Discurso en la reunión anual de directores de jardines de infancia
Discurso del Director de la Reunión Anual de Personal y Maestros de Jardín de Infancia 1 Queridos padres y niños:
Montados en canciones alegres y risas alegres, estamos a punto de iniciar un año Llenos de esperanza, en el nuevo año también nos despedimos silenciosamente del fructífero año 20xx. Con motivo de la despedida de lo viejo y la bienvenida a lo nuevo, en nombre de todos los maestros, personal, padres y niños del jardín de infancia, ¡les deseo a los niños salud, felicidad y sabiduría! ¡Les deseo a mis padres todo lo mejor!
Para mejorar la calidad de la enseñanza, nuestro jardín de infancia continúa mejorando el equipo de enseñanza, reservando maestros e introduciendo modelos de enseñanza avanzados, lo cual ha sido reconocido por padres y colegas. Mirando retrospectivamente el año pasado, todo es muy conmovedor. Ha sido testigo del crecimiento de nuestro jardín de infantes:
En septiembre de 20xx, nuestro jardín de infantes fue calificado como un jardín de infantes privado excepcional en el distrito de Liunan, ciudad de Liuzhou. En junio de 20xx, los maestros ganaron muchos premios por guiar la pintura de los niños, y el jardín de infantes también ganó el Premio Internacional de Grupo Avanzado de Primera Clase de Educación Artística. En febrero de 65438, también guió las pinturas de los niños para participar en la primera exposición de arte sobresaliente para niños "Copa Yitong" en la ciudad de Liuzhou, ¡y ganó el Premio a la Organización Destacada! Cada honor en el jardín de infantes es inseparable de los maestros, y también es inseparable de la comprensión, el apoyo y la cooperación de los padres y amigos, lo que nos permite lograr tales resultados.
Como director aquí, me gustaría decir "gracias" a los padres, maestros y especialmente a nuestros encantadores niños.
Cada vez que vengo al jardín de infantes, me siento muy orgulloso de ver a los padres sonriendo y hablando del poco progreso de sus hijos, maestros y del jardín de infantes. Cada vez que veo el arduo trabajo de los maestros, me conmueve mucho; cada vez que veo las tiernas sonrisas y los ojos grandes y claros de los niños, me siento extremadamente feliz. Veo que la calidad de la educación y la enseñanza en nuestro jardín de infantes mejora constantemente. . También es muy gratificante.
Por último, ¡le deseo a la fiesta una gran actuación!
Discurso de la Directora de la Reunión Anual del Personal de Jardín de Infantes 2 Queridos padres, queridos maestros, adorables niños:
El Año de la Oveja está lleno de amor, emoción y nosotros extraordinarios. se separaron. El Año del Mono ha llegado con agradecimientos, sonrisas y expectativas.
Se acerca el Festival de Primavera. En nombre de todo el personal del jardín de infancia experimental, me gustaría decirles "Feliz año nuevo" a todos los bebés. Contigo, cada espacio del jardín de infancia experimental está lleno de risas y luz solar; contigo, la vida es muy significativa y feliz; Cada día que creces feliz es la mejor recompensa por el arduo trabajo de los profesores. Cada momento que creces vigorosamente es la fuente de felicidad en la vida diaria de los profesores. "El sonido de la nieve que cae conoce el invierno y se siente cálido en el corazón". En el nuevo año, con la cuidadosa preparación de los maestros, definitivamente crecerás más feliz, más seguro y más saludable.
Al mismo tiempo, también quiero decirles sinceramente a todos mis padres y amigos: ¡Feliz Año Nuevo! Gracias por su apoyo, comprensión y reconocimiento a nuestro trabajo durante el año pasado. Con su apoyo y comprensión, estamos llenos de sol, llenos de energía y florecimiento. En el nuevo año, sigamos trabajando juntos para crecer felices con nuestros hijos y alcanzar un nivel superior. Nuestro jardín de infancia experimental es siempre como el sol naciente por la mañana, lleno de vitalidad, vitalidad, amor, alegría y gratitud.
En este momento, estoy aún más agradecido a todos los maestros de jardín de infantes por su arduo trabajo. ¡Es precisamente gracias a su unidad, cooperación, espíritu emprendedor, trabajo duro y dedicación desinteresada que nuestro jardín tiene un año de cosecha inolvidable! En 20xx, nuestro jardín de infantes no solo ganó los títulos honoríficos de "Jardín de infantes de demostración nacional Xiangqi", "Jardín de infantes de demostración de la Alianza Nacional de Educación Feliz", "Escuela de innovación cultural del campus nacional" y otros títulos honoríficos, sino que también fue calificado como "Ciudad XX civilizada y Modelo de Unidad Armoniosa"; un gran número de docentes destacados se destacaron y lograron excelentes resultados en diversos concursos a nivel provincial, municipal y distrital! Se puede decir que el Jardín de Infantes Experimental 20xx es un año de agradecimiento, crecimiento y cosechas fructíferas.
