Resumen de la educación sanitaria para la clase de jardín de infantes del próximo semestre
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1. Pensamiento Político
Puedo participar activamente en estudios políticos, preocuparme por los asuntos nacionales, adherirme a los cuatro principios básicos, apoyar los principios y políticas del partido, respetar las reglas y reglamento del jardín de infantes, unir a los colegas, tener entusiasmo por ayudar a los demás, tener un propósito educativo claro, tener una actitud correcta, trabajar con seriedad y responsabilidad, preocuparse por los niños, prestar atención al cultivo del carácter ideológico y moral de los niños, dar ejemplo, ser un modelo a seguir para los demás y tener espíritu de dedicación.
2. Educación y labor docente
La transición de la educación infantil a la escuela primaria es un período crítico de transición educativa y juega un papel conector. El éxito de la transición tiene un fuerte impacto en la calidad de la educación primaria. Por lo tanto, durante el proceso de enseñanza de este semestre, preparé activamente lecciones con anticipación, escribí planes de lecciones, investigué materiales y material didáctico, estudié el esquema cuidadosamente y aprendí humildemente de maestros experimentados. Para dar una buena clase, busqué información en línea, me concentré en las fortalezas de otras personas y determiné mis propias ideas de enseñanza. En el aula se utilizan una variedad de métodos de enseñanza, basados en la situación real de los niños, enfocándose en movilizar el entusiasmo y el pensamiento creativo de los estudiantes, y prestando más atención a la alegría de los niños, para que los niños sientan que la clase es un juego, medio La escuela está jugando y la escuela está jugando.
Como maestro de jardín de infantes, no solo debe tener un corazón para amar a los niños, sino también tener un nivel y una capacidad profesional con los pies en la tierra. Para mejorar tu propia calidad, recárgate constantemente. Al mismo tiempo, busque el consejo de profesores experimentados que tengan un alto sentido de responsabilidad por su trabajo y sean afectuosos, cuidadosos y pacientes con los niños. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes para que cada niño pueda desarrollarse en su nivel original. Según las diferentes personalidades e intereses de los niños, adopte diferentes métodos educativos, observe atentamente y descubra las fortalezas de los niños. ¿No te importan las ganancias y pérdidas personales en el trabajo y el juego? ¿Tú me tienes y yo te tengo? Espíritu de equipo, unirse y hacer bien el trabajo en clase. Durante las actividades, animamos a los niños a hablar activamente y a utilizar su cerebro de forma activa. Al dibujar y escribir, se requiere que los niños desarrollen hábitos tranquilos de tarea y también se les capacita para hablar con valentía, decir canciones infantiles y realizar canciones y bailes frente a adultos y grupos. En términos de rutina, también cultivamos buenos hábitos de higiene, hábitos alimentarios y buenos hábitos de siesta en los niños. En el aula, se requiere que los niños tengan una buena postura al sentarse y hábitos de comportamiento lingüístico cuando se comunican con maestros y compañeros. Deje que sus hijos crezcan y se conviertan en buenos niños que no golpean a los demás, no dicen malas palabras y tienen buen carácter moral. Preparándose para la escuela primaria.
Tres. Seguridad y Salud
La seguridad es una de las tareas más importantes de una guardería. Es responsabilidad y obligación de cada maestro garantizar la seguridad personal de cada niño. Para tranquilizar a los padres y permitir que sus hijos vivan y crezcan en un entorno seguro. Este semestre se centra en la educación sobre seguridad infantil durante las fiestas para que los niños sientan qué es peligroso y qué se puede jugar. E implementar estrictamente el sistema de inspección matutina. Administre bien los medicamentos de los niños enfermos y mantenga registros de los medicamentos de los niños para evitar que los niños tomen los medicamentos equivocados. Fortalecer la gestión de la vida diaria de los niños, tomar conciencia de ella y prevenir accidentes. Los profesores de la misma clase deben hacer un buen trabajo al entregar las clases. Garantizar la seguridad de los niños de nuestra clase. También seguimos estrictamente los requisitos del jardín de infantes para llevar a cabo el trabajo de atención médica en clase, utilizando luz solar, rayos ultravioleta y desinfectantes para desinfectar juguetes, ropa de cama y otros artículos. Deje que sus hijos vivan en un ambiente limpio y confortable. Los niños con fiebre aftosa deben ser observados individualmente todos los días y se les debe instar a que se laven las manos con frecuencia. Desinfecte mesas, manijas, gabinetes y otros lugares que los niños tocan con frecuencia. Cultive los buenos hábitos de vida y de higiene de los niños, y concéntrese en guiar a varios niños quisquillosos y con poco apetito para que cambien sus malos hábitos alimentarios.
