Puntos de conocimiento científico para sexto grado de primaria, Volumen 1 [Unidad 1-3]
Unidad 1 El mundo bajo el microscopio
1 Los microorganismos se encuentran ampliamente distribuidos en la naturaleza. Los microorganismos viven en los cuerpos y superficies del aire, el agua, el suelo, los animales y las plantas. Esos pequeños seres en las gotas de agua, así como las bacterias, el moho y los virus, son tipos diferentes de microorganismos. 2. Los microorganismos son organismos muy pequeños que normalmente se pueden ver claramente con la ayuda de un microscopio.
3. El holandés Levine Hooke descubrió los microorganismos y construyó un microscopio.
4. Pasos para hacer yogur casero: 1. Nombre de la producción: Yogur casero.
Preparación: leche fresca, azúcar, cuchara, termo.
Proceso de elaboración:
(1) Añadir 1-2 cucharadas de azúcar a la leche fresca y cocinar unos minutos.
(2) Cuando la leche se enfríe a 35 ℃-40 ℃, agregue dos cucharadas de yogur y revuelva uniformemente.
(3) Verter en un recipiente aislante esterilizado y cerrar la tapa.
(4) Después de mantenerla caliente durante 5-6 horas, la leche se espesará y estará hecho el yogur.
5. La leche se convierte en yogur porque en el yogur hay un tipo de bacteria llamada lactobacilos. A la temperatura adecuada, las bacterias del ácido láctico fermentan la leche y la convierten en yogur.
6. Las bacterias son muy pequeñas, decenas de miles de ellas juntas hacen que sea tan espeso. Se presentan en tres formas básicas: bacilos, cocos y espiroquetas.
7. Las bacterias también necesitan comer. Algunas bacterias utilizan la luz solar para producir su propio alimento y otras absorben nutrientes de animales y plantas.
8. Las bacterias se reproducen rápidamente y una bacteria puede reproducir millones o incluso cientos de millones de descendientes en unas pocas horas.
9. El trabajo de las bacterias: utilizar bacterias para producir nuevos alimentos y utilizar bacterias para producir medicamentos y bioplásticos.
Algunas bacterias pueden provocar enfermedades.
10. Los objetos son propensos a enmohecerse en condiciones ambientales cálidas y húmedas.
11. Las ciruelas secretan una sustancia que puede matar las bacterias. Esta sustancia se llama penicilina.
En 12, Hooke descubrió las células.
13. Las células son las unidades básicas de la vida.
Unidad 2 Nuestra Tierra
1. Según la historia de la actividad volcánica, se puede dividir en: volcanes activos, volcanes extintos y volcanes inactivos.
2. Los antiguos entendieron la tierra de forma intuitiva y plantearon la conjetura de que "el cielo es redondo y la tierra es redonda".
3. El viaje de Magallanes fue la primera circunnavegación exitosa del mundo.
4. Bajo la acción del viento, el sol, la lluvia y la destrucción biológica a largo plazo, el proceso de rotura de las rocas superficiales se llama erosión. 5. La circunferencia de la Tierra en el ecuador es 40091 km. 6. El radio ecuatorial de la Tierra es de 6378 kilómetros.
7. El científico chino Zhang Heng inventó el primer sismógrafo del mundo.
8. Los principales accidentes geográficos de la superficie terrestre son: mesetas, llanuras, humedales, cañones, desiertos, océanos e islas.
Los siete continentes son: América del Norte, América del Sur, Europa, África, Asia, Oceanía y Antártida.
10. Los cuatro océanos son: Océano Pacífico, Océano Atlántico, Océano Índico y Océano Ártico.
11. El interior de la tierra se divide en corteza, manto y núcleo.
12. El primer científico que demostró que la tierra bajo sus pies es esférica fue Magallanes.
13. El relieve principal de tu ciudad natal son las llanuras.
14. La profundidad más profunda alcanzada por el ser humano en investigaciones de exploración terrestre es actualmente de 14 kilómetros.
15. La principal causa de los terremotos es el aprovechamiento de la corteza terrestre.
Unidad 3: La materia está cambiando
1. Cambios en las velas
1. Preguntas y Respuestas
Pregunta 1: ¿Qué pasa cuando? ¿Se calienta el bloque de cera? ¿Qué cambia? ¿Qué sucede después del enfriamiento?
Respuesta: Al calentar el bloque de cera, encontraremos que el bloque de cera se ablandará lentamente y luego se convertirá en líquido de vela y lentamente se convertirá en un sólido duro después de enfriarse.
Pregunta 2: ¿A qué tipo de cambio pertenece el siguiente fenómeno? ¿Qué pruebas tienes?
Respuesta: La maduración de los huevos crudos y la elaboración de bollos al vapor a partir de huevos y harina son cambios en la naturaleza; el cambio de color de las hojas es el cambio de color de las cerillas y la presencia de ácido clorhídrico en la piedra caliza; son fenómenos de luminiscencia y calor, que pertenecen a la producción de nuevas sustancias. Los cambios en tres estados del hierro fundido en lingotes de acero y agua son cambios morfológicos.