¡Bienvenido el Año Nuevo, y los niños felices entran al cielo, celebra el Año del Mono y celebra toda la familia!
El nuevo año es un nuevo punto de partida. Nosotros, los jóvenes, continuaremos con el pasado y abriremos el futuro con pleno entusiasmo, una nueva mirada, una actitud científica y un espíritu realista, nos esforzaremos por alcanzar metas nuevas y más elevadas. ¡un mundo mejor!
Discurso del director en la reunión anual del personal de jardín de infantes. Tres líderes y directores:
¡Hola a todos!
Para ser honesto, mi experiencia de gestión es muy diferente a la de todos los que están aquí, y todavía necesito aprender de todos con humildad. Permítanme hablarles de mi experiencia trabajando en un jardín de infancia privado durante más de dos años. Si dije algo inapropiado, corríjame.
En primer lugar, estandarizar la gestión educativa y liderar una enseñanza con características
La calidad de la educación y la enseñanza es el primer sustento del desarrollo escolar. Con el fin de mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, bajo la guía del concepto de "prestar atención a los niños hoy y prestar atención al futuro de los niños", nuestro jardín de infancia ha llevado a cabo diversas actividades de investigación y reforma docente haciendo estrictamente un buen trabajo. en la gestión docente regular. Por ejemplo, todos los maestros del jardín de infantes participan en las actividades de "clase de trabajo" de los maestros y cada maestro tiene una "clase de capacitación". Después de clase, discutirán e intercambiarán experiencias y lecciones, analizarán problemas y métodos de investigación en grupos de grado. Seleccione maestros jóvenes clave para modelar jardines de infancia y jardines de infancia grandes para aprender conceptos y métodos de enseñanza avanzados. Por ejemplo, Wu Fang, un joven maestro clave, irá al jardín de infantes de demostración provincial de Guiyang para estudiar y practicar durante una semana, organizando a los maestros para que se concentren en lo que han aprendido. Otro ejemplo es adoptar la actividad de tutoría de "los mayores guiando a los jóvenes" para mejorar integralmente el nivel de formación y enseñanza de los docentes. En términos de reforma docente, nuestra escuela se esfuerza por innovar la enseñanza en el aula. Sobre la base de la enseñanza normal en las aulas, se han abierto clases especiales como inglés, danza, ábaco, arte y música. Todas las clases de especialidad son impartidas por profesores profesionales. Gracias a los esfuerzos de profesores profesionales, la personalidad y los talentos de los niños pueden desarrollarse plenamente. A partir de este año, nuestro jardín de infancia cambiará el sistema de un maestro por clase a una enfermera por clase, y a menudo se movilizan profesores de arte, piano, danza, música, ábaco y otras especialidades de inglés. Asista a cada clase para que cada niño pueda recibir orientación de profesores profesionales para que pueda desarrollarse de forma integral. Otro ejemplo es realizar diversas actividades para mostrar los rasgos de personalidad de los niños, de modo que las habilidades de cada niño puedan mejorar en las actividades, los rasgos de personalidad se puedan mostrar plenamente y puedan experimentar la alegría del éxito. Por ejemplo, durante la presentación artística del Día del Niño, todos los niños de nuestro jardín de infantes actuaron en el escenario, lo que fue muy elogiado y afirmado por los padres.
En segundo lugar, existe una gestión logística para garantizar la educación y la enseñanza.
