Plan de lección de seguridad para tomar medicamentos en las clases de jardín de infantes sin orden
Los objetivos del plan de lecciones de seguridad para el uso desordenado de medicamentos en las clases de jardín de infantes
1. Comprender los efectos de las drogas, no tocar drogas a voluntad y no consumir drogas indiscriminadamente.
2. Saber cooperar con el tratamiento y tomar medicamentos cuando esté enfermo.
3. Tener un sentido preliminar de autoprotección.
Actividades para preparar
1. Courseware: Naughty Dudu Dragon.
2. Pequeño material hospitalario y medicamentos: estetoscopio, botiquín, vaso de agua, antipiréticos Merrill Lynch.
Proceso de actividad
1. Tintín travieso
1. Mira el material didáctico: ¿Qué pasó con Tintín?
Profe: Mamá y papá no están en casa hoy. Tintín está muy feliz. ¿Qué está haciendo? (Por favor, hable libremente según el contenido del material didáctico). ¿Qué pasó con Tintín? ¿Qué pasó? (Ding Ding abrió el frasco de medicina y tomó la medicina al azar, provocando dolor de estómago).
2. La maestra mostró algunas medicinas.
Maestra: ¿Qué medicina es esta? ¿A qué sabe? ¿Pueden los niños comer más?
3. Resumen del profesor
Maestro: Cuando estás enfermo, se utilizan medicamentos para tratar la enfermedad. Los niños nunca deben entrar en contacto con drogas ni consumirlas por sí solos. Algunos medicamentos son dulces pero no deben tomarse como bebidas.
En segundo lugar, utiliza el juego para entender qué hacer cuando te enfermas.
1. Diálogo: Estoy enfermo.
Maestra: Niños, ¿qué debo hacer si me enfermo? (Díselo a tus padres a tiempo, coopera con el médico para el examen y toma medicamentos para el tratamiento).
2.
Maestro (el maestro hace el papel de médico): Niños, por favor díganme qué pasa. Por favor regrese y tome su medicamento a tiempo. Recuerda tomar los medicamentos con la ayuda de tu madre. No puede alterar los medicamentos usted mismo.
En tercer lugar, combinar canciones infantiles para potenciar la conciencia de autoprotección.
Maestra: Cantemos juntos una canción infantil: el pequeño frasco de medicamento se coloca al lado de la mesa y el bebé alcanza el medicamento. Mi madre negó con la cabeza cuando lo vio. No podía tomar medicamentos a la ligera.
Ampliación de actividades y sugerencias:
1. Recuerde a los niños que no tomen medicamentos de manera casual junto con actividades regionales.
2. Se pide a los padres que mantengan la caja de medicamentos en casa fuera del alcance de sus hijos y, a menudo, les recuerdan que los medicamentos no son alimentos, así que no los muevan ni los coman al azar.
Plan de lección de seguridad para clases numerosas: Objetivos de masticar despacio y masticar lentamente
1 A través del cuento de "La pequeña serpiente hambrienta", permita que los niños comprendan los peligros de engullir comida y. Desarrollar el hábito de masticar lentamente y masticar lentamente.
2. Cultivar buenos hábitos alimentarios en los niños: centrarse en las comidas y no jugar.
Material didáctico PPT de preparación de actividades
Proceso de actividades
Importar actividades
Profesor: Niños, ¿conocen todos estos alimentos? ¿Qué tipo de comida tienes?
Profe: ¿Te gustan estos alimentos?
Maestra: A una pequeña serpiente también le gustan estas frutas. Veamos cómo come.
Comprende los peligros de engullir.
Mira el video cuento "La Serpiente Hambrienta"
Maestra: Niños, ¿pueden hablarme de la pequeña serpiente?
Maestro: Al sexto día, cuando la pequeña serpiente se retorcía para dar un paseo, vio un manzano rojo. ¿Qué hace?
