Plan de lecciones de seguridad antifraude para jardín de infantes
Plan didáctico 1 de seguridad antifraude en jardín de infantes Objetivos didácticos:
1. A través de los casos de trata en la vida, despertar la atención de los estudiantes sobre la prevención de la trata.
2. A través de esta reunión de clase, los estudiantes pueden comprender algunos conocimientos básicos sobre la prevención de la abducción y los métodos de autorrescate después de ser abducidos.
Métodos de enseñanza:
Los métodos de enseñanza y los ejemplos narrados organizan las discusiones de los estudiantes.
Horario:
Una clase
Preparación antes de la clase:
1.
2. Comprender algunos conocimientos básicos contra el secuestro.
3. Comprender algunos métodos de autorrescate después de ser secuestrado.
Proceso docente:
(1) Importación
1. Los estudiantes hablan libremente y exponen los casos de sustracción recogidos.
2. Presentar el tema.
(2) Casos de sustracción.
1. Chai Wei es ciudadano de Zhengzhou. Hace un mes, su hijo de 16 años desapareció repentinamente cerca de la estación de tren de Zhengzhou. Después de muchas preguntas, Chai Wei se enteró de que traficantes de personas habían vendido a su hijo para trabajar como culi en un horno negro en Shanxi. En el proceso de búsqueda de sus hijos, conoció a otros cinco padres que habían perdido a sus hijos como él, y varios padres comenzaron a buscar juntos a los niños en Heiyao, Shanxi. En casi dos meses de búsqueda, sólo encontraron un niño desaparecido, pero rescataron a más de 50 niños trabajadores desconocidos. Estos tres niños acababan de ser rescatados de Shanxi.
2. Un día de este año, Qi Jia (seudónimo), una joven de Beijing de 18 años, fue engañada por internautas en Taiyuan. Temiendo que sus padres la regañaran, quería trabajar y ganar dinero para regresar a casa. En ese momento, conoció a Guo Lanjun, un hombre de Luliang. Guo Lanjun lo engañó hasta llevarlo a su ciudad natal, un pueblo de montaña en las montañas Luliang, y obligó a la familia de Qi a convertirse en su esposa. A partir de entonces, la familia Qi comenzó su pesadilla de 135 días. Recientemente, los periodistas se enteraron por la policía de Beijing que la familia Qi fue rescatada por la policía de Beijing en un día determinado. Estaba a salvo, pero esas vidas inhumanas todavía la torturaban en sus sueños. La vida de la familia Qi ha cambiado mucho. Ella espera que su experiencia pueda alertar a las chicas que chatean en línea para que no confíen crédulamente en los internautas.
(3) Discusión en grupo: Extraer lecciones de los casos anteriores, ¿cómo debemos prevenir la trata?
(4) Conocimiento contra la trata: lucha contra la trata de niños
1. Dígales a sus hijos que deben "pedir permiso" a sus padres cuando salgan.
2. Enseñar algunas habilidades. Dígales a sus hijos la dirección de su casa, el nombre completo y el número de teléfono del lugar de trabajo de sus padres y pídales que lo recuerden. Dile a tus hijos que están perdidos, secuestrados o secuestrados y llama a la policía o al "110".
3. Prevenir a los extraños. Dígales a sus hijos que no escuchen a extraños, que no dejen que los extraños guíen el camino, que no salgan en autos de extraños y que no coman bebidas, dulces y otros bocadillos que les den extraños. Dígale a su hijo que sólo los médicos, enfermeras y padres pueden tocar su cuerpo. Si alguien que no conoce hace esto, el niño debe evitarlo lo antes posible. Anime a su hijo a hablar sobre cualquier cosa que encuentre y escuche con paciencia mientras le cuenta su experiencia.
4. Tres capítulos sobre derecho. Los padres y las escuelas deben decidir quién recogerá a sus hijos diariamente, familiarizarse con el maestro sobre la situación y decirle al maestro el número de teléfono para recoger y dejar a sus hijos. Cuando no haya recogida ni devolución, quédese en el jardín de infantes o en la escuela, o pídale al maestro que llame a los padres para esperar a que la recojan o la dejen.
