Resumen de las actividades de la competencia de faltar a la escuela primaria
Resumen de las actividades de la competencia de salto a la cuerda de los estudiantes de primaria 1 Con el fin de implementar el plan de trabajo docente del colegio y responder al llamado del movimiento fitness nacional, se llevan a cabo una variedad de actividades culturales en el campus. Bajo la dirección de los líderes escolares y los maestros de clase, todos los estudiantes de todos los grados participaron activamente y la competencia de saltar la cuerda de nuestra escuela concluyó con éxito el 24 de junio.
Esta actividad ha recibido gran atención por parte de profesores y directores de educación física. Desde la organización hasta la implementación de las actividades, los profesores de educación física guían a los estudiantes en la formación, y los profesores de clase deben ayudar activamente en la formación, especialmente los profesores de grados inferiores, que practican con los estudiantes durante los descansos y el mediodía. Los estudiantes nunca asisten a las reuniones, desde poder saltar una vez hasta poder saltar varias veces, todo es el trabajo duro y el sudor del maestro de la clase.
El efecto de esta actividad es significativo. Cuando empezamos a practicar, muchos de nuestros niños de primer grado no sabían saltar la cuerda y uno ni siquiera sabía saltar. Después de una dura práctica, la mayoría de los estudiantes pueden saltar la cuerda libremente y a cierta velocidad. Su participación activa es muy encomiable. Durante las actividades se acortó la distancia entre profesores y alumnos y se potenció la cohesión de la clase. El cuidado meticuloso y la gran tolerancia del director agregaron brillo a nuestras actividades. Creo que después de experimentarlo ganarás algo; si trabajas duro, cumplirás con tu deber. La alegría y el dolor son experiencias, el éxito y el fracaso son nutrientes.
A través de esta actividad, ejercitamos los cuerpos de los estudiantes, perfeccionamos su voluntad, mejoramos su sentido de cooperación y logramos los resultados que esperábamos. Aunque se han logrado ciertos resultados, todavía hay deficiencias, por ejemplo, algunos estudiantes saltaron la cuerda a la ligera y no lograron hacerlo tan bien debido a los fuertes vientos que algunas clases no prestaron suficiente atención, lo que resultó en malos resultados. Saltar la cuerda es una actividad que puede promover el desarrollo de músculos, articulaciones, ligamentos y órganos internos de las extremidades inferiores de los estudiantes. También tiene un efecto significativo en el desarrollo de las habilidades de salto y coordinación. Especialmente para el entrenamiento cerebral, espero que los estudiantes puedan aprovechar sus fortalezas, superar sus debilidades y continuar participando en actividades.
Resumen de las actividades de competencia de salto a la cuerda en la escuela primaria 2 En la actualidad, muchas escuelas ignoran el salto a la cuerda y tienen una comprensión unilateral y simple del salto a la cuerda. De hecho, saltar la cuerda es un deporte integral que integra juegos y ejercicios, y es un medio eficaz para cultivar el desarrollo físico y mental saludable de los niños. Nuestra escuela combina orgánicamente el salto deportivo tradicional con múltiples deportes, transformando el salto simple en diversas formas y contenido rico, dándole nueva vitalidad al salto y convirtiéndolo en un punto destacado de las actividades de recreo de educación física de nuestra escuela. Al adaptar el proyecto de saltar la cuerda, se mejora la diversión de las actividades deportivas, lo que permite a los estudiantes comprender el valor físico de saltar la cuerda, dominar correctamente varios métodos de aptitud para saltar la cuerda, mejorar aún más la habilidad, la diversión y la apreciación de saltar la cuerda y brindar oportunidades para que los niños participen activamente en los deportes. El ejercicio crea buenos caminos.
