Ejemplo de informe de propuesta para proyecto artístico de jardín de infantes

Como arte, la enseñanza artística de los niños puede contagiar emociones, expresar pensamientos, cultivar sentimientos y cultivar el pensamiento creativo. Es un segundo idioma para que los niños expresen su comportamiento. La educación artística es una forma importante de educación estética y un medio importante para promover el desarrollo integral de la personalidad de los niños. En las actividades de educación en pintura, es de gran importancia dar rienda suelta a la imaginación de los niños, cultivar la expresividad de los niños y mejorar la alfabetización artística de los niños. En el "Esquema" se propuso el concepto de "prestar igual atención a la creación de emociones y expresiones". Se enfatiza que la educación artística de los niños debe combinar la educación con el disfrute de la belleza, dar siempre la máxima prioridad al respeto de la personalidad y las emociones de los niños y cultivar su sensibilidad a la belleza, la expresión artística y la creatividad mientras los niños están espiritualmente satisfechos y felices.

Mientras estudias el programa de estudios, reflexiona sobre la situación actual de la educación artística en el jardín de infancia. Descubrimos que todavía existen algunos malentendidos: por ejemplo, en términos de expresión artística y creatividad, el énfasis todavía está en la enseñanza de conocimientos y técnicas artísticas, mientras que se ignoran los sentimientos y las expresiones emocionales del arte de los niños, y las formas de expresión son no lo suficientemente rico. La evaluación se centra en los resultados más que en el proceso, utilizando "me gusta" y "bueno" como criterios de evaluación, ignorando la experiencia emocional de los niños y la expresión de la belleza de las pinturas. En respuesta a los malentendidos anteriores, planteamos el tema "Investigación sobre el cultivo de la expresividad de los niños en las actividades de pintura" en base a la situación real. A través de la investigación, aprovecharemos plenamente el papel principal de los niños en las actividades artísticas, prestaremos atención al proceso de aprendizaje independiente de los niños, guiaremos a los niños para que utilicen diversas formas de expresión audaz e imaginación libre, para que los niños puedan desarrollar un gran interés y entusiasmo por el arte. actividades, utilizar el arte para impulsar el pensamiento, lo que conduce a un desarrollo vivo, proactivo, integral y armonioso. Cultivar la expresión emocional de los niños en las actividades de pintura no es solo una nueva forma de llevar a cabo eficazmente una educación de iluminación de calidad para los niños, sino también un importante punto de entrada para la formación de una calidad integral de los niños. Si los niños tienen sentimientos positivos acerca de las actividades, tendrán un fuerte deseo de conocimiento, formando así la motivación para explorar el entorno, tratar de comprender cosas y resolver problemas. Las actividades artísticas en los jardines de infancia parten de los intereses y habilidades tempranas de los niños y cultivan el interés de los niños en las actividades artísticas de acuerdo con sus características, para que los niños puedan obtener felicidad y satisfacción en las actividades, sentir lo que es la belleza y expresar sus sentimientos a través de la pintura. la formación de la personalidad sólida de los niños.

Definición y explicación del nombre del tema

Definición conceptual

1. Arte: Es un arte visual que utiliza materiales tangibles para crear cosas que las personas pueden percibir directamente. imagen visual. Las actividades de educación artística del jardín de infantes se refieren a actividades artísticas organizadas y actividades artísticas diarias flexibles. Las actividades artísticas organizadas incluyen pintura, artesanía y apreciación de pinturas famosas.

2. Expresión artística: Los niños pueden expresar creativamente su capacidad de expresarse a través de actividades de pintura a través de su maravillosa experiencia de las cosas que les rodean y a través de la imaginación en forma de pintura y manualidades. Para ellos existen dos formas de expresión: una es la expresión libre y la otra es la expresión creativa. El núcleo de la expresividad es la creación.

