Las hazañas avanzadas de los directores de escuelas primarias
Dedícate a tu trabajo y da ejemplo de integridad y autodisciplina.
Durante décadas, el presidente Tang siempre ha sido coherente con el Comité Central del Partido, unido en torno al Comité Central del Partido encabezado por el Secretario, y ha apoyado la línea, los principios y las políticas del partido y del país. Ser leal a la causa educativa del Partido y del pueblo, estudiar concienzudamente el discurso del camarada Jiang Zemin sobre educación y utilizar el espíritu de dicho discurso para guiar el trabajo. Es serio y responsable en su trabajo.
Los profesores y estudiantes de la escuela primaria de Bantang recuerdan claramente que una tarde de junio de 2003, a las 11, el director Tang viajó en motocicleta a la escuela primaria central del municipio para asistir a una reunión de directores. En el camino, lamentablemente cayó al suelo para evitar a los estudiantes que trabajaban en la carretera, lo que provocó que su tobillo derecho sufriera graves lesiones y le impidiera caminar. El médico le aconsejó que descansara en casa, pero estaba preocupado por su trabajo y sus alumnos, por lo que descansó en casa por un día. Al día siguiente, llegó a la escuela, tomó una silla de mimbre y subió al segundo piso para enseñar a los estudiantes. Persistió durante más de un mes y todos los profesores y estudiantes de la escuela se sintieron conmovidos por él. Los estudiantes se emocionaron hasta las lágrimas y lucharon por ayudar al director Tang a subir y bajar las escaleras. Además, en junio de 5438 y octubre de 2004, el director Tang fue al hospital de la ciudad para ser operado debido a una fístula anal. Independientemente del consejo del médico, volvió a la escuela para enseñar a los estudiantes, corregir sus tareas y ayudarlos. Hay innumerables ejemplos como él.
Un buen director es una buena escuela. Una escuela excelente siempre está relacionada con un director excelente. Desde que el director Tang se convirtió en director, siempre hace primero lo que les pide a los maestros y nunca hace lo que no se les pide que hagan. Insistió en ir a la escuela todos los domingos por la tarde y terminar la escuela el viernes por la tarde. Durante las vacaciones, las vacaciones de invierno y verano, se preocupa por la seguridad de la escuela, se dedica al trabajo escolar y expresa su desempeño laboral con trabajo duro y sudor. Las cualidades espirituales del director Tang: dedicación desinteresada, trabajo duro, ser un modelo a seguir y ser pionero e innovador le han dado una fuerte fuerza centrípeta y cohesión en el equipo de liderazgo de la escuela. En términos de integridad, es estricto consigo mismo y nunca usa el poder que tiene en sus manos para buscar beneficios personales para él o su familia. En las actividades oficiales se requieren gastos razonables y procedimientos claros.
La gestión científica fortalece la implementación de una educación de calidad
El director Tang tiene una experiencia completa en gestión escolar. Su modelo de gestión para el grupo de liderazgo es "ritmo unificado, división del trabajo y colaboración, y cada uno desempeña sus propias funciones". También formuló una serie de sistemas de gestión en la gestión docente, nos esforzamos por cultivar el espíritu innovador y los estudiantes; capacidad práctica y en la gestión de la educación moral, puede estar en una posición estratégica para enfatizar la naturaleza distintiva contemporánea y la efectividad de acuerdo con las características físicas y mentales de los niños. En términos de gestión escolar, el presidente Tang Can predica con el ejemplo y da ejemplo. Una vez, el director Tang llegó tarde al trabajo debido a asuntos familiares. Los maestros de la escuela no estuvieron de acuerdo, pero lo registró en el libro de registro y se disculpó públicamente en la reunión regular de maestros. Al final del semestre, me deduje un yuan según el sistema. Es la estricta autodisciplina del director Tang lo que inspira a todos los profesores y estudiantes de la escuela.
Servir a profesores y estudiantes de todo corazón y sin remordimientos.
