Discurso del maestro de la conferencia de padres y maestros de jardín de infantes

El llamado contacto hogar-escuela es la comunicación y el intercambio entre los maestros y los padres, y el desempeño de los niños en el jardín de infantes o en casa. ¡El siguiente es el discurso del maestro del padre del jardín de infantes! reunión que compilé para usted Borrador, ¡bienvenido a leer y consultar!

Estimados padres:

¡Buenos días!

Primero que nada, gracias por tomarse un tiempo de su apretada agenda para asistir a la reunión de padres y maestros de nuestro clase media. Gracias por su continua comprensión y apoyo a nuestro trabajo. El objetivo principal de convocar esta reunión de padres es doble: primero, informar a los padres sobre nuestro trabajo educativo este semestre y, al mismo tiempo, a través de esta reunión de padres. Fortaleceremos aún más la conexión entre nuestros hogares.

Este semestre, el maestro Hu y el maestro Zhao, yo y yo seremos responsables de la enseñanza y el cuidado de su hijo, creo que con el apoyo de los padres y el. Con los esfuerzos conjuntos de nuestros tres maestros, su hijo habrá mayores avances en la salud, el lenguaje, la ciencia, la sociedad, el arte, la música y los hábitos de comportamiento, y el carácter será más perfecto. Espero que sigamos cooperando y trabajando juntos este semestre para que los niños puedan mejorar en todos los aspectos.

1. Estado actual de los niños en la clase:

Durante casi dos meses del segundo semestre de la clase media, cada niño ha logrado cierto progreso en su nivel original. Las manifestaciones específicas incluyen: la capacidad de autocuidado de los niños ha mejorado significativamente. Por ejemplo, niños como Xu Jintao, la mayoría de los niños pueden vestirse y usar zapatos correctamente por sí mismos, pueden guardar sus propios juguetes, organizar sus propias pertenencias y pueden elegir y colocar conscientemente. diversas áreas de actividad en el aula Al utilizar los materiales del libro y manejar los elementos por sí mismos, los niños adquieren un sentido de responsabilidad y comienzan a aprender a organizar los elementos en casa. Al mismo tiempo, también aprenden a apreciar las frutas. del trabajo propio y ajeno. Todos usan expresiones educadas diariamente; cuando el maestro se lo recuerda, pueden respetar las rutinas de clase, prestar atención a sus acciones y tratar de no afectar a los demás; Preste atención a la higiene personal y lávese las manos antes de comer. Estos progresos de los niños son inseparables de la correcta orientación de los padres.

2. Análisis de niños pequeños:

1. Aspectos de la vida:

(1) Comidas: Ahora todos los niños de mi clase pueden comer solos. Sin embargo, los niños son muy emocionales. A veces están de buen humor o les gusta comer el plato de hoy, por lo que es posible que puedan comer de forma independiente sin que el maestro se lo recuerde. Si el niño es exigente con la comida, es posible que no le guste el plato de hoy; mucho, entonces se necesita la ayuda del profesor. Algunos niños pondrán condiciones: por ejemplo, un niño dirá mientras come: No me gusta la comida de hoy, así que me comeré todo el arroz blanco. Si lo acomodamos, ¿cómo nos aseguramos de que su almuerzo sea nutritivo? Si lo obligamos a comer, ¿cómo cuidamos sus emociones? Nuestro método es: darle menos comida si no le gusta, pero le gustará. cómelo durante la comida. Añade suficientes porciones a la sopa y a los platos. Sumado al estímulo de la maestra, siempre puede terminar felizmente el plato de arroz. Lo mismo ocurre con el agua potable. Bebemos agua juntos dos veces al día. En otras ocasiones, si los niños quieren beber agua, pueden utilizar un vaso pequeño para sacarla del termo. Utilizamos los métodos anteriores para hacer que a los niños les guste comer cosas que no les gustan y aprender a beber más agua. La razón por la que menciono esto específicamente aquí es porque nuestros maestros trabajan duro todos los días para garantizar que los niños reciban una nutrición adecuada y equilibrada, por lo que espero que los padres en casa también puedan insistir en no acomodar a sus hijos ni hacer todo por ellos. el buen hábito de no ser quisquillosos con la comida y comer solos. Muchos padres esperan que sus hijos crezcan bien y coman más y mejor en el jardín de infantes. Esto es lo que hacemos. Entonces, si persistimos de la misma manera en casa, creo que el cuerpo de los niños definitivamente crecerá bien. Además, algunos niños tienen malos hábitos al comer y les encanta hablar, y la mayoría de los niños no tienen la costumbre de limpiarse la boca después de comer. Este hábito debemos cultivarlo continuamente nosotros y los padres.