La logística es la garantía más básica para toda la escuela. La logística y la gestión de la vida de nuestro jardín de infancia han servido bien a la educación y la enseñanza. Para mejorar el ambiente de aprendizaje y trabajo para maestros y estudiantes, Sixia Kindergarten se mudó a Jiangjiawan Road en 20xx, lo que es un poco más alto que el alquiler. Allí hay 14 habitaciones, que se utilizan como aulas, estudios de danza y dormitorios. Se han agregado nuevos juguetes de interior y cada clase está equipada con un bebedero, lo que ha mejorado las instalaciones de enseñanza educativa y el ambiente del campus. Para garantizar la calidad del almuerzo de los niños, nuestro jardín de infancia ha establecido el estándar del almuerzo como "un salteado, una verdura y una sopa" e insiste en comprar productos cárnicos y verduras frescas todos los días para garantizar la nutrición del niño. Durante la hora del almuerzo, hay dos profesores en cada clase que se ocupan de las comidas de los niños. Para los niños que no comen, la maestra les dará un bocado a la vez y les proporcionará refrigerios por la tarde para evitar que los niños pasen hambre. Para garantizar la calidad de las siestas de los niños, los dormitorios están a cargo de enfermeras en cada clase. Las habitaciones están limpias y ordenadas, y los artículos están cuidadosamente colocados. Los padres deben traer sus propios edredones y sábanas y lavarlos cada dos semanas. Todos los días, una maestra monitorea todo el proceso de la siesta, viste a los niños, les quita los pantalones y las colchas y mantiene una buena disciplina durante la siesta. Cada año, nuestro parque organiza que 8 estudiantes de Kaili College realicen pasantías en nuestro parque. Cada año, en esta época, nuestros profesores crean hermosas aulas de pintura hechas a mano y también evalúan clases destacadas para fomentar el entusiasmo de los profesores. Para garantizar el crecimiento saludable de los niños, el trabajo de atención médica de nuestro jardín de infantes se adhiere a la política orientada a la prevención, implementa estrictamente el sistema de saneamiento y desinfección todos los días, desinfecta rápidamente los artículos con los que los niños entran en contacto, mantiene el suelo limpio y garantiza la limpieza del ambiente de clase. Realizar inspecciones matutinas y vespertinas para que todos deban verificar y registrarse. Desinfectar vajillas, tazas, toallas, etc. diariamente y codificarlos para uso especial. La exigencia de que los niños lleguen limpios al jardín de infancia y vuelvan bonitos a casa ha sido reconocida unánimemente por los padres y muy elogiada por la sociedad.
En tercer lugar, formar un excelente equipo de profesores y defender el concepto de dedicación y felicidad.
Los profesores son los dueños de la educación. Sólo formando un excelente equipo de profesores podremos garantizar eficazmente la eficacia de nuestra educación. Hacemos esto brindando a los maestros oportunidades de aprendizaje para mejorar su profesionalismo. Para movilizar el entusiasmo y la iniciativa de los profesores para participar en la enseñanza, la investigación y el aprendizaje, nos centramos en adoptar una variedad de métodos de aprendizaje, como formación en jardines para profesores clave, conferencias interactivas, etc., y organizamos periódicamente a los profesores para que participen en la enseñanza, la investigación y el aprendizaje. participar en la formación y el aprendizaje a través de formación presencial y fuera de la ciudad.
No importa qué forma de aprendizaje, los profesores elaborarán hojas de comentarios sobre el aprendizaje y se comunicarán en el parque en forma de debates e informes grupales para mejorar continuamente el nivel profesional y la filosofía educativa de los profesores. Para mantener a los maestros felices y dedicados en el trabajo, nuestra escuela ha formulado diez estándares para los maestros: seguir sonriendo todos los días; hacer que las conferencias sean animadas e interesantes como los deportes; toque de ocio y elegancia; tener un grupo grande de amigos; tener un corazón de niño; saber lo que les gusta a los niños. Bajo el liderazgo del equipo de liderazgo del jardín de infantes, los maestros ajustaron activamente su mentalidad. Aunque su trabajo es muy ajetreado y difícil, también trabajarán y vivirán felices.
Las anteriores son algunas de mis prácticas en el manejo de jardines. En resumen, el trabajo del año pasado nos ha traído muchos cambios gratificantes: nuestros estudiantes se enriquecen año tras año, ya no es difícil para los nuevos estudiantes ingresar al jardín de infantes, los maestros y los niños se han desarrollado felices, y la relación entre el hogar y la comunidad también ha cambiado cada vez más.
Armonía. En el futuro, continuaremos fortaleciendo la gestión científica y explorando más a fondo la relación entre la gestión científica y el desarrollo. Esperamos recibir ayuda y orientación de líderes y directores.
¡Gracias, mi discurso ha terminado!
El director de la reunión anual del personal del jardín de infancia pronunció un discurso. En primer lugar, ¡gracias a todos por su preocupación y apoyo a nuestro trabajo en el jardín de infantes! Y se tomó un tiempo de su apretada agenda para asistir a la reunión de padres y maestros de hoy. Como participantes, partidarios y colaboradores de la educación preescolar, los padres desempeñan un papel importante en el desarrollo de los niños pequeños. Aquí, espero sinceramente que a través de nuestros esfuerzos conjuntos, podamos cultivar bien a nuestros hijos. A continuación, discutiré con ustedes las prácticas relevantes de los jardines de infancia y las cuestiones relacionadas con la crianza de los hijos, y espero que todos puedan llegar a un entendimiento.
