Plan de lección de seguridad con señales de seguridad para la clase de jardín de infantes

Como miembro destacado de la facultad, es inevitable preparar planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, puede mejorar efectivamente su capacidad de enseñanza. Entonces, ¿cómo deberíamos escribir planes de lecciones? El siguiente es un plan de lecciones de seguridad para las señales de seguridad del jardín de infantes que compilé para usted. Espero que le resulte útil. Plan de lección de seguridad para señales de seguridad en jardín de infantes 1

Objetivos de la actividad:

1. Reconocer varias señales de seguridad comunes y saber actuar de acuerdo con los requisitos de las señales de seguridad. Clasificar las señales de seguridad y tener una comprensión preliminar de las características básicas de las señales de prohibición, señales de advertencia y señales de instrucción.

2. Desarrolla el hábito de prestar atención a las cosas que te rodean y tu interés en explorar las cosas que te rodean, y mejora tu conciencia y capacidad de autoprotección.

3. Hacer que los niños se sientan felices y divertidos, y que aprendan conocimientos sin saberlo.

4. Comprensión inicial del significado de determinación y tibieza.

5. Cultivar en los niños la agilidad de respuesta y la capacidad de control de movimientos.

Preparación de la actividad:

Música pequeña para el conductor, varias señales de seguridad comunes, PPT de actividad, marcadores, papel de diseño de logotipos, laberinto de centro comercial, etc.

Proceso de la actividad :

1. El conductor accede al recinto para despertar el interés.

1. Conductores, estamos listos para salir a jugar. Se pide a los conductores que conduzcan con precaución según las señales.

2. ¿Qué pasaría si no existieran estas señales de seguridad?

2. Reconocer varias señales de seguridad comunes en el laberinto del centro comercial

1. Busque señales de seguridad.

2. Hazlo e instala señales de seguridad.

3. Hable sobre la comprensión de las señales de seguridad.

4. Diviértete y sigue las señales de seguridad.

3. A través de la comprensión y clasificación, comprender inicialmente las características básicas de las señales de prohibición, señales de advertencia y señales de instrucción.

1. ¿Qué otras señales de seguridad conoces en la vida?

2. Resumen para el docente: Resume las características básicas de las señales de prohibición, de advertencia y de instrucción.

4. Muestre imágenes del jardín de infantes y anime a los niños a diseñar señales de seguridad.

1. ¿Dónde está esta imagen? ¿Crees que es seguro? ¿Qué debo hacer?

2.

3. Exhibir trabajos y compartir ideas de diseño.

Ampliación de la actividad:

Pegamos la señal de seguridad diseñada donde sea necesario.

Reflexión sobre la actividad:

Mirando retrospectivamente esta actividad, el establecimiento de objetivos está en línea con el nivel de desarrollo real de los niños y la preparación para las actividades también es suficiente. El proceso de actividad utiliza patrones de actividad que interesan a los niños, de modo que se presenta la historia para estimular el interés de los niños. Durante toda la actividad, el interés de los niños ha sido muy fuerte. alto. En el proceso de mirar, hablar, discutir y jugar, se guía a los niños para que encuentren, descubran y observen diversas señales de seguridad, como: señales de seguridad vial, señales de no fuegos artificiales, señales de cuidado con descargas eléctricas, etc. A través de actividades, podemos reconocer las señales de seguridad, conocer la función de cada señal y comprender que las señales de seguridad pueden indicarnos cuándo hacer algo y cómo hacerlo. Cada uno de nosotros vive en un colectivo. Como personas de la sociedad, debemos actuar de acuerdo con los requisitos de las señales de seguridad para protegernos y vivir y estudiar de forma sana y feliz. En las actividades, la deficiencia es que se debe brindar más orientación y estímulo, para que los niños con habilidades débiles y experiencia de vida insuficiente puedan hablar con valentía y explorar activamente, para que todos los niños tengan la oportunidad de expresarse y promover el desarrollo armonioso de el cuerpo y la mente de cada niño.

