La experiencia de salir a asistir a clases en el jardín de infantes
Experiencias de salir a asistir a clases en kindergarten 1 Me emocioné mucho cuando recibí la notificación de aprendizaje, porque aprender puede hacer que las personas progresen. Salir a clases es nuestra mejor oportunidad de aprendizaje y un atajo para el crecimiento de nuestros maestros, por eso aprecio mucho esta oportunidad de aprendizaje.
Con la música de baile "Spring Ballet", comenzó en Zibo la selección de clases de alta calidad para los maestros de jardín de infantes 20xx en la provincia de Shandong. Primero, hay discursos de los dos directores, y luego todos los profesores muestran su mejor estilo en la clase de "clase heterogénea". El primer tema es "Colisión de colores" en clases pequeñas. Todos los profesores realmente pusieron mucho esfuerzo en el color. Las actividades docentes que diseñan tienen méritos propios, y sus métodos e ideas didácticas son suficientes para que veamos su intención y seriedad. El maestro Zhang de Linyi dejó que los niños desempeñaran el papel de "pequeños pintores" y experimentaron los maravillosos cambios de color durante la operación real. Al mismo tiempo, los niños también disfrutaron de la diversión de jugar con los colores y finalmente lograron el objetivo preestablecido. Los profesores posteriores también demostraron sus propios estilos de enseñanza en torno al color. Pero durante la actividad docente, un niño inteligente y travieso de repente le dijo a la maestra: "Maestra, déjame actuar para ti. La maestra le dijo que sería más tarde". Pero después de un rato, el niño de repente se dio la vuelta, caminó hacia el frente, hizo una reverencia a todos y comenzó a cantar e imitar el buen ejemplo de Lei Feng. Obviamente se trataba del tema del color, pero de repente cantó una canción, viendo el lado inocente y lindo del niño, y al mismo tiempo estaba preocupado por la maestra. Vi que la maestra no tenía prisa, esperaba pacientemente a que los niños terminaran su actuación y los elogiaba positivamente. Luego, naturalmente, volvió a atraer a los niños a la actividad. Posteriormente, varios "interludios" añadidos accidentalmente por los niños también permitieron a los profesores superarlo con calma, mostrándonos su adaptabilidad y tacto educativo.
Los "juegos" son la forma principal para promover el desarrollo integral de los niños, y los profesores diseñan una variedad de actividades educativas. No parece un juego en la superficie, pero en esencia permite que el juego se desarrolle durante toda la actividad, lo que permite que los niños aprendan felices en el juego. Cultive la capacidad de cooperación de los niños en las actividades, infiltre las emociones en la enseñanza, permita que los niños aprendan a ayudar a otros durante la exploración, aprendan a llevarse bien con sus compañeros y así mejorar sus emociones.
Otro título de la actividad es "Medicina herbaria china mágica" en la clase grande. Como comentaron los expertos: "Después de escuchar las conferencias de los profesores, sentimos como si hubiéramos comido una rica comida, lo que nos hizo entrar. the dreamland." Concepción artística. Esta actividad despierta el interés de los niños por la medicina herbaria china permitiéndoles verla, tocarla, olerla e incluso saborearla ellos mismos. En el diseño del enlace, nos basamos en los objetos y en la experiencia existente de los niños. El diseño Es aceptable para los niños y muy interesante. Con la ayuda de objetos físicos y multimedia, los niños realmente pueden disfrutar aprendiendo mientras juegan, hacen y aprenden. Lo que más me impresionó fue el Sr. An de Qingdao, quien utilizó su propio pensamiento y confianza. No solo les dio a los niños una clase de actividad maravillosa, sino que también les dio una lección educativa a todos los maestros sentados aquí. Al comienzo de la actividad, la maestra An pidió a todos que vieran el video de la historia y hicieran preguntas. con una "tarea". Al responder el acertijo, el maestro An elogiará positivamente a los niños que lo hagan bien. Si no están seguros, el maestro dirá modestamente: "Es posible, espere hasta que vuelva". "Durante el proceso de respuesta, el lenguaje del niño inevitablemente será irregular, porque, después de todo, la pregunta sobre la medicina herbaria china es un tema nuevo para el niño y lo corregirá a tiempo. Si la respuesta del niño no es lo suficientemente completa, el maestro An También aprovecharé para guiarlo y utilizar un lenguaje conciso, pero lo hizo bien y con prolijidad. Al final de la actividad, las palabras "fue muy divertido" en boca de los niños fueron suficientes para mostrar el estado de ánimo insatisfecho de cada uno de ellos. Nuestros profesores en esta conferencia, después de escuchar cada clase, se puede decir que todos son excelentes. Las actividades diseñadas por los profesores tienen sus propias fortalezas y características. Su tacto educativo y su capacidad para controlar la clase son excelentes. digno de nuestro estudio A través de esta conferencia, realmente entendí lo que significa ser "diferente en la misma clase", y también me trajo muchas ideas y pensamientos.
