Plan de lección de educación sobre seguridad para la prevención de terremotos y reducción de desastres para la clase de jardín de infantes
Plan de lección de educación sobre seguridad para la prevención de terremotos y reducción de desastres para clases de jardín de infantes (1) Objetivos de la actividad:
1. Comprender el sentido común de los terremotos y dominar los métodos correctos de autorrescate.
2. Capaz de afrontar situaciones peligrosas con calma y de intentar resolver los problemas de forma activa.
3. Estimular el interés de los niños por observar el entorno que los rodea.
4. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.
5. Pon a prueba la capacidad de reacción de los niños y ejercita tus habilidades personales.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico y tabla de foam.
2. Botiquín y material de primeros auxilios: linterna, galletas, agua, comba, libros, juguetes, radio, guantes, mascarilla, silbato.
Proceso de la actividad:
1. Peligros de los terremotos
1. Niños, la maestra recopiló un video. Veamos qué pasa. (Reproducir vídeo)
Pregunta: ¿Qué pasó en el vídeo? ¿Qué viste? (Niño hablando)
Resumen: ¡Sí! En el video de hace un momento, el edificio temblaba y el suelo hacía ruidos violentos. Este es un terremoto.
2. El terremoto es un gran desastre para nosotros. ¿Qué daño nos ha traído? Echemos un vistazo. Niños, pueden contarles a sus amigos lo que vieron. (El maestro continuó escuchando y haciendo preguntas) Luego pidió a algunos niños que se levantaran y hablaran.
Resumen: Después del terremoto, las casas se derrumbaron, los puentes se rompieron y los deslizamientos de tierra trajeron grandes daños a nuestras vidas. Los terremotos son realmente aterradores.
2. ¿Qué debes hacer si llega un terremoto?
1. ¿Qué debemos hacer si ocurre un terremoto a nuestro alrededor?
El suelo tembló violentamente. ¿Dónde podemos escondernos de forma segura? Por favor hable con niños individualmente. La maestra muestra las imágenes y deja que los niños juzguen quién lo hizo bien. La maestra muestra el triángulo formado por la tabla de espuma para que los niños sepan dónde es seguro.
¿Qué debo hacer si hay un terremoto en este salón de clases? Deje que los niños encuentren un lugar donde esconderse y vea quién encuentra el lugar más seguro y mantiene una postura correcta. La maestra le puso un pequeño cartel al niño correcto mientras lo guiaba. Resumir situaciones en las que los niños se esconden. ¿Cuándo saldrás? ¿A qué debes prestar atención al escapar? (Ordenador, corran por la esquina y protejan su cabeza. ¿Qué podemos hacer para proteger nuestras cabezas?
¡Escuchen niños! ¿De quién es esa voz? (Colocar foto) No salió corriendo, pero se está atrapado adentro. ¿Cómo les hace saber a los demás que está atrapado adentro? ¿Por qué no gritar cuando no hay nadie? (Silbar, tocar la puerta, buscar comida, esforzarse) Auto-rescate)
Resumen: Si hay un terremoto a nuestro alrededor, primero debemos escondernos y luego huir. Si quedamos atrapados por unos días, nadie vendrá a salvarte. Creo que alguien vendrá a salvarnos. p>En tercer lugar, prevenir los terremotos
1. Japón es un país propenso a los terremotos. Han preparado un botiquín de primeros auxilios para terremotos en caso de emergencia. Discuta con el niño qué elegir y qué hacer con él. Luego colóquelo en el botiquín de primeros auxilios de su grupo. ¿Ha seleccionado el botiquín de primeros auxilios de su grupo? Entonces regrese a su asiento y echemos un vistazo. ¿Qué puede hacer una pequeña linterna? ¿silbato? )
Resumen: Con estas cosas en la caja, podemos usarla para ayudarnos a superar momentos difíciles.
Los terremotos dan mucho miedo. ¿Qué pasaría si pudiéramos saber de antemano cuándo ocurrirían? Pero ahora no podemos predecir la aparición de terremotos. Si observa con atención, encontrará que algunos fenómenos comunes suelen ocurrir uno o dos días o unas horas antes de un terremoto. Echemos un vistazo. (Invite a los niños a ver el material didáctico)
Resumen: Estos fenómenos sólo pueden descubrirse mediante una observación cuidadosa. Los niños pueden contárselo a las personas que los rodean cuando se enteran.
