Lista de medicamentos de la sala de salud del jardín de infantes
Estándares de construcción del entorno exterior del jardín de infantes
1 El jardín de infantes requiere una casa separada, el edificio de la casa cumple con los requisitos de protección educativa y la placa es animada y llamativa. .
2. No hay contaminación alrededor del jardín de infancia y el enverdecimiento, el embellecimiento, la purificación y el endurecimiento están a la altura.
3. Hay una fuerte atmósfera cultural para los niños en el interior y al aire libre, y la capacitación del jardín de infantes está publicada en la pared con escritura hermosa y estandarizada. Expresa sencillez en la modernidad, encanto en la emoción, pensamiento en la presentación y elegancia en la vivacidad.
4. Hay más de cinco tipos de juguetes grandes al aire libre, y la zona de juguetes grande está hecha de hormigón (los juguetes endurecidos están cubiertos con alfombras). Cada clase cuenta con más de 5 juegos de juguetes para que los niños participen en diversos juegos y actividades. El arenero al aire libre, la piscina y los rincones de animales y plantas están abiertos a los niños.
Estándares y requisitos para la distribución de las salas de actividades del jardín de infantes
1. Formulario:
Planes de actividades mensuales y semanales y arreglos de actividades diarias, asistencia de los niños La mesa y Las reglas diarias del niño están impresas en la pared (no las pegues directamente, haz un forro o borde debajo). Requisitos uniformes dentro del parque de ubicación).
2. Decoración de paredes:
La decoración de paredes es un lugar que sirve a la enseñanza y debe reflejar plenamente el proceso de cambio cognitivo de los niños en el proceso de aprendizaje. Pueden ser las preguntas, entrevistas y respuestas del niño, imágenes de puntos de conocimiento relacionados con el tema y registros (fotografías, registros de observación, trabajos personales, expresiones lingüísticas, etc.) durante el proceso de aprendizaje del niño.
El papel de los maestros en la decoración de paredes debe garantizar la activación temprana de puntos de conocimiento y el intercambio oportuno de las experiencias posteriores de los niños, y planificar y embellecer razonablemente las imágenes de decoraciones de pared con temas decorativos para que tengan funciones educativas y decorativas. .
El tiempo de retención para la decoración de la pared principal es generalmente de 1-3 semanas. A medida que se crean nuevos temas, las antiguas decoraciones de las paredes se reemplazan naturalmente.
Se requiere que las decoraciones de las paredes estén enfrentadas entre sí para facilitar el acceso de las obras infantiles. (Por ejemplo, la superficie del mar se puede cubrir con tela o esteras de bambú locales). Utilice una variedad de materiales con características locales para evitar la búsqueda ciega de colores brillantes.
3. Equipamiento:
Hay mesas y sillas adecuadas a la altura de los niños, y se disponen en forma ovalada (para clases pequeñas) o cuadrada o rectangular. Forma (adecuada para clases grandes y medias) según la actividad. Está prohibido colocarlos en filas como en las escuelas primarias ordinarias. Cada clase tiene un órgano (o teclado electrónico) y una grabadora. Hay un gabinete para vasos de agua (no se permite abrochar los vasos de agua en el estante), un vaso de agua para cada niño (debe ser de acero inoxidable o esmaltado, está prohibido el plástico) y una toalla para cada niño (algodón puro, no no tenga patrones, use un círculo en el medio de la toalla) Cuelgue el hilo rojo en el toallero (debe haber un espacio entre las toallas), un balde aislado (dispensador de agua) para que beban los niños y un grifo. caja de lavado de manos con agua. Los parques de clase II requieren clases. El equipo anterior debe colocarse de forma ordenada y hermosa.
Cada clase cuenta con equipos de calefacción y refrigeración seguros e higiénicos. Debería haber una valla alrededor de la estufa.
4. Requisitos básicos de las áreas de actividad
①Cantidad: 4-5 niños por clase. Estos rincones y áreas deben poder albergar el número total de niños o más al mismo tiempo. .
②Separación: Los límites del área de actividad son claros y se pueden utilizar como particiones mesas, estantes para juguetes, bloques de construcción, cajas de cartón, etc. Debe ser más bajo que el niño para que el niño pueda observar la situación general y el maestro pueda observar al niño.
