El plan de lecciones de música de jardín de infantes "Lap Dance" incluye reflexión.
Concepto de diseño:
En la segunda mitad de la clase, los niños comienzan a ser expuestos a diversas formas de danza. El lap dance es un baile que se originó en Inglaterra. Ayuda a algunos extraños a hacerse amigos más rápido a través de los detalles de "hola, dar la mano, cambiar de pareja" en el baile.
El nuevo "Esquema" señala que los profesores deben saber descubrir el valor educativo contenido en los intereses, juegos y accidentes de los niños, aprovechar las oportunidades y guiarlos activamente. En mi opinión, el interés es un requisito previo para que los niños participen activamente en las actividades. Sólo cuando se satisfacen los intereses y necesidades de los niños las actividades pueden ser vitales y pertenecer verdaderamente a los niños. En primer lugar, satisfacer los intereses y necesidades de los niños y promover su aprendizaje activo. Como forma importante para el desarrollo armonioso y saludable de los niños, la educación musical estimula el interés de los niños por la música y cultiva su iniciativa en las actividades musicales. El "lap dance" aparece en los bailes country británicos y no es rico en movimientos corporales. Los movimientos son simples y regulares, y normalmente implican cambiar de pareja. Es muy sencillo y fácil de aprender, muy adecuado para niños de clases numerosas y su interés también es muy alto.
El nuevo "Esquema" señala que los profesores deben promover el aprendizaje activo de los niños en las actividades de aprendizaje diarias y dar pleno juego a la iniciativa de los niños. En la actividad de "danza en círculo", el maestro deja que la música "hable", deja que los niños "hablen" y deja que el álbum de imágenes "hable", guiando a los niños a escuchar la música y familiarizarse con la melodía musical, de modo que para interpretar mejor el baile.
Objetivos de la actividad:
1. Aprender la danza folclórica británica "circle dance" y sentir el ritmo musical alternativo de 4/4 y 3/4.
2. Siente la alegría de cambiar de pareja en la música y el baile.
3.Comprender la concepción artística de la canción a partir del sentimiento de la misma.
4. Ser capaz de cantar la melodía con precisión, hablar con claridad y poder cantar con valentía frente al grupo.
Puntos clave y dificultades:
Aprende la danza folclórica "danza en círculo", intercambia compañeros de baile y saluda a los compañeros de baile, aprende a leer el mapa y organiza el tipo de equipo correspondiente de acuerdo con ellos; el mapa.
Preparación de la actividad:
Preparación del material: CD de música infantil, ppt, álbum de imágenes.
Preparación de la experiencia: comprender el significado de cada figura del atlas (por ejemplo, ○ representa a la hermana; □ representa al hermano menor, etc.)
Proceso de la actividad:
1. Ritmo Entrada al aula: el CD "Bingo" reproduce música de "Bingo" y los niños entran al aula según los gestos del profesor y las indicaciones de la música.
El equipo A - 65, 438 0 se convierte en el Equipo B - 2 se convierte en el Equipo C - 4 se convierte en el Equipo D - 2 se convierte en el Equipo D - 65, 438 0, formando un círculo. Intención del diseño: Música con un fuerte sentido del ritmo. Bingo es una canción enérgica y saltarina que no solo puede mejorar la atmósfera de la escena, sino que también ayuda a los niños a ingresar más rápidamente al maravilloso mundo que ofrece la música.
2. La “danza en círculo” musical y dancística.
1.
——Profesor: "En el Reino Unido, hay un baile tradicional "Loop Dance", que es un baile mágico. Puede hacer que los niños que no se conocen se conviertan rápidamente en buenos amigos después de bailar el Amigos de "Loop Dance", así la gente también lo llama "baile de salón". Intención del diseño: a través de una introducción simple, permitir que los niños comprendan las danzas folclóricas de Europa y otras regiones, y amplíen sus conocimientos y horizontes musicales.
