Principios para crear un ambiente de jardín de infantes
1. El principio de coherencia entre el entorno y los objetivos educativos:
El principio de coherencia entre el entorno y los objetivos educativos significa que la creación de el medio ambiente debe reflejar la naturaleza educativa del medio ambiente, es decir, los objetivos del diseño ambiental deben satisfacer las necesidades del desarrollo de los niños y ser coherentes con los objetivos de la educación preescolar. El ambiente del jardín de infantes debe enfatizar la conciencia de los objetivos y ser propicio para el desarrollo físico, intelectual, moral y estético de los niños.
2. El principio de idoneidad del desarrollo:
El principio de idoneidad del desarrollo significa que la creación del entorno del jardín de infancia debe ajustarse a las características de la edad y a las necesidades de desarrollo físico y mental saludable de los niños. , y promover la armonía del desarrollo de cada niño. Por tanto, los profesores deben proporcionar a los niños un entorno de desarrollo adecuado según sus diferentes características de edad.
3. Principio de participación de los niños:
El principio de participación de los niños significa que el proceso de creación de un entorno es un proceso en el que los niños y los maestros cooperan y participan juntos. La importancia educativa del proceso de creación del entorno se refleja principalmente en: cultivar el espíritu subjetivo de los niños, desarrollar la conciencia subjetiva de los niños, cultivar el sentido de responsabilidad de los niños y cultivar el espíritu cooperativo de los niños.
4. El principio de apertura:
El principio de apertura se refiere a la combinación orgánica del entorno grande y el entorno pequeño al crear un entorno de jardín de infantes. Formar un sistema abierto de educación infantil. A través de la cooperación de entornos grandes y pequeños, principalmente la cooperación de familias y comunidades, podemos aprender de las fortalezas de cada uno y cultivar niños que cumplan con los requisitos de la nueva era en un sistema abierto.
El entorno físico del jardín de infancia afectará el comportamiento de los niños. Este es el conocimiento que los profesores de jardín de infancia llevan muchos años. La creación del entorno físico de los jardines de infancia debe reflejar nuestro pensamiento educativo, es decir, partir de los objetivos educativos del desarrollo de los niños y servir a la realización de los objetivos educativos, haciendo de los jardines de infancia un paraíso infantil adecuado y que promueva el desarrollo de los niños.