1. Situación básica del jardín de infancia:
Nuestro jardín de infancia fue fundado en 1994 y es un jardín de infancia afiliado a una escuela. El jardín de infancia cuenta con un equipo de profesores jóvenes y de mediana edad con nuevos conceptos educativos, fuertes capacidades profesionales, buen cultivo moral y llenos de vitalidad. A lo largo de los años, el jardín de infancia siempre se ha adherido al propósito de "desarrollar el potencial, inspirar el amor verdadero, promover el desarrollo y sentar una base de buena calidad para una vida exitosa de los niños". Cultura corporativa de "amar a los niños, unirnos como uno, ser realistas e innovadores" Nos esforzamos por crear un ambiente relajado adecuado para el desarrollo de los niños con un buen estilo de jardín y un estilo educativo de "riguroso y realista, sonriendo a todo". En los últimos tres años, más de una docena de maestros de nuestro jardín de infantes han recibido elogios y premios de la provincia, la ciudad y el condado. Han sido calificados como consejeros destacados en la provincia de Shandong, maestros destacados a nivel de ciudad (condado) y personas avanzadas. en el trabajo infantil, destacados directores, expertos docentes, etc. El jardín de infantes también fue calificado como una unidad avanzada para el cuidado infantil en la ciudad de Jinan, un trabajador pionero en la ciudad de Jinan y un puesto de demostración para trabajadoras en el condado de Pingyin. En las actividades de evaluación realizadas por la dirección superior de educación preescolar, logró excelentes resultados y fue elogiada y elogiada por líderes superiores y de todos los ámbitos de la vida.
En segundo lugar, plan de estudios de jardín de infantes
Hablando de plan de estudios, quiero comunicar a los padres sus puntos de vista sobre la educación de sus hijos.
Nuestra guardería siempre ha utilizado conceptos científicos para guiar la educación. Muchos padres ahora también conceden gran importancia al aprendizaje y sus conceptos educativos son relativamente avanzados. Algunos padres piensan: miren cuántos caracteres chinos puede reconocer un niño y pueden calcular sumas y restas hasta 10 o incluso 20. ¡Qué inteligente es este niño! De hecho, en el jardín de infancia no queremos centrarnos en cuánto conocimiento aprenden nuestros hijos.
Echemos un vistazo al modelo educativo de China, que obviamente es diferente al de los países occidentales. ¿Qué preguntan los padres en los países occidentales cuando recogen a sus hijos? La pregunta es: ¿tuviste un buen día? ¿Con quién estás trabajando hoy? Lo que se enfatiza es el instinto del niño, la expresión de su personalidad y su espíritu de cooperación con los demás. Promueva el aprendizaje activo y exploratorio de los niños, cultive los intereses y habilidades de los niños y permita que los niños aprendan por analogía.
La educación de la primera infancia tiene como objetivo educar a los niños para que formen buenos hábitos de vida y aprendizaje y desarrollen un buen interés en aprender. Porque la infancia es el mejor período para cultivar y formar hábitos de vida y aprendizaje de una persona para toda la vida. La educación preescolar es educación básica y el contenido del aprendizaje son los conocimientos y habilidades más simples, básicos y fáciles. Los juegos utilizan varios métodos para permitir que los niños dominen felizmente estos conocimientos y habilidades, generen interés, estimulen el deseo de aprender y desarrollen un pasatiempo de aprendizaje para toda la vida. Y los buenos hábitos de vida y de estudio pueden acompañarlo durante toda su vida y afectar su vida.
Basado en este concepto educativo, nuestro jardín de infancia requiere que los maestros estudien las características físicas y mentales de los niños, preparen cuidadosamente las lecciones, lleven a cabo una enseñanza de conocimientos basada en series o temas, realicen diversas formas de actividades lúdicas y coloridas. actividades prácticas y centrarse en cultivar el interés de los niños en aprender y mejorar eficazmente sus habilidades.
Por lo tanto, se llama a los padres a “fortalecer la formación de hábitos y debilitar la búsqueda de puntos de conocimiento” en la educación diaria.
Déjame presentarte nuestros cursos. Los libros de texto que elegimos en Jinan son compilados principalmente por la provincia de Shandong. Nuestro plan de estudios de jardín de infantes educa principalmente a los niños con libros para que lean. Principalmente en forma de actividades temáticas, los niños pueden realizar una exploración continua e integral en torno a un tema con el apoyo de los maestros, y descubrir y desarrollar conocimientos de construcción de conocimientos en el proceso de aprendizaje y exploración. La educación temática de actividad integral combina salud, lenguaje, sociedad, ciencia, arte y otros objetivos educativos, y se muestra en forma de una red temática. Hemos estado organizando e implementando el trabajo docente en estricta conformidad con el plan de estudios y asistiendo a clases en estricta conformidad con las disposiciones curriculares. Los planes de lecciones semanales se publican en el jardín de infantes de los padres todas las semanas y los padres ya los comprenden.