5. Recibe a los invitados de diferentes maneras. En el caso de las empresas o sus propios comerciantes, generalmente no los llevan a casa para hablar de negocios o comer, para evitar que los niños tengan "consecuencias" en el negocio en el futuro y se vean afectados. Porque a los ojos de los niños, los tíos y tías que vienen de visita son todos buenas personas.
6. Utiliza el "disfraz" con habilidad. Si desea dejar a su hijo solo en casa, debe colocar conscientemente algunos pares de zapatos de adulto en la puerta para que a los delincuentes les resulte difícil ver que solo su hijo está en casa, y decirle que no abra la puerta para extraños.
7. Informar el caso con prontitud. Una vez desaparecidos, los padres deben denunciar inmediatamente el caso a la Oficina de Seguridad Pública (la comisaría de policía donde la persona desapareció o donde se encuentra su residencia permanente). Si se descubre que un niño ha sido secuestrado o secuestrado, él o ella debe proporcionar de manera proactiva la información conocida a los órganos de seguridad pública. No deberían correr ningún riesgo, no atreverse a "reconciliarse" con los delincuentes y no deberían atreverse a denunciar un delito porque temen "votar en contra".
(5)Discusión estudiantil: ¿Cómo salvarse después de haber sido víctima de trata?
(6) Métodos de autorrescate después de ser víctima de trata:
1. Cálmate, presta atención a la cantidad de delincuentes, habla y comprende las intenciones de los delincuentes. Después de descubrir las intenciones de la otra persona, intenta encontrar una excusa para escapar del baño y fingir que estás enfermo en el momento adecuado. No confrontar a los criminales para evitar el fratricidio.
2. Una vez bajo arresto domiciliario, debes fingir ser obediente para paralizar a la otra parte y hacer que los delincuentes relajen su vigilancia. Manténgase lo más cerca posible de ventanas, tragaluces, conductos de ventilación y otros lugares que den acceso al mundo exterior, e intente pedir ayuda a vecinos y transeúntes, escribir notas o tirar cosas. El contenido de la nota probablemente era "Fui encarcelado en XXX por tipos malos, por favor llame a la policía". Esto no sólo me salvó de la desgracia, sino que también permitió que el criminal fuera arrestado rápidamente.
3. Si has sido vendido por un traficante de personas, mantén la calma y trata de retrasarlo lo máximo posible. Puedes decir que no te sientes bien o puedes utilizar un lenguaje amable para engañar a la otra persona. Aprovecha la oportunidad para pedir ayuda a personas a las que puedas comunicarte, como el personal de limpieza. Asegúrese de gritar pidiendo ayuda en lugares concurridos. Cuando te encuentras con policías, agencias gubernamentales, etc. , deberías intentar acercarte y pedir ayuda.
4. Marca el 110 para obtener ayuda. No importa qué número marques, puedes marcar 110. Después de realizar la llamada, indique claramente dónde se encuentra para que la policía pueda encontrarlo a tiempo. Después de escapar, debes encontrar rápidamente la estación de policía local, la Federación de Mujeres y otras organizaciones para llamar a la policía y buscar ayuda.
(7) Resumen:
1. Resumen del estudiante: ¿Qué aprendiste a través de esta actividad?
2. Resumen del profesor de la clase:
Espero que esta reunión de clase atraiga la atención de los estudiantes sobre la prevención de la trata y también espero que los estudiantes puedan aprender algunos conocimientos básicos. de prevención y prevención de la trata y métodos de autorrescate después de ser secuestrados. También espero que los estudiantes puedan estudiar felices y vivir seguros.
Plan 2 de la lección sobre seguridad antifraude en el jardín de infancia Hora de la actividad:
La tarde del 1 de julio
Ubicación:
Jugando en el tobogán
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Preparación de la actividad:
Vídeo, dos padres extraños en la siguiente clase
Proceso de la actividad:
Primero, reproducir el video
1. ¿Qué viste mientras mirabas el video?