Plan de lección de seguridad para señales de seguridad de jardín de infantes 2

El plan de lección de seguridad "Movilización de señales de seguridad" para clases grandes contiene reflexiones y es adecuado para actividades de enseñanza con temas de seguridad en clases grandes, lo que permite a los niños desarrollar aún más su expresión del lenguaje. capacidad, capacidad de observación y capacidad de juicio, anime a los niños a ser personas observadoras y reflexivas en la vida, ayúdelos a comprender algunos signos comunes en la vida, tenga cuidado con las descargas eléctricas, tenga cuidado con el envenenamiento y prohíba los fuegos artificiales. la "Movilización de Señales de Seguridad" para la seguridad de las clases de jardín de infantes con planes de lecciones de reflexión.

Objetivos de la actividad:

1. Animar a los niños a ser personas observadoras en la vida

2. Desarrollar aún más la capacidad de expresión del lenguaje, la capacidad de observación y la capacidad de juzgar de los niños

3. Ayude a los niños a comprender algunas señales comunes en la vida. El entendimiento principal es: tenga cuidado con las descargas eléctricas, tenga cuidado con el envenenamiento y prohíba los fuegos artificiales.

4. Comprender los conocimientos básicos de seguridad y saber qué hacer después de un incendio. Métodos sencillos de autorrescate para mejorar la conciencia de autoprotección

5. Ayude a los niños a establecer inicialmente una conciencia de autoprevención y autoprotección.

Preparación de la actividad:

1. Un conjunto de material didáctico multimedia

2. Un conjunto de imágenes de señales de seguridad

3. Cuatro paredes gráficos

4. Organice la "Exhibición de imágenes de seguridad"

Proceso de la actividad:

1. Parte inicial: tema de introducción al cartel parlante del material didáctico multimedia

Maestro: Niños, quien estaba hablando hace un momento, recordándonos que prestemos atención a la seguridad (señales de seguridad)

Hay muchas señales de este tipo en nuestras vidas para recordarnos que prestemos atención a la seguridad, así que necesitamos reconocerlos Niños, miren - -Ya viene (El Logo Doll aparece en la pantalla grande: ¡Hola niños! Soy el Logo Doll. Hoy traje a muchos amigos. Están todos escondidos en la sala de actividades. ¿Puedes encontrarlos y hacerte amigo de ellos?)

El profesor lo buscará contigo. ¿Puedes decirle dónde lo encontraste? ¿Se encontró encima o debajo de la silla pequeña?

2. Parte básica: Comprender las señales de seguridad

Maestro: Niños, sentémonos y susurremos con su amigo cartel ¿Cómo se llama?

¿Recordarnos qué hacer? También puedes decirles a tus buenos amigos el nombre de tu amigo de signo. Hablemos entre nosotros. Usa tu cerebro para pensar en ello. (Los niños pueden discutir libremente durante un minuto) Ahora la maestra les pide a los niños que presenten a su amigo simbólico a todos para que todos puedan conocerlo (Invite a tres niños a acercarse y presentar a sus amigos simbólicos) Muchos niños quieren acercarse y presenta a tu amigo, así que envía tus amigos con el logotipo a la pizarra magnética y el profesor los conocerá juntos. El profesor tiene una pequeña petición: por favor, pongan el logo amigos con el mismo color y la misma forma en una fila. Si hay dos del mismo logo, solo podemos dejar uno. (Los maestros y los niños se reúnen para aprender sobre las señales de seguridad)

Cuando los niños miran los muñecos de señales, también invitan a sus amigos de señales a la pantalla grande. Hubo algunos muñecos de señales que llegaron tarde hace un momento. No los has conocido antes. ¿Puedes encontrarlos? (Los niños buscan, la profesora utiliza un multimedia para encontrar tres señales: Cuidado con las descargas eléctricas, cuidado con las intoxicaciones, nada de fuegos artificiales)

Cuidado con las descargas eléctricas: nos advierte que aquí hay electricidad y es peligroso, y nos dice A los niños no debemos tocarlo con las manos ni jugar en él. Manténgase alejado de este lugar.