Al mismo tiempo, también hemos establecido cuatro proyectos experimentales del "Undécimo Plan Quinquenal" a nivel de ciudad y condado para integrar historias, comedias, canciones, juegos, etc. en la enseñanza para hacer que Enseñar de forma animada y entretenida. Ser feliz y proactivo, promoviendo así el desarrollo integral del cuerpo y la mente de los niños y sentando una buena base para que los niños reciban una educación sistemática y formal en la escuela primaria.
Nuestro jardín de infancia también concede gran importancia al cultivo de buenos hábitos de vida en los niños, como buenos hábitos de higiene personal, hábitos regulares de trabajo y descanso, hábitos civilizados y educados, hábitos de llevarse bien con los demás y hábitos de vida frugales. , etc.
En tercer lugar, crear un buen ambiente familiar
La familia es el primer entorno para el crecimiento y desarrollo de los niños. La educación familiar es una educación individualizada, dirigida a niños únicos. e incluso hijos de varios niños. Debido a la estrecha relación entre padres e hijos, la educación familiar tiene el impacto más directo en los niños y juega un papel muy importante en su desarrollo saludable. Los padres no sólo deben prestar atención a la influencia de los modelos a seguir en sus hijos, sino también a la escala de la educación y comprender correctamente la escala del rigor y el amor. Anímelo más a sus hijos para que aprendan a tener confianza desde una edad temprana. En particular, no hables de las deficiencias de tu hijo delante de los demás. Decir siempre reprimendas como "eres tan estúpido" y "tan malo" puede fácilmente debilitar la autoestima del niño y afectar directamente su entusiasmo por el aprendizaje y la vida.
Algunos niños son voluntariosos en casa, no tan obedientes como en el jardín de infancia y no son sociables. Ha logrado excelentes resultados en diversas actividades de evaluación realizadas por la dirección superior de educación preescolar, y ha sido elogiado y elogiado por líderes superiores y de todos los ámbitos de la vida.
Cuarto, plan de estudios de jardín de infantes
Hablando de plan de estudios, quiero comunicar a los padres sus puntos de vista sobre la educación de sus hijos. Echemos un vistazo al modelo educativo de China, que obviamente es diferente del de los países occidentales. ¿Qué preguntan los padres en los países occidentales cuando recogen a sus hijos? La pregunta es: ¿tuviste un buen día? ¿Con quién estás trabajando hoy? Lo que se enfatiza es el instinto del niño, la expresión de su personalidad y su espíritu de cooperación con los demás. Promueva el aprendizaje activo y exploratorio de los niños, cultive los intereses y habilidades de los niños y permita que los niños aprendan por analogía.
La educación de la primera infancia tiene como objetivo educar a los niños para que formen buenos hábitos de vida y aprendizaje y desarrollen un buen interés en aprender. Porque la infancia es el mejor período para cultivar y formar hábitos de vida y aprendizaje de una persona para toda la vida.
Discurso de la Directora de la Reunión Anual de Profesores y Personal de Kindergarten 5 Estimados líderes y colegas:
¡Buenos días a todos!
Es un honor para mí hablar en la conferencia como representante de los profesores de la ciudad e informar a todos. Pido sinceramente a todos los líderes y maestros que brinden críticas y sugerencias para mi discurso.
Mi nombre es Dai Fang. Me gradué de la escuela normal en 20xx y comencé a trabajar. En 20xx, yo era el director del jardín de infantes Shaping Town. Desde que asumió su cargo actual, ha dedicado un corazón leal y apasionado a la educación infantil, emancipó su mente, cambió sus conceptos, se atrevió a practicar, destacó las características del jardín de infantes, construyó una marca de servicio y se ganó una buena reputación y satisfacción de los padres con acciones prácticas.
1. Situación básica:
El jardín de infancia Shaping Town se fundó en 20xx 65438+ de octubre. Es un jardín de infancia público municipal con personalidad jurídica independiente y uno de los 16 jardines de infancia públicos clave reconocidos por la Oficina de Educación del condado de Chongyang. En el verano de 20xx, la escuela se trasladó a la antigua escuela primaria Shaping. El nuevo campus tiene una superficie de más de 4.000 metros cuadrados y cuenta con un edificio de enseñanza independiente de tres pisos, dormitorios para el personal, comedores independientes para profesores y estudiantes y un patio de juegos reforzado que cubre un área de más de 2.000 metros cuadrados. Actualmente, la guardería cuenta con 24 empleados y 380 niños. Con el concepto de "todo por los niños, todo por los niños, todo por los niños", implementamos una refinada gestión, educación emocional y cumplimos fielmente con nuestras sagradas responsabilidades como maestras de preescolar. En los últimos tres años, ha logrado un desarrollo continuo y sus logros han atraído gran atención por parte de líderes superiores.