Cuarto, simulacros de terremotos
Hoy en día, los niños saben mucho sobre los terremotos. Hagamos un simulacro de terremoto para ver si los niños pueden protegerse.
Plan de lección de educación sobre seguridad para la prevención de terremotos y reducción de desastres para las clases de jardín de infantes (2) Objetivos de la actividad
1.
2. Conocer y dominar los métodos básicos de autorrescate y escape en terremotos.
3. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.
4. Desarrollar la capacidad de discriminación espacial y la imaginación espacial de los niños.
5. Cultivar las agudas habilidades de observación de los niños.
Puntos clave y dificultades
Puntos clave: comprender el daño causado por los terremotos a los seres humanos; aprender los métodos básicos de autorrescate y escape en los terremotos.
Dificultad: ¿Cómo escapar de forma segura durante un terremoto?
Actividades para prepararse
Vídeos de terremotos, como el terremoto de Yushu y el terremoto de Wenchuan.
Imágenes de terremotos y vídeos relacionados con cómo escapar de forma segura de los terremotos.
Proceso de la actividad
Inicio: Organiza a los niños para que vean los vídeos: Terremoto de Yushu, Terremoto de Wenchuan o Terremoto de Japón. Después de verlo charlemos: ¿Qué escenas viste en el video? ¿Qué pasó? ¿Cómo te sientes?
Los maestros mostraron imágenes sobre terremotos y contaron a los niños sobre las características y peligros de los terremotos: el suelo tembló violentamente, las casas se derrumbaron, los edificios fueron destruidos, muchas personas resultaron heridas o murieron en el terremoto, etc.
Enlaces básicos: ¿Cómo escapar de un terremoto?
1. Deje que los niños discutan y hablen sobre cómo escapar de un terremoto.
2. Organice a los niños para que vean vídeos relacionados con cómo escapar de forma segura de los terremotos.
3. Resumen del profesor: Cómo escapar de un terremoto.
(1) Cuando ocurrió el terremoto, el niño (en el dormitorio) inmediatamente se acostó debajo de la cama y se llevó las manos a la cabeza. Pueden envolverse la cabeza con edredones y almohadas, pero no pueden taparse la nariz para evitar dificultades respiratorias (en el aula); los niños pueden enterrar la cabeza debajo de la mesa o pararse contra la pared (lo demuestra el maestro); los niños pueden esconderse debajo del sofá o la cama, la mesa de café o el mueble de la cocina, tratar de mantenerse alejados de los edificios (al aire libre) y correr hacia un área abierta y agacharse; Si no hay espacio abierto, puedes esconderte debajo de un pilar en la calle o debajo de una pared sin ventanas.
(2) Cuando el terremoto cesa, los niños corren inmediatamente a un área abierta al aire libre (lejos de edificios, árboles, etc.) y se agachan sujetándose la cabeza. No corras para evitar mayores daños por las réplicas.
③Educar a los niños: En un desastre, escapar es lo más importante. No pienses en quitarte las cosas que te gustan y no pierdas tiempo en ropa.
Fin de sesión: (Simulacro de Seguridad) Deje que los niños practiquen simulacros de escape y evacuación durante los terremotos, y se familiaricen con los métodos y rutas de evacuación durante los terremotos a través de simulacros. Antes del simulacro, el maestro presentó los métodos y requisitos del simulacro y recordó a los niños que no entren en pánico, que no se empujen ni aprieten, sino que se cuiden unos a otros y ayuden a sus compañeros. Durante el simulacro de escape del terremoto, se debe invitar a los maestros de la clase a cooperar para evitar accidentes durante el simulacro.
Extensión: Deje que los niños recopilen información sobre el conocimiento sobre terremotos y establezcan un rincón de "Exposición de conocimiento sobre terremotos".
Reflexión sobre la enseñanza
De la actividad se desprende que el diseño de esta actividad está completamente acorde con las características de edad de los niños de la clase alta. La participación de múltiples sentidos puede movilizar mejor la iniciativa de aprendizaje de los niños. Por ello, diseño actividades basadas en el nivel cognitivo de los niños y de acuerdo con los principios de paso a paso y paso a paso. Al ver videos, los niños pueden obtener materiales de percepción ricos y típicos, profundizando así su comprensión de los métodos de escape en terremotos, inspirando a los niños a pensar, guiándolos a discutir y animándolos a hablar con valentía a través de ejercicios prácticos, los niños pueden dominar cosas nuevas; conocimientos y profundizar su comprensión sobre cómo escapar de un terremoto Aplicación de nuevos conocimientos. Permita que los niños adquieran y consoliden nuevos conocimientos mientras piensan, ven, hablan, aprenden y hacen.
