Plan de lección "Ordenar según la ley" para jardín de infantes clase media
Objetivos de la actividad 1 en el plan de lección "Ordenado y basado en las leyes" para la clase media en el jardín de infantes;
1. Sentir la existencia de un orden regular en la vida y agregar la belleza de regularidad.
2. Guíe a los niños para que aprendan patrones decorativos con regularidad explorando y manipulando diversos materiales.
3. Capaz de ordenar cosas con regularidad y expresar sus propias reglas de clasificación en el lenguaje.
4. Permitir que los niños comprendan principios matemáticos sencillos.
5. Deje que los niños experimenten la diversión de las actividades matemáticas.
Enfoque de la actividad:
Guía a los niños para que aprendan patrones decorativos regularmente a través de la exploración y operación de una variedad de materiales.
Dificultad de la actividad:
Durante la operación, a través de la comunicación y la exploración, pruebe varios métodos para alternar y secuenciar repetidamente.
Recursos didácticos:
Materiales didácticos: Ropa, pantalones, faldas, cartulinas grandes, pizarrones regulares dispuestos por el profesor: ○□
Aprende todo tipo de ropa. , faldas, pantalones, papel estampado, bolígrafos de acuarela, cartulina.
Proceso de la actividad:
1. Inicio: Niños, la pequeña hada mágica del bosque mágico se mudó hoy a un nuevo hogar. Invita a nuestros niños a visitar el Bosque Encantado. ¿Quieres ir?
¡Tienes que decir un hechizo para entrar al bosque mágico! Peras y Manzanas
2. Parte básica:
1. Ingresa al bosque mágico y guía ¿cuáles son las características de las cosas que se observan en el bosque mágico?
Niños, ¿ya llegamos a ese punto? ¿Descubriste algún secreto? (Los colores, patrones y patrones son todos muy regulares). ¿Qué significa regularidad? (Resumen del maestro: según un método, el método de disposición repetida se llama ordenar según reglas)
2 Guíe a los niños para que expongan las reglas de disposición de patrones en un lenguaje completo:
Rojo. -Verde- Amarillo-azul-rojo-verde-amarillo-azul-rojo-verde-amarillo-azul
Resumen del profesor:
Resulta que todo en el bosque mágico. tiene un arreglo regular. ¡Con estos estampados el lugar queda aún más bonito!
4. Todo en el Bosque Mágico debe decorarse con regularidad, pero la Pequeña Hada Mágica acaba de mudarse, por lo que muchas cosas no han tenido tiempo de decorarse con regularidad. ¿Estás dispuesto a ayudar?
A la hora de decorar, debes hacerlo con regularidad. ¿Quieres? (Estimular el interés de los niños)
5. ¿Cómo quieres decorar regularmente? (Guía a los niños a pensar-hablar-decorar antes de decorar)
6. Los niños comenzaron a decorar libremente en grupos.
Tablero decorativo
Marco de fotos decorado
Ropa decorada
7. Pega los trabajos de los niños en la pizarra y deja que los niños los cuenten. ¿Qué tipo de reglas están decoradas?
8. Resumen del profesor: Estos patrones están muy bellamente decorados y la decoración formal es realmente hermosa.
9. Exhibir una prenda sin terminar, decorar el producto semiacabado según 1-2-1-2 y 2-2-2-2, y guiar a los niños a descubrir las reglas de decoración.
La última prenda de Little Demon Fairy aún no está terminada. Alguien me ayuda.
Nuestros hijos son muy inteligentes. Resulta que esta repetición también es una decoración habitual. Esto es realmente interesante. Puedes probar este método de decoración la próxima vez.
En tercer lugar, la parte de conclusión
La decoración habitual en la vida añade mucha belleza a nuestras vidas. Muéstralo: ppt.
Búscalo cuando llegue a casa hoy. ¿Qué más encuentras decorado habitualmente? Vea quién encuentra más.
Hoy hemos ayudado tanto a la pequeña hada mágica que cada niño puede recibir una medalla de hada mágica.
