Educación sobre seguridad para las clases intermedias de jardín de infantes en noviembre

1. Poco conocimiento sobre seguridad para la clase media de jardín de infantes en noviembre

Poco conocimiento sobre seguridad para la clase media de jardín de infantes en noviembre 1. Doce contenidos de educación sobre seguridad para jardín de infantes

El la amplitud de la casa debe corresponder al número de niños que alberga; las esquinas de las paredes de la casa deben ser lo más curvas posible en los escalones y patios, preste atención a; riesgos de seguridad y satisfacer las necesidades de diferentes grupos de edad Cuando los niños juegan con juguetes pequeños, también se debe prestar atención a la flexibilidad de los materiales de los que están hechos y el tamaño debe ser razonable para evitar que algunos niños se los lleven a la boca. y narices cuando los niños juegan con juguetes grandes y pequeños, el maestro debe estar presente; de ​​lo contrario, cada juguete. Hay peligros potenciales. Los niños que son pequeños y carecen de conciencia de seguridad mientras juegan tienen muchas probabilidades de lesionarse debido a la velocidad excesiva y los conflictos. entre niños, empujones, operación incorrecta o accidentes repentinos. Al usar lápices para niños, preste atención a los lápices de los niños y no lastime a los demás; eduque a los niños en cualquier momento y en cualquier lugar, infórmeles cuidadosamente sobre los diversos peligros para la seguridad y utilice los métodos correctos para enfrentarlos; ; llevar a cabo inspecciones de seguridad de manera oportuna con las personas y las situaciones. La educación y la educación sobre seguridad deben existir en todo momento; los riesgos de seguridad deben excluirse de la prevención; los jardines de infancia tienen la responsabilidad de proporcionar la educación y la capacitación necesarias sobre seguridad a los padres.

Espera.

2. ¿Cuáles son los contenidos de la educación sobre salud y seguridad en la clase media del jardín de infantes?

El contenido principal de la educación sobre salud y seguridad en la clase media del jardín de infantes es permitir que los niños comprender ciertos conocimientos sobre la vida y la higiene a través de la educación y cultivar Amar la limpieza y la higiene, cultivar buenos hábitos de higiene, comprender algunas éticas de la salud, mejorar su capacidad para vivir de forma independiente, promover su salud física y mental y su crecimiento saludable, y establecer una base sólida. base para ingresar a la escuela primaria y sentar una base sólida para la salud futura.

1. Educación sobre sistemas de vida e higiene: como requisitos y precauciones para levantarse, lavarse, defecar, dormir, actividades y ejercicio;

2. Educación en higiene dietética y nutricional: Como no comer demasiado, diversificar las comidas, comer a tiempo, no beber agua cruda, etc.;

3. Educación en conocimientos generales de salud: como proteger ojos, dientes, oídos, corregir malos hábitos, etc. .;

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4. Educación para prevenir lesiones accidentales: como no jugar con agua, no jugar con aparatos eléctricos, no encender fuegos artificiales, no jugar en la carretera, etc.; /p>

5. Llevar a cabo una educación estética y moral relevante Educación de calidad: como cultivar el gusto estético saludable de los niños y lograr la belleza en el cuerpo, el comportamiento y el lenguaje.

3. ¿Cuáles son algunos conocimientos comunes sobre la salud y la seguridad en los jardines de infancia?

1. Educar a los niños para que no traigan juguetes e instrumentos punzantes al jardín de infancia y no los pongan en boca, nariz u oídos para evitar lesiones.

2. Educar a los niños pequeños para que no jueguen con sus compañeros con juguetes, ni que rasquen, muerdan o golpeen a sus compañeros.

3. Camine hacia la derecha al subir y bajar escaleras, no deslizarse por los pasamanos de las escaleras y no realizar acciones peligrosas como trepar ventanas, pelar ventanas, saltar escaleras, jugar con puertas y saltando desde lugares altos.