Enciclopedia: Los terremotos, también conocidos como terremotos y vibraciones del suelo, son fenómenos naturales provocados por la rápida liberación de energía en la corteza terrestre, durante la cual se generan ondas sísmicas. Las colisiones entre placas tectónicas en la Tierra provocan dislocaciones y rupturas de los bordes y placas de las placas, lo que es la principal causa de los terremotos.
Plan de lección de educación sobre seguridad para la prevención de terremotos y reducción de desastres para las clases de jardín de infantes (3) Objetivos de la actividad:
1. A través de ejercicios, capacitar a los maestros y a los niños para atravesar el terremoto de manera ordenada. de acuerdo con el entorno del jardín de infantes. Rutas de evacuación seguras.
2. Educar a los niños para que sigan las instrucciones del maestro y realicen acciones básicas de autorrescate ante un terremoto.
3. Cultivar la conciencia de seguridad y la capacidad de autoprotección de los niños en la prevención de terremotos y la reducción de desastres.
4. Pon a prueba la capacidad de reacción de los niños y ejercita tus habilidades personales.
5. Cultivar la capacidad de los niños para juzgar los desastres naturales.
Preparación de la actividad:
1. Niños, padres y maestros * * * recopilan información o fotografías sobre el terremoto de Wenchuan en periódicos y revistas.
2. Comprender los conocimientos básicos del autorrescate en terremotos.
Proceso de la actividad:
Primero mira las imágenes y siente los desastres causados por los terremotos a la humanidad.
1. Usa imágenes para hablar sobre terremotos.
Maestra: La maestra muestra el dibujo, guía a los niños a observar y dice: "¿Qué está pasando en el dibujo?". Niños: Omiten. Maestro: ¿Qué desastres trajo el terremoto a la gente?
Niños: Resumen docente: Durante el terremoto, los edificios sufrieron grandes daños, como casas se derrumbaron, puentes se rompieron... por lo que causó pérdidas gravísimas en nuestras vidas y propiedades. Los terremotos también pueden provocar incendios, inundaciones y plagas.
2. ¿Cómo se sienten los niños después de escuchar? (Miedo, preocupación) Guíe a los niños a expresar sus conocimientos y sentimientos. Cuando se produzca un terremoto, sepa que no debe entrar en pánico, seguir las instrucciones del maestro y evacuar de manera ordenada para evitar lesiones.
En segundo lugar, educar a los niños a través de juegos sobre cómo protegerse cuando se produce un terremoto.
(1) Discuta con sus hijos cómo protegerse cuando ocurre un terremoto.
Maestro: Cuando llega un terremoto, ¿cómo debemos protegernos? ¿Qué es seguro hacer?
Niños: Ahora veamos cómo se protegen otros niños.
(2) Resumen de profesores y niños
1. Cuando estés en el interior, puedes esconderte en rincones, baños y otros lugares donde el soporte triangular sea fácil de formar y conocer a cada uno. otros debajo o al lado de muebles macizos. Proteja su cabeza con algo suave, como cojines y almohadas circundantes. Después de elegir un escondite, la postura correcta de autodescarga es: agacharse, bajar la cabeza, cerrar los ojos o protegerse la cabeza con las manos. También puedes cubrirte la boca y la nariz con una toalla mojada para evitar la inhalación de polvo y gases tóxicos. Nunca corras hacia el balcón o ventana, aléjate de puertas y ventanas de cristal, o debajo de objetos colgados.
Si estás al aire libre, debes correr a una zona abierta lo más rápido posible. Manténgase alejado de edificios, paredes, árboles, vallas publicitarias, etc. y no se esconda debajo de pasajes o viaductos subterráneos. No te sientes en tu coche, refúgiate en una plaza vacía.
Nunca saltes del edificio ni entres al ascensor.
Si estás enterrado, no entres en pánico y haz todo lo posible para protegerte. Puedes intentar tocar algo que emita un sonido y envíe señales de ayuda.
(3) Enseñar a los niños una evacuación segura y eficaz.