2. Guíe a los niños a hablar. ¿Qué pasará si hago esto? Entonces, ¿qué debo hacer?
3. Resumen del profesor.
Segundo simulacro de escenario
Escenario 1: Un "extraño" sostiene un avión a control remoto y utiliza los puntos ciegos guiado por el maestro para gastar bromas a algunos niños. Escena 2: Un "secuestrador" secuestró a un niño con una bolsa de viaje con el pretexto de ir al parque y la ausencia de sus padres.
En tercer lugar, explica cómo afrontarlo
1. ¿Qué debes hacer si un extraño te da dulces?
2. Cuando tu madre está hablando con otras personas, te atrae otra cosa y te pierdes. ¿Qué debo hacer?
3. ¿Qué debes hacer si un extraño te pregunta dónde está tu casa y te sigue?
4. Cuando mamá y papá no están en casa. ¿Qué debes hacer si un extraño te pide que abras la puerta?
Reproduzca vídeos de casos sobre secuestro y trata para mejorar la conciencia de los niños sobre la prevención de secuestros y fraudes. Los niños observaron atentamente y sintieron pena por los niños secuestrados en el caso. Finalmente, explique los conocimientos de seguridad sobre la prevención de la trata y oriente a los niños para que expresen activamente sus opiniones sobre la trata y cómo prevenir la trata y el fraude.
Plan 3 de la lección sobre seguridad antifraude en el jardín de infantes 1. Hora del simulacro, ubicación, participantes
1, hora: 20xx 165438+26 de octubre, a partir de las 10:15 (los padres deben seguir las instrucciones programar Organizar la admisión).
2. Ubicación: Aulas de cada clase, parque infantil al aire libre.
3. Personal: Padres de cada clase (23 personas por clase)
2. Fines de capacitación
1. profesores.
2. Mejorar la conciencia de seguridad y las capacidades de autoprotección de los niños.
3. Evitar secuestrar niños y perjudicar su seguridad.
3. Trabajo de preparación
(1) Una vez completada la planificación, se debe realizar el trabajo de publicidad para los padres antes de las reuniones y actividades regulares de los maestros.
Explicar al docente el tiempo de operación y proceso de este simulacro de seguridad y asuntos de coordinación relacionados. Y notifique a varios padres de cada clase para que ayuden.
(2) Dotación de personal
1. Los "mentirosos" actuarán separados por piso (los padres de esta clase no deben colarse en la oficina de niños de esta clase)
2. Miembros del comando: Zhao Jing, Li Jie, Chen Ying.
Preparación del atrezo de escena: los padres traen el suyo.
Fotografía: docentes de cada clase
Elaboración de información infantil: docentes de cada clase
Personal auxiliar: tías, docentes de salud, guardias de seguridad de cada clase
(3) Simulacros de escenarios
Los padres realizan "ejercicios de trampa" en el sitio según sus roles. Los padres conocen la información básica sobre sus hijos. Si los niños lo notan, deben encontrar una manera de ponerle fin de inmediato. Una clase puede tener dos o tres juegos situacionales.
(4) Preparación de la actividad
1. Los maestros deben organizar a los niños para que tomen las precauciones de seguridad pertinentes antes de las actividades de "trampa" para que los niños puedan establecer un sentido preliminar de autoprotección.
2. Accesorios relacionados: snacks, juguetes, ipad
3.
Cuarto, horario específico
20xx 165438 + martes 26 de octubre de 10 a 15 horas.
Plan de práctica de verbos (abreviatura de verbo)
1. Envíe a algunos padres que nunca han visto a los niños para que actúen como "mentirosos" para atraerlos. Utilice la forma de clases de intercambio para "atrapar" a niños de diferentes edades.
2. Durante la actividad, creando situaciones e imaginando eventos, "desconocidos" persuaden a los niños por diversos motivos y observan sus reacciones y desempeño.
3. Modo de comunicación con los padres: comunicación entre los padres de cada clase.
4. Si el estafador aleja al niño del maestro y se gana la confianza del niño en el guardia, el fraude se considera exitoso.