(2) Siesta: En este aspecto, los niños han avanzado mucho. Ahora todos los niños pueden encontrar su propia cuna después de entrar al dormitorio y luego quitarse el abrigo y los zapatos por sí mismos. También puede saber esperar la ayuda del profesor. La hora de la siesta es a las 12:10 y la hora de acostarse es básicamente de 1020 minutos, pero algunos niños se duermen más lentamente. Del mismo modo, también esperamos que las siestas de los niños se puedan organizar según el horario del jardín de infancia cuando estén en casa los fines de semana, para que los niños puedan desarrollar buenos hábitos de siesta.

2. Aprendizaje:

En cada juego de enseñanza, el entusiasmo de toda la clase de niños es muy alto y su deseo de operar también es muy fuerte. Los niños de mi clase están activos. En el proceso, se usan menos palabras para expresar y más movimientos corporales para expresar. Por supuesto, este fenómeno existe debido a la débil capacidad de expresión del lenguaje de los niños pequeños. Por este motivo, hemos formulado las siguientes medidas: En primer lugar, prestar especial atención a la expresión del lenguaje de los niños en las actividades diarias. Como guía, el maestro debe primero guiar a los niños a expresarse en el lenguaje todo el tiempo, y luego en base a esto, guiarlos a usar expresiones del lenguaje más completas, a decir una oración en lugar de solo una palabra. En nuestras preguntas, ¿qué se utiliza más? ¿Cómo? ¿Dónde? ¿Por qué? En lugar de hacer una pregunta selectiva, simplemente deje que los niños digan sí o no, sí o no. Preguntas selectivas en las conversaciones con sus hijos, en lugar de aprovechar al máximo las valiosas oportunidades que tiene para comunicarse con sus hijos para desarrollar sus habilidades de expresión lingüística.

La segunda es en las actividades grupales. para que los niños se expresen, así como nuestras actividades de conversación matutinas, que entrenan las habilidades lingüísticas de los niños y la expresividad de los niños frente al grupo, para que los niños poco a poco sean más generosos a través de múltiples ejercicios y experiencias, sobresalientes. La capacidad lingüística se ha mejorado desde el nivel original. Por supuesto, nada de esto sería posible sin el apoyo y la cooperación de los padres. A medida que los niños crecen, también es muy importante desarrollar su capacidad de escucha y concentración. Por lo tanto, sugiero que los padres puedan realizar 1520 minutos de actividades de escucha o actividades tranquilas después de regresar a casa. Tales como: apreciación de historias, ver dibujos animados y otras actividades (por supuesto, la elección de los dibujos animados también es muy importante, trate de evitar dibujos animados con escenas violentas como "Ultraman" y aproveche al máximo cada minuto y segundo para que los niños puedan disfrutar). la orientación correcta). Después de dejar que los niños completen la actividad de 20 minutos, pueden jugar libremente lo que quieran y desarrollar ciertos buenos hábitos. Esto sentará una buena base para el aprendizaje futuro de los niños.

3. En términos de habilidades de los niños:

A medida que los niños crecen: Todos los niños de nuestra clase han logrado avances significativos este semestre en términos de expresión del lenguaje, además de ser. capaces de escuchar, también pueden aprender a contar. Ahora, algunos niños de nuestra clase pueden contar historias completas, como Wang Yujie, Li Xiaopeng, Li Li, Li Yuekai y otros niños.

En términos de números matemáticos: básicamente todos los niños han dominado la comprensión y la escritura de los números hasta 10. Los números hasta 10 se pueden ordenar en diferentes órdenes, pero todavía hay un número muy pequeño de niños que necesitan ser fortalecidos en este aspecto: como Chen Haojie, Fu Jue, Fu Miaojie, Li Xiaopeng, etc.

Ciencia y arte: Los niños están muy interesados, ya sea pintura o manualidades, están ejerciendo sus habilidades creativas e imaginativas. Muchas veces me dan grandes sorpresas con el entrenamiento, entre sus propias manos. En cuanto a las habilidades, Wang Yujie, Liu Yefei, Zhou Hao, Li Yuekai, Li Li, etc. son más destacados en este aspecto.