Como director de una escuela, el director Tang no sólo es modesto, justo y democrático, generoso y amable, sino que también se preocupa por los profesores y está dispuesto a resolver sus problemas. Ama a los profesores y estudiantes y está dispuesto a ayudar a los demás, lo cual es un retrato fiel del director Tang. Está lleno de entusiasmo y se preocupa por las dificultades y dolores de los profesores. En la vida, el director Tang cuida meticulosamente a los profesores. Una vez, un maestro enfermó gravemente y fue ingresado en el hospital del condado. Independientemente de la fatiga, el director Tang fue personalmente al hospital para preguntar sobre el bienestar del paciente. Hizo arreglos para que los administradores y maestros de la escuela visitaran al maestro enfermo muchas veces, lo que conmovió profundamente al maestro enfermo y a su familia. Una noche de invierno, una maestra tenía fiebre. Cuando el director Tang se enteró, inmediatamente se vistió y lo envió al hospital del municipio. Cuando llegó a casa, ya eran más de las dos de la madrugada. Hay innumerables ejemplos similares.
El director Tang también dedicó un amor infinito a sus alumnos.
Cualquier estudiante con dificultades familiares siempre estará dispuesto a ayudar; cualquier estudiante con bajo rendimiento académico siempre será educado con paciencia. Las familias de varios estudiantes de la escuela se encuentran en una situación desesperada. Después de que el director Tang se enteró de la situación, solicitó ayuda financiera para los estudiantes y ayudó a sus padres a resolver sus necesidades urgentes...
Como resultado, el director Tang se ganó la confianza y los elogios de maestros, estudiantes y padres de familia, y ganó el liderazgo de la iniciativa en la labor docente. Toda la escuela presentará un espíritu escolar positivo, un estilo académico sólido y una atmósfera de aprendizaje útil, y gradualmente realizará la transformación de una educación orientada a exámenes a una educación de calidad, de la enseñanza tradicional a la enseñanza moderna, y de la gestión extensiva a la gestión científica de administrar la escuela de acuerdo con la ley.
Orientada a las personas, fortalecer la educación ética profesional
“Como maestro popular calificado, un maestro que está satisfecho con la gente, uno no solo debe tener excelentes habilidades profesionales, sino también tener noble ética docente ". Esto es lo que suele decir el director Tang.
El director Tang ha trabajado duro en el frente educativo durante más de treinta años. Años de práctica docente y de gestión le han hecho comprender profundamente que los docentes son el cuerpo principal del trabajo escolar. Fortalecer la construcción del equipo docente y mejorar las diversas cualidades de los docentes son las condiciones básicas para administrar una buena escuela. Por eso, en los últimos años como director, ha hecho grandes esfuerzos en la educación de la "ética del docente, la ética del docente y la ética del docente". A menudo organiza a los docentes para que estudien la "Ley del Docente", la "Ley de Educación" y la "Ley del Docente". "Ley de Educación Obligatoria", "Ley de Protección de Menores" y otras leyes y reglamentos, y estudia con frecuencia el "Código de Ética Profesional del Profesorado de Primaria y Secundaria" revisado. Los maestros deben tomar en consideración a cada estudiante, cuidar de cada estudiante y promover el desarrollo integral, activo y saludable de cada estudiante. Los profesores establecieron además los ideales y creencias del patriotismo, el colectivismo y el socialismo. Mejora el sentido de responsabilidad profesional de estar dedicado al trabajo, ser honesto y digno de confianza, servir a las personas y contribuir a la sociedad. La ética profesional ha mejorado mucho. En el campus, todos escuchan risas. Los malos fenómenos de las palabras sarcásticas, sarcásticas o discriminatorias contra los estudiantes, el castigo corporal o el castigo corporal disfrazado de los estudiantes hace tiempo que dejaron de existir.
Concéntrate en hacer cosas prácticas y esfuérzate por mejorar las condiciones escolares.