6. Proceso de ejercicio
1. Los maestros de cada clase deben impartir educación sobre seguridad de antemano para enseñar a los niños a protegerse y a no comer comida de extraños ni jugar con juguetes de extraños. no camines con extraños.
2. El profesor indica la tarea que se retire, y los niños pueden moverse libremente por la sala de actividades y el aula.
3.10:15 "Mentiroso" entra al aula y utiliza accesorios para engañar a los niños de cada clase.
Siete. Resultados esperados del ejercicio
1. Los jardines de infancia y los padres deben trabajar en estrecha colaboración para educar a los niños sobre la prevención del fraude. Enseñe a los niños a no aceptar cosas de extraños a la ligera, a no caminar con extraños, a recordar los nombres, direcciones y números de teléfono de sus padres, y a aprender a pedir ayuda a personas conocidas en caso de emergencia;
2. Los maestros deben Fortalecer la gestión de los niños pequeños. Fortalecer el cuidado de los niños en el jardín de infantes; brindarles educación regular contra el fraude, mejorar su conciencia sobre la lucha contra el fraude y aprender a protegerse.
3. Las guarderías deben hacer un buen trabajo en la gestión de la seguridad. Mejorar la conciencia de seguridad de los maestros, prohibir la entrada de extraños al campus, fortalecer el servicio de guardia y los forasteros deben registrarse durante el servicio.
4. Mejorar el sistema de recogida y devolución de niños. Debe haber un horario fijo para recoger y dejar a los niños. Los padres de los niños deberán recogerlos al salir del parque. Si su hijo no puede venir a clase por algún motivo, debe solicitar permiso en el jardín de infancia con antelación.
Proceso de implementación para cada grupo de edad:
Clase pequeña:
Padres: Conozco a su maestro. ¿Es el Sr. X?
Niño: El niño inmediatamente replicó: No, es el Maestro X y el Maestro X.
Padre: Esa niña es tan hermosa. ¿Cómo se llama?
Niños: Respuesta de los niños
Padres: Eres tan hermosa. ¿Quieres tomarte una foto con tu tía (tío)? "
2. Padres: Tengo muchos dulces. Si alguien viene a jugar conmigo, le daré dulces.
Niño: No, comer demasiados dulces causar caries.
Padre: Sé que tu madre trabaja, ¿verdad?
Niño: Sí, ¿conoces a mi madre?
Clase media: (En la escena 1, un gran grupo de niños participó haciendo trampa)
1. Niños de la clase alta: un niño sostiene un juguete divertido en la mano, controla de forma remota un automóvil o algo para atraer su atención. atención, y el niño persigue Juegue con llevar a los niños a lugares designados. Para los niños que son "mentirosos", los padres deben evitar usar la palabra "mentirosos". Se puede decir que es una tarea desafiante ver si pueden llevar a más niños. un lugar determinado, etc.
El juguete que tengo en la mano es muy interesante. ¿Te gustaría jugar conmigo?
2. >
Los niños estaban jugando solos en el salón de clases cuando una tía (tío) extraña entró por la puerta.
Padre: Hay una pequeña tienda frente a su jardín de infantes. Hay muchos deliciosos y. cosas interesantes.
¿Qué niño puede llevarme allí? Tengo yo-yos y dulces. Ah, se lo daré a quien me lleve allí.
Niños pequeños. (Algunos se están preparando para mudarse)
Padres: Quien me cuide será recompensado. Sé que los niños son muy capaces, tienen piruletas y yo-yos.
Niño: ¿Es verdad?
Padre: De verdad, se lo daré a quien me cuide.
Categorías principales:
1. Padres: X, soy amigo de tu madre. El nombre de tu madre es X, ¿verdad?
Niño: Así es.
Padre: Tu madre dijo que tiene algo urgente que salir ahora, por lo que no puede recogerte después de la escuela esta tarde. Ahora ella quiere que te acepte de regreso. ¿Puedes venir conmigo rápidamente?
2. Los padres utilizan el iPad para atraer la atención de sus hijos.
Padres: Tengo un juego muy interesante aquí. ¿Quién quiere jugar al juego de cortar frutas?