Cuarto, comunicación con los padres
Al estudiar el nuevo "Esquema", tengo una comprensión más profunda de la importancia de la cooperación entre los jardines de infancia y las familias. Este semestre, me comunico con los padres a través de diversas formas, como llamadas telefónicas y visitas domiciliarias, para brindarles comentarios oportunos sobre el desarrollo de sus hijos.
Invite a los padres a ver juegos educativos en el Día de puertas abiertas para padres, escuche atentamente sus opiniones, cambie el tablero de anuncios de educación familiar de manera oportuna, promueva el conocimiento científico sobre la crianza de los padres entre los padres, aproveche al máximo los recursos para padres, anime y oriente a los padres a participar activamente en la educación preescolar y movilizar a los niños para que participen activamente. El entusiasmo por el aprendizaje ha dado pleno juego al papel educativo de los padres.
Este semestre, realizamos encuentros deportivos y jornadas de puertas abiertas para padres. Todos los días, aprovechamos el momento en que los padres recogen a sus hijos para tener intercambios sencillos con los padres, explicarles la vida y la situación de estudio de sus hijos y reflejar el desempeño y el progreso de sus hijos de manera oportuna, para que los padres puedan comprender la situación de sus hijos en el momento oportuno. manera. Y recibió elogios unánimes de padres y amigos.
Los resultados de este semestre son gratificantes, pero también hay muchas deficiencias. Como docente todavía tengo mucho que aprender. En el trabajo futuro, continuaré adquiriendo nuevos conocimientos, esforzándome por mejorar mi pensamiento y mi calidad profesional, innovando audazmente en los métodos de enseñanza y aprendiendo de la experiencia docente de los profesores. Fortalecer la educación moral de los niños, fortalecer la educación regular de los niños y centrarse en el cultivo de las propias habilidades de los niños. Y manténgase en estrecho contacto con los padres para lograr la sincronización en el hogar. Elija formas y métodos de actividad que se adapten a la edad de su hijo. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y brindar educación individual a cada niño. Trate de tratar cada clase como un aula para ejercitarse, aprenda a aprovechar las oportunidades de enseñanza y mejore su capacidad para controlar el aula y responder a emergencias. Esforzarse por mejorar la calidad ideológica y la calidad empresarial. Esfuércese por convertirse en un maestro de jardín de infantes destacado, calificado, sobresaliente, profesional e innovador.
En el segundo semestre seguí siendo profesora de primera promoción. Como maestra, puedo ser leal a la causa educativa del partido, amar mi trabajo, tener un fuerte sentido de responsabilidad, preocuparme por los niños, amar a los niños, insistir en una educación positiva y tratar a cada niño de manera justa. En el trabajo docente, puedo estudiar cuidadosamente los materiales didácticos de acuerdo con los nuevos requisitos de la reforma docente y los requisitos del nuevo "Esquema", formular planes de lecciones temáticos razonables de acuerdo con las características de edad de los niños de la clase y preparar lecciones con cuidado, para que los niños puedan disfrutar de actividades relajadas y felices, aprender conocimientos y dominar habilidades, sin relajar la rutina y la educación moral de los niños, para que los niños puedan desarrollar buenos pensamientos, moral y hábitos de comportamiento desde una edad temprana.
En respuesta a la situación en la que los niños de clases numerosas están a punto de ingresar a la escuela primaria, nos centramos en cultivar buenos hábitos de estudio, buenas cualidades psicológicas (adaptabilidad, capacidad anti-frustración, etc.), conciencia y capacidad para completar tareas y capacidad para hacer cosas. Persistencia, capacidad para resolver problemas por uno mismo, capacidad para afrontar conflictos y muchos otros aspectos.
El resumen es el siguiente:
1. El concepto de docente
1.