El principio al que se adhiere el director Tang es que cuando vas a una escuela, debes hacer algunas cosas prácticas y dejar algunos logros. Entonces, no importa a qué escuela vayas, podrás encontrar sus resultados. Durante sus cinco años como director de la escuela primaria de Gaotian, el director Tang coordinó el comité de la aldea para construir un complejo de "tres habitaciones". La escuela obtuvo fondos para construir la pared lateral de la puerta de la escuela, construyó un proyecto de suministro de agua y renovó la barandilla de "tres habitaciones", el laboratorio, la sala de instrumentos y el "campus civilizado". Durante mis más de diez años en la escuela primaria de Juecun, mientras luchaba por obtener mayores fondos, la escuela obtuvo fondos para construir nuevos edificios de enseñanza; durante mis dos años en la escuela primaria de Bantang, construí la puerta de la escuela... Estos son todos los esfuerzos; del resultado del director Tang.
“Ven con un corazón y no con una brizna de hierba”. Este es un retrato fiel del compromiso de toda la vida del famoso educador Tao Xingzhi con la educación. También es el lema de la lucha del director Tang en el frente educativo. El viejo caballo está lleno de coraje. Después de más de 30 años de altibajos, el director Tang, que está a punto de jubilarse, aún no ha cambiado su intención original. Siempre se ha mantenido en las alturas espirituales de la educación, observando sus ideales, contemplando ese dulce sueño y componiendo un movimiento de vida ordinario pero sobresaliente.
Actuaciones avanzadas de los directores de escuelas primarias: 2 varones, nacidos en junio de 1973, se graduaron de la Escuela Normal en 1992, maestros superiores de escuelas primarias, miembros del partido, sirvieron como maestros de clase y Jóvenes Pioneros en la Escuela Primaria Central del Condado. , Consejero de la escuela primaria número 1 del condado y de la escuela primaria de la ciudad central, subdirector de la Oficina de Orientación y profesor e investigador de chino. Desde que se unió al trabajo, este camarada ha sido elogiado como "Excelente Maestro", "Excelente Miembro del Partido", "Excelente Trabajador del Partido", "Excelente Educador" y "Diez Mejores Consejeros de Jóvenes Pioneros" por el gobierno del condado, la Oficina de Educación del Condado. y Comité de la Liga Juvenil Municipal”.
Dar importancia al desarrollo profesional de los docentes y construir un equipo de docentes de alta calidad
Para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza en las escuelas, primero debemos contar con un equipo de altos -Profesores de calidad con noble ética y excelentes habilidades profesionales. Los camaradas lo saben muy bien. Por ello, concede gran importancia al desarrollo profesional de los profesores de escuela y se esfuerza por mejorar su calidad profesional.
Llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación en la escuela, como clases de presentación de nuevos profesores, microclases, concursos de clases de alta calidad en el "aula basada en los estudiantes", concursos de caligrafía con lápiz duro para profesores y organizar conjuntamente seminarios de conexión con escuelas primarias y secundarias con Huangbu. Escuela Secundaria, y tratar de permitir que los maestros salgan a participar en diversas capacitaciones y otras medidas, cambiar el concepto de formación y enseñanza docente, esforzarse por mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula y el nivel de enseñanza de los maestros de escuela, mejorar la calidad profesional de los maestros, promover que los docentes jóvenes formen sus propias características docentes, y promover el crecimiento profesional de los docentes. Sus esfuerzos no fueron en vano. Este año escolar, tres profesores, Wen Dongmei, Liu y Wen Dongmei, ganaron respectivamente el segundo premio en el concurso de cursos de calidad del condado y la ciudad. Otros profesores participaron en más de 40 evaluaciones de trabajos, material didáctico y ensayos de todos los niveles. Los tres proyectos de la escuela fueron aprobados por los gobiernos provincial y municipal respectivamente, rompiendo el récord de la escuela de no tener proyectos provinciales en investigación científica.