Cuidado con el envenenamiento: recordarnos que los artículos aquí expuestos son altamente venenosos y no deben tocarse con las manos.

Prohibido fuegos artificiales: Cuéntanos que los artículos amontonados aquí son todos artículos inflamables. Está prohibido encender fuegos, fumar y encender petardos aquí. De lo contrario podría producirse un incendio.

Niños, ¿dan miedo los incendios? Los incendios despiadados pueden devorar casas y dejar a la gente sin hogar. Los incendios también pueden devorar zonas de bosques, dejando a los animales sin sus hogares. Los incendios también pueden matar a personas y animales y hacernos sentir dolor, por eso los incendios son demasiado terribles.

Niños, ¿qué debemos hacer si se produce un incendio a nuestro alrededor? (Los niños pueden responder libremente) La maestra aquí tiene algunas preguntas para que los niños piensen: ¿Qué debemos hacer si hay un pequeño incendio a nuestro alrededor? (Apáguelo con agua, pise con los pies y presiónelo con algo espeso). ¿Qué debo hacer si un incendio pequeño se convierte en un incendio grande? (Avisar inmediatamente a un adulto, llamar al 119, etc.) ¿Qué debemos hacer si nos quedamos atrapados en la casa tras provocar un incendio? (Los niños responden libremente) (Use toallas mojadas y ropa mojada para tapar la rendija de la puerta para evitar que entre humo a la casa, luego abra la ventana, saque la ropa más brillante y grite fuerte: ¡Ayuda! La gente vendrá a ti cuando escucha el grito Miramos lo que hicieron tus amigos en la pantalla grande (muestra la pantalla grande para que los niños imiten cómo taparse la boca con un paño húmedo y agacharse para escapar del fuego)

Profesores y Los niños aprendieron muchas señales de seguridad hoy. ¿Qué debemos hacer después de saber que hay un incendio? No solo nos protegemos a nosotros mismos sino que también aprendemos a ayudar a los demás. Hay muchos lugares peligrosos sin señales de seguridad, para que otros sepan cuando lleguen aquí. Qué hacer (Los niños se dividieron en 4 grupos para colocar señales de seguridad en las escenas diseñadas, y finalmente la maestra guió a los niños a resumir y comentar)

　3.Parte final: Visita la imagen de seguridad. exposición

Hoy los niños se desempeñaron muy bien. En el futuro, niños, deben prestar atención a las señales a su alrededor para recordarnos qué hacer. También tenemos una exposición de imágenes de señales aquí. Que lo visites. También haremos niños pequeños en el futuro. Pequeños diseñadores, ven y diseña más logotipos.

Reflexión sobre la actividad:

En la práctica educativa diaria, la educación en seguridad. Para los niños pequeños, a menudo permanece en la superficie o los vuelve pasivos. Al aceptar "lo que no puedes hacer, lo que no debes hacer", tal énfasis repetido por parte de los adultos solo hará que la psicología rebelde de los niños sea más prominente. situación de mi clase, hemos realizado una serie de actividades de educación en seguridad en este período, tales como: Actividades de conversación", "Peligros a mi alrededor", mirar imágenes para decir "quién tiene razón y quién no", actividades sociales "interesantes". Señales", etc. Permitir que los niños adquieran activamente ciertos conocimientos de seguridad y métodos de ayuda, y establecer conciencia de seguridad. A través del desarrollo de esta actividad, se descubre que al beber agua todos los días, los niños pueden tomar la iniciativa de comprobar si es demasiado calor También comprobarán si sus manos están en el marco de la puerta al abrir o cerrar la puerta. Los niños también seguirán conscientemente las reglas a través de señales de diseño.

Mientras se realizan las actividades, el diseño. de las actividades también presentaron algunos problemas, como la configuración de los planes de lecciones del curso, las discusiones de los niños durante las actividades y la orientación y preguntas insuficientes de los maestros, etc., que afectaron directamente el efecto de enseñanza. Por lo tanto, en las primeras etapas del diseño de las actividades, I Se deben formular planes de lecciones de actividades relevantes de acuerdo con las diversas situaciones de la clase, y se debe pensar más en cada eslabón del curso para llevar a cabo más actividades docentes excelentes.