Al estudiar detenidamente el programa de estudios, conocer la experiencia de Reggio Emilia y las teorías educativas y la investigación docente de muchos expertos en educación preescolar, comprendo mejor las ideas educativas de Reggio Emilia. En el proceso de aprendizaje y exploración, nuestros conceptos han cambiado mucho y nos damos cuenta de que la condición más básica para ser docente es la capacidad de seguir aprendiendo, porque el desarrollo de docentes y niños es un todo continuo. Sólo el desarrollo continuo de los docentes puede proporcionar buenas condiciones para el desarrollo de los niños. Por lo tanto, comprendemos mejor el papel de los docentes, que no sólo deben ser oyentes, colaboradores, socios y partidarios de los niños, sino también guías y motivadores del aprendizaje de los niños.
Espera, tienes que ser investigador y aprendiz, y mejorar y desarrollarte constantemente a través del aprendizaje continuo y la reflexión sobre la práctica. Aprecie cada oportunidad de estudiar en el extranjero. Al participar en el Seminario de Educación de Calidad de Qingdao, podrá aprender de los conceptos y métodos educativos avanzados de otras personas, como mejorar los ejercicios matutinos para clases numerosas, actividades relajantes, crear buzones de correo para niños, satisfacer el alma y tocando música.Durante la actividad, se cambió el modelo de enseñanza anterior y los niños aprendieron a cantar canciones basándose en la comprensión de la notación.
2. Los docentes deben dominar los cambios ideológicos de los planes curriculares.
Guiados por conceptos educativos avanzados, basados en la premisa de respetar los intereses y necesidades de los niños, utilizando como medio actividades con diferentes contenidos y formas, tomando como estándar las necesidades de la época y realizando la exploración activa, aprendizaje activo, construcción activa y ¿Tomar el desarrollo activo como núcleo para promover la salud física y mental de los niños, su desarrollo integral y armonioso? En el espíritu del plan curricular, nos enfocamos en brindar espacio para el desarrollo creativo de los niños y respetar sus ideas y comportamientos extraños. En la enseñanza, ¿podemos prestar atención a la "zona de desarrollo más cercana" para los niños? Determinar los objetivos de enseñanza. Preste atención a observar y comprender los intereses y necesidades de los niños, crear un buen ambiente de aprendizaje para los niños basado en temas e intereses e interactuar con el entorno en percepción, experiencia, operación, descubrimiento y comunicación.
Combinando objetivos educativos y necesidades de los niños, se forma una nueva red temática para alentar a los niños a crear situaciones, tomar decisiones libres y explorar con valentía. En el proceso de organización, concéntrese en desempeñar un papel de liderazgo, negociar con los niños, hacer sugerencias, guiarlos para descubrir problemas, hacer preguntas y resolver problemas. Al observar el comportamiento, los juegos y el uso de materiales de los niños, pueden ajustar los conceptos ambientales. de manera oportuna y enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud. Fomente la creatividad y la expresión de los niños a través de una guía invisible. Puede prestar atención a las diferencias individuales de los niños, crear un entorno, proporcionar diferentes materiales y dar orientación diferente según los niños con diferentes habilidades. Y registre cuidadosamente el proceso de las actividades de los niños y reflexione sobre ellas a tiempo.
2. Participar activamente en las actividades docentes e investigadoras y respetar la calidad de la enseñanza y la investigación.
En el subproyecto de docencia e investigación de este semestre “Ampliar los tipos de materiales y mejorar el nivel de juego estructural”, nuestra clase ha adoptado las siguientes medidas educativas efectivas: 1. Ajustar y ampliar el área de actividad de forma orgánica. combinarlo con el área de arte para ampliar el conocimiento de los niños sobre materiales estructurales.
2. Aumentar el número de observaciones e intercambios en el mismo sitio, aumentar la proporción de observación y aprendizaje en el mismo sitio, aprender de las buenas experiencias y prácticas de los demás y mejorar la eficacia de la enseñanza y la investigación. .
3. Estudiar detenidamente el posicionamiento de los juegos estructurales en los dos planes de estudios y en educación infantil, ampliar el pensamiento y comprender los tipos de materiales estructurales.
4. Al principio, haga un análisis previo a la prueba de los niños de esta clase utilizando materiales estructurales. Al final del período, se resumirán y analizarán los datos estadísticos mensuales y los resultados de los análisis, se realizará un análisis sistemático y completo de los niños y se redactará un informe completo al final del período.
5. ¿Presta atención a mantener las huellas de la participación de los niños en las actividades? Eso es acumular información sobre obras infantiles.
6. Se ha desarrollado una carta para padres para invitar a todos los padres del jardín de infantes a participar en la actividad de recolección de materiales.