Plan de lección para jardín de infantes de clase media "Clasificar según reglas" 2 objetivos de actividad:
1. Aprender a clasificar según ciertas reglas y ser capaz de expresar las reglas de clasificación en el lenguaje.
2. Comprender las características de la secuencia cíclica y desarrollar la diversidad de pensamiento.
3. Ser capaz de practicar en cooperación con compañeros y experimentar la alegría de una cooperación exitosa.
4. Dispuesto a jugar con compañeros y experimentar la diversión de los juegos.
5. Comprender la aplicación de los números en la vida diaria y tener una comprensión preliminar de la relación entre los números y la vida de las personas.
Proceso de la actividad:
1. Importar despierta interés.
2. Aprenda de forma independiente, explore las reglas de disposición y pruebe las operaciones.
3. Comprender las características de la ordenación por reglas circulares.
4. Los resultados de la demostración del software educativo son verificados por los niños y la actividad finaliza.
Preparación de la actividad:
1. Preparación de la experiencia: los niños tienen experiencia en la clasificación y la cooperación en "intervalos uno a uno".
2. Material didáctico: "Software Yitong" y "Ordenar por reglas". La mitad son personas del "camino"; cuadros apilados de círculos, cuadrados, triángulos, etc., y cestas vacías.
Herramientas de aprendizaje: trozos de papel con círculos, cuadrados, triángulos y otras formas, cestas vacías, barras de pegamento e imágenes de diversas frutas y alimentos.
Proceso de la actividad:
Primero, la parte inicial
Introduce actividades para despertar el interés de los niños.
La maestra juega "Yitong Software" para despertar el interés de los niños.
2. Parte básica
1. Aprendizaje autónomo, explorando las reglas de disposición y probando operaciones.
1. Reproduzca el software educativo. Profesores y estudiantes observan tres "caminos" con diferentes reglas de disposición. Deje que los niños hablen sobre las reglas de organización.
2. Los niños "allanan el camino" y el profesor introduce la jugabilidad y los requisitos.
(1) Trabajar en parejas.
(2) Pavimente el camino de acuerdo con las reglas y siga las reglas.
3. Operación de los niños, orientación del maestro.
4. Profesores y alumnos * * * toman los resultados de la evaluación y aprueban el camino. Para resumir.
En segundo lugar, comprenda las características de la clasificación por turnos.
1. Introducción al escenario: El osito invita a los animales pequeños a comer bocadillos. Necesita contar la disposición de los platos y pedir ayuda a los niños.
2. La maestra muestra el “plato” y anima a los niños a enunciar varias reglas de disposición.
3. Los niños operan el "patrón de pegado" y hablan sobre las reglas de disposición.
El profesor tocó los materiales didácticos: ¿Cuál es el patrón de disposición de estos platos? Por favor publique el patrón y charle con el maestro invitado. Si es correcto, el profesor invitado te dará un trozo de comida.
En tercer lugar, la parte de conclusión
Los resultados de la demostración del material didáctico, la verificación por parte de los niños y el final de la actividad.
Enseñar la reflexión:
Esta actividad, organizada según unas normas, tiene como objetivo formar a los niños para que utilicen de forma flexible los conocimientos aprendidos para resolver problemas. Toda la actividad se centró en la recepción de regalos. Está dividido en tres partes con distintos niveles. En la primera parte, los niños pueden observar y descubrir que la cola de patrones es regular. A través de la comparación gráfica, se guía a los niños para que perciban las características básicas de las colas gráficas. Este es un entrenamiento para el juicio preliminar y las habilidades de razonamiento de los niños. En el segundo enlace, los niños pueden usar heurísticas e indicaciones para guiarlos a dominar y resumir aún más las características de disposición de los gráficos basándose en el descubrimiento de patrones. Deje que los niños experimenten la diversión de clasificar diferentes colores y formas según las reglas, y también ejercite la observación y la agilidad de pensamiento de los niños.
La actividad también incluye algunos materiales operativos de diferentes dificultades para satisfacer las necesidades de los diferentes niños.
Plan de lección de guardería clase media "Clasificar según reglas" 3 objetivos de la actividad:
1. Aprender a clasificar cuatro objetos diferentes en dos direcciones según ciertas reglas.
2. Cultivar la observación, el razonamiento y las habilidades prácticas de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Un cuadro de clasificación y una pizarra magnética.
