Excelente plan de lección de matemáticas para jardín de infantes en clases pequeñas "Dividiendo galletas" con reflexiones
Como maestro popular, a menudo necesita preparar planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, puede seleccionar y utilizar adecuadamente métodos de enseñanza para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender. ¿Cómo escribir un plan de lección? El siguiente es un excelente plan de lección de matemáticas para clases pequeñas de jardín de infantes "Dividir galletas" que compilé para usted, que incluye reflexiones. Puede leerlo solo como referencia. Excelente plan de lección para matemáticas en clases pequeñas en el jardín de infantes "Dividir galletas" con reflexión 1
Objetivos de la actividad:
1. Sobre la base de percibir correctamente los gráficos, aprender a distinguir ciertas características (color , forma) de gráficos o tamaño) para clasificar.
2. Capaz de participar felizmente en actividades operativas y hablar con valentía frente al grupo.
3. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
4. Participa activamente en las actividades y expresa tus ideas con valentía.
Preparación de la actividad:
Un par de mangas (rojas o verdes) en el brazo de cada persona; tarjetas gráficas; cuatro camiones pequeños con etiquetas en cada uno;
Proceso de la actividad:
1. Juego: Entrar al taller. Practica clasificar objetos por una sola característica.
El profesor explica las reglas del juego como el director de la fábrica.
Maestro: Trabajadores, hoy vamos a trabajar en la fábrica de galletas. Este lado es la "Fábrica de Galletas Rojas" y el otro lado es la "Fábrica de Galletas Verdes". Los trabajadores con mangas verdes van. la "Fábrica de Galletas Verdes" ¿Dónde está la fábrica? ¿Dónde están las mangas rojas?
Los niños encuentran sus posiciones según el color de las mangas. La profesora comprueba la posición y los niños se comprueban entre sí.
2. Juego: Comparte cookies. Guíe a los niños para que eliminen la interferencia de otras funciones y clasifiquen los gráficos según una determinada característica.
1. Guíe a los niños para que identifiquen los gráficos.
Profe: Hay tantas galletas en nuestra fábrica ¿Alguien puede decirme qué tipo de galletas hay? Presentar gráficos basados en la narrativa infantil.
2. Inspire a los niños a explorar métodos de clasificación.
Profe: Ahora vamos a empacar estas galletas en dos cajas Piénsalo, ¿qué galletas se pueden juntar?
3. Operación infantil: La maestra observa a los niños dividiendo las galletas, y los niños que las dividieron primero dirán cómo dividirlas.
4. Los niños describen individualmente los métodos de clasificación.
Profe: ¿Cómo lo dividiste? Además de dividir por color, ¿existen otras formas de dividirlos? Luego pide a los niños clasificados por forma y tamaño que cuenten la historia. La maestra pidió otra operación: "Estos trabajadores hicieron un gran trabajo. Descubrimos que las galletas se pueden dividir según su color, forma y tamaño. Ahora intentemos usar los métodos de otras personas".
5. Los niños vuelven a practicar. La maestra inspecciona y pone estrellas en las cajas de galletas de los niños que se mueven rápidamente.
3. Juego: Transporta galletas. Aprenda a clasificar objetos según dos características.
1. Despliegue la camioneta e identifique la marca.
Profe: Las galletas están empaquetadas. Ahora tenemos que cargarlas en estos 4 vehículos. Las galletas cargadas en cada vehículo son diferentes. (La maestra señala y cuenta la historia) Este auto contiene galletas con estrellas en la caja roja y este auto contiene galletas con cajas rojas sin estrellas. Entonces, ¿qué contiene este auto? (Refiriéndose al cuadro verde con estrellas) ¿Dónde está el último? (Refiriéndose al cuadro verde sin estrellas)
2. Los niños se dividen en grupos para empacar galletas. La maestra revisa la situación del empaque. Resumen: Elogie a los trabajadores por su habilidad.
3. (Suena el teléfono) Maestra: "Oye, este es el jardín de infantes. Hemos cargado las galletas en el auto y te las entregaremos enseguida. ¡Adiós, los maestros y los estudiantes empujaron!" carrito fuera de la sala de actividades.