En tercer lugar, la amplitud de las formas de enseñanza.
1. Explorar métodos de enseñanza integrales y flexibles para la enseñanza de juegos.
Durante las actividades, nos enfocamos en aprovechar al máximo todos los aspectos de las actividades del día para implementar objetivos educativos. En la enseñanza colectiva insistimos en establecer la "inspiración". La ideología rectora de la enseñanza, que explora constantemente la "inspiración", los métodos de enseñanza puede estimular el interés de los niños en el aprendizaje y activar la exploración del pensamiento de los niños, como métodos de juego, métodos de actuación, métodos de material didáctico, etc. diversas actividades a lo largo del día y deben complementarse entre sí y penetrarse entre sí en lugar de realizarse de forma aislada, como actividades lingüísticas, actividades científicas, etc. No solo dejamos que los niños estén expuestos al contenido relevante del área de actividad. enseñar por adelantado, pero también guiarlos a practicar repetidamente después de la actividad para consolidar sus conocimientos y habilidades y promover una comprensión más profunda. Explore y mejore su propia calidad, habilidades educativas y capacidades de investigación educativa.
2. a diversas formas de penetración orgánica.
Aprovechar al máximo las actividades colectivas, grupales e individuales este semestre. Los recursos de la comunidad y los padres continúan ampliando la amplitud y profundidad de las actividades, y utilizan actividades que interesan a los niños. guiarlos para que adquieran métodos de aprendizaje y enriquezcan su experiencia perceptiva en el proceso de recopilar información, explorar la práctica y representar la comunicación.
(2) Al crear y cambiar áreas, primero debemos observar y comprender los intereses de los niños. y necesidades, y luego discutir, dar sugerencias y jugar con los niños para satisfacer las necesidades de diferentes niños y estimular su interés en la exploración activa desde una perspectiva regional. Prestar atención al sentido de lugar en el entorno, distinguir entre dinámico y estático; Este semestre, combinado con los subtemas de enseñanza e investigación, organiza a los niños para recolectar latas, cubos de papas fritas, cartones de leche y otros desechos, y construye "cercas pequeñas" con los niños para aumentar las actividades de los niños. Al mismo tiempo, el "stand de exposición" en el área de arte se puede utilizar como partición y para exhibir obras de los niños, lo que incorpora múltiples funciones educativas. ¿Integración de la enseñanza con juegos? La connotación de este libro ha sido bien recibida por los maestros visitantes. Para estimular el deseo de los niños de crear libremente y su conciencia de cooperación, hemos instalado muros libres para animar a los niños a elegir libremente los materiales y crear con audacia, lo cual resulta especialmente interesante.
(4) Durante las actividades. , preste atención a mantener las huellas de la participación de los niños en las actividades. Las obras de arte y las pequeñas producciones se colocan en cajas de cartón según el tema, y las obras grandes se almacenan en forma de fotografías. Los materiales del área de lenguaje se guardan en bolsas según el tema. temas para mayor comodidad. Los temas a gran escala construidos por los niños en juegos estructurados se retienen a través de videos y fotografías, y se crea una base de datos de actividades temáticas de clase a gran escala para proporcionar una base para futuras actividades educativas y docentes. /p>
(5) El semestre se enfoca en la creación y manejo de rincones naturales y rincones de siembra. La maestra discutirá con los niños la creación de áreas de siembra y tipos de siembra. La maestra y los niños plantaron ajos, cebollas, tulipanes, etc., y realizó carteles para las zonas de plantación.
Sembrar, desmalezar, fertilizar y cosechar juntos según las estaciones permite a los niños experimentar la alegría del trabajo e inspirar el amor por el trabajo. Exploramos completamente el espacio tridimensional del ángulo natural, dividido en varias áreas experimentales: mira nuestra imagen de raíz, ¿dónde crecen nuestras hojas? ¿Qué tipo de material es bueno? ¿Dónde crece rápido? ¿Quién brota primero? Persiguiendo el sol y así sucesivamente. , y deje que cada niño cree un cuaderno, y al mismo tiempo anime a los niños a manejar activamente sus propias plantas, observar y registrar, y ayudarlos a dejar sus propias huellas en las actividades. Al mismo tiempo, penetramos activamente la educación ambiental en nuestra vida diaria, embellecemos el ambiente de clase y recibimos con éxito la inspección del Qingdao Green Kindergarten para prepararnos para la guía visual inicial.