③Apertura: el área de actividades está configurada para satisfacer los intereses y las necesidades de desarrollo de los niños y fortalecer la interacción de los niños. La apertura del área de actividades ayuda a los niños a comprender qué actividades están disponibles. Un juego temático se puede mezclar en varias áreas de actividad. Cuando un niño pierde el interés, puede elegir otras actividades y puede realizar varios trucos en un solo juego. Por ejemplo, los niños salen de la casa de muñecas para construir bloques, o salen de la casa de muñecas para "comprar alimentos", "llevar a los niños" al médico o ir a trabajar a una "fábrica de procesamiento". El propósito de las actividades abiertas es facilitar que los niños se muevan de un área de actividad a otra. Si establece algunas áreas de actividad afuera, permita que los niños comprendan la situación y permítales viajar hacia y desde estos lugares.
④Razonabilidad: Se hacen arreglos específicos en función de las características de cada distrito y la situación real de la clase. El área de la biblioteca, el área cognitiva y el área de obras de arte son tranquilas y pueden ubicarse en lugares similares.
El área de obras de arte puede estar cerca de la fuente de agua, y el área de bloques de construcción y el área de juegos de estructuras pueden estar lo más cerca posible para facilitar que los niños jueguen juntos. El área de operaciones y el área científica deben mover objetos hacia adelante y hacia atrás y pueden ser adyacentes. Las áreas de música y espectáculos deben ubicarse lejos de actividades tranquilas para evitar interrumpir las actividades en estas áreas. El área de juego de roles se puede colocar en cualquier lugar de la sala de actividades. Pero debería ser conveniente comunicarse con cada área de función.
⑤ Cada área de actividad debe estar claramente marcada para que cada niño sepa qué actividades están disponibles y dónde está el área de actividad. Las señales en las áreas de actividad deben diseñarse de acuerdo con las características de edad de los niños. La clase alta puede escribir el nombre del área de actividad en caracteres chinos o dejar que los niños dibujen carteles según sus propios intereses. Las clases pequeñas pueden usar imágenes vívidas para representar los nombres de las áreas de actividad. Se pueden utilizar imágenes en el primer semestre de la clase media y caracteres chinos en el segundo semestre.
6. Debe haber un límite en el número de personas en cada área de actividad. Hazles saber a los niños que cuando el número de personas en cada área sea suficiente, otros niños ya no podrán entrar y deberán ir. otras áreas para actividades. Se adoptan diferentes métodos según las diferentes edades de los niños. Por ejemplo, los niños de clases pequeñas pueden usar huellas, cojines y tocados como signos. En el primer semestre de clase media, se pueden usar números arábigos en el segundo semestre. área.
⑦ Los materiales de los juguetes deben organizarse razonablemente y colocarse en categorías estrictas. Cada cuadrícula en el gabinete donde se colocan los juguetes y los materiales del juego debe tener las marcas correspondientes. Por ejemplo, en los gabinetes de la casa de muñecas, las etiquetas de tazones, cucharas, etc. se pueden etiquetar según el tipo. Se pueden usar imágenes para clases pequeñas y medias en el primer semestre, y se pueden usar palabras para clases medias y superiores. clases del segundo semestre. Después de su uso, vuelva a colocarlo en su lugar original para facilitar su uso la próxima vez. Los nuevos materiales deben colocarse en lugares destacados para atraer a los niños a jugar con ellos.
Hoy en día, los profesores deben mantenerse al tanto de las actividades diarias de los niños en el área de actividades. Con este fin, se diseña un formulario de registro del área de actividades. Los niños de las clases grande y media son marcados en el formulario, y los niños de la clase pequeña son registrados en el formulario por el maestro.
5. Ángulo natural
Cada clase debe establecer un ángulo natural para que los niños comprendan el crecimiento y los cambios de las plantas en las cuatro estaciones.
Todos los rincones naturales son animados y variados (no exhibiciones de joyería) y no peligrosos (no hay animales y plantas espinosas, plantas y animales venenosos, contenedores rotos).
La clase pequeña requiere que todos tengan una maceta con varias plantas, escriban su nombre o le pongan una pegatina, y todos tengan una botella pequeña con una balanza, y los niños deben cuidarla. de las plantas.