Pregunta 3: Elige las siguientes actividades y realízalas. ¿Qué tipo de cambio es? ¿Por qué caes en esta categoría?
Respuesta: (1) Poner un huevo crudo en un vaso lleno de vinagre blanco es un cambio que produce nuevas sustancias, porque durante el experimento encontraremos que hay muchas sustancias pequeñas en la cáscara del huevo. , con el tiempo, la cáscara del huevo se ablandará y poco a poco se convertirá en otras sustancias. (2) La forma de la bebida puede cambiar cuando se tritura y no se convierte en otras sustancias, por lo que este cambio es un cambio morfológico. (3) Vierta una pequeña cantidad de vinagre blanco en álcali y encontrará que se produce una gran cantidad de burbujas, que desaparecen gradualmente y se convierten en otras sustancias, por lo que este cambio es un cambio que produce nuevas sustancias. (4) Al soplar dentro de la cámara, encontrará que el agua de cal clara se vuelve turbia lentamente. Después de reposar un tiempo, aparecerá un precipitado blanco en el fondo del vaso, indicando que el agua de cal se ha convertido en otras sustancias, por lo que es un cambio que produce nuevas sustancias. (5) Cuando el azúcar blanco se calienta hasta que se derrita, el azúcar cambia de sólido a líquido y su forma no cambia, no se producen otras sustancias, lo cual es un cambio de forma. (6) Calentar el azúcar blanco hasta que se queme negro indica que el azúcar blanco se ha convertido en otras sustancias, por lo que también es un cambio que produce nuevas sustancias.
2. Los clavos están oxidados
1. Preguntas y Respuestas
Pregunta 1: ¿Dónde has visto óxido? Respuesta: Los manillares, barras, cadenas, barras, pasamanos de hierro, clavos y otros productos de hierro de las bicicletas están oxidados.
Pregunta 2: ¿Es el óxido una sustancia nueva? El óxido es una sustancia nueva.
Pregunta 3: ¿En qué condiciones se oxida más fácilmente el hierro? Respuesta: El hierro se oxida más fácilmente cuando hay agua y aire. Además, se debe informar a los estudiantes que el hierro es propenso a oxidarse cuando se expone a ácidos, álcalis, sales y otros elementos.
Pregunta 4: La gente ha ideado muchas formas de prevenir la oxidación basándose en las causas de la oxidación. ¿Conoce las razones científicas de estos métodos? a: Limpie el agua para aislarlo; cúbralo con esmalte, recubralo con metal que no se oxida fácilmente y píntelo para aislar el aire. El acero inoxidable está hecho para cambiar la estructura interna del acero.
3. Flores que cambian de color
1. Preguntas y respuestas
Pregunta: Utilice una brocha para aplicar vinagre blanco sobre los pétalos, aplique agua alcalina sobre los pétalos. hojas, y luego pintar sobre el papel. Rocíe un poco de agua de col morada sobre las flores. ¿De qué color se volverán las flores de papel? Respuesta: Los pétalos de las flores de papel se volverán rojos y las hojas se volverán verdes.
3. Experimento y producción
Nombre del producto: repollo morado como reactivo
Materiales de fabricación: repollo morado, agua tibia, bolsa de plástico, vaso de precipitados, palillo de dientes.
Método de elaboración:
1. Cortar la col (unos 50g) en tiras y meterla en una bolsa de plástico transparente y gruesa.
2. Agregue una taza de agua tibia (aproximadamente 50 ℃ ~ 60 ℃) en la bolsa de plástico.
3. Sujeta la boca de la bolsa con una mano y exprime las hojas repetidamente con la otra mano durante 3-5 minutos hasta que el agua se torne morada.
4. Utiliza un palillo para hacer un agujero en el fondo de la bolsa de plástico y vierte el jugo de col morada en un vaso pequeño.
Pregunta: ¿Qué condiciones se deben controlar para realizar este experimento?
Respuesta: Al realizar este experimento comparativo, preste atención al control de variables e invariantes. En este experimento, debemos usar la misma cantidad de agua, el mismo tamaño de suciedad, el mismo tiempo de lavado, la misma fuerza y la misma cantidad de detergente sin usar diferentes tipos de detergente.
Cuarto, producción experimental
Nombre del experimento: Diseñar un experimento para demostrar qué líquido lavavajillas es más eficaz.
Materiales experimentales: detergente en polvo, jabón en polvo y otros detergentes, vasos de precipitados, cucharas, goteros, tiras de tela, aceite comestible, tinta y jugo.
Proceso experimental:
1. Verter cantidades iguales de agua en dos vasos, añadir una cucharada de detergente en polvo y jabón en polvo respectivamente y remover durante tres minutos respectivamente.
2. Utiliza un gotero y deja caer tres gotas de aceite de cocina en dos trozos de tela.
3. Remojar las tiras de tela en las dos soluciones y observar los cambios de suciedad en las tiras de tela.
Conclusión experimental: (resumen basado en observaciones experimentales propias)