(2) Base teórica

1. El "Esquema de orientación para la educación infantil" establece claramente: "Brindar oportunidades para la libre expresión y animar a los niños a expresar con valentía sus sentimientos en diferentes formas de arte. , comprender e imaginar, respetar las ideas y creaciones de cada niño, afirmar y aceptar sus sentimientos y expresiones estéticas únicas y compartir la felicidad que crean. En el “Esquema”, se enfatiza “guiar a los niños para que entren en contacto con el entorno y la vida que los rodean”. "Gente hermosa, cosas, cosas", y enfatiza la necesidad de brindar oportunidades para la libre expresión y alentar a los niños a expresar con valentía sus sentimientos, comprensión e imaginación en diferentes formas de arte.

2. Herb y Reed señalaron: "El propósito de la educación es inspirar.

Cultivar la personalidad humana y ajustarse al desarrollo de los instintos naturales de los niños. La educación artística es el arte de expresando sentimientos internos, los niños expresan sus sentimientos personales a través del arte visual, experimentan felicidad y éxito y determinan su esencia y valor internos. Las actividades artísticas brindan a los niños una manera de expresarse.

Pasos y métodos de investigación del proyecto.

Pasos de la investigación: (1) Etapa de preparación

Estudiar el esquema y los libros o artículos teóricos relevantes, y determinar los puntos de investigación y los puntos de entrada en función de la situación real y las características del parque. hacer argumentos y planificar la formación algún trabajo de preparación.

(2) Etapa de implementación

1. Observar, comprender y analizar al niño y comprender la situación actual, las características, las necesidades y el potencial del niño.

2. Con base en el análisis de la situación y las características de edad de los niños, formule un plan de proyecto adecuado para los niños de esta clase.

3. Realizar observaciones docentes periódicas y mejorar continuamente el modelo de enseñanza.

4. Realizar un seminario una vez al mes y comunicarse de forma irregular cada semana; escribir al menos un análisis de caso con fotografías cada mes y comunicarse con ellos.

5. Registra el proceso tomando fotografías, vídeos, escribiendo registros, recopilando obras infantiles, etc.

(3) Etapa de resumen

Organizar, analizar y mostrar los resultados; redactar un informe de investigación;

Formulario y fecha de presentación de resultados de investigación

1. Formulario de resultados: informe final, trabajos y ensayos, actas de casos, fotografías de actividades de seminarios, trabajos de niños, etc.

2. Fecha de presentación: 2065 438 junio de 2003.

Iniciativa de investigación de proyectos

(1) Estimular el interés de los niños en las actividades de pintura a través de diversas formas de actividades.

“El interés es un maestro”. El interés puede desarrollar el potencial ilimitado de las personas.

1. Deje que los niños sientan la belleza de la naturaleza, experimenten el cielo azul y las nubes blancas, las flores, los pájaros, los peces, los insectos, las frutas y las verduras y otras formas y colores de la naturaleza. Diversión y ensueño para los niños, y despierta su interés.

2. Los métodos de enseñanza y el lenguaje de los profesores también son medios importantes para estimular el interés de los niños por aprender. Se presentan las características y métodos de expresión de la pintura antropomórfica y luego se utilizan nuevas formas organizativas, orientación artística y estímulo entusiasta para estimular el deseo creativo de los niños.

3. Crear un entorno adecuado para el desarrollo de los niños y estimular sus ganas de crear. Las actividades de pensamiento de los niños se ven muy afectadas por sus emociones. Es necesario diseñar y proporcionar un ambiente de aprendizaje bueno, relajado, feliz y animado para los niños. Los maestros deben usar un tono amigable y una expresión amable para que los niños se encuentren en un estado mental seguro y relajado. Utilice obras finas y pinturas famosas de los niños para decorar el aula, permita que los niños imaginen y sientan la belleza, proporcione materiales y herramientas ricos y brinde a los niños un lugar para mostrar libremente su imaginación y expresar sus deseos.

(2) Explore las emociones internas de las obras y utilice una variedad de herramientas y métodos de pintura para promover el desarrollo de la expresión emocional de los niños.

