Alfabetización infantil
Pero es su manera aparentemente autodidacta la que refleja el proceso más esencial de la alfabetización infantil: con interés, compara repetidamente el "sonido-forma-significado" de las palabras en la mente del niño y establece asociaciones , comprensión completa.
Paso uno: Las palabras son imágenes, y cada palabra es una imagen.
Recuerdo que cuando mi hijo tenía más de 1 año, era una mañana de fin de semana, de repente, la voz fuerte y lechosa de mi hijo vino desde el dormitorio: "Un día, hermana Big Bird..." Yo. corrió En el pasado, vi a mi hijo sentado en el suelo, el sol brillando sobre él y la mano del pequeño extendía el libro de cuentos que le regaló McDonald's. Es elocuente y el contenido es exactamente el mismo que el del libro. Después de la sorpresa, miré con atención y descubrí que el libro estaba al revés y que mi hijo había memorizado las historias del libro.
De hecho, los niños en esta etapa reconocen las palabras como imágenes. Aunque no le enseñamos a leer, siempre le mostramos palabras relacionadas con él. Por ejemplo, a menudo tose y bebe "Xike Ning". Mientras prepara el medicamento, indíquele una por una las palabras del paquete. De esta manera, aprendió accidentalmente algunas de las palabras más simples, como: big, ning. (Se recomiendan libros ilustrados para bebés en esta etapa)
¿Cómo juzgar si el niño realmente conoce estas palabras? Debe ser fuera del entorno donde veo esta palabra todos los días, y puedo reconocerla en otro libro o en un cartel publicitario al borde de la carretera, así que realmente la entiendo.
Paso 2: Las palabras forman una historia.
Este es un largo proceso de preparación para la alfabetización. En este proceso, lo que los padres deben hacer es elegir libros de cuentos apropiados, leerles cuentos a sus hijos con paciencia y guiarlos gradualmente para que lean cuentos ellos mismos.
El llamado libro de cuentos adecuado debe cumplir dos condiciones: la primera. A los niños les encantó; La impresión es clara y los caracteres son grandes. El interés de los niños por la educación es la base y les debe gustar. La calidad de impresión y la fuente más grande no solo pueden proteger los ojos de los niños, sino que también facilitan la memoria de los glifos.
En aquel momento elegimos la revista "Winnie the Pooh". Como a mi hijo le gustan mucho las historias de la revista, le pedirá a los adultos que las lean una y otra vez y leerá una historia más de diez veces. Después de más de diez veces, el niño puede recitar la historia de hace mucho tiempo. En el proceso de más de diez veces, el niño también conectó los glifos y las pronunciaciones y aprendió algunas palabras. Al leer un cuento a sus hijos, los padres no necesariamente tienen que señalar cada palabra, pero deben señalar cada palabra en las siguientes ocasiones para permitir que los niños establezcan la relación entre la pronunciación y las fuentes (por lo que el tamaño de las palabras importa). .
Cabe destacar aquí que revistas como "Winnie the Pooh" y "Children's Illustrated" tienen personajes temáticos y escenas de historias fijas, y los personajes y escenas involucradas en cada número se repiten, lo que hará que algunos Las palabras aparecen con frecuencia. Utiliza las mismas palabras para formar diferentes historias para que los niños puedan recordar fácilmente estas palabras tan repetidas en poco tiempo. De esta manera, incluso si el niño cambia de revista para leer historias diferentes, aún puede ver palabras familiares y agregar gradualmente palabras desconocidas. En este sentido, las revistas coherentes juegan un papel más importante que los libros.
Después de que el niño ha acumulado una cierta cantidad de alfabetización, comenzamos a leerle alternativamente una historia familiar por parte del niño y del adulto, para que el hijo pudiera acumular gradualmente sus propios hábitos de lectura.
Paso 3: Desarrollar el hábito de la lectura independiente.
En un ambiente tan relajado, los niños aprenden a leer y desarrollan el hábito lector de interesarse por los cuentos.
Una característica importante de los caracteres chinos es que hay muchos caracteres pictofonéticos. Cuando los niños leen de forma independiente, el significado de palabras desconocidas se puede entender con la ayuda del contexto en términos de pronunciación, pueden intentar utilizar las características de los caracteres pictofonéticos para pronunciarlas; Debido a que hay muchos caracteres pictofonéticos, los niños suelen adivinar con mucha precisión. Si hay errores, los padres pueden corregirlos a medida que los descubren, pero no es necesario evaluar deliberadamente las habilidades de lectura y escritura de sus hijos.
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