En resumen, haré. Aprovecharlo al máximo en mi trabajo futuro. Utilizar los nuevos conocimientos que he aprendido, absorber las fortalezas de los demás, compensar mis propios defectos y esforzarme por hacer un mejor trabajo.
Experiencia de salida al jardín de infancia 2 165438+En la mañana del 25 de octubre, varios compañeros y yo fuimos a asistir a una clase en el jardín de infancia afiliado a la escuela primaria Mudu No. 5 y quedamos muy impresionados. Como profesor nuevo, me siento honrado de tener una oportunidad tan buena de observar y apreciar el estilo de profesores jóvenes destacados. A * * * escuchó tres clases, cada una dirigida a niños de diferentes edades. Los tres destacados profesores tienen cada uno sus propias características y talentos. En todos los aspectos de la enseñanza, hay muchas cosas que yo, un nuevo maestro, necesito aprender. En esta actividad educativa, lo que más me impresionó fue la clase de jarrón de albañil del maestro Wu, que presentó frente a mí una actividad animada e independiente, con pensamiento claro y concepción inteligente. Lo más importante es centrarse en los niños y darle rienda suelta a su imaginación y creatividad. Un jarrón es algo con lo que los niños están muy familiarizados. El maestro Wu lo expresó hábilmente frotando barro alrededor de las líneas. Jugar con plastilina es una actividad muy interesante para los niños. Hacer jarrones con plastilina está estrechamente relacionado con las experiencias de vida de los niños. Al recordar las características de apariencia del jarrón y resumir la estructura del jarrón, se refleja plenamente el aprendizaje independiente de los niños. Lo que más sorprendió a todos fueron los hermosos y generosos jarrones de obra presentados por el maestro Wu. Los niños aplaudieron y rieron emocionados cuando se mostró el jarrón de "nariz larga". El profesor Wu no lo detuvo, sino que se hizo cargo con un lenguaje humorístico para despertar el interés de los niños por aprender. Entonces, cuando el maestro Wu demostró el método de producción, la atención de los niños se centró en el maestro. El maestro Wu hizo una demostración y explicó al mismo tiempo, presentando a los niños los requisitos y métodos para hacer jarrones en un ambiente relajado y natural.
Cuando los niños están operando, el maestro Wu los guía cuidadosamente y toca música relajante y hermosa, lo que les permite hacer jarrones por sí mismos en un ambiente relajado y cómodo. Bajo la guía de los maestros, los niños dieron rienda suelta a su imaginación y creatividad y crearon muchas obras exquisitas, que ganaron elogios unánimes de nuestros maestros externos. Esta actividad reflejó plenamente el concepto de tomar a los niños como el cuerpo principal, y el "líder" Maestro Wu hizo un muy buen trabajo. A través de esta actividad de observación y combinada con mi propia situación docente real, tengo sentimientos profundos. La siguiente es mi experiencia personal.
Sentimiento 1: Quiero cambiar mis pensamientos y conceptos educativos. Los pensamientos y conceptos educativos avanzados son cuestiones en las que nuestros nuevos profesores deben pensar. Deberíamos estudiar seriamente las ideas avanzadas del "Esquema". En las actividades, las ideas educativas promueven o restringen directamente la selección y el diseño de nuestros métodos de enseñanza, y también determinan la calidad y el efecto de las actividades. Para todos los niños, cultivar integralmente el espíritu y la capacidad innovadores de los niños, y cultivar su capacidad práctica y su capacidad de autoaprendizaje.
Sentimiento 2: Debo respetar la individualidad de cada niño durante las actividades y prestar atención a crear un ambiente de aprendizaje independiente y relajado para los niños. Al diseñar actividades, a menudo sólo considero "cómo enseño" e ignoro la cuestión de "cómo aprenden los niños". De hecho, como maestro, usted debe dar pleno juego a su papel de guía, pero el propósito de la guía es principalmente para los niños. A través de este tipo de orientación, los niños pueden aprender a aprender y explorar por sí mismos.