3. Comprender los objetivos en profundidad y ampliar continuamente la amplitud y profundidad de las actividades.
Por ejemplo, en "¿Mundo Animal?" Durante la actividad, creímos que desarrollar tal tema no solo interesaba a los niños, sino que también sentaba las bases para su exploración independiente. En la exploración, intentamos reducir el refuerzo unilateral de los profesores y animar a los niños a explorar activamente a través de los datos recopilados. Los niños tienen un gran interés en la exploración, por lo que exploran los secretos de los animales acuáticos, los animales terrestres y sus relaciones con los humanos. Por lo tanto, no sólo pretendemos explorar los secretos de los animales, sino también cultivar la conciencia de los niños sobre la protección de los recursos naturales.
En la actividad temática "¿Otoño? En la escuela secundaria, enriquecimos el conocimiento de los niños sobre el otoño desde todos los aspectos durante las actividades del día. Cuando pasamos lista, les pedimos a los niños que nos dijeran qué ropa vestían en otoño, ¿Cómo se ven los árboles en otoño? Presente a los niños que el otoño es la temporada de cosecha y que las frutas de otoño son las mejores. Anime a los niños a comer más verduras, que son nutritivas. secretos del otoño cuando salen a caminar y comparan el invierno y el verano la diferencia en el viento cuando el área de actividad está activa, organiza a los niños para que jueguen rompecabezas estacionales para comprender las características de las estaciones; actividades de las personas en otoño en el área de lenguaje; invitar a los niños que llegan temprano a registrar la temperatura en la estación meteorológica todos los días y compararla con las estadísticas comparativas de temperaturas de la primera semana en el área de ciencias; organizar a los niños para observar la formación de; lluvia, para que los niños comprendan que el agua se convierte en vapor y gotea en lluvia antes de las actividades al aire libre, analice formas de protegerse en otoño para los niños que llegan al jardín de infantes a tiempo todos los días. Les daremos pequeñas pegatinas para recompensarlos; por no llegar tarde e insistir en venir al jardín todos los días; al caminar, llevaremos a los niños a observar los cambios en los animales y plantas. Para consolidar los conocimientos de los niños, les entregaremos pequeñas pegatinas para premiarlos. Dos maestros organizan a los niños para revisar y consolidar el conocimiento que han aprendido todos los días antes de salir del jardín de infantes e imprimir el contenido de aprendizaje en forma de pequeñas tiras de papel, para que los padres puedan cooperar con el jardín de infantes para revisar el conocimiento y reducir la brecha educativa.
4. El modelo educativo tres en uno: jardín de infancia, familia y comunidad
(1) Este semestre hemos utilizado la colectiva, la individual, la oral, la escrita y la otra. llamar por teléfono de manera flexible.
A través de diversas formas y métodos para comunicarse con los padres.
(2) Invitar a los padres a participar en actividades educativas basadas en objetivos educativos, como la recopilación de materiales didácticos, la evaluación y la evaluación. registrar el desempeño de los niños en casa, etc. Al mismo tiempo, utilice notas de contacto, reuniones de padres, temas de enfoque, etc. Comuníquese y discuta con los padres a través de entrevistas.
Cuarto, el desarrollo de los niños en esta clase <. /p>
(1) El comienzo de la escuela Al principio, utilizamos cuestionarios para padres para comprender la confusión de los padres e introdujimos las preocupaciones de los padres y la clave para conectar a mayores y jóvenes a través de "reuniones de padres y maestros". que los padres puedan comprender profundamente que la preparación preescolar no es una simple infusión de conocimientos, sino que el cultivo de buenos hábitos y habilidades es muy importante, lo que permite a los padres deshacerse de los malentendidos sobre la preparación preescolar y cooperar mejor con los jardines de infancia. p> (2) Mejorar la comprensión perceptiva de la escuela por parte de los niños, para que puedan familiarizarse con el entorno escolar y aprender sobre la vida escolar. Hágales saber que deben escuchar atentamente en clase, no entrar ni salir del maestro casualmente, no hacerlo. hable de manera informal, levante la mano antes de hablar y responda con valentía las preguntas del maestro. En segundo lugar, comprenda la diferencia entre la escuela y el jardín de infantes, para que puedan estar mentalmente preparados y dispuestos a aceptar algunos preparativos y capacitación preescolar.
