El maestro Xiao Wu dijo: Enseñanza diaria de la lectura de emociones (14)
¡Buenas noches a todos! ¡Bienvenidos a seguir escuchando al profesor Xiao Wu! Sigamos leyendo "El estado de ánimo de la enseñanza diaria" de Zhang Wenzhi. Leí "Sugerencias didácticas para profesores (1)": esta noche también podría tomar el camino de "convertirme en profesor". El maestro Zhang dijo en el artículo: "El núcleo de la educación de la escuela primaria es ser un maestro: un padre, un padre cercano, un padre íntimo, un padre amigable. Como maestro de escuela primaria, de hecho, su educación básica para los estudiantes es una especie de educación emocional: en su comunicación con los estudiantes, los estudiantes pueden primero sentir la calidez y el amor, acercarse a ellos y observar y percibir el mundo a través de su cercanía al maestro "
Comenzar a contactar con la vida. educación en 2019., y luego estudió educación para la vida con el maestro Zhang, leyó sus libros, escuchó su "Teoría literaria" y escuchó sus conferencias. Aprenda de esta manera y practique la educación orientada a la vida en la educación y la enseñanza diarias. Aunque mi comprensión de la educación orientada a la vida es superficial, todavía estoy trabajando duro para practicarla. Lo más importante es influir en la vida a través de la propia vida. Este es también el mayor cambio que he realizado desde que aprendí la educación orientada a la vida: de un simple maestro a un compañero y cuidador para el crecimiento de la vida de los niños.
Recuerdo a una niña de cuarto grado que cuidé antes. No era muy buena en matemáticas. Una de las razones importantes es que las expectativas de los padres son demasiado altas y ponen demasiado énfasis en las calificaciones, lo que ejerce demasiada presión sobre los estudios de sus hijos. Por eso, durante un tiempo, tuvo especial miedo a las matemáticas. Obviamente aprendió mejor algunos conocimientos, pero cuando llegaba el examen, tenía miedo y su mente se quedaba en blanco. Incluso en la carta que me envió, dijo que sentía que tenía pensamientos de autolesión y que a veces quería buscar consuelo interior a través de la autolesión. Cuando me enfrento a esta niña, en realidad soy más bien una compañera y una oyente de ella, tratando de comprenderla y aceptarla. Luego descubrí que le gusta jugar baloncesto y también es fanático de Kobe Bryant. Le compré especialmente un libro sobre Kobe y le dejé un mensaje: Espero que Mamba Mentality pueda iluminarte. Ella estaba conmovida. Quizás lo que hice la ayudó un poco. Más tarde, mejoró cada vez más, se volvió cada vez más segura y tuvo menos miedo a las matemáticas y al aprendizaje. Cada vez más personas son capaces de aceptar sus defectos y sus áreas insatisfactorias. Cuando estaba a punto de graduarse, le preguntó a su madre: ¿era la maestra Wu su maestra? Estoy muy feliz de escuchar esta noticia. Lo que hago tiene sentido y me da más fuerzas para seguir el camino de “ser docente”. Muchas veces siempre decimos que los profesores influyen en los niños. De hecho, la mayoría de las veces, seremos influenciados por los estudiantes y sacaremos fuerzas de ellos para que podamos avanzar con más firmeza.
El profesor Zhang también dijo en este artículo: "La relación emocional es mayor que la relación de conocimiento. Ésta es la característica más esencial de la relación profesor-alumno en nuestras escuelas primarias. Incluso si se imparte conocimiento, esto El conocimiento se procesa a través de las emociones del maestro. Sólo así podremos realmente entrar en el corazón de los estudiantes. Fundamentalmente, el conocimiento es un portador frío. En realidad, es muy difícil hacer que esta cosa fría sea compatible con la vida de los estudiantes de primaria y produzca un. "efecto químico" que es aceptado con entusiasmo por los estudiantes. Es algo difícil”.
De hecho, cómo calentar el conocimiento frío también es una conciencia más importante para nuestros profesores de asignaturas. Especialmente en el contexto de la educación orientada a exámenes, tendemos a poner demasiado énfasis en las puntuaciones y el conocimiento. Si a un niño no le va bien en un examen, se le impondrá una multa. Si a un niño no le va bien en un examen, lo realizará una y otra vez, utilizando tácticas de interrogatorio. Por eso ahora muchos estudiantes excelentes tienen miedo de estudiar. ¿Por qué tienen miedo? Les preocupará que si algún día no les va bien en un examen, sus profesores los criticarán y sus padres los regañarán. ¿De qué sirve un excelente rendimiento académico si el niño tiene miedo de aprender? No importa cuán alta sea la puntuación, no ayudará a su crecimiento en la vida. En otras palabras, cuando impartimos conocimientos, primero debemos hacer que los niños se sientan seguros en las materias que enseñamos y en nuestras aulas. Tal como dijo el maestro Xu en "Cómo llevar a cabo la educación para la vida en el contexto del examen": "Cada niño puede llorar cuando quiera llorar; cada niño puede desahogarse cuando necesite desahogar sus emociones; cada niño puede dictar. Escribir errores tipográficos; no todos los niños pueden tomar la primera prueba; todos los niños pueden "reprobar" y escribir un buen ensayo; todos los niños pueden solicitar una extensión cuando una extensión sea necesaria. Nadie más..." En un ambiente seguro, en un ambiente lleno de amor, puede hablar libremente y expresar sus pensamientos libremente, entonces el conocimiento que recibe está lleno de calidez. Este tipo de calidez El conocimiento definitivamente traerá calidez y luz a la vida de los niños.
¡Está bien! ¡Eso es todo por hoy! ¡Nos vemos mañana!