En marzo de este año, cuando el camarada Cheng, secretario del comité del partido del condado, inspeccionó nuestro jardín de infancia, afirmó altamente el trabajo de nuestro jardín de infancia y elogió con satisfacción: El jardín de infancia Shaping Town puede considerarse como el jardín de infancia de primera clase de la ciudad.
2. Algunas buenas prácticas y experiencias en el trabajo:
1. Implementar una gestión estandarizada y establecer un sistema de evaluación.
Como directora de un jardín de infancia, sé muy bien que la gestión es la clave para gestionar un buen jardín de infancia. Por lo tanto, debemos establecer ideas de gestión modernas, implementar una gestión estandarizada, fortalecer la gestión y establecer sistemas como garantía para que todos los empleados tengan leyes y reglas a seguir. El primero es implementar la gestión de objetivos. Desarrollar objetivos generales basados en los requisitos del parque de demostración. Sobre esta base, se forma e implementa, punto por punto, un sistema de descomposición de objetivos del año escolar, planes semestrales, prioridades mensuales y arreglos semanales. El segundo es formular varios sistemas. Reglas y regulaciones como sistema de trabajo, sistema de estudio, sistema de reuniones, sistema de responsabilidad laboral, sistema de recompensas y castigos, sistema de recogida y entrega de niños, sistema de seguridad, etc. Se ha formulado, se ha gestionado todo el trabajo en todos los niveles y se han implementado las responsabilidades. Se requiere que todos los empleados lo estudien seriamente y lo dominen estrictamente. El tercero es establecer un sistema de evaluación. Adherirse a los principios de justicia, imparcialidad y apertura, combinar la evaluación con la evaluación dinámica, la evaluación por fases con la evaluación a largo plazo, vincular los resultados de la evaluación con los intereses vitales de los empleados y utilizarlos como base para el estímulo espiritual y las recompensas materiales, de modo que Los empleados pueden aclarar su propio desempeño a través de la evaluación. Debemos superar nuestras deficiencias y esfuerzos, y mejorar conscientemente nuestra propia calidad y habilidades.
2. Fortalecer el aprendizaje y la formación para cultivar un equipo de docentes de alta calidad.
Estoy comprometido con la construcción de un equipo docente estable y optimizado y lograr la mejor combinación de grupo. En primer lugar, seleccionar docentes externos de mayor calidad para ocupar el cargo. Siguiendo un enfoque orientado a las personas, todos los empleados deben estar dedicados a su trabajo, amar a los niños y estar dispuestos a contribuir y participar activamente en la educación preescolar. El segundo es establecer la imagen del equipo docente. En el trabajo, todos los profesores y el personal deben realizar sus deberes, y todos deben hacer su trabajo con seriedad, diligencia y meticulosidad. Al mismo tiempo, preste atención a su apariencia, comportamiento y conversación, sea entusiasta, generoso y natural, déjese impresionar profundamente por las palabras y los hechos del maestro, desempeñe el papel de un maestro y promueva el crecimiento saludable de los niños. El tercero es mejorar la calidad de los docentes mediante la formación. Organizar periódicamente a los profesores para que aprendan teoría política y conocimientos profesionales. Requerimos que todos los maestros tengan al menos dos años de experiencia como maestros de jardín de infantes. Con el fin de crear las condiciones para la formación académica de los docentes, nos pusimos en contacto con la clase de docentes de jardín de infantes del Centro de Educación Vocacional de Chongyang y organizamos a un pequeño número de maestros sin formación docente de jardín de infantes para que realizaran capacitación fuera del trabajo para mejorar el nivel teórico profesional de los docentes.