1. Conocer las acciones correctas de evacuación.
Pregunta: ¿Cómo nos protegemos cuando salimos durante el ejercicio? Los niños discuten cómo encontrar los métodos de protección más eficaces. (Sostenga la cabeza con ambas manos, incline la parte superior del cuerpo hacia adelante y evacue rápidamente)
2. Muestre el mapa de evacuación de la clase, lleve a los niños a observar y averigüe el camino y la ubicación de la evacuación de la clase. en emergencia. Guíe a los niños a discutir: ¿Por qué debemos tomar el camino marcado en la imagen al evacuar? Informe a los niños que el camino de evacuación marcado en la imagen es el pasaje más cercano al área de seguridad al aire libre.
3. Inspire a los niños a hablar sobre métodos y precauciones de evacuación. Si están en buen orden no habrá aglomeraciones; escuchar las instrucciones del profesor, etc.
En tercer lugar, organice "ejercicios prácticos" para que los niños practiquen la absorción de impactos en interiores y las capacidades de evacuación de emergencia. Si los niños están abarrotados y el tiempo de evacuación es demasiado largo, el maestro los llevará a averiguar el motivo y practicará nuevamente para que puedan dominar los métodos de evacuación correctos y rápidos.
En cuarto lugar, educar a los niños para que no entren en pánico, para refugiarse a tiempo cuando ocurre un terremoto y para utilizar técnicas de escape.
Maestra: "Aunque el terremoto es muy grave, los niños no deben entrar en pánico. Cuando ocurre un terremoto, después de que la tierra comienza a temblar, todavía queda un corto período de tiempo para escapar. Si te escondes en una caja fuerte lugar durante este período, no sufrirá daño."
Prevención de terremotos y reducción de desastres Plan de lección de educación sobre seguridad para clases de jardín de infantes (4) Propósito de la actividad
1. Permita que los niños dominen algunos aspectos básicos Conocimiento sobre terremotos. Enseñe a sus hijos a no entrar en pánico durante un terremoto y a evacuar a un lugar seguro.
2. A través de este terremoto de Sichuan, informe a los niños sobre los graves desastres que los terremotos traen a la gente.
3. Cultivar las buenas cualidades de los niños, como la compasión.
Actividades a preparar
Equipo didáctico audiovisual relacionado con el conocimiento sobre terremotos.
Proceso de actividad
1. Reproduzca las noticias y los videoclips del terremoto de Wenchuan "5.12" para despertar el interés y la atención de los niños.
Pregunta: ¿Qué se dijo hace un momento en las noticias? (terremoto) ¿Dónde ocurrió el terremoto? (Condado de Wenchuan, provincia de Sichuan) ¿Qué país es la provincia de Sichuan? ¿Cómo se ve el suelo durante un terremoto? (Vibración severa)
En segundo lugar, muestre algunas imágenes de terremotos para que los niños sepan el daño que causan.
Maestro: Veamos qué daño nos traerá el terremoto.
Muestre las imágenes una por una para guiar a los niños a comprender el contenido de las imágenes. Resumen para el maestro: Durante un terremoto, el suelo tiembla violentamente, las casas se derrumban y el suelo se agrieta. Las carreteras están torcidas y rotas, los coches son destrozados y, cuando una casa se cae, todo lo que hay en ella queda aplastado y, a veces, nuestras vidas se ven amenazadas.
En tercer lugar, muestre vídeos de terremotos para que los niños tengan una comprensión preliminar de la formación de los terremotos.
Maestro: Ahora, echemos un vistazo a cómo se forman los terremotos. Después de leer la formación de los terremotos, pregunte: ¿Qué cambia y forma los terremotos? El profesor (Crust) resume el contenido del vídeo.
Cuarto, sentido común sobre la evacuación en caso de terremoto.
1. Reproduzca las diapositivas y haga preguntas para que los niños juzguen qué deben hacer cuando ocurre un terremoto. ¿Qué debo hacer si no es seguro? (Los niños discuten. Mire las diapositivas. El maestro ayuda a los niños a comprender qué es seguro y qué no es seguro.