Las clases media y grande cuentan con registros que reflejan y encarnan el proceso de observación. Al observar la perspectiva natural, los niños pueden comprender un determinado proceso o todo el proceso de crecimiento y desarrollo de animales y plantas (las cuatro diferentes etapas de crecimiento de huevos, larvas, pupas y experimentos de germinación de semillas adultas en diferentes ambientes (agua); , tierra, arena, etc.). ), experimento de fototaxis de plantas, experimento de absorción de agua del rizoma, experimento de hipoxia de plantas, etc.
6. Requisitos y materiales para los juegos al aire libre
Cada parque explora plenamente los juegos folclóricos locales: 6 tipos de juegos para clases pequeñas, 7 tipos de juegos para clases medianas y grandes (combinados y en bicicleta). se consideran un tipo), Rico y razonable (emparejamiento de torres de miembros superiores e inferiores, emparejamiento de movimientos fuertes y débiles, emparejamiento de libertad y cooperación).
El equipamiento deportivo pequeño debería ser 1,3 veces mayor que el de los niños, y el equipamiento hecho en casa debería representar más de la mitad y reflejar las características locales. Por ejemplo, las cañas del jardín de infantes de sauce de una vieja tienda se pueden tejer en guirnaldas y usarlas en la cabeza de los niños para bailes y juegos en grupo; la paja también se puede tejer en cuerdas de cáñamo para hacer dragones de hierba, que se pueden usar para jugar juegos como la danza del dragón; y estilo de melodía.
Estándares de distribución de salas de actividades integrales para niños
1. Coloque el televisor, el VCD y la grabadora en un rincón.
2. Hay una alfombra en el suelo, un espejo de pared en la pared y tiradores que cumplen con los estándares infantiles a su alrededor.
3. Hay grandes bloques de construcción y equipos de música para las actividades infantiles.
4. El ambiente cultural infantil interior es fuerte y está lleno de ambiente infantil.
5. Estas paredes tienen una atmósfera artística adecuada.
Estándares de distribución de la oficina del maestro
1. Las responsabilidades del maestro, las responsabilidades de la enfermera, el horario diario del niño, el sistema de preparación de lecciones, el sistema de enseñanza e investigación y el código de conducta de los maestros de preescolar son todo en el espejo.
2. Debe haber estanterías para libros de referencia, armarios para material didáctico, escritorios y sillas, que deben estar ordenados de forma ordenada y hermosa. Existen más de dos tipos de publicaciones de educación preescolar.
3. Las paredes deben escribirse para reflejar el espíritu del "Esquema", y los jardines de primera clase deben pintarse con aerosol con los cinco objetivos de la segunda parte del contenido educativo del "Esquema". requisitos.
Estándares de diseño de la oficina del director
1. Las responsabilidades del director (responsabilidades del director) y el sistema de contacto con el hogar están todos en el espejo.
2. Plan quinquenal de desarrollo del jardín de infancia.
3. Hay archivadores con contenidos detallados, clasificación clara y encuadernación ordenada.
(Al mismo tiempo, otras salas deben contar con el equipamiento correspondiente y sus funciones deben reflejarse claramente).
Estándares de distribución de las salas de atención médica
1. del personal médico, el sistema de vida diaria, el sistema de saneamiento y desinfección, el sistema de exámenes de salud, el sistema de manejo de enfermedades infecciosas y el sistema de higiene personal de los niños están todos en el espejo.
2. Existe una báscula de altura y peso para niños.
3. Existen desinfectantes y equipos de desinfección del aire de uso común (regadera pequeña).
4. Tener un gráfico optométrico del niño.
5. Equipado con medicamentos para el tratamiento habitual de traumatismos.
6. Existe un gabinete sanitario con expediente sanitario completo.
Nota: Varias salas auxiliares en los jardines de infancia incluyen principalmente dormitorios infantiles, baños, salas de actividades integrales para niños, oficinas, salas de referencia, cocinas, salas de atención médica, salas de aislamiento, salas de desinfección, almacenes, cuartos de lavado, etc. Los jardines de infancia con buenas condiciones están totalmente equipados de acuerdo con la situación real del jardín de infancia. Si la casa es estrecha se puede utilizar más o menos una habitación, pero debe haber una habitación del director, una sala de actividades integrales para niños y una sala de atención médica.