En términos de capacidad de autocuidado, los niños de nuestra clase que duermen en el jardín de infantes pueden ponerse y quitarse su propia ropa y zapatos, doblar edredones, hacer camas y muchos niños de la clase pueden También ayudar al maestro a limpiar mesas, mover sillas, etc. Por ejemplo, Wang Yibo, Li Xiaopeng, Li Ziqiang, etc. también han mejorado sus hábitos de vida. Ahora básicamente pueden ordenar sus juguetes, guardar sus útiles escolares, lavarse las manos antes de comer, etc., sin la supervisión del maestro.

Además, también me gustaría elogiar a varios niños que han hecho grandes progresos en la clase recientemente: Wang Yibo, Dong Chenyi, Zhao Zhangyan, Xu Jintao, Zhou Hao, etc.

También me gustaría hablar de algunos niños que han retrocedido en la clase recientemente: Lin Yuhang, Liu Yefei, Yan Songzhe, Yu Zhijin, Fu Zhenyi, Hui Mengting, etc.

4. Cooperación en el hogar

1. Establecer una buena imagen del profesor delante de los niños: Esto puede parecer poca cosa, pero espero que llame la atención de padres. Los padres deben establecer una imagen positiva de los profesores cuando se comunican con sus hijos. Lo que digo puede ser un poco abstracto, así que déjame darte un ejemplo: si un niño se porta mal en casa o comete un error, algunos padres pueden decir: si no eres bueno, se lo diré al maestro y dejaré que el maestro te critique. tú.

Según nuestra experiencia, podemos concluir que las preguntas que les gusta hacer a los padres a sus hijos son: ¿Qué profesor te gusta más? ¿Qué profesor es el mejor? ¿Qué profesor es el más vicioso desde que los padres han enseñado a sus hijos que hay buenos? Maestros, malos maestros, malos maestros, buenos maestros y maestros simpáticos. Si hay algunos que no te gustan, entonces el niño definitivamente responderá según tu pensamiento. Debe elegir el más vicioso, el que más le guste. , y el mejor. Es posible que las tres personas mencionadas sean todas el mismo profesor. Debido a que su capacidad de pensamiento no puede salirse del alcance muy limitado que le diste, lo que dijo fue solo el maestro con el que estaba más familiarizado. Por lo tanto, los padres están tomando la dirección equivocada en este tema. Espero que los padres puedan hacerles entender a sus hijos: el maestro es su buen amigo, y el maestro lo ayudará cuando tenga dificultades; el maestro le enseñará muchas cosas, por supuesto, le permitirá crecer feliz y saludable; comete un error, el maestro lo educará, pero sobre la base de no dañar al niño. De esta manera, el niño no le tendrá miedo al maestro, sino que hará que le guste el maestro, estará dispuesto a comunicarse con el maestro y no se negará a ir al jardín de infantes porque el maestro lo criticó. Se pide a los padres que presten atención a sus palabras y hechos y que sean los primeros maestros de sus hijos.

2. Comuníquese con frecuencia con los maestros y no debe haber malentendidos entre nosotros: cuando los niños tienen algunos comportamientos especiales en casa, los padres deben comunicarse con los maestros a tiempo, porque el desempeño de los niños en casa puede no ser necesariamente Reflejado en el jardín de infantes. Esto ayudará al hogar a cooperar en la corrección de algunos malos hábitos de los niños. Por supuesto, si tienes algún comentario o sugerencia para nuestros profesores, también esperamos que puedas comunicarte con nosotros directamente. Estaremos encantados de aceptar sus opiniones razonables. Si cree que no es posible comunicarse cara a cara, puede comunicarse por teléfono, por ejemplo, sobre el estado físico de su hijo o pidiendo un permiso. La madre de Wang Yujie hace un muy buen trabajo al pedir permiso. No importa cuál sea la situación del niño, cuando pide permiso o cuando tiene algo que hacer en casa y tiene que llegar tarde, tomará la iniciativa de llamar. Pídale al maestro que lo discuta primero. Esto también puede hacer que nosotros, los maestros, nos sintamos más cómodos. Porque ahora los padres también saben que nuestro jardín de infancia tiene esta regla. Si el niño no viene al jardín de infancia antes de las 8:30 o no llama para pedir permiso, el maestro llamará a sus padres para preguntar. Para la conveniencia de nuestro trabajo, se solicita a los padres que cooperen activamente en este sentido.