Los estudiantes que participan en el grupo de interés de saltarse en nuestra escuela provienen de varias clases. El proceso de enseñanza, el progreso de la enseñanza y el contenido de la enseñanza se organizan de acuerdo con el principio de fácil a difícil, de simple a complejo, y se llevan a cabo ejercicios de consolidación repetidos muchas veces para que el contenido de aprendizaje deje una profunda impresión en la mente de los estudiantes. , lo que favorece el dominio de los movimientos técnicos de los estudiantes. La carga de ejercicio varía de pequeña a grande, lo que cumple con los requisitos de la mayoría de los estudiantes. Saltar la cuerda no sólo puede promover el desarrollo normal de su cuerpo, sino que también juega un muy buen papel en el desarrollo de su agilidad, velocidad, salto, resistencia y otras cualidades físicas. El equipo para saltar es muy sencillo, sólo una cuerda de saltar de longitud moderada y un par de zapatillas. Las actividades de los grupos de interés de saltar la cuerda de nuestra escuela se organizan todos los días durante los recesos de clases, y todos los miembros de mi grupo de interés deben participar. El resto de alumnos, excepto los que participan en otras actividades del club, son todos asistidos por el profesor de la clase. Anima el ambiente del campus y promueve el desarrollo físico y mental de los estudiantes. Durante la actividad, durante la práctica de salto a la comba, se organizaron muchas competiciones interesantes de salto a la comba grupales e individuales para ver quién saltaba bien, saltaba rápido y saltaba más. A través de la competición de saltar la cuerda, se mejora la cohesión de los estudiantes y el sentido colectivo del honor. En definitiva, saltar la cuerda no sólo enriquece la vida extraescolar de los estudiantes, sino que también mejora su forma física y ejercita su voluntad.
Resumen de las actividades de la competencia de salto a la cuerda de los estudiantes de primaria Parte 3 Con el fin de enriquecer la vida cultural extracurricular de todo el personal de nuestra escuela, aliviar el cansancio de un mes y mostrar la perspectiva mental del personal, todo el personal de nuestra escuela se reunió el 29 de marzo. Se llevó a cabo una competencia de salto de cuerda de un minuto en la cancha de baloncesto a las 3:30 p.m.
Ahora bien, esta actividad se resume de la siguiente manera:
I. Lluvia de ideas sobre el plan de actividades
Para permitir que todos participen en las actividades sindicales de manera fácil y feliz, a principios de marzo, el sindicato emitió una carta de solicitud para clasificar Se determinaron las actividades sindicales favoritas de cada grupo y se determinó el contenido de esta actividad.
En segundo lugar, tenga en cuenta las actividades y tareas.
Aún queda una semana para el partido. Al pasar por el pasillo, se puede ver a los profesores del grupo haciendo ejercicio. A veces se puede escuchar a los profesores de otros grupos haciendo ejercicio mientras están sentados en la oficina. El día del partido, los profesores se pusieron zapatillas. El marido del director Zhang le dijo en broma al director Zhang: El equipo está muy bien, pero no sé bailar. El director Zhang respondió en ese momento: No importa cuántas veces bailes, lo que importa es participar en las actividades escolares. De hecho, aquí no todos son atletas o maestros de juego, pero la mayoría de la gente tiene una idea común, es decir, aunque es divertido, es una actividad y la participación en la actividad es necesaria. (Se esperaba que asistieran 67 personas a este evento, pero en realidad asistieron 43 y 64 personas estuvieron presentes. 3 personas que no estuvieron presentes también dieron charlas respectivamente. La tasa de participación fue del 64% y la tasa de participación fue del 96%)
Tres. Participar plenamente en la implementación de la actividad
Una vez determinado el contenido de la actividad, los líderes de cada grupo informan la lista de concursantes basándose en la solicitud de los miembros del grupo. A juzgar por la lista presentada, casi todos participaron, excepto aquellos que no podían realizar ejercicios extenuantes físicamente (por supuesto, no se descarta que no se inscribieran por temor a afectar su desempeño en el grupo). Aunque algunas personas no pueden saltar a la cancha, todos están junto a los jugadores el día del partido, animándolos y animándolos. Incluso el director estaba tan ocupado que regresó corriendo de la estación antes de las 3:30 para participar en la actividad. Los maestros Liu Chunlei y Sun Yunjing no se registraron debido a condiciones físicas, pero se contagiaron del entusiasmo de los maestros del grupo el día de la competencia y finalmente subieron al escenario. Las personas que normalmente no son buenas en los deportes también tomaron sus cuerdas para saltar y comenzaron a bailar en el campo. Qu Haijuan y Liu Xiaoli son buenos ejemplos. Los viejos profesores tampoco son inferiores. Maestros como Li, Li, Bao Yuhua y son muy dedicados. Después del juego, el profesor Wan todavía se culpaba a sí mismo: ¿por qué no terminó tercero? Si no saltas la cuerda lo suficiente, intenta quedar tercero la próxima vez. Vale la pena aprender este espíritu indomable. El mejor equipo, donde no falta nadie, es el equipo de tercer año y el de segundo. Gracias a todos los que puedan participar en este evento.