Documentos y materiales
Basado en la situación real y con referencia al directorio de clasificación de archivos de jardín de infantes publicado anteriormente, la Categoría a es un resumen de varios planes, la Categoría b son archivos del personal, la Categoría c son archivos secundarios, la categoría d son archivos de atención médica, la categoría e son archivos generales y la categoría f son otros archivos. El expediente debe estar completo.
Materiales con áreas de actividad (como referencia)
①Área de juego de roles
Casa de muñecas
Clase pequeña:
< Mobiliario: mesas redondas, sillas, armarios y alacenas, tocadores.Muñecos y otros útiles: 3-4 muñecos de varios tamaños, ropa para todas las estaciones, edredones, almohadas.
Vajilla: cuencos, platos, cucharas, tazas, botellas, etc.
Utensilios de cocina: ollas, fogones, palas, tablas de cortar, cuchillos, etc.
Alimentos: fideos de aceite de colores, verduras o sucedáneos de verduras, azúcar, modelos de tartas.
Otros: tocado o logo del personaje, retratos de padre, madre, abuelo, etc.
Clase media:
Mobiliario: mesa redonda, silla, tocador.
Muñecos y útiles: 2-3 muñecos de diferentes tamaños, ropa para todas las estaciones, zapatos con cordones y pañuelos en la cabeza.
Necesidades diarias: escoba, fregona, lavabo, tabla de lavar, trapo, teléfono.
Vajilla: cuencos, platos, palillos, tazas, teteras, botellas, etc.
Estufa: cocina de gas, olla, pala, cuchara, tabla de cortar, cuchillo, rodillo.
Comida: fideos de aceite de colores, verduras, frutas, azúcar y pasteles.
Otros: cochecito, puerta arqueada, tijeras, papel crepé de colores, papel electroóptico de varios colores, pegamento.
Grandes categorías:
Mobiliario: mesas redondas, sillas, armarios modulares, tocadores.
Muñecos y complementos: muñecos étnicos, ropa para todas las estaciones, edredones de diferentes grosores.
Perchas, relojes, teléfonos.
Cosméticos: espejo, peine, aceite facial, tocados de diferentes tamaños.
Utensilios: cocina de gas, olla, espátula, cuchara, tabla de cortar, cuchillo, rodillo.
Comida: fideos de aceite de colores, verduras, frutas, azúcar y pasteles.
Otros: papel crepé blanco, goma elástica, tijeras, hilo.
Tienda
(Clase pequeña no disponible)
Clase media
Suministros básicos: estanterías, básculas, cajas de efectivo, bolsas de papel de embalaje .
Modelos de alimentación: frutas, verduras, tartas, caramelos, bebidas frías, snacks.
Materiales semiacabados: caramelos, papel de regalo, pequeños trozos de espuma plástica, ropa de cuatro estaciones de diferentes largos, dibujos de frutas y verduras, crayones, tijeras, etc.
Gran clase
Material básico: estanterías, básculas, cajas registradoras, bolsas de papel de embalaje, relojes, ropa de trabajo.
Modelos de alimentación: frutas, verduras, tartas, caramelos, snacks, etc.
Materiales semiacabados: papel de azúcar, cuentas, piedritas, restos de juguetes, plastilina, bolígrafos de colores, etc.
Hospital
Turno medio
Útiles básicos: botiquín, bata blanca, toalla triangular blanca, zapatos de trabajo blancos, cama de hospital, frasco de medicamentos, caja de medicamentos, hisopo de algodón, barriles de hierro, etc.
Equipo médico: estetoscopio, bajalenguas, termómetro, aguja.
Materiales de productos semiacabados: tizas de colores, masa de aceite de colores, plastilina de colores, espuma plástica, residuos de cajas de medicamentos.
Clase grande
Material básico: botiquín, bata blanca, toalla triangular blanca, zapatos de trabajo blancos, cama de hospital, frasco de medicamentos, caja de medicamentos, hisopo de algodón, gasa, cinta adhesiva.