Nota:
1. Cuando el maestro no está en el aula, indirectamente presta atención a la seguridad de los niños y llegará a tiempo para recordarles si hay alguna. situación insegura.
2. Hacer un buen trabajo en la recopilación de datos, grabación de vídeo, fotografía, registros escritos, etc. , y luego analizar los resultados del aprendizaje abductivo, discutir y asesorar a los padres.
Plan de lección de seguridad antifraude para jardín de infantes 4 tiempo de actividad:
20xx año x mes x día
Ubicación:
Sala de actividades de la clase y gran parque infantil
Objetivo de actividad:
Estudiantes
Objetivo de actividad:
Se acercan las vacaciones de verano. Con el fin de mejorar aún más la vigilancia de la seguridad de padres y estudiantes y mejorar la conciencia de autoprevención y las capacidades de autoprotección de los estudiantes, el grupo de clase media de nuestra clase lanzó una serie de actividades educativas de seguridad sobre "Antifraude y Anti-Secuestro". el 21 de junio.
Proceso de la actividad:
Simulacro de seguridad "contra la trata y el fraude"
El grupo de grado movilizó a los padres para participar en la actividad, invitando especialmente a los padres que No suelen venir a recoger a los estudiantes para asistir. Los estudiantes actúan como "mentirosos" en el parque y "secuestran" a los niños con comida tentadora y juguetes novedosos.
Resumen:
Los maestros usan fotos y videos para registrar el proceso de la actividad y luego, de acuerdo con las circunstancias específicas de la actividad, cada clase llevará a cabo acciones específicas contra la trata y actividades educativas contra el fraude, como por ejemplo: "¿Qué debo hacer si alguien llama a la puerta?" "¿Qué debo hacer si me separo de los adultos mientras viajo o visito el supermercado?" ¿Yo en la carretera?" "¿Cómo llamar a la policía?" y otros problemas y soluciones de seguridad diarios.
Reflexión:
Esta serie de actividades de seguridad "antisecuestros y antifraude" es una experiencia especial para profesores, padres y alumnos, y también sirve como advertencia y llamamiento. . efecto. La educación en seguridad requiere del esfuerzo conjunto de estudiantes y familias. Si bien los maestros y los padres orientan a los niños para mejorar su conciencia sobre la autoprotección, también deben mejorar su conciencia sobre la prevención, integrar la educación sobre seguridad en la vida diaria, fortalecer continuamente la conciencia de los niños sobre la autoprotección y su capacidad para distinguir el bien del mal, y Cultivar la capacidad de autorrescate y resolución de los estudiantes en emergencias. La capacidad de cuestionar y garantizar la seguridad personal del niño.
Objetivos de enseñanza del Capítulo 5 del Plan de lecciones de seguridad antifraude en el jardín de infantes:
1. Mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la prevención.
2. estar alerta y ser capaz de buscar ventajas y evitar desventajas
3. Mejorar la capacidad de autoprotección de los estudiantes cuando se encuentren en peligro
4. sin peligro.
Contenido didáctico:
Primero, introducción:
El profesor muestra casos de fraude dirigidos a alumnos de primaria y los alumnos hablan de sus sentimientos.
Razones para ser engañado:
1. ¿Por qué te engañan?
2. Los estudiantes se comunican y hablan libremente:
Como dice el refrán, "Si anhelas pequeñas ganancias, sufrirás grandes pérdidas". En los casos de fraude que ocurren, las víctimas son engañadas para buscar beneficio personal, aprovecharse de los demás y confiar en los demás. Los delincuentes captan las características psicológicas de estas personas y cometen fraude.
(1) Muchas personas son engañadas por la codicia por lo barato y el beneficio personal.
(2) Pensamiento simple y falta de experiencia en la vida social.
(3) Negarse a tomar precauciones y ser emocional.
2. Ante el fraude dirigido a estudiantes de primaria, ¿cómo buscar ventajas y evitar desventajas?
1. ¿Cómo podemos buscar ventajas y evitar desventajas?