Sentimiento Tres: Bueno para crear una atmósfera emocional en las actividades. Alguien dijo una vez: Realizar una buena actividad no es sólo un proceso de difusión de conocimientos e información, sino también una especie de comprensión de la psicología. Si el desempeño del maestro durante la actividad es simplemente mediocre e indiferente, entonces el estado de ánimo de los niños no será particularmente alto. Por eso, creo que es importante estimular las emociones de los niños durante las actividades. La autoexpresión del profesor es muy importante y afecta directamente al éxito de la actividad.
Como nuevo profesor, todo es sólo el comienzo y aún queda mucho por aprender. Para mí, el trabajo futuro estará lleno de desafíos y significados. Necesito seguir aprendiendo, observando y practicando en el trabajo real. Siento que mientras su corazón esté lleno de amor por sus hijos y por la carrera de sus hijos, todas las dificultades pueden resolverse.
Experiencia de asistir a clases fuera de kindergarten 3. Las actividades de escucha y evaluación de conferencias de los maestros de jardín de infantes reflejan la renovación de los conceptos de enseñanza de los maestros y la mejora de su calidad bajo la guía del nuevo programa de estudios de diferentes tipos de lecciones. También reflejan prestar atención a los niños, dejarles tiempo y profundizar en la enseñanza. materiales y clarificación de objetivos.
La calidad básica de los maestros experimentados puede resistir la prueba, y también es una prueba de la capacidad de conducción en el aula y la calidad psicológica de los maestros. No se sientan a escuchar las conferencias, sino que aprecian, escuchan y aprenden con admiración.
Una clase de observación fue el "masaje divertido" que nos dio el maestro Zhou Xiao en nuestro jardín de infantes. La profesora Zhou tiene experiencia y su lenguaje es muy contagioso. Puede incorporar rápidamente a los niños a la situación según las necesidades de la actividad.
Su lenguaje corporal es vívido, aunque un poco exagerado, pero cada mirada, cada gesto y cada movimiento que realiza afecta profundamente a los niños. Durante la actividad, todos los profesores sentados allí escucharon con interés y los niños se interesaron aún más. Las manitas se levantaban una y otra vez, las boquitas se abrían una y otra vez y, a veces, se ponía de pie para responder preguntas. El aula es para niños. A los niños les gusta especialmente y tienen un gran interés. Su dulce voz y su actitud de enseñanza natural y generosa capturaron los corazones de los niños. Utilizó el método de enseñanza de juegos que a los niños les gustaba integrar en los niños y actuar con ellos. Toda la actividad es regular pero no restrictiva, animada pero no caótica, lo que estimula el interés de los niños por aprender. Estas son enseñanzas en el aula con las que estamos muy familiarizados y lo que debemos hacer todos los días en clase. Esta conexión suena más íntima y gratificante.
La clase del profesor Zhou me hizo darme cuenta de los siguientes puntos:
1. Cambiar el concepto de educación e implementar el espíritu del esquema. El esquema establece claramente que los docentes deben convertirse en partidarios, colaboradores y guías de las actividades de aprendizaje de los niños. Establecer una buena relación profesor-alumno y entre pares para que los niños puedan sentir calidez, seguridad y confianza en la vida colectiva. Tradicionalmente, estamos acostumbrados a la coherencia porque es fácil de gestionar. Durante mucho tiempo, la educación infantil se ha basado principalmente en explicaciones de los profesores. La maestra siempre le pide al niño que "se siente tranquilo y ponga las manos detrás de la espalda" y "léame, niño", y luego lo repite una y otra vez. Además, en la clase de arte, el maestro hará un dibujo de demostración en la pizarra y lo evaluará en función de la semejanza del dibujo. Esta es una desventaja de los maestros comunes, pero este método educativo ha restringido y restringido el desarrollo físico y mental de los niños. . Con la profundización de la enseñanza innovadora, los jardines de infancia abandonaron gradualmente este método de enseñanza rígido que no satisfacía las necesidades del desarrollo físico y mental de los niños, y comenzaron a adoptar métodos de enseñanza flexibles y diversos, permitiendo a los niños elegir libremente el contenido y los métodos de las actividades, permitiendo los niños elijan libremente sus parejas y permitir que los niños elijan libremente a sus parejas. Los niños tienen sus propias opiniones, aprecian a cada niño, se esfuerzan por descubrir los puntos brillantes de los niños y los alientan, y los guían para explorar e innovar. En particular, la introducción de métodos educativos multimedia en nuestro jardín de infancia ha hecho que la enseñanza en el aula sea más animada. En el concepto tradicional, el maestro es la encarnación de la autoridad y el maestro siempre tiene la razón. Los maestros deben "agacharse y hablar con los niños", cambiar sus puntos de vista sobre los niños y los maestros, tratar a los niños como personas con sus propios pensamientos y opiniones y respetar las ideas y elecciones de los niños. Construya interacciones positivas entre maestros y niños, realice verdaderamente la igualdad de personalidad entre maestros y niños y conviértase en partidarios, colaboradores y guías de las actividades de aprendizaje de los niños.