Maestra: Niños, ¿creen que es seguro que una culebra coma así?
Resumen del profesor: Si come con voracidad, fácilmente se ahogará en el esófago, provocando una asfixia grave y poniendo en peligro la vida del niño.
(3) Juzgar el comportamiento
Maestro: Díganme, niños, ¿cómo comer de forma segura?
Maestro: Echemos un vistazo a estos comportamientos alimentarios y veamos si son correctos.
Imagen 1: Engullir mientras camina (Chacha)
Imagen 2: Comer mientras se persigue y golpea (Chacha)
Imagen 3: Concéntrate en comer (Tick)
Figura 4: Comer gelatina (tenedor) sin supervisión de un adulto.
Maestro: ¿Por qué están mal las figuras 1, 2 y 3?
Resumen del profesor: Presta atención al comer, no bromees, mastica despacio, no te lo tragues. La gelatina debe comerse con cuchara y sin adultos cerca. Debido a que estos alimentos son relativamente pequeños, pueden quedarse atrapados fácilmente en la garganta o ahogarse en el esófago si se ingieren con voracidad.
Resumen de canciones infantiles de seguridad:
Los niños deben prestar atención,
Ten cuidado al comer,
No corras, no No bromeo,
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Mastique con cuidado y trague lentamente,
Tenga en cuenta la seguridad.
Actividades ampliadas:
Ahora deja que los niños prueben juntos la comida, y recuerda masticar con cuidado y tragar lentamente.
Plan de lección de seguridad para clases numerosas: algunas cosas no pueden morder el objetivo.
1. Intenta identificar los elementos que no se pueden comer. Debes saber que muchos elementos no se pueden morder en los juegos ni en la vida.
2. Tener conocimientos preliminares sobre higiene y seguridad alimentaria.
Actividades a preparar
Objetos físicos: una manzana y una galleta para cada persona; lápices, gomas de borrar, ropa, juguetes.
Proceso de actividad
1. Utilizar objetos físicos para introducir actividades.
(1) Exhiba manzanas, galletas y otros snacks para despertar el interés de los niños. P: Todos los niños lo saben. Probar. ¿A qué saben?
(2) El maestro muestra lápices, borradores, ropa y juguetes físicos. La maestra habla con los niños sobre las funciones de los lápices, gomas de borrar, etc. Y anime a los niños a hablar.
2. Simulación inteligente.
El maestro sostenía un lápiz en la mano y en tono antropomórfico les dijo a los niños varios factores inseguros:
(1) ¿Me conocen? Yo soy el chico del lápiz. Me encanta leer, ayudar y dibujar a los niños, pero te lo ruego, no me metas en tu boca. Contengo sustancias nocivas que afectarán el crecimiento saludable de los niños. ¿Te acuerdas?
Soy un borrador hermoso. Soy colorida y huelo un poco bien. ¿Le agrado? Pero a menudo me envenenan. Te gusto, pero debes recordar no ponerme en tu boca.
3. Discusión de la actividad.
(1) Discusión: ¿Se pueden morder en la boca lápices, ropa de goma y juguetes? ¿Por qué?
(2) Resumen: Muchos materiales de lápices, borradores y juguetes son tóxicos. Si se lo lleva a la boca, es fácil ingerir sustancias tóxicas y nocivas en el estómago, lo cual es antihigiénico e inseguro.
4. Deja que los niños descubran qué no se puede utilizar para morder a las personas en el aula y diles por qué. Tales como: varios juguetes, bloques de construcción, libros de texto, muñecos, etc.
Reflexión sobre la actividad
Esta actividad permite a los niños comprender que en la vida diaria es antihigiénico llevarse juguetes a la boca, morderse las uñas y morder las esquinas de la colcha mientras durmiendo. Los maestros fortalecen constantemente la conciencia de los niños sobre la higiene y seguridad de los alimentos, para que los niños puedan desarrollar gradualmente buenos hábitos de higiene.