Equipo médico: estetoscopio, depresor lingual, termómetro, aguja, esfigmomanómetro, portasueros.
Productos semiacabados: tizas de colores, plastilina, algodón, palitos, papel blanco, bolsas para partículas de frío y cajas de residuos de medicamentos.
②Área de Diseño Artístico
Clase pequeña: crayones, bolígrafos de colores, papel electroóptico de varios colores, bastoncillos de algodón, pegamento, plastilina, tijeras de punta redonda, papel de dibujo.
Clase media: crayones, bolígrafos de colores, papel electroóptico de colores cuadrados, libros de desecho, frutas, verduras, dibujos de animales, papel de calendario de desecho, diversas hojas y pétalos cortados según las características estacionales, etc.
Materiales de juego: tijeras de punta redonda, pegamento, cinta adhesiva transparente, varias cajas de papel usado, pieles de maní, pieles de semillas de melón, cabezas de lana, pieles de nueces, cajas de gelatina, papel de calendario viejo, hojas de plantas, etc.
Gran Clase: Material de pintura: crayones, plumas estilográficas de colores, colores publicitarios varios, pinceles, papel de arroz, papel de dibujo y papel de calendario usado.
Materiales de juego: tijeras redondas, pegamento, cinta transparente, colores publicitarios.
Materiales de desecho: cajas de papel usado diversas, conchas, piedritas, cáscaras de semillas de melón, cáscaras de nueces, puntas de tela, papeles arrugados varios, etc.
③Zona de actividades escénicas
Aula pequeña: grabadora, cintas de música rítmica, diversos tocados de pequeños animales, micrófonos caseros.
Pequeños instrumentos musicales: pandereta, maracas pequeñas, campanillas de cuerda.
Clase media: grabadora, fichas rítmicas de cuartos, corcheas, semicorcheas, canciones, cintas musicales, micrófonos caseros, trajes típicos, faldas, sombreros. Los instrumentos musicales incluyen pandereta, triángulo y pez de madera.
Categorías principales: grabadoras, cintas de diferentes estilos rítmicos, micrófonos caseros, trajes nacionales y zapatos de baile. Los instrumentos musicales incluyen panderetas, campanas, triángulos, peces de madera,
④Área de actividad de construcción
Subcategorías: complementos universales de plástico, cuentas, complementos, collares, etc.
Clase media: inserciones tridimensionales, pequeñas inserciones universales, inserciones, diversas partículas de caucho, etc.
Grandes categorías: insertos varios, juguetes de carga y descarga, rompecabezas tridimensionales, partículas de goma, etc.
Clase pequeña: rompecabezas de seis, nueve y doce bloques de construcción. Pequeños bloques de construcción de madera, juguetes para coches.
Clase media: bloques de construcción de tamaño medio. Coches de juguete, macizos de flores, árboles pequeños. Restos: cuencos de yogur, papel crepé de colores, ramitas, pegamento, tijeras, etc.
Categorías principales: grandes bloques de construcción de madera, grandes incrustaciones universales, pequeñas incrustaciones. Chatarra: foam, cartón, papel crepé, pegamento, etc.
⑤Zona Cognitiva
Clases pequeñas:
Comprensión de los sentidos: cuatro espejos, rasgos faciales recortados y varias cabezas de muñecas sin rasgos faciales.
Comprende los colores: dibuja manzanas, peras, plátanos, rábanos, el sol, banderas rojas, hierba y nubes. Los niños colorean objetos según sus experiencias de vida. Cuentas y botones rojos, amarillos, azules y verdes. Los niños usan cuentas según sus colores.
Reconocer formas: Utiliza círculos, triángulos y cuadrados para dibujar papel de juego, y utiliza círculos, triángulos y cuadrados para dibujar cartulina. Cómo jugar: Coloca el cartón sobre la figura correspondiente.
Categoría: Cuadros de clasificación (etiquetados con triángulos, círculos y cuadrados), tarjetas con triángulos, cuadrados y círculos de diferentes tamaños.
Clase media:
Percepción: tocar cajas y bolsas.
El concepto de números: el significado real de los números: poner en tarjetas digitales y tarjetas físicas del 1 al 10.