2. El diseño docente es creativo. Cada profesor de clase ha sido estudiado cuidadosamente y cada vínculo ha sido cuidadosamente considerado. ¿Qué debería decir? Todo profesor debe saber qué preguntas hacer.
3. La preparación de los materiales didácticos es perfecta: ya sea que una clase tenga éxito o no, la preparación de los materiales didácticos es muy crítica. Si los materiales didácticos que prepara son de interés para los niños y están dispuestos a comprenderlos y reconocerlos, entonces habrá ganado la mitad de la lección.
Lo anterior es una experiencia personal superficial, pero en trabajos futuros, pediré consejo a muchos profesores clave como el profesor Zhou y no tendré vergüenza en hacer preguntas. Reflexionaré sobre mi experiencia después de clase, y también estudiaré mucho los materiales didácticos y continuaré aprendiendo para mejorar mi calidad.
Experiencia de ir al jardín de infantes 4. El proceso de escuchar las clases y evaluarlas es un proceso para que los maestros de jardín de infantes adquieran experiencia y se mejoren a través de la interacción. Por tanto, escuchar y evaluar las clases es la forma más eficaz para que los docentes de Educación Infantil estudien la docencia presencial y mejoren sus capacidades profesionales. Los días 28 y 29 de septiembre se llevó a cabo una clase de presentación de nuevos maestros en nuestro jardín de infantes. Tuve la suerte de participar en las conferencias y evaluaciones de las clases.
Los cuatro nuevos profesores de nuestro jardín se dividieron en dos grupos. Cada grupo elige el mismo tema para la clase. Un grupo es "I am Marshmallow" de la clase de música y el otro grupo es "Pop Rock" de la clase de educación física. Aunque todos los profesores de la clase son profesores nuevos, hay muchas cosas que vale la pena aprender.
En primer lugar, la preparación del material didáctico es correcta.
La preparación del material didáctico es muy importante para el éxito de una clase. Si prepara los materiales didácticos adecuados, tendrá un éxito medio en esta lección. Creo que el mapa de canciones preparado por la maestra Li Yingying en formato ppt es muy bueno. Los niños están interesados en los mapas y la visualización del mapa es intuitiva y fácil de recordar.
En segundo lugar, el diseño docente es creativo.
Aunque cada grupo de profesores eligió el mismo tema, los resultados fueron diferentes y además tenían su propio estilo. Cada profesor que toma la clase ha estudiado cuidadosamente y cada vínculo ha sido considerado cuidadosamente. El maestro Ji es un maestro de jardín de infantes y su clase me da una sensación diferente. La contraseña es concisa, el enlace no demora y vale la pena aprenderla.
Después de escuchar la clase, todos los profesores participaron en la evaluación de la clase.
Hay un dicho en Occidente que dice que "hay cien Hamlets a los ojos de cien personas". Los profesores también tienen opiniones diferentes sobre las cuatro clases. Nos comunicamos y discutimos juntos, y aprendí mucho de ello. También sentí profundamente que todavía había una gran brecha entre algunos maestros clave y yo.
Aprendí mucho y sentí mucho durante los dos días de clases de escucha y evaluación. Me exigiré estrictamente, buscaré deficiencias y lagunas en todos los aspectos, progresaré poco a poco, aprenderé poco a poco, mejoraré constantemente mi nivel profesional y me esforzaré por llevar mi nivel en el aula a un nuevo nivel a través del trabajo duro.