4. Al participar en recorridos en lugares públicos, salir a caminar o realizar actividades al aire libre, eduque a los niños para que se mantengan alejados de lugares peligrosos como transformadores y sitios de construcción, escuche a los maestros (o adultos) y no se vayan. el grupo a voluntad, debes decirle al profesor si tienes algo.

5. Educar a los niños pequeños para que escuchen las disposiciones del profesor durante los deportes o juegos, respeten la disciplina, se muevan de forma ordenada y eviten perseguirse, correr y chocar.

6. Explicar y promover conocimientos de seguridad a los niños, para que comprendan los peligros de jugar con fuego, electricidad y agua para prevenir accidentes.

7. Guíe a los niños para que comprendan los usos de las bocas de incendio y los extintores, y conozcan las salidas seguras de los jardines de infancia; eduque a los niños para que desarrollen el hábito de observar las señales de incendio y las instrucciones de evacuación en lugares públicos; Llame a la policía y sepa cómo llamar a la policía.

El contenido principal de la educación sobre seguridad en el jardín de infantes

8. Después de la escuela por la tarde, eduque a los niños para que tiren de los adultos y no corran solos o se queden en el jardín de infantes a jugar para evitar accidentes. .

9. Educar a los niños para que sepan sus nombres, los nombres del jardín de infantes, los nombres de los padres, las unidades de trabajo, las direcciones de sus casas y los números de teléfono. Pueden expresarse con claridad y saber cómo protegerse en emergencias.

10. Educar a los niños pequeños para que no confíen en extraños, no sigan a extraños sin permiso y no permitan que extraños toquen sus cuerpos. Díganles a los niños que solo los padres, los médicos y las enfermeras pueden tocar su cuerpo. , si un extraño quiere hacer esto, debe huir lo antes posible.

11. Educar a los niños a no cerrar solos la puerta de casa, y a no jugar con gas, estufas, encendedores, teteras, bebederos, medicinas y otros elementos peligrosos.

12. Educar a los niños pequeños para que no crucen la calle solos sin la guía de un adulto. Al cruzar la calle deben respetar las normas de tránsito, seguir la acera, no quedarse ni jugar en la vía. carretera y camine por el lado derecho cuando camine por la calle.

13. Educar a los niños para que no abran la puerta a su antojo cuando estén solos en casa, y que no abran la puerta cuando escuchen un golpe en la puerta. Pueden decir: “Mis padres no están. "a casa, por favor vuelve más tarde" para evitar que los ladrones entren cuando no hay adultos cerca.

14. Al viajar o caminar en la naturaleza, no está permitido recoger flores y frutas ni atrapar insectos, y no debe llevárselos a la boca para evitar accidentes.

4. Ahora que estás en el jardín de infantes, ¿qué sentido común de educación sobre seguridad deben saber tus hijos?

¡La educación sobre seguridad de los niños es realmente importante!

1. Comprenda el "peligro"

Los niños de 3 a 6 años en realidad no tienen ningún concepto de "peligro" Si no saben qué es "peligro", no lo entenderán. saber qué es "peligro", por lo que los padres primero deben dar el concepto de "peligro", preferiblemente algo específico, tangible y visible, como por ejemplo: uno que sangrará, uno que nunca volverá a ver a sus padres, uno que. Las... cosas son peligrosas, y luego al establecer una relación causal, las cosas que causarán estas consecuencias "peligrosas" son todas peligrosas, como correr sobre pisos lisos, no tomar de la mano a mamá y papá en lugares con mucha gente. , tocar el cuchillo de fruta, etc.;

2. Clasificar "peligrosos"

La mayoría de los niños de 3 a 6 años no pueden definir los elementos "peligrosos" por sí mismos e identificarlos uno por uno. Los padres pueden ayudar a sus hijos a clasificar los "objetos peligrosos" durante mucho tiempo: como cosas peligrosas, lugares peligrosos, cosas peligrosas, etc.