(3) Educar a los niños para que amen la escuela y amen el aprendizaje. A través de narraciones, libros, diapositivas, material didáctico y otras formas, se cuentan constantemente las historias de predecesores revolucionarios que estaban ansiosos por ir a la escuela y estudiar mucho cuando eran jóvenes. Introducirlo a los niños y estimular sus ganas de aprender.
(4) Entrenamiento regular para los niños. Por ejemplo, entrenar la postura sentada de los niños, la postura para sostener el bolígrafo y organizar los útiles escolares. Corregiremos rápidamente la postura correcta para sentarse y la postura para sostener el bolígrafo de los niños a través de un enlace todos los días.
En las actividades diarias, recuerde y guíe a los niños para que ordenen sus elementos de actividad de manera oportuna y los coloquen en los lugares designados. También se requiere que los padres fortalezcan la supervisión y cooperen con los maestros para guiar a los niños a desarrollar buenos hábitos en el hogar.
Al mismo tiempo, también utilizamos métodos educativos aleatorios para implementar los hábitos de vida de los niños en comportamientos e internalizarlos gradualmente en calidad. Por ejemplo, una vez, a un niño al que no le gustaba beber agua ni comer verduras, de repente le sangró la nariz. Cuando nos enteramos, inmediatamente llevamos al niño al baño para lavarlo y otros niños también preguntaron qué estaba pasando. Un niño dijo: "Mi madre dijo que si no comes verduras, te sangrará la nariz". Al darnos cuenta de que esta es una buena oportunidad para cultivar los hábitos de vida de los niños, los guiamos a tiempo y les dijimos: "Este niño es". bien." A los niños no solo les debe gustar comer verduras cuando comen, sino también ser quisquillosos con la comida, no quisquillosos con la comida y beber mucha agua hervida para que no les sangre la nariz. ? Después de escuchar las palabras de la maestra, todos los niños asintieron de manera convincente. Este tipo de cosas han sido experimentadas personalmente por los niños, por lo que es fácil para los niños entenderlo y aceptarlo. La capacidad de autocuidado de los niños de esta clase ha mejorado enormemente.
En la exploración del conocimiento.
1. Dale a tus hijos suficiente tiempo, espacio abierto y un ambiente relajado. Al consultar materiales, recopilar información, mirar videos, intercambiar experiencias, visitar comunidades, etc., los niños pueden utilizar diversas percepciones sensoriales y observación ordenada para comprender y experimentar la belleza de la naturaleza, comprender la interdependencia entre la naturaleza y las personas y formar un preciado entorno natural. conciencia del recurso.
2. Ser capaz de utilizar una variedad de métodos para explorar y experimentar, y estar dispuesto a compartir la alegría y el interés por descubrir la ciencia con sus compañeros. Como "Arco iris después de la lluvia", "Mundo colorido", "El secreto de la matrícula", etc.
3. En cuanto a matemáticas, los niños han dominado la formación, suma y resta de números hasta 10. Aprenda sobre esferas, cilindros y relojes.
En términos de expresión de la experiencia.
1. Se han mejorado aún más las habilidades para escuchar y hablar con audacia de los niños de esta clase.
2. Sabes expresar lo que ves, oyes, haces y piensas en un lenguaje claro y coherente.
3. Aprender a prestar atención y comprender los significados expresados por símbolos, signos y palabras comunes en la vida, y tratar de expresarlos en forma de imágenes y símbolos.
4. Ser capaz de expresar sentimientos sobre la música, la danza y otras obras de forma real y natural, y utilizar con audacia el lenguaje, los movimientos, las expresiones y las interpretaciones.
5. Algunos niños con capacidades más débiles superan gradualmente los trastornos del lenguaje en el lenguaje hablado, como por ejemplo expresar con valentía sus pensamientos y sentimientos en un lenguaje más completo.
6. Ser capaz de intentar utilizar diversos materiales y herramientas para hacer y pintar, y tener imaginación preliminar y capacidad de innovación. Se mejoran aún más las capacidades de cooperación.
5. Establecer firmemente la conciencia de seguridad y fortalecer la educación en seguridad para los niños.
De acuerdo con las características de edad de los niños de esta clase, partimos de la vida circundante de los niños y realizamos una serie de actividades como representaciones de situaciones, casas de muñecas, cuentacuentos, juegos de rol, visitas y ejercicios. . De cerca a lejos, de superficial a profundo, permita que los niños comprendan los factores inseguros en las familias, los jardines de infancia y la sociedad, y mejoren las buenas cualidades de unidad y amistad de los niños, ayudándose unos a otros y pensando más cuando suceden cosas. En segundo lugar, durante las actividades del día, observe cuidadosamente cada movimiento del niño y utilice diversas actividades educativas para mejorar la capacidad de autoprotección del niño y aumentar la conciencia de seguridad.
