóvenes Pioneros.

11. Bajo la dirección del director, organizar la educación continua de los docentes y adoptar diversas formas para mejorar el nivel cultural y profesional de los docentes.

12. Responsable de la construcción del campus académico de la escuela, haciendo planes cada semestre e implementándolos cuidadosamente.

13. Informar el trabajo al director de manera oportuna.

14. Establecer un estilo ideológico de tomar la escuela como nuestro hogar, ser honesto y dedicado al público, diligente en el manejo de la escuela, trabajo duro y dedicación desinteresada.