Cuarto, el proceso de actividad fue unido y amigable.
El día de la competencia, algunos estudiantes no salieron de la escuela debido a los fuertes vientos y el ruido era bastante fuerte. Fang Zhiqiang y yo dijimos en la sala de transmisión que a los maestros se les pidió que se pararan en la cancha de baloncesto y no escucharan ningún sonido. Pero eso no afectó el juego. La maestra Wang usó su cintura. No importa en qué grupo estén, los profesores son muy conscientes, juegan rápido y tienen un fuerte sentido del tiempo. Cuando no había suficientes personas para contar, Fang Zhiqiang y Li Li capturaron temporalmente la cantidad de personas en el campo. El maestro que fue atrapado no se quejó en absoluto. Cuando el profesor Lan tuvo algo que hacer temporalmente, profesores como Wang Shui y Yu Shui tomaron la iniciativa de tomar fotografías.
Finalmente, me gustaría terminar este evento con una frase del informe de Li Rentang: enseñar y educar a las personas hace que los profesores sean excelentes, y saltarse competiciones hace que los profesores tengan más energía. Los 43 profesores que subieron al escenario mostraron su pasión y sus logros. Yu Shui, Li Rentang, Li Shutian, Ding Yuhua, Zhang Chunyan, Lu Wei y Sun Yunjing ganaron los tres primeros en las pruebas individuales masculinas y femeninas, respectivamente. Obtuvo el primer lugar en la puntuación general del equipo en el primer cuarto. Felicitemos con un aplauso a estas personas y grupos del año escolar y esperemos sinceramente que el próximo evento sindical tenga una tasa de participación del 90%.
Con el fin de enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes de nuestra escuela y estimular plenamente su entusiasmo por aprender, el Departamento de Información lanzó una competencia de salto de cuerda el 30 de octubre de 165438, brindando a los estudiantes una buena oportunidad para mostrarse y mostrarse. ejercer ellos mismos la plataforma de comunicación.
1. Actividades generales
(1) Descripción general de las actividades
Esforzarse por crear una atmósfera de actividad en el campus positiva, saludable y civilizada.
A través de la organización de actividades, inspiramos a los estudiantes a amar los deportes y tener el coraje de participar.
A través de actividades podemos promover el desarrollo del deporte escolar, mejorar la condición física de nuestros profesores y alumnos de nuestro colegio y demostrar plenamente nuestra calidad educativa.
(2) Resultados de la actividad
En la competición, los alumnos utilizaron toda su experiencia para saltar la cuerda. Los concursantes se mostraron muy activos, lo que dinamizó la competición de salto a la comba y mostró el potencial de los alumnos. A través de esta competencia de salto, los estudiantes mostraron su clara vitalidad con sus rápidos pasos de salto.
(3) Defectos
Durante el proceso de desarrollo, los miembros de nuestra oficina de estudiantes femeninas organizaron rápidamente al personal para organizar actividades y resumir la situación competitiva de cada jugadora.
Sin embargo, algunos trabajos durante la competición no fueron perfectos. Lo mejoraremos activamente para que no se produzcan errores similares en el próximo evento.
Dos. Resumen de la actividad
Durante la competición, todos los alumnos participaron en la competición de saltar la cuerda con una actitud positiva. Participan en actividades a un ritmo rápido con una actitud positiva. Saltaron de la vitalidad juvenil de nuestros estudiantes universitarios a un ritmo rápido y también demostraron el espíritu estudiantil positivo, unido y emprendedor.