Refinar la gestión docente y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza.
Como dice el refrán: "La calidad de la enseñanza es el sustento de una escuela". La presión de calidad que enfrenta la Escuela Primaria Central de Huangbu no es un asunto trivial. Los camaradas comienzan centrándose en las rutinas de enseñanza y las rutinas del aula, mejoran el sistema de gestión de la enseñanza, formulan reglas de evaluación cuantitativa y sistemas de evaluación de lecciones para las rutinas de enseñanza, implementan un sistema de inspección mensual de la rutina de enseñanza, prestan atención a la gestión de procesos, mejoran el entusiasmo por el trabajo de los docentes y Adoptar métodos de enseñanza para todos los grados y materias. Se toman muestreos de calidad y otras medidas para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza escolares. Este año escolar, el quinto grado de la escuela obtuvo el primer lugar entre las escuelas del grupo de evaluación en el monitoreo de la calidad de la enseñanza de las clases no graduadas del condado.
Implementar una educación de calidad para promover el desarrollo integral de los estudiantes
Al tiempo que garantizan la calidad de la enseñanza escolar, los camaradas tienen en cuenta el propósito de la escuela, establecen el concepto de calidad de "todo para los estudiantes". desarrollo ”, y seguir estrictamente los requisitos de los superiores Abrir todos los cursos y clases, organizar y llevar a cabo actividades culturales y deportivas extracurriculares, como juegos de deportes de invierno y espectáculos culturales del día de Año Nuevo, de acuerdo con la situación real de la escuela, y organizar a los estudiantes para que participen en diversos concursos de especialidades como matemáticas, caligrafía, pintura, redacción de ensayos, etc., para promover el desarrollo integral y saludable de los estudiantes. Este año académico, más de 200 estudiantes participaron en diversos concursos y ganaron premios.
Refuerza tus estudios y sé estricto contigo mismo.
Los camaradas pueden implementar plenamente las políticas educativas del partido y del país, dirigir escuelas y educar a las personas de acuerdo con la ley, tener un fuerte sentido de profesionalismo, responsabilidad y profesionalismo, establecer el concepto de aprendizaje permanente, fortalecer el estudio de los conocimientos teóricos y mejorar la conciencia política y la alfabetización moral. Al mismo tiempo, debemos establecer la idea de servir a profesores y estudiantes, esforzarnos por ser estrictos con nosotros mismos, prestar atención a nuestra propia integridad, distinguir entre asuntos públicos y privados, cumplir conscientemente las normas pertinentes sobre integridad y auto-autonomía. disciplina y establecer una buena imagen entre profesores y estudiantes.
Li, director de la escuela central de Maling Town. Este camarada comenzó a trabajar en septiembre de 1985 y sirvió sucesivamente como director de la escuela primaria de Pingshe, la escuela secundaria de Chacheng, la escuela central de Chacheng, la escuela central de la ciudad de Datang, la escuela central de Shuangjiang y la escuela central de la ciudad de Maling. Durante su mandato, recibió los títulos honoríficos de "Educador Avanzado del Condado de Lipu", "Maestro Avanzado de la Ciudad de Guilin", "Individuo Avanzado de Gestión Regular de las Escuelas de la Ciudad de Guilin", "Individuo Avanzado de Gestión de Seguridad Escolar de la Ciudad de Guilin".
Li, nacida en junio de 1966, tiene 47 años, tiene un título universitario y empezó a trabajar en septiembre de 1985. Desde febrero de 1991 hasta la actualidad, se ha desempeñado como director de la escuela primaria Pingshe, la escuela secundaria Chacheng, la escuela central Chacheng, la escuela central de la ciudad de Datang, la escuela central de Shuangjiang y la escuela central de la ciudad de Maling. Durante su mandato, recibió los títulos honoríficos de "Educador Avanzado del Condado de Lipu", "Maestro Avanzado de la Ciudad de Guilin", "Individuo Avanzado de Gestión Regular de las Escuelas de la Ciudad de Guilin", "Individuo Avanzado de Gestión de Seguridad Escolar de la Ciudad de Guilin".