2. Los estudiantes hablan libremente y el profesor resume:
3. Obedecer la gestión del campus y cumplir conscientemente las normas y reglamentos escolares.
La mayoría de los sistemas de gestión del campus se establecen para controlar la entrada de holgazanes y delincuentes al campus para cometer delitos y para salvaguardar los derechos e intereses legítimos de los estudiantes y el orden del campus. Por lo tanto, los estudiantes deben implementar concienzudamente las regulaciones pertinentes, cumplir conscientemente las reglas y regulaciones de la escuela, apoyar activamente a los departamentos relevantes en el desempeño de sus funciones de gestión y esforzarse por desempeñar el papel que les corresponde.
Plan de lección 6 sobre seguridad antifraude para jardín de infantes Propósito de la enseñanza:
1. Permitir que los estudiantes comprendan algunos conocimientos de seguridad sobre antifraude y antivirus.
2. Permitir que los estudiantes dominen algunos métodos para lidiar con los malos y tengan cierta adaptabilidad.
Ubicación:
El aula de esta clase
Hora de la actividad:
Enfoque docente:
Aprender a prevenir el fraude, el sentido común en la vida diaria para prevenir virus y daños causados por los malos, y cultivar capacidades de prevención relevantes.
Contenido del curso
1. Conocimiento antifraude
(1) Los estudiantes universitarios deben prestar atención a la lucha contra el fraude
1. No utilice información personal válida. Preste su identificación a otras personas para evitar que se utilice de manera fraudulenta.
2. No le digas a otros tu información personal, como contraseña de libreta (tarjeta de débito), dirección, número de teléfono, número de teléfono móvil, etc. , para evitar ser explotados.
3. No confíes en extraños, no prestes dinero ni cosas a otros y no sigas a otros casualmente.
4. Prevenir el fraude en nombre de "pedir ayuda" o incentivo. Una vez que se descubran circunstancias sospechosas, infórmelas a los padres, maestros o a la oficina de seguridad (comisaría de policía) de manera oportuna.
5. Nunca creas en los anuncios publicados o en el estudio y trabajo en línea, la búsqueda de empleo y otra información.
(2), Cómo prevenir el fraude en el campus
1. Mejorar la concienciación sobre la prevención. En la vida diaria, no debe codiciar ganancias insignificantes ni buscar ganancias personales; esté atento y no crea en palabras dulces; si encuentra una persona sospechosa, no le diga a los extraños su dirección; engañado, repórtalo a tiempo y exponlo con valentía.
2. Ten cuidado al hacer amigos. Estrictamente "estar bajo la tentación", es decir, evitar hacer amistad con personas sucias y de bajo nivel, evitar hacer amistad con personas que gastan dinero como agua, evitar hacer amistad con personas que comen, beben y se divierten, y evitar hacer amistad con gente que está ociosa. Al interactuar con los demás, trátelos de manera diferente y sea racional. Para las personas presentadas por conocidos o amigos, debe aprender a "escuchar sus palabras, observar sus colores y discernir sus acciones". Para los "nuevos amigos", no "abrirse" fácilmente, y mucho menos escucharlos y dejarse manipular. por ellos.
3. Los estudiantes deben comunicarse entre sí y ayudarse unos a otros. Algunas relaciones deben hacerse públicas o públicas dentro de su propio ámbito, especialmente cuando sienta que puede estar en desventaja. Si te comunicas con tus compañeros de clase, puedes obtener ayuda útil y evitar ser víctima.
4. Obedecer la administración del campus y cumplir conscientemente con las reglas y regulaciones de la escuela. La mayoría de los sistemas de gestión del campus se establecen para controlar la entrada de holgazanes y delincuentes al campus para cometer delitos y para salvaguardar los derechos e intereses legítimos de los estudiantes y el orden del campus. Por lo tanto, los estudiantes deben implementar concienzudamente las regulaciones pertinentes, cumplir conscientemente las reglas y regulaciones de la escuela, apoyar activamente a los departamentos relevantes en el desempeño de sus funciones de gestión y esforzarse por desempeñar el papel que les corresponde.
2. Conocimientos relacionados con las drogas
1.