Resumen de las actividades de la competencia de salto a la cuerda para estudiantes de primaria 5 En la tarde del 27 de septiembre de 20xx, nuestra escuela realizó una competencia de salto a la cuerda para estudiantes de primaria. Durante el partido, el patio de recreo se llenó de alegría. Vi cuerdas de colores volando y a los miembros del equipo saltando arriba y abajo. Esta competición de salto a la cuerda reunió el entusiasmo de profesores y alumnos. Esta competencia de saltar la cuerda enriqueció la vida extracurricular de los estudiantes, mejoró la comprensión tácita y la capacidad de unidad y cooperación entre los estudiantes, les permitió apreciar profundamente el honor colectivo y los hizo sentir felices en los deportes. "Sacudir la cuerda ejercita la fuerza del brazo, saltar la cuerda ejercita la fuerza de las piernas y saltar la cuerda ejercita la fuerza mental" es el principal efecto físico de saltar la cuerda. Espero que los alumnos puedan coger la cuerda para saltar después de clase: practicar saltos individuales y saltos colectivos. Espero que todos los alumnos del colegio aprovechen la oportunidad de esta competición de salto a la cuerda para provocar una vez más un nuevo auge del deporte en nuestro colegio. Ganadores del concurso: Primer grado: Segundo grado: Wang Tercer grado: Cuarto grado: Zhou Chunjing Quinto grado: Sexto grado: Saltar;
Primer grado: Lu Jiaming Segundo grado: Zhang Tercer grado: Cuarto grado: Guo Ran Quinto grado: Sexto grado: Zhou Kaiyang Las ventajas de esta competencia son:
Primero, cada clase puede organizar cuidadosamente la capacitación de los estudiantes, brindar orientación técnica a los estudiantes y realizar competencias de simulación para que los estudiantes puedan dominar el salto a la cuerda. habilidades y tecnología.
En segundo lugar, el lugar antes del partido estaba en orden y la disciplina era muy buena. Durante la competición, las porristas estaban muy animadas y animaron a los jugadores.
En tercer lugar, los concursantes tienen un cierto nivel, después de incansables esfuerzos, se han esforzado lo mejor que han podido y han demostrado su tenaz espíritu de lucha. Problemas:
(1) Algunos estudiantes están demasiado nerviosos y no están preparados, y el profesor debe guiarlos.
(2) En la segunda mitad del partido, la disciplina fue caótica.
(3) Durante la competición, algunos estudiantes aplaudieron y suspiraron cuando deberían haber animado a los jugadores de otras clases, lo que afectó las emociones de los jugadores.
Resumen de las actividades de la competición de salto a la cuerda de alumnos de primaria 6 En la mañana del 24 de octubre del 20xx, a las 10, nuestro colegio celebró una competición de salto a la cuerda para centros de primaria y secundaria. Una descripción general de las actividades de la competencia es la siguiente:
1. Situación general:
El programa está bien organizado y los estudiantes están organizados de manera ordenada en cada clase. Durante la actividad, los integrantes del equipo bailaron muy duro, se mostraron tranquilos, generosos y persistentes, lograron buenos resultados y lograron los resultados esperados, lo que contribuyó a promover y orientar a los estudiantes a participar activamente en el ejercicio físico.
2. Principales ventajas
1. Cada profesor de clase puede organizar cuidadosamente a los estudiantes para practicar, brindar orientación técnica a los estudiantes, organizar a los estudiantes para competir en la clase, seleccionar jugadores y entrenarlos. estudiantes Más formación y orientación. Muchas clases utilizan su tiempo de descanso para realizar competiciones de simulación todos los días para permitir a los estudiantes dominar ciertas habilidades y técnicas.
2. Antes de la competencia, el director de cada clase organizó a los estudiantes para que ingresaran al lugar con buena disciplina y orden. Durante el juego, el maestro de la clase puede mirar fijamente a los estudiantes y dejarles ver el juego en silencio, entre los cuales la escuela secundaria se desempeña mejor.
3. Los concursantes tienen cierto nivel técnico y pueden perseverar y esforzarse al máximo para rendir al máximo.
4. Los jueces y el personal pueden contar cuidadosamente y completar los formularios a tiempo para garantizar las estadísticas y premios oportunos de los resultados de esta competencia.
En tercer lugar, hay problemas
1. Algunas clases estaban confundidas al ver el juego y el profesor de la clase no controlaba a los estudiantes a tiempo.
2. Algunos estudiantes se ponen demasiado nerviosos al participar en la competición y su calidad psicológica no es lo suficientemente buena. El docente debe brindar orientación.