Algunas personas dicen que es un director joven y adicto al trabajo, lo cual es bastante cierto. Desde febrero de 1991 es director durante 22 años. De la escuela primaria a la secundaria, de un pueblo pequeño a un pueblo grande, ha ido paso a paso, confiando en su alto profesionalismo, sentido de responsabilidad y espíritu de trabajo duro, dedicación, innovación, integridad y autodisciplina. No importa de qué escuela sea director, no importa cuán difíciles sean las condiciones escolares, trabajará con tranquilidad y altruismo. Cada vez que va a un pueblo o pueblo, tiene como objetivos de trabajo fortalecer la gestión diaria de la escuela, mejorar la calidad de la enseñanza y mejorar las condiciones de funcionamiento de las escuelas. También realiza un trabajo creativo basado en la situación real. Implementa de manera integral una educación de calidad, la cual debe ser reconocida por superiores, docentes y padres de familia. Se han logrado algunos logros.
En septiembre de 2008, fue transferido de la Escuela Central de la ciudad de Datang a la Escuela Central de Shuangjiang como director.
En ese momento, la calidad general de la enseñanza en las escuelas primarias de la ciudad era deficiente, las instalaciones de hardware del campus estaban atrasadas, había escasez de maestros y había importantes peligros ocultos en la seguridad escolar. Algunas escuelas primarias se encontraban en la etapa crítica de cierre y. fusionando escuelas. Dedicó un mes a comprender plenamente la situación básica de las escuelas primarias de la ciudad y, basándose en la situación real de cada escuela, formuló un plan de desarrollo de tres años para la educación y la enseñanza de Shuangjiang, que se detalló para cada semestre y se implementaron los pasos. a paso. El plan se centra en la implementación. Primero cambió el estilo de trabajo de los maestros enfocándose en la construcción de la ética y la ética de los maestros, formulando un sistema efectivo de recompensa y castigo, enfocándose en dar ejemplo y ejemplo a los maestros de la ciudad, alentando a los avanzados y estimulando a los atrasados. También acude frecuentemente a la escuela con personal de diversas disciplinas para orientar y supervisar la labor docente, lo que ha contribuido a la mejora constante de la calidad de la enseñanza en la localidad. En 2010 y 2012, la calidad de la enseñanza de primer y segundo grado de Shuangjiang se ubicó entre las cinco mejores del condado. Mientras se esforzaba por mejorar la calidad de la enseñanza, no se olvidó de hacer un buen trabajo en la construcción del campus. En los últimos años, ha obtenido más de 3 millones de yuanes para la escuela a través de diversos canales para la construcción, la ecologización y el embellecimiento del campus. En la actualidad, las condiciones de funcionamiento y la apariencia del campus de la escuela primaria de Shuangjiang han mejorado considerablemente. El ambiente del campus es agradable y los profesores y estudiantes están de buen humor. 2011 es el año de gestión y construcción regular de las escuelas primarias y secundarias del distrito. La reunión diaria de gestión de las escuelas de la ciudad de Guilin se celebró en la Escuela Primaria Central de Shuangjiang. La Escuela Primaria Central de Shuangjiang aceptó la evaluación y aceptación a nivel de distrito en nombre del condado de Lipu y fue bien recibida por los líderes superiores. También fue calificado como una persona avanzada en la gestión diaria de las escuelas de Guilin. El trabajo de seguridad es más importante que el monte Taishan. Concede gran importancia a la gestión de la seguridad. A menudo va al internado por la noche para comprobar el trabajo de seguridad de la escuela, encuentra problemas y los soluciona de manera oportuna. Durante su mandato, el orden de enseñanza en cada escuela se mantuvo estable y no ocurrieron accidentes importantes de seguridad. En 2012, fue calificado como individuo avanzado en trabajo de seguridad escolar en la ciudad de Guilin.