2. Por favor, comprenda el "truco del veneno"
Truco del veneno:
(1), afirmar falsamente que no se volverá adicto después de consumir drogas una o dos veces. dos veces.
(2) Prueba gratuita.
(3) Afirmar poder curar enfermedades.
(4) La defensa del consumo de drogas representa a las personas ricas.
3. ¿Cuáles son las consecuencias del abuso de drogas en los individuos, las familias y la sociedad?
(1) Daño a la familia: Una vez que aparece un drogadicto en la familia, la familia ya no estará allí. Mientras los drogadictos se destruyen a sí mismos, también destruyen a sus familias, hundiéndose en la situación de la quiebra financiera, la separación de familiares e incluso la destrucción de sus familias.
(2) Enorme daño a la productividad social: el abuso de drogas primero causa enfermedades físicas, afecta la producción y luego causa enormes pérdidas y desperdicio de riqueza social. Al mismo tiempo, las actividades relacionadas con las drogas también han deteriorado el medio ambiente y reducido el espacio vital para las personas.
(3) Las actividades relacionadas con las drogas alteran el orden social: la intensificación de las actividades relacionadas con las drogas induce diversas actividades ilegales y delictivas, altera el orden social y supone una gran amenaza para la estabilidad social.
No importa cómo tomes las drogas, causarán un gran daño al cuerpo humano.
4. ¿Cómo pueden los adolescentes prevenir el abuso de drogas?
(1), cultivar una personalidad sólida y desarrollar una amplia gama de intereses.
(2) Frenar la curiosidad ciega y la suerte.
Recuerda: el veneno es más fuerte que el tigre, ¡nunca lo pruebes por primera vez!
(3) Haga amigos con cuidado y manténgase alejado del tabaco y el alcohol.
Recuerda; hay amigos reales y falsos. Si alguien te permite probar drogas gratis, definitivamente no es tu amigo, sino una mala persona con segundas intenciones.
De fumar a consumir drogas sólo hay un paso. Fumar crea una oportunidad para que los traficantes de drogas atraigan a los adolescentes a consumir drogas. Instalarán varias trampas para atraerte al agua porque tienes curiosidad y no estás preparado para fumar. Por ello, se recomienda que los jóvenes nunca prueben el tabaco y el alcohol, y no dejen espacio para las drogas.
En tercer lugar, los estudiantes expresan sus sentimientos sobre esta lección.
En cuarto lugar, el profesor resume.
Plan de enseñanza de seguridad antifraude para jardín de infantes 7 1. Propósito de la actividad:
A través de esta reunión de clase temática, los estudiantes pueden comprender la importancia de cómo prevenir el fraude en la telefonía móvil. A través de esta actividad, los estudiantes pueden aprender sobre las diversas formas de fraude y evitar caer en ellas.
II.Análisis de antecedentes
Con el desarrollo de la sociedad, el desarrollo del transporte, la mejora del nivel de vida, la ampliación de los canales de restauración, el avance de la tecnología de la información, cada vez más. Han surgido problemas de seguridad. Poco a poco se expusieron una serie de problemas como el transporte, la restauración, la protección contra incendios e Internet. Para fortalecer las habilidades preventivas de los estudiantes en todos los aspectos de la vida, mejorar la capacidad de los estudiantes para responder a diversos desastres e inculcar en los estudiantes más autoprevención, autoprotección, autorrespuesta y autorrespuesta. Celebre esta reunión de clase temática.
3. Presentación de la pregunta: ¿Qué es "robo y fraude"?
El llamado "robo y fraude" se refiere a que los delincuentes fabrican historias deliberadamente para ganarse la simpatía de los estudiantes universitarios y esperando oportunidades para tomar prestadas sus tarjetas bancarias, luego intenta por todos los medios robar la contraseña y finalmente defraudar los fondos de la tarjeta.