Cosas peligrosas: afiladas, las cosas afiladas son peligrosas, como las frutas. cuchillos;

Lugares peligrosos: lugares donde es fácil caerse, caerse y separarse de los padres son peligrosos, como escalones altos, etc.;

Cosas peligrosas: cosas que puede lastimarse fácilmente a usted mismo o a otros, o las cosas que pueden enfermarlo fácilmente son peligrosas, como correr sobre un piso resbaladizo y causar lesiones;

3. Sentirse "peligroso"

Niños Los niños de 3 a 6 años tienen una experiencia de vida limitada y, a menudo, es posible que no comprendan las situaciones "peligrosas" enumeradas por sus padres. Los padres pueden leer libros relevantes (libros ilustrados), noticias o simulaciones de escenas para que los niños sientan qué es el "peligro", como por ejemplo. el libro ilustrado "El oficial de policía Buckle y la perra policía Gloria", que tiene muchas escenas interesantes para que las vean los niños;

Cuatro, el peligro da miedo, pero mamá y papá te protegerán

Hablarles a los niños sobre el peligro es en realidad protegerlos. Por lo tanto, mientras les habla sobre el "peligro", también debe proteger la comprensión del peligro de sus hijos. Algunas cosas son particularmente peligrosas y no se pueden hacer en absoluto. Algunas cosas se pueden hacer en compañía de adultos, dejando algo de espacio y posibilidad para la exploración y la curiosidad de los niños.

Además, no solo la educación sobre seguridad es importante, sino que también es urgente el contenido de alfabetización infantil. Las personas tienen recuerdos muy profundos de las imágenes, en comparación con el texto aburrido, es necesario practicarlas línea por línea. gato, pequeño, guapo Learn Chinese Characters es un software que utiliza imágenes para transformarlas en fuentes, lo que permite a los niños aprender caracteres chinos con curiosidad y felicidad. Mi hija comenzó a aprender caracteres chinos a la edad de tres años y ahora ha aprendido más. de 300 caracteres en un año. Es un software bueno y gratuito.

Cat, Xiaoshuai, la evolución de los caracteres chinos a partir de imágenes en caracteres chinos es un buen ejemplo, que permite a los niños percibir el mundo y aprender conocimientos al mismo tiempo. Este método de aprendizaje y capacidad de pensamiento serán de gran ayuda. Ayuda para tareas pesadas de aprendizaje en el futuro.

5. ¿Cuáles son algunos consejos de seguridad para niños pequeños los fines de semana?

Solo como referencia:

Comer: cuando coma o beba, primero toque el tazón o la taza. con la mano para No es necesario quemarse la boca.

Dormir: Lávate la cara, los pies y la boca antes de acostarte; no duermas con cosas en la boca, y no lleves restos a la cama para jugar.

Caminar: No meter las manos en los bolsillos al caminar; poder agarrarse de las barandillas para subir y bajar escaleras; aprender a caminar por el lado derecho y no correr demasiado rápido; camino y uso de cruces peatonales, preste atención a los vehículos que pasan; comprenda las luces rojas y verdes y otros logotipos de seguridad vial;

Drogas: aprender a identificar drogas y algunos elementos nocivos que se confunden fácilmente con bebidas, y no consumir drogas de forma indiscriminada; conocer el número de emergencia 120 y comprender las señales antivirus. [Consejos de seguridad en el jardín de infantes]

Evite descargas eléctricas: eduque a los niños a no tocar enchufes, tomas de corriente, etc., y a no jugar cerca de fuentes de energía, conozca las señales de electricidad de alto voltaje y se mantenga alejado de ellas; .

Apertura y cierre de la puerta: No juegue junto a la puerta; no meta la mano en la rendija de la puerta. Conozca la función de la "puerta de seguridad".

Prevención de incendios y prevención de quemaduras: No jugar cerca de fuentes de fuego; no jugar con fósforos, encendedores y velas; regar rápidamente y quitarse la ropa si están en llamas, enjuagar o remojar rápidamente la zona afectada; agua fría después de haber sido quemado; conozca el 119 Llamada de incendio. [Consejos de seguridad en el jardín de infantes]

Anti-secuestro: Conozca sus nombres y los de sus padres, direcciones, números de teléfono y lugares de trabajo de sus padres, no acepte juguetes ni comida de extraños, y no siga a extraños; ; cuando esté en peligro, utilizará el teléfono para pedir ayuda; conoce el número de teléfono de la policía 110.