2. Reproduzca las diapositivas y los niños explicarán uno por uno qué es seguro durante un terremoto. ¿Qué debo hacer en caso de terremoto? Por su propia seguridad, escóndase debajo de las mesas y otros muebles sólidos; apague el fuego inmediatamente si tiembla y apáguelo inmediatamente si hay fuego; en caso de pánico, abrir la puerta; cuando esté al aire libre, protegerse la cabeza y evitar lugares peligrosos; cuando se produzca un terremoto o un incendio, no se podrá utilizar el ascensor para no obstaculizar el paso de los evacuados y de los vehículos de emergencia; ceda el paso a la parte media del camino; camine al evacuar. Mantenga la menor cantidad de pertenencias posible)
Quinto, ame la educación.
Maestro: Este terremoto ha traído graves desastres a la gente de Sichuan, China. Este fue un terremoto muy fuerte. La mayoría de las casas se derrumbaron y muchas personas quedaron sin hogar. Algunos niños no tienen aulas. ¿Cómo te sientes? (Discusión de los niños) Qué amable de su parte. Mira quién los ayudó entonces.
Reproduce las diapositivas y haz preguntas para ayudar a tus hijos a comprender el contenido de las imágenes. A través de la comparación entre el viejo Wenchuan y el nuevo Wenchuan, los niños pueden comprender que los terremotos no son terribles. Mientras nos ayudemos y todos den su cariño, ¡todo estará bien!
Plan de lección de educación sobre seguridad para la prevención de terremotos y reducción de desastres para clases de jardín de infantes (5) Objetivos de la actividad:
1.
2.Comprender las causas de los terremotos y algunos fenómenos durante los mismos.
3. No entre en pánico cuando sepa que hay un terremoto y desarrolle conciencia de autorrescate.
4. Cultivar previamente la conciencia de seguridad de los niños y mejorar sus capacidades de autoprotección.
5. Saber salvarse en situaciones peligrosas.
Preparación de la actividad:
¿Qué hacer si llega un terremoto? PPT.
Proceso de la actividad:
Primero presente, deje que los niños vean el video del terremoto para obtener el tema de la actividad.
1. Maestra: La maestra trajo un video hoy. vamos a ver.
2. Profesor: ¿Sabes qué pasó con el cuadro que acabamos de mirar? (Terremoto)
3.Profesor: ¿Desde qué aspectos ves los terremotos? (La maestra guía a los niños para que describan los daños a la casa, grietas en el suelo, víctimas, etc.)
Resumen del maestro: En el video, el suelo tembló violentamente y se movió, y las casas se derrumbaron una por una. por uno. La gente se agolpaba y se alejaba apresuradamente, y se oía un coro de gritos y gritos.
Segundo, oriente a los niños para que comprendan el significado de los terremotos
Maestro: ¿Sabes por qué se llama terremoto? Debido a que un terremoto se refiere a un movimiento violento de la corteza terrestre, el suelo tiembla rápidamente. ) ¿Sabes qué causa los terremotos? ¿Sabías? ¿Sabías?
Resumen para el profesor: Los humanos vivimos en la Tierra, y la Tierra se llama corteza. La corteza terrestre no es estática. Siempre se mueve como un niño travieso. ¿Por qué no podemos sentir el movimiento de la corteza terrestre? Eso es porque se mueve lentamente. Si se mueve con demasiada fuerza y demasiada fuerza, las rocas de la corteza terrestre no pueden resistir el impacto del terremoto, ¡y se producirá un terremoto!
En tercer lugar, utilice imágenes PPT para comprender los peligros causados por los terremotos.
Maestro: ¿Alguna vez has experimentado un terremoto? ¿Dónde has visto terremotos?
Resumen del profesor: Nunca hemos tenido un terremoto aquí, pero ha habido terremotos importantes en otros lugares, como Tangshan, China, con una magnitud de 7,8 en 1976, el condado de Wenchuan en 2008 y Yushu en 2010! En 2013, se produjo un terremoto de magnitud 7 en Ya'an. Los terremotos ocurren con frecuencia en el extranjero.
2. Maestro: ¡Qué pasará durante un terremoto y qué daño traerá a nuestras vidas! (La maestra cuenta la historia con dibujos) Después del terremoto, la maestra recolectó algunas fotografías. ¡vamos a ver!
Resumen del maestro: Los terremotos destruirán todas las casas, y también causarán deslizamientos de tierra; los puentes se romperán; muchas personas morirán aplastadas y muchas personas perderán a sus seres queridos y se quedarán sin hogar; ¡Muchos niños se convertirán en adultos!
Cuarto, ¡guíe a los niños para que aprendan a salvarse a sí mismos!
Maestro: ¿Qué debemos hacer si ocurre un terremoto?