Cuarto, presentación de diapositivas
(1) Casos comunes de fraude y robo en el campus,
(2) Casos comunes de fraude y robo en la sociedad. Cuarto, los estudiantes trabajan en grupos para discutir los casos que los rodean y cómo evitar que ocurran. En quinto lugar, el director concluyó que "la intención de dañar a los demás es indispensable y la intención de protegerse de los demás es indispensable". No debes simpatizar con extraños o antiguos amigos sin ningún fundamento, ni ahogar su simpatía. Explica detalladamente cómo utilizar y conservar correctamente las tarjetas bancarias.
Sitcom Verb (abreviatura de verbo)
Versión divertida de "Old Classmates" (una sitcom en la que un estudiante es engañado en un esquema piramidal por un ex compañero de clase con el pretexto de presentarle un trabajo)
6. Resumen de la reunión de clase
En solo 40 minutos, espero sembrar una semilla de conciencia de seguridad en cada uno de nosotros. Espero que esta reunión de clase pueda despertar una vez más la conciencia de los estudiantes sobre diversas cuestiones de seguridad en la vida. La tierra está despierta y la brisa primaveral es verde. Debemos dejar que las semillas del concepto de educación en seguridad broten y florezcan en nuestros corazones y crezcan hasta convertirse en árboles imponentes. Definitivamente obtendremos más paz, felicidad y tranquilidad.
La escuela organizó una actividad de tutoría y tuve la suerte de ser la mentora del profesor Wei, que es excelente en educación y enseñanza. La actividad de emparejamiento maestro-alumno nos dio a los nuevos profesores una guía didáctica y nos ayudó a salir poco a poco de la etapa de confusión. Al comienzo del nuevo año escolar, el profesor Wei me dio orientación oportuna sobre la comprensión de las ideas de las materias, para que pudiera dedicarme a las actividades docentes en un mejor estado lo antes posible. Durante el periodo de orientación, nuestras actividades habituales son las siguientes:
1. Preclase (preparación de la lección):
En este enlace el profesor es el principal. A partir de mi comprensión del texto según los estándares curriculares, la profesora hizo sus sugerencias, señaló mis desvíos y me guió a una segunda recomprensión del texto y los objetivos de enseñanza, para lograr una comprensión profunda de los objetivos didácticos de esta lección. En tercer lugar, diseño de enseñanza, cómo superar las dificultades, el maestro me enseñará además a optimizar el proceso y los métodos de enseñanza en función de mis métodos. Por eso, cada vez que los maestros y aprendices preparan lecciones juntos, siento que tengo una gran cosecha en mis manos.
2. Aula (conferencia):
En este enlace existen básicamente dos modalidades: aprendizaje y aprendizaje, entre las cuales el aprendizaje es el cuerpo principal. Hago comparaciones durante las clases, reflexiono sobre mis propios métodos de enseñanza y registro rápidamente las fortalezas o sentimientos del docente sobre un determinado vínculo docente, incluido el progreso de la enseñanza, los avances en las dificultades de enseñanza, el diseño de contenidos de lectura intensiva, la capacidad del aula, la prioridad del ritmo, etc. . Al mismo tiempo, también puede ayudarme a comprender el dominio real del conocimiento de los estudiantes y ajustar la dificultad de la enseñanza de manera oportuna. En resumen, asistir a conferencias ha desempeñado un papel de orientación en la preparación y enseñanza de mis lecciones.
3. Extraescolar (evaluación):
En este proceso se abarca una amplia gama de ámbitos, entre ellos la enseñanza y la vida, así como el extraescolar y extraescolar. cuidado. Cada vez que el profesor escucha mi clase, me dará retroalimentación oportuna, señalará las ventajas y desventajas de la clase y propondrá ajustes.
Durante las actividades de tutoría, puedo sentir profundamente la preocupación del profesor Wei por mí. Es una persona positiva, amable y entusiasta. En cada actividad, ella me guió sin quejas y generalmente apoyó mis ideas. Por ejemplo, hice algunos intentos de enseñar diseño. Aunque los resultados finales no fueron los ideales, la profesora también me animó. Durante este año, puedo sentir mi progreso en la enseñanza, que en realidad se debe a la guía paso a paso del profesor Wei y a las actividades de tutoría de la escuela. La última frase: Gracias a la escuela y al maestro, ¡trabajaré más duro!