Prevenga la inhalación de materias extrañas: No introduzca alfileres, monedas, bolitas de vidrio, botones, soja, etc. en la boca, nariz u orejas; no introduzca fragmentos de globos en la boca e inhale.

6. ¿Cuál es el sentido común de la educación sobre seguridad en la clase media del jardín de infantes?

1. El personal del jardín de infantes siempre debe aprender conocimientos legales y de salud, mejorar su conciencia y fortalecer su conocimiento. sentido de responsabilidad y prevenir accidentes inseguros.

2. Todo el equipo del jardín de infantes y todas las actividades organizadas para los niños deben basarse en la protección de la salud física y mental y la seguridad de la vida de los niños. Todo el entorno, el equipo, los lugares, los juguetes grandes, los edificios y el agua y la electricidad del jardín de infantes. y los equipos de calefacción deben controlarse estrictamente y repararse de manera oportuna, descubrir factores inseguros y tomar medidas preventivas lo antes posible. 3. Prevenir accidentes por caídas.

***Las actividades deben dirigirse y planificarse para garantizar que todos los niños no pierdan de vista. Se deben realizar inspecciones de seguridad antes de organizar las actividades. 4. Evite la entrada de objetos extraños cuando los niños ingresen al jardín de infantes o durante las actividades diarias, verifique si hay objetos peligrosos en los niños antes de tomar una siesta, como fósforos, cuchillos, alfileres, botones, cuentas y piezas de vidrio.

5. Previene quemaduras. Está estrictamente prohibido dejar que los niños pequeños vayan a lugares inseguros y está estrictamente prohibido que los niños hiervan teteras, hiervan arroz, etc. El termo debe colocarse en un lugar adecuado. En verano, las comidas deben prepararse en la cocina. con antelación y los niños no deben comer arroz caliente.

6. Para evitar que los niños se pierdan, a la hora de entregar las clases y organizar las actividades infantiles se deberá contar en todo momento el número de niños. Cuando los niños entren y salgan de la guardería, se deberá informar a los padres de la misma. situación. 7. Para prevenir intoxicaciones alimentarias, respete estrictamente el sistema de compra y aceptación, no coma alimentos sucios y podridos, y tiene estrictamente prohibido que los niños recojan frutas silvestres al salir.

8. Para evitar descargas eléctricas, los interruptores de corriente interiores y exteriores deben colocarse fuera del alcance de los niños. Está prohibido que los niños enciendan y apaguen aparatos eléctricos como luces, televisores, radios, armarios de desinfección, etc. . por sí mismos. 9. Los trabajadores del turno de noche deben comprobar cuidadosamente si las puertas, ventanas, agua y electricidad están cerradas antes de salir del trabajo para evitar accidentes.

7. Análisis y resumen de las actividades educativas de noviembre en temáticas y áreas de infantil

Dimos la bienvenida a los lindos pequeños en ese día caluroso, y este día frío está por terminar Después de un. semestre de vida, se acercan las vacaciones de invierno.

A continuación se ofrece un repaso del progreso del trabajo de clase en los últimos seis meses. Durante este período, los pequeños pasaron su tiempo felices.

También he visto que la mayoría de los niños están progresando. Por supuesto, el progreso de los niños es inseparable de la estrecha cooperación entre profesores y padres. Agradecemos sinceramente a todos los padres y amigos por su apoyo a nuestro trabajo de clase.

A continuación resumiré el trabajo de la clase en un semestre. 1. Descripción general de la clase 1. Hay 51 niños en ***.

Entre ellos, hay 29 niñas y 22 niños. 2. Equipado con 2 maestros (graduados del jardín de infantes) y 1 asistente de cuidado infantil (graduado de la escuela secundaria) 2. Tareas principales (1) Educación y enseñanza 1. Este semestre podemos hacer planes basados ​​en el plan del jardín de infantes y el nivel real del niños en la clase objetivos educativos, estudiar cuidadosamente los materiales didácticos de clases pequeñas, seleccionar el contenido educativo apropiado y adoptar métodos educativos efectivos.