3. Liderar todo el parque para desarrollar la investigación científica y aumentar la intensidad de la reforma e innovación educativa y docente. Para adaptarme a los requisitos de la nueva situación de la educación preescolar, exijo que los maestros trabajen duro para aprender nuevos conocimientos, nuevas experiencias y nuevas ciencias, cambiar los métodos de enseñanza tradicionales de la educación preescolar y utilizar las actividades de enseñanza e investigación como un manera efectiva de promover la exploración activa, el desarrollo activo y la mejora de la calidad de los maestros implementar el estatus principal de los niños pequeños y promover la garantía de una educación de calidad. Primero, fortalecer el estudio, exploración e investigación de nuevos libros de texto. Se requiere que los maestros no dependan únicamente de los materiales didácticos, sino que sean buenos para seleccionar el contenido del curso que se adapte a los intereses y características de los niños en la clase a partir de diversos materiales didácticos. Deben discutir los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos cada semana. y realizar un análisis profundo y detallado para comprender mejor los materiales didácticos. Se anima a los profesores a manejar con flexibilidad el contenido de la enseñanza y los métodos de orientación y a organizar diversas actividades de acuerdo con los intereses y necesidades de los niños. Utilizando decoraciones de pared como ventanas, las paredes de cada salón de clases están decoradas en forma de jardines para exhibir los trabajos y actividades de los niños. Los maestros ayudan a los niños a exhibir sus obras y estudiar la vida de acuerdo con el orden y el tiempo de las actividades temáticas. Por un lado, estimula el interés de los niños por aprender y cultiva la confianza en sí mismos; por otro lado, permite a los padres comprender el desarrollo de sus hijos en el jardín de infantes y las actividades del jardín de infantes, prestar atención a la extensión de las actividades temáticas de los rincones y permitir que los niños se diviertan. tener más tiempo independiente para aprender y explorar. El segundo es cambiar la forma de las actividades de observación, mejorar la capacidad de reflexión y evaluación y mejorar efectivamente la calidad de las actividades de enseñanza e investigación. El tercero es realizar diversas actividades especiales. Sobre la base de una investigación experimental en profundidad y resumiendo los resultados, se organizan y llevan a cabo diversas actividades de clase especiales como "Word Baby", "Clase de inglés", "Clase de pintura" y "Clase de baile" de acuerdo con las características del niños, respetando la individualidad de los niños y haciendo todo lo posible para satisfacer las necesidades de los intereses y el desarrollo de la personalidad de los niños y lograr buenos resultados. Además, se realizan de forma planificada diversas actividades para enriquecer la vida cultural de los niños y permitir que los niños hagan más ejercicio, como celebrar actividades del "1 de junio", diseñar "karaokes infantiles", "juegos entre padres e hijos", etc. padres e hijos pueden participar juntos. Varios programas como "Happy Sports" amplían los horizontes de los niños y cultivan su fuerza integral.
4. Fortalecer el trabajo de cuidado infantil y crear buenas condiciones de crecimiento para los niños.
De acuerdo con los requisitos de la evaluación del jardín de infantes y los estándares de calificación, descompongo artículo por artículo, reviso y encuentro lagunas, realizo diversos trabajos de conservación de manera específica y me esfuerzo por lograr la autoevaluación, la autoevaluación y la autoevaluación. -supervisión, superación personal y estandarización del comportamiento del jardín de infancia y mejora de la calidad de la gestión del jardín de infancia. El primero es cultivar las capacidades de autocuidado y autosuficiencia de los niños. Ayudar a los niños a desarrollar buenos hábitos de vida, cultivar un buen carácter moral que ame el trabajo desde una edad temprana, realizar ejercicios físicos y mentales y cultivar hábitos civilizados y educados en los niños. El segundo es desarrollar y mejorar las medidas de conservación. Estudiar detenidamente las características de las actividades diarias de los niños y establecer rutinas de vida científicas y razonables. Deje que las actividades diarias de sus hijos se planifiquen, organicen y organicen para que sus vidas puedan ser felices y ordenadas. El tercero es mejorar el entorno de actividad de los niños. Asumir el medio ambiente en función de las características de los niños, cambiar la ropa ambiental con regularidad, mantener el medio ambiente científico, educativo y artístico, prestar atención a mantener la higiene ambiental diaria y mantener el medio ambiente seguro, higiénico y limpio. En cuarto lugar, damos gran importancia a la seguridad en el trabajo. Se formuló un "Plan de trabajo de seguridad en el jardín de infantes" y firmé una carta de responsabilidad de seguridad con cada maestro para garantizar la seguridad vial de los niños y fortalecer la gestión de clases y la atención de la salud de los niños. Mejorar el sistema de atención médica y eliminar los riesgos de seguridad. En quinto lugar, fortalecer la atención de salud de los lactantes y niños pequeños. Mejorar el sistema de atención médica, equipar equipos médicos comunes, equipos de desinfección y medicamentos, cooperar con la vacunación planificada y la prevención de enfermedades, y aplicar concienzudamente las normas sobre desinfección de artículos. Garantizar la higiene de los alimentos en el comedor, utilizar recetas nutritivas y terapéuticas, estipular el tipo, composición y cantidad de los alimentos, solicitar y escuchar atentamente las sugerencias de los maestros y de los niños sobre la producción, procesamiento e higiene de los alimentos, y mejorar la calidad de la alimentación de los niños. Además, también pido a los maestros que fortalezcan la comunicación con los padres de niños pequeños y aprovechen al máximo los comités de padres, las reuniones de clase, las ventanas del jardín de infantes, los cuestionarios para padres, los libros de contacto familiar, las tareas de los padres, las visitas domiciliarias, las entrevistas telefónicas, las entrevistas con los padres y otras formas. Permitir que los padres comprendan la situación de crecimiento y educación de sus hijos en los jardines de infancia brinda a los padres oportunidades y canales para participar en actividades educativas, permitiéndoles convertirse verdaderamente en socios en la gestión y las actividades de enseñanza de los jardines de infancia, formando una cooperación mutua entre los jardines de infancia y promoviendo la construcción de jardines de infancia. este jardín de infantes.