Categorías principales:
Formas geométricas: cubo, paralelepípedo y cilindro. Materiales semiacabados para la fabricación de cubos, paralelepípedos y cilindros.
Categorías: cajas de clasificación, libros de clasificación, puzzles.
Rincón del Libro: Proporciona libros (5 libros por persona), estanterías y libros para niños.
Distribución de materiales en la zona de actividades (como referencia)
①Zona de juego de roles
Casa de muñecas
Clase pequeña:
Mobiliario: mesas redondas, sillas, armarios y armarios combinados, tocadores.
Muñecos y otros útiles: 3-4 muñecos de varios tamaños, ropa para todas las estaciones, edredones, almohadas.
Vajilla: cuencos, platos, cucharas, tazas, botellas, etc.
Utensilios de cocina: ollas, fogones, palas, tablas de cortar, cuchillos, etc.
Alimentos: fideos de aceite de colores, verduras o sucedáneos de verduras, azúcar, modelos de tartas.
Otros: tocado o logo del personaje, retratos de padre, madre, abuelo, etc.
Clase media:
Mobiliario: mesa redonda, silla, tocador.
Muñecos y útiles: 2-3 muñecos de diferentes tamaños, ropa para todas las estaciones, zapatos con cordones y pañuelos en la cabeza.
Necesidades diarias: escoba, fregona, lavabo, tabla de lavar, trapo, teléfono.
Vajilla: cuencos, platos, palillos, tazas, teteras, botellas, etc.
Estufa: cocina de gas, olla, pala, cuchara, tabla de cortar, cuchillo, rodillo.
Comida: fideos de aceite de colores, verduras, frutas, azúcar y pasteles.
Otros: cochecito, puerta arqueada, tijeras, papel crepé de colores, papel electroóptico de varios colores, pegamento.
Grandes categorías:
Mobiliario: mesas redondas, sillas, armarios modulares, tocadores.
Muñecos y complementos: muñecos étnicos, ropa para todas las estaciones, edredones de diferentes grosores.
Perchas, relojes, teléfonos.
Cosméticos: espejo, peine, aceite facial, tocados de diferentes tamaños.
Utensilios: cocina de gas, olla, espátula, cuchara, tabla de cortar, cuchillo, rodillo.
Comida: fideos de aceite de colores, verduras, frutas, azúcar y pasteles.
Otros: papel crepé blanco, goma elástica, tijeras, hilo.
Tienda
(Clase pequeña no disponible)
Clase media
Suministros básicos: estanterías, básculas, cajas de efectivo, bolsas de papel de embalaje .
Modelos de alimentación: frutas, verduras, tartas, caramelos, bebidas frías, snacks.
Materiales semiacabados: caramelos, papel de regalo, pequeños trozos de espuma plástica, ropa de cuatro estaciones de diferentes largos, dibujos de frutas y verduras, crayones, tijeras, etc.
Gran clase
Material básico: estanterías, básculas, cajas registradoras, bolsas de papel de embalaje, relojes, ropa de trabajo.
Modelos de alimentación: frutas, verduras, tartas, caramelos, snacks, etc.
Materiales semiacabados: papel de azúcar, cuentas, piedritas, restos de juguetes, plastilina, bolígrafos de colores, etc.
Hospital
Turno medio
Útiles básicos: botiquín, bata blanca, toalla triangular blanca, zapatos de trabajo blancos, cama de hospital, frasco de medicamentos, caja de medicamentos, hisopo de algodón, barriles de hierro, etc.
Equipo médico: estetoscopio, bajalenguas, termómetro, aguja.
Materiales de productos semiacabados: tizas de colores, masa de aceite de colores, plastilina de colores, espuma plástica, residuos de cajas de medicamentos.
Clase grande
Material básico: botiquín, bata blanca, toalla triangular blanca, zapatos de trabajo blancos, cama de hospital, frasco de medicamentos, caja de medicamentos, hisopo de algodón, gasa, cinta adhesiva.
Equipo médico: estetoscopio, depresor lingual, termómetro, aguja, esfigmomanómetro, portasueros.
Productos semiacabados: tizas de colores, plastilina, algodón, palitos, papel blanco, bolsas para partículas de frío y cajas de residuos de medicamentos.