2. Cree un buen ambiente de clase para que los niños puedan disfrutar de la vida colectiva en el jardín de infantes, ir felices al jardín de infantes, participar felizmente en diversas actividades y eliminar la timidez, el miedo a los extraños y la ansiedad por separación. 3. Este semestre se utilizan los libros de texto provinciales para clases pequeñas de jardín de infantes, la "Orientación sobre actividades de campo" provincial y la "Orientación sobre actividades temáticas".

4. Los profesores deben estudiar el "Esquema" detenidamente, implementar el espíritu de reforma curricular, tratar de implementar una enseñanza temática integral y cambiar los materiales didácticos, los métodos de enseñanza y los métodos de aprendizaje. 5. Al formular el plan de actividades, diséñelo de forma independiente de acuerdo con la situación específica de la clase y la vida vívida de los niños (la actividad temática se llevará a cabo en octubre: "Realmente feliz en el jardín de infantes", la actividad temática: "Fruta Muñeca" se llevará a cabo en noviembre y la actividad temática se llevará a cabo en diciembre. Realizar actividades temáticas - "Animalitos lindos") y utilizar creativamente libros de formación docente.

Fortalecer el concepto de educación sexual orientado a las personas, respetar a los niños como sujetos de desarrollo y creación de connotaciones de vida, tomar la vida de los niños como eje, utilizar la experiencia de los niños como punto de entrada y utilizar el juego. actividades como forma principal Promover el desarrollo integral de las emociones, actitudes, habilidades, conocimientos, etc. Hacemos hincapié en respetar el nivel general de desarrollo físico y mental de los niños, mientras prestamos atención a las diferencias individuales en los niveles de desarrollo, habilidades, experiencias y estilos de aprendizaje de los niños. Prestamos atención a la combinación de conceptos básicos, desarrollo y flexibilidad para promover el desarrollo individual. de cada niño.

Se pone énfasis en el desarrollo de los niños pequeños. Los maestros son partidarios, colaboradores y guías de las actividades de aprendizaje de los niños, y abogan por la formación de una relación interactiva cooperativa y basada en la investigación entre maestros y estudiantes. 6. El maestro de esta clase comprende completamente a los niños de esta clase desde todos los aspectos y hace todo lo posible para enfrentar a toda la clase y cuidar a cada uno de ellos, para que los niños puedan dominar más conocimientos.

7. Establecer una rutina diaria para la clase, y capacitar inicialmente a los niños para que respeten diversas reglas de comportamiento en la vida colectiva, para que comprendan que deben manipular juguetes, mesas y sillas con cuidado, sin obstaculizar los juegos de otras personas y no agarrarlos, los juguetes con los que juegan sus compañeros y las reglas de comportamiento, como participar activa y concienzudamente en actividades educativas concentradas. 8. El desarrollo de los niños en varios campos este semestre: (1) Campo de la salud ● Eliminar gradualmente la ansiedad por ingresar al jardín de infantes, el llanto, las rabietas y la voluntad de ir al jardín de infantes.

●Sin miedo a los nuevos estudiantes y dispuesto a interactuar con profesores y compañeros. ●Con la ayuda de un adulto, aprenda a lavarse las manos con jabón y esté dispuesto a aceptar chequeos matutinos.

●Aprende a usar el baño. ●Poder usar una cuchara pequeña para comer solo, terminar la comida según el recordatorio del maestro, limpiarse la boca y mantener la mesa limpia.

●Aprende a ponerse y quitarse la ropa y los pantalones con ayuda de un adulto. ●Bajo la guía de adultos, conozca la seguridad de las actividades.

●Aprende ejercicios sencillos de imitación. (2) Campo social ●Dispuesto a acercarse a profesores y compañeros, le gusta participar en actividades de grupo y sentirse amigable con el ambiente de clase.