2. Material didáctico magnético: cuatro peces, cuatro pájaros, cuatro conejos y cuatro patitos.
3. Cada niño tiene un cuadro de clasificación y un cuadro para completar los espacios en blanco.
4. Hay cuatro tipos de animales de plástico, cuatro de cada tipo.
Proceso de actividad:
1. Los niños hacen ritmo para estabilizar sus emociones.
2. Muestra los dibujos de disposición y comenta a los niños que se trata de una casa nueva construida por pequeños animales. El edificio tiene cuatro plantas, con cuatro habitaciones en cada planta. En este edificio necesitan vivir cuatro animales pequeños, y deben estar dispuestos en un orden determinado.
3. Durante el proceso de clasificación, ya sea horizontal o vertical, deben ser cuatro animales pequeños diferentes, no permitiéndose duplicaciones. Los niños prueban los materiales que tienen en sus manos para ver cómo se pueden organizar.
4. Los niños utilizan herramientas de aprendizaje de animales para explorar en el cuadro de clasificación, y el maestro se concentra en guiar a los niños con habilidades deficientes.
5. En esta versión del papel de clasificación, el profesor clasifica los resultados de los cálculos descritos por los niños y los organiza para comprobar y verificar si son correctos.
6. Deje que los niños cuenten su experiencia operativa en el orden correcto:
(1) Saque cuatro animales pequeños cada vez para una asignación efectiva de la casa;
(2) Por primera vez, los cuatro animales pequeños están numerados 1, 2, 3 y 4 respectivamente. Organizar horizontal o verticalmente según el número;
(3) A continuación, cada clasificación debe realizarse en este orden, como 1-2, 2-3, 3-4, 4-1, hasta que la fila está lleno, y finalmente comprobar si es correcto.
7. Ejercicio de rellenar espacios en blanco: cada persona rellena un dibujo en blanco y dibuja formas periódicamente en el espacio en blanco.
8. Guíe a los niños para que operen los contenidos de clasificación relevantes en los libros infantiles.
9. Los niños salieron a practicar la clasificación con música.
Plan de lección de jardín de infantes para clase media "Clasificar según reglas" 4 objetivos de actividad
1. Cultivar el interés de los niños en las actividades de operaciones matemáticas.
2. Se pueden clasificar dos colores del mismo objeto con regularidad, y los objetos con diferencias obvias dentro de 4 se pueden clasificar con regularidad.
Actividades a preparar
1. Material didáctico: ejercicios interesantes
2 Herramientas didácticas: varias zanahorias y varias tarjetas gráficas de zanahorias.
Imágenes de herramientas didácticas
Imágenes de herramientas didácticas
Proceso de actividad
Primero, importado
El juego "Solitario" 》El tema se introduce de forma natural.
La profesora muestra los dibujos de las pegatinas del Solitario y pide a los niños que digan las reglas y sigan alineándose según las reglas.
Segundo, expansión
1. Usa dos colores para ordenar el mismo objeto.
(1) Juego "Cute Kitten"
Muéstrame: un diagrama de secuencia de reglas de gatito, gallo, gatito, gallo.
Pregunta: ¿Cuál es el patrón de disposición de los gatitos y los gallos? (Los niños hablan de la ley)
Resumen: Organízalos según las reglas de los gatitos y los gallos.
2.Deje que los niños clasifiquen regularmente las zanahorias y las zanahorias según sus propios deseos.
(Los niños se revisan entre sí y la maestra lo hace)
Pista: El conejo sacó muchos rábanos. Organice las zanahorias y las zanahorias de acuerdo con ciertas reglas.
El profesor anima a los niños a intentar ordenar utilizando múltiples reglas.
3. Clasificar objetos con diferencias obvias dentro de 4.
Explicación: El conejito está muy agradecido con los niños. También tiene unas bonitas imágenes para niños. ¿Qué tienes?
(1) Muestra la tarjeta y deja que los niños la observen atentamente.
Pregunta: ¿Qué formas y colores hay en la imagen? ¿Cuál es el orden? (Hablar entre nosotros, hablar entre nosotros)
4. Juego "ver quién recuerda de forma rápida y precisa", revisar y consolidar.
La maestra retiró las tarjetas con imágenes y pidió a los niños que dijeran las reglas de orden.