5. Recaudar fondos a través de múltiples canales para mejorar efectivamente las condiciones de funcionamiento del jardín de infantes.
Desde el comienzo del jardín de infancia, hemos creado activamente las condiciones, recaudado fondos de diversas fuentes y transformado el entorno del jardín de infancia de acuerdo con las características de edad de los niños. Mejorar la construcción de aulas especiales, como salas de actividades para niños y estudios de danza para niños; representar coloridos mundos de cuentos de hadas en los pasillos y las paredes de las aulas, que son particularmente animados e interesantes, agregar muchas áreas de actividades para niños a las aulas y abrir muchos rincones naturales; grandes, medianos y pequeños para los niños. Juguetes, material didáctico como pianos y teclados electrónicos, y artículos de primera necesidad como camas, sábanas, edredones, vajillas, etc., especialmente los profesores utilizan su tiempo libre para usar su cerebro y trabajar juntos. Muchas ayudas para la actividad están hechas de materiales de desecho.
Tres. Deficiencias y problemas existentes:
En los últimos tres años, con el cuidado y el apoyo de líderes de todos los niveles y sectores de la vida, y gracias a los esfuerzos conjuntos de todos los docentes, nuestro trabajo ha logrado ciertos resultados, pero es innegable que también existen algunas deficiencias y problemas.
1. Aunque el nivel de los profesores ha mejorado mucho, todavía no son adecuados para el desarrollo de los jardines de infancia en general. La calidad de los docentes varía y es necesario mejorarla aún más. Por un lado, es necesario fortalecer la formación de los docentes en servicio; por otro, es necesario reformar el sistema de gestión docente, cambiar la gestión de identidades por gestión de puestos, implementar el último sistema de eliminación y estimular la formación de docentes. iniciativa en el autoaprendizaje y la superación personal; en tercer lugar, controlar estrictamente a los maestros. Reclutar e introducir talentos que cumplan con los requisitos de desarrollo de los jardines de infancia y estén en línea con el desarrollo de los tiempos.
2. La comprensión ideológica de los padres se queda atrás, lo que afecta el desarrollo de los jardines de infancia. El desarrollo de los jardines de infancia no puede separarse del firme apoyo de colegas y padres de todos los ámbitos de la vida. En comparación con la reforma e innovación de nuestros conceptos de jardín de infantes, la comprensión de los padres es relativamente atrasada y carecen de comprensión científica de las características del desarrollo físico y mental de los niños. Por lo tanto, no comprenden algunos conceptos educativos y didácticos novedosos en las guarderías y acordes con las características de los tiempos, y cuestionan los conceptos y métodos educativos y pedagógicos de la escuela, lo que también afecta en gran medida el desarrollo profundo de nuestro trabajo. cierta medida. Por ejemplo, muchos padres vienen al jardín de infantes no para saber qué progresos han hecho sus hijos o qué buenos hábitos han desarrollado, sino para saber qué palabras conocen sus hijos y si pueden sumar y restar hasta diez o cien. Si escucha que su hijo no sabe suficientes palabras y no puede resolver problemas aritméticos, entonces es culpa del jardín de infancia y de las ideas obsoletas de los padres. Aunque podemos ignorar estas acusaciones y dudas, es innegable que todavía nos trae cierta presión pública y resistencia laboral. En el futuro, es necesario fortalecer la conexión entre el hogar y la escuela y aumentar la publicidad de los conceptos científicos de crianza entre los padres.
3. El propio director también necesita aprender más conceptos avanzados de jardinería y fortalecer su propia calidad y capacidad. Si el tren va rápido, depende de la diadema. Con el rápido desarrollo de nuestro parque, comencé a sentir que mis conocimientos eran insuficientes y mis conceptos inherentes estaban obsoletos cuando hacía mi trabajo. Algunos métodos y estrategias que conocía bien antes obviamente no eran adecuados para la situación, y muchos conceptos de gestión eran algo ineficaces en su implementación, por lo que mi conocimiento y comprensión estaban fuera de contacto con el desarrollo de los tiempos. Todo esto requiere mi atención. En el siguiente paso, necesito fortalecer aún más el aprendizaje empresarial, actualizar y mejorar constantemente mi calidad ideológica y potenciar mis habilidades.
El camino a Xiongguan es fuerte como el hierro y todavía queda un paso antes del inicio. Como director de un jardín de infantes del municipio, no puedo quedarme quieto frente a los honores. Solo puedo lograr mayores progresos, perseguir metas más altas, ser realista, diligente y continuar contribuyendo con mi escasa fuerza a la educación preescolar. logrará un mayor desarrollo!
¡Gracias a todos!