En segundo lugar, con la ayuda de algunos eventos y comportamientos accidentales, brindamos educación aleatoria a los niños para que puedan comprender la verdad, formar gradualmente una actitud correcta y comprender la conciencia de la autoprotección.
Con el cuidado de los líderes del parque y el apoyo mutuo de los miembros del equipo, completamos con éxito el trabajo de este semestre, pero aún quedan algunas deficiencias. En el futuro, continuaremos trabajando duro, aprendiendo de las fortalezas de cada uno, llevando adelante nuestros logros, corrigiendo nuestros errores, trabajando mejor y enfrentando los desafíos del próximo semestre con confianza.
El segundo semestre de clases numerosas significa que nuestros hijos están a punto de graduarse. Estamos realmente satisfechos de verlos progresar paso a paso durante los últimos tres años, con distintos grados de progreso. Aún recordamos el proceso educativo de este semestre.
Primero, gestión del trabajo de clase.
Este semestre, puedo cumplir estrictamente con las reglas y regulaciones del parque, implementar concienzudamente varios planes y requisitos y hacer todo el trabajo de manera práctica con un alto sentido de responsabilidad y profesionalidad. ética. Estudiar seriamente el plan de trabajo del departamento de jardinería, cambiar conceptos, crear conciencia, participar seriamente en varios estudios organizados por el departamento de jardinería, preocuparse por la actualidad, comprender la actualidad y desarrollar buenos hábitos de leer más, leer buenos libros y leer. más periódicos.
Mejore su conciencia de servicio, sirva con sonrisas, amor y paciencia, para que padres e hijos puedan sentir realmente el entusiasmo del maestro y mejorar constantemente su nivel de servicio. Puedo afrontar todos los asuntos de la clase con actitud de maestro, unirme, aprender, ayudarme unos a otros, estar dispuesto a contribuir, comunicarme con frecuencia, discutir cosas con todos y establecer firmemente la conciencia de los niños primero. Promoviendo así el normal, ordenado y mejor desarrollo del trabajo de clase. En las actividades temáticas, actividades del Día del Niño, ceremonias de graduación y otras actividades, participé activamente en el diseño y ensayo del programa, di el ejemplo, pensé en todo, hice todo en el futuro y trabajé duro para coordinar y organizar todo el trabajo. . Las actividades de nuestro grupo de último año se llevaron a cabo de una manera animada y dramática. Como joven docente, doy pleno juego a mis características en el trabajo de clase, me atrevo a hablar, me atrevo a hacer, soy diligente en el pensamiento y me atrevo a innovar. He trabajado duro en la creación del ambiente de clase, el ambiente público del jardín de infantes, la organización de programas infantiles y la implementación del trabajo de clase. Como clase principal, soy responsable de enseñar por un lado y, por otro lado, soy el organizador y responsable de la clase. En todo tipo de trabajo, puedo tomar la iniciativa de comunicarme frecuentemente con otros profesores, estar expuesto a diversos conocimientos sobre la gestión de la clase, escuchar atentamente las opiniones y sugerencias de los profesores, soportar dificultades y estar dispuesto a contribuir.
En segundo lugar, la educación y la enseñanza.
1. Trabajar duro para aprender nuevos conocimientos, mejorar la conciencia profesional y mejorar los niveles de investigación científica.
Ser capaz de fortalecer el aprendizaje a través de la lectura, las visitas y la capacitación, aplicar lo que aprende, resumir constantemente la experiencia educativa y docente, aprender seriamente nuevos conocimientos, reflexionar sobre la educación, mejorar los niveles de investigación científica y esforzarse por integrar teoría con práctica; combinar operación con resumen. Este semestre, gracias a mis propios esfuerzos, he logrado grandes avances en la enseñanza.
2. Esté completamente preparado antes de la clase
Preparo activamente herramientas de enseñanza, hago planes semanales y, a menudo, reviso la información en línea. Para que el efecto educativo sea más evidente, fabricamos nuestros propios materiales didácticos. El gran interés de los niños por cada actividad docente duplicó nuestra confianza.