5. Algunos requisitos para los padres

1. Para permitir que los niños participen en las actividades de la mañana y No retrasar las actividades normales. Para las actividades de enseñanza, esperamos que los padres puedan hacer todo lo posible para que sus hijos lleguen al jardín de infantes entre las 7:00 y las 8:00. Si llega al jardín de infantes temprano o tarde por alguna razón especial, informe a nuestro maestro con anticipación. Trate de no llegar temprano al jardín de infantes Recientemente, algunos niños de mi clase han llegado al jardín de infantes antes de que la maestra vaya a trabajar, por lo que se quedan en la puerta y esperan hasta que se acabe el tiempo antes de entrar a clase. , no se puede garantizar la seguridad del niño y también afecta su estado de ánimo.

2. Si su hijo está emocionalmente inestable o físicamente enfermo en casa, informe al maestro a tiempo cuando lo envíe al jardín de infantes para que podamos prestarle más atención y evitar accidentes.

3. Los niños son los tesoros de la familia. Abren la boca para comer y estiran las manos para buscar ropa. Ahora que los niños han sido promovidos a la escuela secundaria, deben tener un cierto grado de independencia y autonomía. -Capacidad de cuidado. Esto ayudará a que los niños se adapten mejor a la vida colectiva. Deje que los niños se pongan y quiten la ropa para ir a dormir por la mañana y por la noche en casa, y guíelos y anímelos a doblar la ropa cuidadosamente para que puedan ejercitar su capacidad de autoservicio. Intente pedirles que lo hagan. sus propias cosas.

4. Se pide a los padres que aprovechen el tiempo al completar los archivos de crecimiento de sus hijos para prestar atención a los informes de trabajo mensuales en los archivos de crecimiento de sus hijos y comprobar el dominio de sus hijos en casa.

5. Para proteger mejor la seguridad de su hijo, es mejor tener un padre fijo responsable de recoger y dejar a su hijo todos los días. Si hay circunstancias especiales, informe al maestro. de la clase en el tiempo.

Lo anterior es el contenido principal de la reunión de padres y maestros de hoy. Continuaremos persistiendo en lo que hemos hecho bien en el trabajo futuro. También se les pide a los padres que señalen cualquier deficiencia. Ahora, los padres están invitados a hablar libremente. ¿Cuáles son sus puntos de vista y opiniones sobre el trabajo de mi clase, sus expectativas o cualquier buena idea y sugerencia para el jardín de infantes? Comuníquese y aprendamos juntos. Para que nuestro trabajo sea mejor, esperamos que pueda brindarnos sus valiosas sugerencias y requisitos.

La comunicación de hoy termina aquí. Si los padres tienen alguna pregunta, comuníquese después del evento o utilice otros momentos para comunicarse.

Nuestros tres maestros tratarán a cada padre con una actitud sincera y entusiasta, y se esforzarán por hacer que cada padre se sienta cómodo y satisfecho.

Conclusión:

Gracias de nuevo a los padres por venir. Espero que en los días de clases pequeñas podamos progresar junto con nuestros hijos. ¡La educación infantil no es! Todo, pero el jardín de infantes hará lo mejor que pueda, la educación familiar es indispensable, espero que los padres le presten más atención. Espero que puedas comunicarte con nosotros más a menudo si tienes alguna pregunta. Creo que somos sinceros con todos, como tú, espero que todos los niños tengan un mejor mañana. En los próximos días, no puedo garantizar que podamos hacer lo mejor que podamos, pero definitivamente haremos todo lo posible para hacerlo mejor. Amaremos a los niños, nos preocuparemos por ellos, los cuidaremos bien como nuestro objetivo y utilizaremos nuestro trabajo práctico. para que la gente tenga tranquilidad y tranquilidad. Al mismo tiempo, también pedimos a todos los padres que tengan opiniones diferentes sobre las deficiencias de nuestro trabajo o nuestros métodos educativos, o si tienen mejores sugerencias, que las presenten para que podamos educar mejor y más científicamente a nuestros hijos, espero. Seguirás apoyándonos en el futuro.