Para implementar plenamente la política educativa del partido, implementar aún más el requisito de "garantizar a los estudiantes una hora de actividad física todos los días" estipulado en el "Reglamento sobre Educación Física Escolar", enriquecer el contenido de la escuela. actividades de recreo y promover mejor a los estudiantes de escuela primaria Con el fin de mantener un desarrollo físico y mental saludable y responder activamente a la ideología rectora educativa de la Oficina de Educación Municipal y la Oficina de Educación del Distrito, nuestra escuela llevó a cabo una competencia de salto de cuerda para estudiantes de escuela primaria en el tarde del 5438 de junio + 26 de octubre, que fue muy fluida y exitosa.
En el campo, el árbitro ordenó: comienza el tiempo. Los miembros del equipo inmediatamente entraron en batalla. Mira, veinticuatro estudiantes saltaron casi al mismo tiempo. La cuerda para saltar voló hacia arriba y mis pies se volvieron más ligeros. El ritmo es como una rueda volando; esas piernas y pies son tan ligeros como una libélula. Luchas por mí, luchas por mí. Mira, los estudiantes están sudando profusamente y parecen tener una energía infinita.
El árbitro es muy justo y serio. Un par de ojos penetrantes, que miran, miran, sin entrecerrar los ojos y contando constantemente el número de saltos. ¡El tiempo ha terminado! "¡Du!" Cuando sonó el silbato, los rostros de todos los jugadores mostraban la alegría de la victoria. Afuera estalló un estruendoso aplauso. La primera ronda terminó e inmediatamente después de la segunda ronda, hubo otra feroz batalla en el lugar. Ronda tras ronda, el juego continúa en secuencia hasta que se termina la victoria. ¡Mirar! Donde hay voluntad, hay un camino. Los siguientes estudiantes ganaron el campeonato, subcampeón y tercer subcampeón respectivamente en esta competencia. Qué honorables y orgullosos son.
Resumen de las actividades de competición de salto a la comba de alumnos de Educación Primaria 8 1. A través de actividades de grupos de interés de saltar la cuerda, se enriquece la vida extracurricular de los estudiantes. Los estudiantes que participan en la competición de salto a la cuerda proceden de todas las clases. En comparación con antes, los estudiantes tienen más tareas de aprendizaje, ya sea haciendo tareas o memorizando. Ahora los estudiantes han participado en actividades de saltar la cuerda, ejercitando activamente sus cuerpos y mentes y enriqueciendo verdaderamente la vida en el campus.
En segundo lugar, a través del grupo de interés en saltar la cuerda, los estudiantes han aumentado su comprensión de las actividades deportivas, han desarrollado su aptitud física y han compensado mejor las deficiencias de las clases de educación física. Nuestra escuela es una escuela débil en las zonas rurales y débil en educación física. Es difícil garantizar efectivamente el tiempo y el método para que los estudiantes hagan ejercicio, y la situación física no es optimista. Combinar saltarse grupos de interés con ejercicios matutinos puede suponer algunos esfuerzos en este sentido.
En tercer lugar, por supuesto, hay muchas dificultades y deficiencias al saltarse las actividades de los grupos de interés. La primera es que hay demasiados jugadores. La regla de nuestra escuela es que todas las clases sin clases de educación física (excepto sexto grado) deben unirse al grupo de falta, además de otros grupos de interés. En promedio, hay docenas de profesores todos los días y yo soy el único profesor de la clase. Realmente no puedo cuidar mi energía. Dedico mucho tiempo a organizarme solo y muy poco a recibir orientación específica. Lo que sigue es un anticlímax. Al principio el entusiasmo de los estudiantes era muy alto, pero luego el entusiasmo disminuyó y cada vez había menos gente. Hubo algunas materias que no pude aprobar en absoluto, e incluso tuve que gritarlas en la radio. Creo que la razón fundamental es que todas las partes no prestan suficiente atención al trabajo deportivo y no pueden mirar el problema desde la perspectiva de la "educación". En las escuelas rurales las clases de educación física son inherentemente difíciles y limitadas, por lo que el desarrollo de la educación física depende de la tenacidad y el desarrollo de todos los docentes.