En mayo de 2013, según las necesidades laborales, fue trasladado a la Escuela Central de Maling Town como director. Sabía que esa era la confianza de sus superiores y que no debía estar a la altura de las expectativas de sus líderes, por lo que estaba decidido a hacer todo lo posible para lograr resultados. Durante más de cuatro meses, renunció a mucho tiempo de descanso, incluidas las vacaciones de verano, para realizar investigaciones e investigaciones en profundidad sobre la escuela, comprender las voces de la escuela y los maestros y tomar decisiones de rectificación razonables. Con el consentimiento de sus superiores, durante las vacaciones de verano, no solo instó a la escuela a fortalecer la construcción de la infraestructura del campus, sino que también dirigió al personal de la escuela central a trabajar mucho, fusionando con éxito la escuela primaria Shangmaling y la escuela primaria Xiamaling. y la restauración de dos escuelas primarias completas, la escuela primaria Yongming y la escuela primaria Guang'an, fundó el jardín de infantes central de Maling Town. Se puede decir que gracias a sus esfuerzos en los últimos meses, el desarrollo de la educación y la enseñanza de la escuela primaria en Maling Town ha dado un paso crítico.
En general, desde que asumió como director, con el cuidado y ayuda de sus superiores y el apoyo y cooperación de sus compañeros, ha logrado ciertos resultados en su trabajo. Definitivamente continuará trabajando duro, protegiéndose de la arrogancia y la impetuosidad y haciendo mayores contribuciones al desarrollo de la educación de Lipu.
Advanced Deeds of the Primary School Director 4 Cuando entras al campus de la Escuela Primaria Experimental Lingao, a menudo verás una figura ocupada. Él es el director de nuestra escuela, Chen Guanshi. Como educador, se preocupa por la educación y, como director, da ejemplo. Su lema para sí mismo es: sé diligente y trabaja duro. Con este fin, el director Chen logró logros sobresalientes en los años 2010 y 2011 y fue calificado como "miembro destacado del partido" por el comité del condado de Lingao.
Un buen director es una buena escuela. Es obvio para todos que el director Chen hizo cambios sorprendentes en la escuela cuando estaba en el primer grado de la escuela primaria.
Primero, da ejemplo y sé un modelo a seguir.
El año pasado, como director, hizo lo que pidió a los maestros que hicieran primero. También trabajó duro para persistir en lo que los maestros no podían hacer. El invierno se convierte en verano, llueva o haga sol, vuela a la luz de la luna y los profesores que son los primeros en llegar a la escuela todos los días pueden verlo patrullando el campus. Para evitar accidentes de seguridad entre los estudiantes, tiene que revisar el patio de recreo casi todos los días durante los recesos de clase, independientemente de si está de servicio o no. Bajo su influencia, los profesores de turno también hicieron este trabajo con seriedad y responsabilidad, lo que resultó en que no se produjeron accidentes de seguridad en nuestra escuela durante un año. El director Chen considera la escuela como su hogar y piensa en esta familia todo el tiempo. Cuando su madre, gravemente enferma, quedó paralizada en la cama, se la confió a su esposa y regresó a trabajar en el campus. Tras la muerte de su madre, convirtió el dolor en fortaleza, se dedicó al trabajo y se ganó el respeto de sus profesores.