5. Juega al juego "Pequeño Diseñador", revisa y consolida las reglas para los ejercicios de clasificación y el profesor te guiará.
Método: Proporciona a los niños copos de nieve y tarjetas gráficas de diferentes colores, así como dibujos de algunos animales pequeños.
Los niños deben elegir libremente los materiales para las tareas, organizarlos periódicamente y presentar los resultados a sus compañeros para su revisión mutua.
En tercer lugar, el final
1. Visitar y comentar las obras: Organiza a los niños para que se visiten entre sí y les cuenten las reglas de clasificación de sus obras.
2. Resumir la participación y corrección del niño. Profesores y estudiantes empacaron juntos los útiles escolares y la actividad terminó de forma natural.
Plan de lección de jardín de infantes para clase media "Clasificar según la ley" 5 objetivos de actividad
1. Puedes encontrar patrones en las actividades para clasificar.
2. Ser capaz de jugar a juegos de clasificación según las reglas de alternancia de tamaño y color.
3. Interesado en actividades matemáticas.
4. Interesado en participar en actividades de matemáticas.
5. Experimenta la alegría de los juegos grupales de matemáticas.
Actividades a preparar
1. Elaboración de material didáctico: "Blowing Bubbles"
2. Preparación de herramientas de aprendizaje: "Blowing Bubbles"; , unos bolígrafos de colores y unas lanas cortas de varios colores.
3. Lado de operación, Volumen 4, páginas 5-6.
Proceso de la actividad
1. Actividades de preparación
Profesores y niños se saludan.
Juegos online: Aplaudamos juntos.
El primer niño recibe 1, el segundo recibe 2, el tercero recibe 3, el cuarto recibe 4, y así sucesivamente.
En segundo lugar, actividades en grupo.
Creando situaciones: KINOMOTO Sakurako y Xiao Yuko nos enviaron sus propias burbujas (la profesora mostró el material didáctico "soplando burbujas").
1. Los niños de la clase se dividen en dos grupos, uno es el grupo de las cerezas y el otro es el grupo de los pomelos. Los dos grupos de niños organizaron patrones regulares manipulando las burbujas rojas y azules en las herramientas escolares.
2. Profesor: Las burbujas que hacen Sakurako Kimoto y Yuuko se mezclan en el cielo. Alineemos sus burbujas juntas.
Los niños utilizan la herramienta de aprendizaje "soplando burbujas" y las clasifican según las reglas de alternancia de colores y tamaños.
3. Comunicar, resumir y exhibir los trabajos de los niños en orden creativo.
En tercer lugar, las actividades colectivas.
El primer grupo: juego "Road the Sugar Beads"
El segundo grupo: haz ejercicios de colorear.
Grupo 3: Realizar el juego de “atar la cuerda”.
Cuarto, intercambiar resumen y organizar herramientas escolares
Verbo (abreviatura de verbo) Completar las actividades de las páginas 5-6 del Volumen 4 del manual de operación.
Consejos para actividades:
No seas demasiado mecánico al clasificar el aprendizaje. Los maestros deben cambiar varias formas para que los niños practiquen, prestar atención al juego y la diversión, y agregar adecuadamente métodos de clasificación de sumas y restas.
Matemáticas en la vida:
1. Complete las actividades de las páginas 9-12 del Volumen 4 de la hoja de trabajo.
2. Los padres pueden usar dulces, semillas de melón y otras necesidades diarias para que sus hijos practiquen la clasificación y mejoren su capacidad para descubrir patrones.
Reflexión sobre la enseñanza
Falta de pasión En el proceso de enseñanza, las matemáticas en sí son aburridas, por lo que cuando enseñan nuevos conocimientos a los niños, los maestros deben usar su propia pasión para impulsar el aprendizaje de los niños. También deberíamos prestar atención a este aspecto en la enseñanza futura.
Plan de lección de jardín de infantes para clase media "Clasificar según reglas" 6 objetivos de la actividad:
1. Clasificar según la disposición de los gráficos.
2. Cultivar las habilidades preliminares de observación y comparación de los niños y mejorar sus habilidades de juicio y razonamiento.