Actividad de reflexión:
Esta actividad se realiza a través de tres eslabones: sentimiento, observación y operación. El maestro prepara muchas tarjetas de galletas de diferentes formas y colores para que los niños observen y comparen los mismos elementos y descubran las características de los mismos, como la forma, el color, etc. El profesor crea una situación de tienda para despertar el interés de los niños por los juegos.
A los niños pequeños les encanta clasificar las galletas por forma o color. El excelente plan de lección de matemáticas para clases pequeñas de jardín de infantes "Dividir galletas" incluye la reflexión 2
1. Objetivos de la actividad:
1. Los niños pueden usar el método de superposición para comparar el tamaño de dos grupos de objetos.
2. Capaz de encontrar las partes sobrantes de un conjunto de objetos y colocarlos de izquierda a derecha.
3. Esté dispuesto a contarle a todo el mundo sus ideas con valentía.
4. Respetar las normas sociales de comportamiento y no hacer cosas “prohibidas”.
2. Preparación de la actividad:
1. Cada niño tiene 4 discos grandes y 3 discos pequeños.
2. Cuadros: 4 ositos, 3 galletas y unos tocados de ratoncitos y gatos. Hay 4 círculos en el suelo y cada círculo tiene capacidad para 7 niños.
3. Proceso de la actividad:
l. Preguntas: Muestra la imagen de un oso y galletas. Maestra: Les damos galletas a los osos. Cada oso solo puede compartir 1 galleta. , mira, ¿hay más ositos o galletas?
Profe: "¿Cómo lo sabes?" La maestra hace una demostración en la pizarra: coloca las tarjetas de osos una por una en la pizarra. , deje que los niños presten atención a cómo la maestra coloca las tarjetas de ositos, (movimientos de la mano de izquierda a derecha) y luego coloque las galletas sobre los ositos una a una. Cada vez que ponga una, diga: "Aquí tienes, una galleta". ." Y deje que los niños presten atención a la maestra. La dirección del movimiento de la mano, maestra: ¿Cuál tiene más ositos y galletas? Por favor, saque las que sobran.
2. Deje que los niños tomen una pieza redonda pequeña en cada mano y observe cuál tiene más, cuál tiene menos o el mismo número. Luego coloque la pieza redonda grande sobre la mesa una por una y coloque las piezas redondas pequeñas una sobre la pieza redonda grande. por uno (preste atención a la dirección de la colocación de la mano) Dile a la pieza redonda grande y a la pieza redonda pequeña, ¿cuál es más?
Nota: Cuando los profesores pregunten. preguntas, deben animar a los niños a participar en las respuestas y elogiar a los que estén activos de manera oportuna > 3. Juego: Gato atrapando ratón
Ponle un tocado al niño, comienza la música. y cada 4 gatos y 3 ratones bailan en círculo. Cuando la música se detiene, cada gato atrapa rápidamente a un ratón, y luego les dice al gato y al ratón quién es más que quién y quién es menor que quién, que vengan más. adelante
Nota: Los gatos y los ratones solo pueden moverse en sus respectivos círculos; al volver a jugar hay un ratón más que el gato
4. Resumen de actividades:
. p>
El maestro resume el desempeño de los niños hoy, elogia y anima a los niños que participan activamente en las actividades y les permite realizar operaciones. Al mismo tiempo, los maestros deben cuidar a los niños que están relativamente tranquilos durante. las actividades para que ellos también puedan estar contentos al finalizar las actividades para cultivar su interés por las actividades matemáticas
Reflexión sobre la actividad:
Esta actividad se realiza a través de tres enlaces. : sentimiento, observación y operación El maestro prepara muchas tarjetas de galletas de diferentes formas y colores para que los niños observen, y los niños observan los mismos elementos. En comparación, se pueden encontrar las características de los elementos, como la forma y el color. , etc. El profesor crea una situación de tienda para despertar el interés de los niños por los juegos. A los niños les gusta clasificar las galletas por forma o color.