2. Métodos innovadores, gestión científica y énfasis en la atención humanista
Un educador dijo una vez: Un buen director debe hacer un buen trabajo movilizando las intenciones de los docentes. El director Chen ha hecho un buen trabajo a este respecto. Durante el año pasado, bajo el liderazgo del director Chen, se formuló un plan de gestión del trabajo autónomo que rompió por completo la situación en la que los docentes hacían más, menos y peor. Al final de cada año, durante la evaluación de excelencia, se tienen en cuenta las puntuaciones cuantitativas en todos los aspectos y se revela la clasificación de los docentes. El director Chen encarna en su trabajo un cuidado humanista hacia los profesores y estudiantes y sigue principios en todas partes. Durante el año pasado, el director Chen se familiarizó mucho con la mayoría de los maestros de nuestra escuela. Si alguien tiene dificultades, el director Chen estará muy preocupado y hará todo lo posible para ayudarlo y cuidarlo. El año pasado, el profesor Zhong y el profesor Li de nuestra escuela fueron hospitalizados debido a una enfermedad. Después de que el director Chen entendió esto, los llamó para mostrar preocupación por ellos y los llevó a visitarlos en persona. También hizo un llamado a todos los docentes y estudiantes a dedicar su cariño a estos dos docentes gravemente enfermos. El director Chen continúa innovando en su trabajo, mejora constantemente la eficiencia, hace que su gestión sea más científica, estandarizada y refinada, y encarna la humanidad en todas partes, lo cual ha sido reconocido unánimemente por todos.
En tercer lugar, tomar la calidad como objetivo y estandarizar la gestión escolar.
Desde que asumió el cargo, el director Chen se ha centrado en el establecimiento y la mejora de varios sistemas escolares y los ha implementado concienzudamente para estandarizar e institucionalizar la gestión escolar. Dar pleno juego al papel del Congreso de Profesores y lograr una toma de decisiones científica y democrática. Fortalecer la gestión diaria, implementar planes curriculares, abrir todos los cursos y promover el desarrollo integral de los estudiantes. Fortalecer la gestión de todo el proceso docente, enfocándose en la gestión de la preparación de lecciones, escucha de conferencias y corrección de tareas, optimizando la docencia en el aula y mejorando la calidad de la enseñanza.
El director Chen concede gran importancia a la implementación del nuevo plan de estudios y al desarrollo profesional de los profesores, y utiliza diversos métodos y medios para mejorar la calidad profesional de la cultura de investigación científica de los profesores. Organizar a los docentes para que participen en capacitaciones y conferencias a nivel provincial y de condado para crear una atmósfera sólida que valore la enseñanza y la investigación científica y participe en nuevas reformas curriculares. Este año, bajo el liderazgo del director Chen, fuimos a la escuela primaria número 1 de Qiongshan, a la escuela secundaria superior normal de Hunan y a la escuela primaria Tunchang Siyuan para realizar estudios de seguimiento. Después de regresar a la escuela, el director Chen aplicó inmediatamente la esencia del aprendizaje a la gestión docente y logró resultados notables. La calidad de la enseñanza es el sustento de una escuela y el tema eterno del trabajo escolar. Con este fin, el director Chen se adentró en el aula para escuchar las clases y mantener conversaciones con los profesores. El director Chen también suele impartir seminarios de enseñanza. Cada vez que el condado celebra un concurso de clases abiertas, le concede gran importancia y organiza debates con todo el personal docente e investigador de la escuela, lo que mejora significativamente el nivel de enseñanza de los profesores. En el examen de graduación de la escuela primaria que acaba de concluir, nuestra escuela obtuvo buenos resultados. Los logros de los docentes también son fructíferos. En la clase de calidad ideológica y moral del condado, nuestro maestro de escuela Fu Xiaoying ganó el primer premio. La maestra ganó el primer premio en el tercer evento nacional de transmisión de televisión abierta para escuelas primarias y secundarias, y el director Chen también ganó el Premio al Director Destacado en este evento.
En cuarto lugar, céntrese en la formación de equipos e insista en emplear personas con sinceridad.
En la construcción del equipo de liderazgo escolar, el director Chen ha enfatizado repetidamente la necesidad de mejorar la conciencia de responsabilidad. Cada líder debe darse cuenta de sus propias responsabilidades y de la importancia, necesidad y urgencia de la reforma educativa actual. Fortalecer el estudio de las teorías básicas de la educación del liderazgo, profundizar en la práctica, investigar e investigar, respetar la ciencia y mejorar el potencial de toma de decisiones de los líderes. La escuela ha formado gradualmente un grupo de liderazgo que enfatiza la integridad, la unidad, la democracia, la dedicación y el desempeño. Cuenta con el profundo apoyo y apoyo de los maestros y tiene un fuerte atractivo y cohesión.