1. Diferentes pinturas, diferentes temas, diferentes estilos también revelan diferentes emociones. Sólo comprendiendo las características y explorando plenamente los factores emocionales de la obra se podrá inspirar a los niños a sentir y experimentar la verdadera connotación de la obra. Nuestra investigación debe integrar completamente las actividades temáticas, guiar a los niños a explorar la belleza, expresar la belleza con emociones e infiltrar las actividades artísticas de los niños en las actividades temáticas y en la vida diaria de los niños. Ya sea preestablecido o generado, a los niños se les deben dar oportunidades limitadas para experimentar y percibir la belleza, dejar que se expresen de forma independiente a través de medios artísticos y dejar que pongan sus propias experiencias y verdaderos sentimientos en la creación artística.

2. Nuestras actividades generales de pintura suelen ser crayones y acuarelas. En la enseñanza, se deben hacer esfuerzos para superar esta limitación y realizar pintura con hisopo de algodón, pintura con sello, pintura con puntos, pintura con tinta, etc. Inspirado y guiado en base a las necesidades de la actuación de los niños, y esforzándose por lograr múltiples sentimientos en una obra; el mismo objeto, múltiples ángulos; la misma propuesta, múltiples expresiones, múltiples medios; Guíe a los niños para que utilicen una variedad de herramientas y métodos de pintura para expresar plenamente sus sentimientos y comprensión.

3. En las actividades de pintura para niños, los niños se inspiran a observar y recordar los hermosos sentimientos de la vida. Las personas aman el trabajo, son educadas y otras cosas hermosas. Al guiar a los niños a representar estas cosas hermosas, los niños pueden ser. inducido a activamente Los sentimientos ascendentes y hermosos pueden cultivar las mentes de los niños pequeños, de modo que una conciencia ideológica, una responsabilidad social y un sentido moral sanos y ascendentes puedan brotar en sus corazones. De esta manera, no sólo pueden sentir la belleza de la vida, sino también estimular sus emociones para crear una vida mejor.

4. Practique el dibujo creativo y el dibujo aleatorio para promover el desarrollo del pensamiento divergente de los niños. Al contar una historia, una pieza musical, un tema y una actuación visual en vivo, permita que los niños expresen su propia situación a través del dibujo.

También se pueden asociar líneas aleatorias, bloques de colores e imágenes en muchas direcciones para dibujar contenido nuevo. De esta forma, los niños podrán desplegar las alas de la imaginación y volar en su propio mundo.

5. Los juegos son una forma importante de educación para el desarrollo integral de los niños, y también son los objetivos que perseguirán las actividades artísticas. Es decir, la gamificación de las actividades artísticas permite a los niños expresar libremente sus deseos y sentimientos. libremente, permitiendo a los niños jugar mientras aprenden.

(3) Cambiar el método de evaluación única y mejorar la tasa de utilización de las obras de arte de los niños.

1. Evaluación múltiple. Permite a los profesores comprender plenamente los pensamientos, ideas y sentimientos de los niños. A través de la autoevaluación de los niños, la evaluación mutua entre estudiantes y estudiantes, la evaluación mutua entre maestros y estudiantes y la participación de los padres en la evaluación, los niños no solo pueden expresarse y mostrarse, sino también obtener información de evaluación de todos los aspectos. A través de la comunicación y el aprecio mutuos, pueden entenderse a sí mismos y tratar a los demás correctamente, lo que favorece el cultivo de la confianza en uno mismo, la autoestima, la autorreflexión y las capacidades de evaluación. Los profesores deberían escuchar más las ideas de los niños. No juzgues con los ojos de los adultos, mejora la capacidad de los niños para expresar y sentir la belleza.

2. Mejorar la tasa de utilización de las obras de arte de los niños y reflejar el valor educativo de las actividades de pintura. Por ejemplo, se puede dar a hermanos menores, profesores o compañeros en clases pequeñas, aulas, pasillos, rincones, etc. También se pueden hacer arreglos para permitir que los niños experimenten plenamente la alegría del éxito, estimulen su deseo de expresarse y proporcionen una plataforma para su desarrollo posterior.

Expectativas y declaraciones de resultados del proyecto

1. Se ha mejorado el nivel general de pintura de los niños de la clase experimental de jardín de infantes.

2. Organiza los cuadros de los niños y únelos con instrucciones.

3. Resumir y aplicar buenos métodos de enseñanza del arte.

4. Proponer una tesis acorde a todo el proceso de investigación.