Después de un semestre de faltar a clases, los estudiantes han ganado mucho. El resumen es el siguiente:
1. Crear conciencia
Cuando empezamos a organizarnos. Saltando la cuerda, todos los compañeros estaban muy emocionados. Tan pronto como consiguieron la cuerda, corrieron y saltaron rápidamente. Bajo el liderazgo del maestro de clase y del maestro adjunto, los estudiantes aprendieron a enrollar la cuerda y hacer cola para saltar la cuerda de manera organizada y ordenada en el área de clase. Después de la actividad, los estudiantes también conscientemente enrollaron las cuerdas y se alinearon para regresar al salón de clases de manera ordenada.
2. Patrones ricos
Los estudiantes tienen fuertes capacidades de imitación e innovación. Al principio, muchos estudiantes no eran muy buenos saltando la cuerda y simplemente saltaban emocionados con la cuerda. Después de más de un mes de práctica, los alumnos aprendieron muchos trucos. Por ejemplo, saltar hacia adelante, saltar hacia atrás, saltar con ambos pies, saltar con una pierna... todo tipo de cosas. Algunos estudiantes son muy creativos. Dos personas saltan con una cuerda corta, lo que para abreviar se llama "doble salto".
3. Relación armoniosa profesor-alumno
Durante el proceso de saltar la cuerda, profesores y alumnos se vuelven uno. A veces el maestro da la mano a la cuerda larga para organizar a los estudiantes para que salten de manera ordenada; a veces los estudiantes se dan la mano y el maestro y los estudiantes saltan juntos; El maestro saltó la cuerda corta y organizó a un alumno frente a él. Profesores y alumnos trabajan bien juntos. Después de estas actividades, la relación entre profesores y alumnos se ha vuelto más armoniosa. Se lograron resultados satisfactorios.
Resumen de las actividades de la competencia de salto a la cuerda de los estudiantes de primaria 9 A las 15:00 horas del 17 de mayo de 20xx, nuestra escuela realizó una competencia de salto a la cuerda. Una descripción general de las actividades de la competencia es la siguiente:
1. Situación general
El programa está bien organizado y los estudiantes están organizados de manera ordenada en cada clase. Durante la actividad, los alumnos de cada clase bailaron muy duro, con calma y generosidad, perseveraron y lograron muy buenos resultados, lo que contribuyó a promover y orientar a los estudiantes a participar activamente en el ejercicio físico.
2. Principales ventajas
1. Cada clase puede organizar cuidadosamente a los estudiantes para practicar, brindar orientación técnica a los estudiantes, organizar a los estudiantes para participar en competencias dentro de la clase, seleccionar concursantes y actualizarse. Estos estudiantes. Mucha formación y orientación. Muchas clases utilizan su tiempo de descanso para realizar competencias de simulación todos los días para permitir a los estudiantes dominar ciertas habilidades y técnicas.
2. Antes de la competencia, el director de cada clase organizó a los estudiantes para que ingresaran al lugar con buena disciplina y orden. Durante el juego, el profesor de la clase puede vigilar a los alumnos y pedirles que observen el juego en silencio. La cancha está en buen estado y el ambiente de juego también es muy bueno.
3. Las habilidades técnicas de las clases participantes se han mejorado hasta cierto punto, y pueden perseverar y hacer todo lo posible para rendir al máximo.
4. Los jueces, maestros y personal pueden tratar la evaluación de esta competencia de manera justa, imparcial, seria y responsable, y completar los formularios de manera oportuna para garantizar el nivel de esta competencia.
En tercer lugar, hay problemas
1. Algunas clases estaban confundidas al ver el juego y el profesor de la clase no controlaba a los estudiantes a tiempo.
2. Algunos estudiantes se ponen demasiado nerviosos al participar en la competición y su calidad psicológica no es lo suficientemente buena. El docente debe brindar orientación.
Esta competición de salto a la comba enriqueció la vida extraescolar de los estudiantes y los hizo sentir felices en el deporte. "Agite la cuerda para practicar la fuerza de los brazos, salte la cuerda para practicar la fuerza de las piernas y salten y agítense juntos para practicar el poder cerebral. A través de esta actividad, se ejercitaron los cuerpos de los estudiantes, se perfeccionó su voluntad y se perfeccionó su sentido de la conciencia". Se ha mejorado la cooperación. Algunas clases han logrado resultados ideales gracias a sus propios esfuerzos. Desde aquí les extendemos nuestras más sinceras felicitaciones.