En quinto lugar, prestar atención a la eficacia de la educación moral y educar a los estudiantes a través de actividades.
El director Chen se esfuerza por lograr resultados prácticos en la educación de los estudiantes y considera que enseñar a los estudiantes a ser seres humanos es el ideal más elevado de la educación. Cada semestre, la escuela lleva a cabo actividades populares entre los estudiantes basadas en los temas de varios festivales y aniversarios, y educa a los estudiantes sobre el patriotismo, el populismo y el establecimiento de ideales elevados, todo lo cual ha logrado buenos resultados. Por ejemplo, para celebrar el 90 aniversario de la fundación del Partido, nuestra escuela organizó un concurso de canto durante el recreo de "Corazones infantiles frente al partido". Las canciones rojas resonaron en todo el campus y lograron buenos resultados. Por un lado, el colegio organiza cuidadosamente actividades de evaluación cuantitativa del comportamiento diario de los estudiantes a lo largo del semestre. Por otro lado, lleva a cabo actividades educativas con el tema "La cortesía y la etiqueta me acompañan" y aboga por la autodisciplina moral a través de discursos. bajo la bandera nacional y reuniones de clases temáticas. Guíe a los estudiantes para que cumplan conscientemente diversas normas de comportamiento y sean educados. Forme conscientemente buenos hábitos de valorarse a sí mismo, cuidar de los demás y salvaguardar la sociedad.
Para que los estudiantes de nuestra escuela logren buenos resultados en la competencia del equipo de tambores "Celebrando el 90.º aniversario de la fundación del Partido Comunista de China y esforzándonos por convertirse en cuatro buenos muchachos", organizado por el Comité de la Liga Juvenil del Condado, bajo el liderazgo del director. Chen, los tutores de nuestra escuela y los estudiantes trabajaron duro y después de un período de arduo trabajo, finalmente gané el primer premio en esta competencia.
6. Prestar atención a la construcción del entorno del campus y hacer de la escuela un hogar.
Este ha sido el período más difícil para la escuela desde que asumió el cargo. Las paredes estaban agrietadas y en el aula interior no había nada más que mesas, sillas y una pizarra, una hoja de papel en blanco. Lo que es aún más difícil es la escasez de fondos y de personal. Es realmente difícil. Para hacer frente a todas estas dificultades, no retrocedió, sino que hizo todo lo posible por buscar ayuda en todos los aspectos. Después de incansables esfuerzos, finalmente recibió un fuerte apoyo y ayuda de los líderes superiores en todos los aspectos, por lo que reconstruyó el muro de la escuela y mejoró el edificio de enseñanza. Para convertir a la escuela en una posición para la difusión de la cultura avanzada, concedió gran importancia a la construcción de la cultura del campus y abrió corredores culturales con diferentes temas y diversas formas en el campus. También se han introducido en las aulas banderas nacionales, citas famosas y poemas antiguos.
En este año de construcción del campus, cada día es diferente y cada año cambia mucho. De esta manera, para brindar a los profesores y estudiantes un ambiente de aprendizaje y trabajo cómodo y elegante lo antes posible, sacrificó casi todos los días de descanso y feriados y realmente consideró la escuela como su hogar.
Durante más de un año, ha hecho grandes contribuciones al desarrollo de la educación con sus conceptos avanzados de gestión escolar, métodos de gestión eficaces, estilo de trabajo riguroso y pragmático, comportamiento diligente y honesto, y dedicación y eficiencia. actitud de trabajo. Contribuir a hacer de la escuela primaria experimental una escuela satisfactoria para los dirigentes de la oficina, profesores, padres y estudiantes.