Preparación de la actividad:
1. Gráficos varios, pegamento
2 Fichas de tareas infantiles
Proceso de la actividad:
1. Maestro: "Hoy recibí un regalo del Reino de Imágenes y Textos. ¿Quieres verlo?" (Pensando)
"Está bien, veamos. ¿Qué regalo es?"
(1) Muestra un tocado hecho en casa y deja que los niños descubran por sí mismos el complemento, estimulando así su interés por los sombreros hechos en casa.
La maestra abrió la primera caja de regalo: "¡Guau! Este es un tocado hermoso." (La maestra se lo pone en la cabeza)
"¿Se ve bien? ¿Qué es esto hermoso?" ¿Tocado usado para?" ¿Hecho de patrones de colores? "
Bandera roja: cuadrado rojo, círculo amarillo, cuadrado rojo, círculo amarillo...
③Resumen: Proporcionado por Graphic Kingdom. El tocado está regularmente arreglado con figuras.
2. Guíe a los niños para que organicen los gráficos de acuerdo con las reglas de disposición de los gráficos.
"¿Veamos qué regalo hay en la segunda caja? ¡Guau! También es un tocado muy bonito. Pero aún no está terminado. Rey de las imágenes, ¡por favor ayuda! ¿Estás dispuesto?"
①Pequeña bandera roja: triángulo amarillo, círculo azul, triángulo amarillo, círculo azul...
②Pequeña bandera roja: círculo amarillo, triángulo verde, triángulo verde, círculo amarillo, triángulo verde, triángulo verde. ..
Resumen: Resulta que el tocado de Graphic Kingdom tiene gráficos ordenados regularmente, por lo que luce bien.
3. Actividades operativas: (decoración de sombreros) inspiran a los niños a imitar y luego ordenar los gráficos.
Echemos un vistazo al regalo de la tercera caja. (Invitación)
"¿Qué dice? Déjenme leerlo". La maestra leyó la invitación, "Niños, el Rey Gráfico los invita hoy a un baile, pero tienen que disfrazarse". El niño debe decorar su tocado regularmente según el diagrama. Use una tiara para asistir al baile. "
"Niño, ¿quieres bailar? "(Pensando)
El maestro muestra los materiales operativos preparados para los niños, incluidas cintas para la cabeza y varios gráficos, y requiere que los niños sigan los patrones de los gráficos y luego los clasifiquen regularmente.
p>Profesor: “Está bien, comencemos. Por favor ayuda con cinta adhesiva de doble cara. ”
4. Actividades operativas infantiles.
5. Evaluación de la actividad.
La maestra muestra el trabajo de un solo niño y le pide que nos cuente cómo lo hizo.
2 Elogiar a los niños que lo han hecho bien.
(3) Guíe a los niños a bailar juntos.
6. Maestra: "Está bien, el baile ha comenzado. ¡Vamos juntos!"
Objetivos de la actividad de la clase de jardín de infantes "En orden y de acuerdo con la ley" plan de lección 7. :
1, a través de actividades, aprender a ordenar según ciertas reglas y ser capaz de expresar las reglas de clasificación en el lenguaje.
2. Cultivar la capacidad de razonamiento preliminar de los niños y desarrollar la creatividad de los niños.
3. Ser capaz de practicar en cooperación con compañeros y experimentar la alegría de una cooperación exitosa.
Preparación de la actividad:
Cuentas de diferentes colores; bolígrafos de colores
Proceso de la actividad:
Primero comienza la actividad
La conversación conduce a actividades que interesan al niño.
Niños, hoy tenemos muchos invitados en casa. ¿Estás feliz? (Feliz), la maestra también está feliz hoy. Verás, hoy me maquillé especialmente para usar mi collar favorito. Tengo dos collares y no sé cuál es el más bonito. ¿Puedes ayudarme a elegir uno hermoso?