②Área de Diseño Artístico
Clase pequeña: crayones, bolígrafos de colores, papel electroóptico de varios colores, bastoncillos de algodón, pegamento, plastilina, tijeras de punta redonda, papel de dibujo.
Clase media: crayones, bolígrafos de colores, papel electroóptico de colores cuadrados, libros de desecho, frutas, verduras, dibujos de animales, papel de calendario de desecho, diversas hojas y pétalos cortados según las características estacionales, etc.
Materiales de juego: tijeras de punta redonda, pegamento, cinta adhesiva transparente, varias cajas de papel usado, pieles de maní, pieles de semillas de melón, cabezas de lana, pieles de nueces, cajas de gelatina, papel de calendario viejo, hojas de plantas, etc.
Gran Clase: Material de pintura: crayones, plumas estilográficas de colores, colores publicitarios varios, pinceles, papel de arroz, papel de dibujo y papel de calendario usado.
Materiales de juego: tijeras redondas, pegamento, cinta transparente, colores publicitarios.
Materiales de desecho: cajas de papel usado diversas, conchas, piedritas, cáscaras de semillas de melón, cáscaras de nueces, puntas de tela, papeles arrugados varios, etc.
③Zona de actividades escénicas
Aula pequeña: grabadora, cintas de música rítmica, diversos tocados de pequeños animales, micrófonos caseros.
Pequeños instrumentos musicales: pandereta, maracas pequeñas, campanillas de cuerda.
Clase media: grabadora, fichas rítmicas de cuartos, corcheas, semicorcheas, canciones, cintas musicales, micrófonos caseros, trajes típicos, faldas, sombreros. Los instrumentos musicales incluyen pandereta, triángulo y pez de madera.
Categorías principales: grabadoras, cintas de diferentes estilos rítmicos, micrófonos caseros, trajes nacionales y zapatos de baile. Los instrumentos musicales incluyen panderetas, campanas, triángulos, peces de madera,
④Área de actividad de construcción
Subcategorías: complementos universales de plástico, cuentas, complementos, collares, etc.
Clase media: inserciones tridimensionales, pequeñas inserciones universales, inserciones, diversas partículas de caucho, etc.
Grandes categorías: insertos varios, juguetes de carga y descarga, rompecabezas tridimensionales, partículas de goma, etc.
Clase pequeña: rompecabezas de seis, nueve y doce bloques de construcción. Pequeños bloques de construcción de madera, juguetes para coches.
Clase media: bloques de construcción de tamaño medio. Coches de juguete, macizos de flores, árboles pequeños. Restos: cuencos de yogur, papel crepé de colores, ramitas, pegamento, tijeras, etc.
Categorías principales: grandes bloques de construcción de madera, grandes incrustaciones universales, pequeñas incrustaciones. Chatarra: foam, cartón, papel crepé, pegamento, etc.
⑤Zona Cognitiva
Clases pequeñas:
Comprensión de los sentidos: cuatro espejos, rasgos faciales recortados y varias cabezas de muñecas sin rasgos faciales.
Comprende los colores: dibuja manzanas, peras, plátanos, rábanos, el sol, banderas rojas, hierba y nubes. Los niños colorean objetos según sus experiencias de vida. Cuentas y botones rojos, amarillos, azules y verdes. Los niños usan cuentas según sus colores.
Reconocer formas: Utiliza círculos, triángulos y cuadrados para dibujar papel de juego, y utiliza círculos, triángulos y cuadrados para dibujar cartulina. Cómo jugar: Coloca el cartón sobre la figura correspondiente.
Categoría: Cuadros de clasificación (etiquetados con triángulos, círculos y cuadrados), tarjetas con triángulos, cuadrados y círculos de diferentes tamaños.
Clase media:
Percepción: tocar cajas y bolsas.
El concepto de números: el significado real de los números: poner en tarjetas digitales y tarjetas físicas del 1 al 10.
Categorías principales:
Formas geométricas: cubo, paralelepípedo y cilindro. Materiales semiacabados para la fabricación de cubos, paralelepípedos y cilindros.
Categorías: cajas de clasificación, libros de clasificación, puzzles.
Rincón del Libro: Proporciona libros (5 libros por persona), estanterías y libros para niños.