2. Danza en círculo. Apreciación e Interpretación de la Música - Profesora: “Escucha, ¿qué secretos descubriste en la canción? "("Circle Dance" es un ritmo musical que alterna entre 4/4 y 3/4) - Profesor: "¿Cómo te sientes después de escuchar esta pieza musical? "Intención del diseño: la estructura musical de la danza circular se divide en dos partes, A y B, que son fáciles de distinguir para los niños. El ritmo musical de la danza circular cambia y el cambio no es obvio. No es fácil para Los niños pueden distinguir, por lo que el maestro debe "ejecutar" la música solo después de comprender el ritmo. la música.
3. Álbum de fotos del equipo de baile en círculo - Profesor: "Mira la galería de fotos de baile en círculo.
¿Puedes encontrar tu ubicación según el mapa? ¡Probar! "Álbum 1 (es decir, desglose de la acción 1): deje que los niños se paren en círculo, con un niño y una niña como compañeros.
Álbum 2 (es decir, desglose de la acción 2): las niñas se toman de la mano y caminan hacia el centro del círculo en ocho tiempos, y el niño se queda quieto
Atlas 3 (es decir, desglose de la acción 3) - El niño camina hacia el centro del círculo en ocho tiempos, y camina hacia la izquierda. de la pareja femenina (la posición permanece sin cambios). Extienda las manos frente a la niña. Tome las manos de los niños a ambos lados.
Manual 4 (es decir, Desglose de acciones 4)-1 El niño levanta la suya. manos y se gira detrás de él, y la niña pasa. El niño hizo un "pequeño agujero" cuando levantó las manos, pero no movió los pies. 2. La niña levantó las manos y luego giró las manos hacia atrás. Se metió en el "pequeño agujero" que hizo la niña cuando los levantó, pero no se movió. En este momento, las manos del niño y la niña están detrás de la espalda, y la mano de la niña está encima de la mano del niño.
Atlas 5 (es decir, desglose de la acción 5): todos los niños sueltan sus manos, todos los niños retroceden y toman la mano de su compañero, volviendo a la posición del primer gran círculo.
Atlas 6 (es decir, desglose de acciones 6) - Después de regresar a su posición, los compañeros se miraron
Álbum de fotos 7 (es decir, desglose de acciones 7) - La chica y su pareja. están uno frente al otro, tomados de la mano con la mano derecha y caminando desde el lado izquierdo de su compañero.
Álbum de fotos 8 (es decir, desglose de la acción 8) - Los niños se dan la espalda. y enfréntate al nuevo compañero.
Imagen 9 (es decir, desglose de acción 9): la música termina, regresa al desglose de acción 1 y comienza a repetir todo el baile.
Intención del diseño: Ayuda. los niños aprenden movimientos de baile y patrones de equipo de baile más rápido a través de la presentación del desglose de acciones (ppt)
4. La intención del diseño de ver el video de "Lap Dance": mirar el video de "Lap Dance". permitiendo a los niños aprender a bailar de forma más intuitiva.
5. Interpretación completa de "Lap Dance" - Profesor: "Ahora, nuestros hermanos son caballeros británicos y nuestras hermanas son damas británicas. Hagamos este baile mágico "lap dance" al son de la música.
3. La música y la danza salen del aula - "circle dance"
Reproducir música por completo, música y danza "circle dance"
Intención del diseño: Realice plenamente la danza "danza en círculo" Danza "y experimente la alegría de la danza.
Actividad de reflexión:
En esta actividad, la maestra pidió a los niños que agregaran imágenes al círculo con pistas de baile con cintas y luego les pidió que contaran una historia basada en sus imágenes. . Cuando los maestros hacen demostraciones, a menudo agregan algunas imágenes simples como el sol y las flores, pero no muestran a los niños algunos ejemplos de cómo puede verse un círculo. Como resultado, los niños son como el maestro en el proceso de dibujo y. Los niños no pueden contar bien los cuentos.