2. Actividades básicas
1. La maestra se pone un collar de color liso para que los niños lo admiren;
Pregunta: ¿Se ve bien el collar de la maestra? ? (EE.UU.) ¿De qué color están ensartadas las cuentas? (rojo)
2. La maestra se pone otro collar (en el orden habitual, uno rojo, dos amarillos, uno rojo, dos amarillos...), y luego deja que los niños lo aprecien y dejen que el los niños usan los suyos. Tomé fotografías de la maestra con mis manitas para ver si la maestra es hermosa.
Pregunta: ¿Cuál de los dos collares de la profesora es el más bonito? (Ésta dispuesta en orden regular es la más hermosa)
3. Guíe a los niños para que aprendan y exploren las reglas de clasificación de cuentas. (Pase lista, deje que los niños dicten las reglas de orden de las cuentas repetidamente...)
4. Inspire el pensamiento de los niños y desarrolle la diversidad de pensamiento.
Cuando el profesor estaba haciendo Tai Chi anoche, accidentalmente se le cayeron unas cuentas en la cadena. No sé de qué color son. Utilice sus ojos agudos para ayudar al maestro a recuperarlo. (Deje que los niños piensen mucho) Regale pequeñas flores rojas a los niños que encuentren las cuentas adecuadas para animarlos.
5. Muestra las actividades de esta lección y ordénalas según diferentes reglas para ampliar el pensamiento de los niños.
Niños, pronto se acerca el cumpleaños de mamá. Usa nuestras pequeñas y diestras manos para dibujarle un hermoso collar y dárselo a nuestra querida madre, ¿de acuerdo?
3. Fin de la actividad
1. En nuestra vida diaria, hay muchos objetos y gráficos que se organizan según unas reglas. Mire con atención y encuéntrelo usted mismo.
2. Los niños pueden regalar los collares que sorteemos a invitados, compañeros, profesores o a mí, y todos te felicitaremos como el mejor.
Plan de lección para jardín de infantes de clase media "Clasificar según reglas" 8 objetivos de actividad:
1. Aprender a ordenar dos tipos de objetos alternativamente con regularidad, combinarlos en consecuencia y percibir el orden.
2. Percibir correctamente el número de más, menos y hasta 5.
3. Ser capaz de utilizar correctamente los cuantificadores unitarios: raíz, única, barra y cabeza.
Preparación de la actividad:
Material didáctico: tapices o dibujos magnéticos: 5 elefantes, 5 plátanos; 4 cachorros, 3 gatitos, 3 peces pequeños, 5 ranas, 5 flores de loto; y un mapa emblemático.
Herramientas de aprendizaje: libros infantiles, algunos bolígrafos de colores.
Proceso de la actividad:
1. Actividades grupales
1. Ordenar alternativamente según las muestras.
Muestre alternativamente la imagen del logotipo y cuatro elefantes y cachorros para guiar a los niños a observar los patrones de disposición de los elefantes y los cachorros. Diga: ¿Qué hay en el mapa? ¿Cómo se alinean?
Muestra dos elefantes y dos cachorros y guía a los niños para ayudarles a formar fila. Invite a niños individuales a acercarse y operar. Al hacer fila, decían: El elefante está detrás del cachorro, y el cachorro está detrás del elefante... Finalmente, de principio a fin, hablaron de cómo se alinearon.
2. Combinaciones de alimentos correspondientes
Muestra imágenes de plátanos y huesos. Deje que los niños miren la imagen y digan, ¿qué es esto? ¿Quién se los daría a un elefante y a un cachorro, diciendo:...Te daré un...
Pide a los niños individualmente que operen en la pizarra magnética y aprendan a utilizar los cuantificadores correctamente.
En segundo lugar, las actividades empresariales.
1. Grupos 1, 2 y 3, actividades de clasificación y emparejamiento.
Observe los animales en el mapa, aprenda a colocarlos según las muestras y luego combine la comida en consecuencia y anime a los niños a hablar mientras operan.
2. Grupos 4, 5 y 6.
Ordenar por muestra. Mire la imagen del marcador, organícela según la muestra.
Observa las cantidades físicas, dibuja el número correspondiente de líneas cortas o pequeños círculos y anota las cantidades físicas.
En tercer lugar, evaluación de la actividad.
Muestre los materiales de la actividad al niño y pídale que hable sobre cómo organiza las tarjetas y experimente la secuencia regular.