3. Hacer un buen trabajo en el trabajo de conexión con jóvenes.
Este semestre es el último semestre para que los niños de esta clase vivan en el jardín de infantes. La transición de un niño del jardín de infancia a la escuela primaria es el primer punto de inflexión en su vida. Debido a los cambios repentinos en la vida y la gran carga de trabajo de las materias, muchos niños se sienten cansados y asustados después de ingresar a la escuela primaria. ¿Tiempos difíciles? . Por lo tanto, este semestre nos centraremos tanto en el cuidado infantil como en la educación para ayudar a los niños a hacer la transición. Ante la graduación de una promoción numerosa, introduje conscientemente a mis hijos algo de vida y estudio en la escuela primaria. Permítales tener una cierta comprensión del estudio y la vida, esperar ser estudiantes de escuela primaria y prepararse mentalmente para la escuela.
Intenta vivir según el horario escolar. No usar el baño ni beber agua durante la clase. Toma siestas y duerme menos, mira menos televisión por la noche, vete a la cama a tiempo y prepara tu mochila todos los días. l
Cada niño prepara una mochila escolar. Llévalo por la mañana y practica el cuidado de tu propia caja de lápices, manualidades y otros artículos. Llévalo a casa por la tarde y prepara tu mochila tú mismo. Desarrollar buenos hábitos de estudio y desarrollar habilidades de autocuidado. Después de un semestre de arduo trabajo, la mayoría de los niños de la clase pueden completar concienzudamente las tareas asignadas por el maestro cada vez, jugar con sus compañeros de una manera más flexible durante la cooperación y pueden discutir soluciones con sus compañeros cuando encuentran dificultades. Mejora de las habilidades sociales.
Al permitir que los niños elijan a su propio líder de clase y traten de gestionarla de forma independiente, los niños pueden convertirse verdaderamente en los pequeños maestros de la clase.
En tercer lugar, el trabajo de los padres.
1. ¿Animar a los padres a cooperar? ¿Joven y sobrio? ¿A través de la preparación semanal? La tarea entre padres e hijos permite a los padres comprender el progreso de la conexión de sus hijos y comprender el nivel de desarrollo de sus hijos de manera oportuna.
2. Los padres pueden participar activamente en cada actividad temática y proporcionar activamente diversos materiales valiosos para el desarrollo del tema a través de varios canales. Con la participación de los padres, ¿nuestras actividades educativas realmente han logrado este semestre? ¿Educación en casa? .
3. Realizar entrevistas cara a cara y telefónicas con los niños, comunicarse con los padres de manera oportuna, informarles sobre la situación de sus hijos en el jardín de infantes, comprender la situación de sus hijos en el hogar y esforzarse por hacerlo. lograr coherencia en la educación. Buscar activamente el apoyo y la cooperación de los padres para las actividades de clase. ¿La competición de gimnasia infantil organizada por nuestro jardín de infancia este semestre? Vitalidad, ¿soy el más despierto? Gracias a los esfuerzos activos de los niños de nuestra clase, nuestra clase ganó el premio del mismo nivel.
En cuarto lugar, la labor asistencial.
1. Este semestre, seguiremos estrictamente los requisitos del jardín de infantes para hacer un buen trabajo en el cuidado de la salud en clase para que los niños puedan vivir en un ambiente limpio y cómodo.
2. Proporcionar una buena atención a los niños enfermos y prevenir decididamente la propagación de enfermedades infecciosas. No hay enfermedades infecciosas en la clase este semestre y la tasa de asistencia de los niños a la clase siempre ha sido muy alta.
No ocurrió ningún accidente.
Deficiencias y esfuerzos del verbo (abreviatura del verbo):
1. El trabajo de saneamiento de clases debe perfeccionarse e implementarse aún más.
2. El director necesita mejorar la producción material y la disposición del área de actividad.
Un trabajo duro, una cosecha. Me siento extremadamente aliviado cuando veo que los niños de mi clase están a punto de ingresar a la escuela primaria. Mi trabajo también ha sido reconocido y elogiado por los padres y profundamente amado por los niños. Este es el mayor apoyo y estímulo para mi trabajo. Aunque mi trabajo no estaba a la altura, la tolerancia y generosidad de mis padres me dieron la confianza y la fuerza para trabajar más duro. Creo en mí mismo.
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