●Con la ayuda de los profesores, aprende a seguir las rutinas diarias. ●En las actividades del juego, aprenda a seguir reglas simples del juego.

●Esté dispuesto a ponerse en contacto con las personas que lo rodean y aprender expresiones educadas como saludar, saludar y despedirse. ●Ser capaz de distinguir entre las cosas propias y las de los demás.

●Bajo el recordatorio del maestro, puedes manipular los juguetes con cuidado y volver a colocarlos en su lugar original después de jugar con ellos. También puedes recoger los juguetes que se hayan caído al suelo. ●Sepa cómo no pegar ni maldecir a los demás y esté dispuesto a llevarse bien con sus compañeros.

(3) Dominio cognitivo ● Comprender y familiarizarse con el ambiente del jardín de infantes, conocer a los maestros, cuidadores y compañeros, y poder asistir felizmente al jardín de infantes.

●Comprender los utensilios de mesa comunes, conocer sus nombres, usos y aprender a utilizarlos.

●Comprender varios juguetes comunes, sus nombres y cómo jugar con ellos. ●Comprender el Día Nacional, poder participar activamente en las actividades del festival y experimentar la alegría del festival.

●Esté atento al día de Año Nuevo, participe activamente en las actividades de saludo de Año Nuevo y experimente la felicidad del Año Nuevo. ●Observar las aves de corral comunes en la vida, conocer sus nombres, características de apariencia, hábitos de vida y usos, y saber quererlas y cuidarlas.

●Conozca las características climáticas obvias del otoño, comprenda los cambios de flores, pasto y árboles en otoño, y reconozca las frutas comunes en otoño. ●Comprender los medios de transporte comunes y conocer sus nombres y usos.

●Observar y jugar con objetos reales en diversas actividades, e interesarse por los números. Aprenda a utilizar cuantificadores comunes (persona, única, condición, condición, bloque, vehículo).

●Puede participar felizmente en juegos y actividades operativas, y puede clasificar y ordenar objetos según determinadas características. ●Ser capaz de percibir y distinguir el tamaño de los objetos y comprender sus relaciones relativas.

●Percibir uno y muchos, y comprender su relación. ●Ser capaz de comparar el número de objetos en dos grupos, saber que hay el mismo número de objetos en dos grupos y tener capacidad preliminar para corresponder y comparar.

●Ser capaz de clasificar y ordenar objetos según 1 o 2 características, y tener capacidad preliminar para organizar y combinar objetos. (4) Campo del idioma ●Ser capaz de comprender el mandarín común en la vida diaria y aprender a hacer cosas de acuerdo con los requisitos del maestro.

●Ser capaz de pronunciar tu propio nombre en mandarín, así como los nombres de utensilios, juguetes, comida y compañeros de la clase. ●Estar dispuesto a escuchar a los profesores contar cuentos, comprender el contenido principal de los cuentos y aprender a recitar canciones infantiles sencillas.

●Me gusta leer libros con los profesores y también me gusta leer solo. ●Poder escuchar las historias del maestro o las conversaciones con sus compañeros.

●Con la ayuda del profesor, podrás utilizar vocabulario más apropiado para describir una frase o un incidente. ●Ser capaz de comprender las preguntas del profesor y responderlas con audacia y actitud generosa.

●Capaz de recitar canciones infantiles de forma independiente. (5) Campo del arte ●Le gusta ver pinturas y presentaciones de canciones y danzas, y tiene interés en participar en actividades musicales y artísticas.

●Dispuesto a aprender y cantar nuevas canciones, conocer los nombres de las canciones y jugar juegos sencillos de ritmo y música. ●Puede participar felizmente en juegos musicales y realizar bailes grupales sencillos.

●Capaz de cantar una canción de forma independiente. ●Ser capaz de actuar con valentía al ritmo de música familiar.

●Comprender herramientas y materiales de pintura, ser capaz de identificar de 3 a 6 colores, aprender métodos básicos de colorear y poder participar con valentía en actividades de pintar y pegar. ●Agregaré dibujos simples al mapa base.