Enciclopedia: Movilización general. Primero, el país moviliza todas sus fuerzas armadas. La transición de un estado pacífico a un estado de guerra y moviliza todos los recursos humanos y materiales para prepararse para las medidas de emergencia requeridas por la guerra. El segundo es movilizar todas las fuerzas para completar una tarea importante. Plan de lección de seguridad para la clase 3 de jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. Comprender las señales de seguridad comunes en la vida y conocer sus significados

2. Percibir las características de seguridad señales a través de la observación y descripción deportiva, y realizar actividades de clasificación sencilla.

3. Sentir la relación entre la seguridad y la vida de las personas, y potenciar la conciencia de autoprotección.

4. Guíe a los niños para que comprendan inicialmente las señales de seguridad en la vida diaria.

5. Cultivar la aguda capacidad de observación de los niños.

Preparación de la actividad:

1. Material de funcionamiento infantil, cartel didáctico mural “Señales útiles de seguridad”. Prepare algunas señales de seguridad comunes en la vida. Señales de seguridad, como instrucciones de salida de seguridad.

2. Crea una situación simulada

3. Prepara unas tarjetas y rotuladores

4. Los niños y los padres recogen con antelación algunos dibujos de señales de seguridad.

Proceso de la actividad:

1. Los niños visitan aulas, cocinas, lugares al aire libre y otros lugares de la guardería y descubren aquellos lugares que pueden resultar peligrosos.

Maestra: Hoy estamos visitando el jardín de infantes. Por favor, vea si hay algún peligro en estos lugares.

La maestra resume los posibles peligros encontrados durante la visita y pide a los niños que hablen. sobre cómo prevenir estos peligros. Introduzca el tema de la seguridad y experimente la importancia de la seguridad.

2. Muestre las señales de seguridad, los maestros y los niños observan las características de las imágenes de las señales y comprenden las señales de seguridad comunes.

La maestra pide a los niños que muestren las imágenes de las señales de seguridad recopiladas de antemano y hablen sobre las señales de seguridad que ven a menudo en sus vidas, dónde aparecen y qué significan.

Los profesores muestran materiales de funcionamiento a los niños o gráficos murales didácticos "Señales de seguridad útiles" para que comprendan que hay muchas señales en la vida relacionadas con nuestra seguridad.

Muestre varias señales de seguridad comunes respectivamente para guiar a los niños a observar sus características y memorizar el significado de las señales.

Resumen para profesores: Las características y el significado de las señales de seguridad

Para prevenir algunas cosas peligrosas, se crean señales de seguridad que pueden recordar a las personas que presten atención a la seguridad y aprendan a observar. el entorno circundante al salir.

(Deje que los niños noten la diferencia en las características de apariencia de los letreros y lo que significan las formas y colores de los diseños)

3. Diseñe letreros de seguridad en varios lugares del jardín de infantes para mejorar la conciencia de autoprotección de los niños.

La operación infantil diseña señales de seguridad en lugares al aire libre de jardines de infantes y lugares de maestros donde es probable que ocurra un peligro.

Maestro: ¿Crees que hay algún peligro en los lugares al aire libre que acabamos de visitar? Puedes diseñar algunas señales de seguridad para recordar a otros niños que presten atención a la seguridad.

4. Mostrar señales de seguridad diseñadas por niños y mejorar la conciencia de autoprotección de los niños a través del diseño de señales.

Maestros: coloquen las señales de seguridad que diseñaron en los terrenos exteriores del jardín de infantes y entre los maestros, recordando a todos que miren las señales para saber qué no hacer, con qué tener cuidado y las instrucciones de algunas rutas de senderismo, etc.

Extensión de la actividad:

Cuando los padres suelen sacar a sus hijos a jugar, deben guiarlos conscientemente para que observen algunos signos y símbolos, mejorar su capacidad de observación y permitirles aprender algunos. métodos de autoprotección. Plan de lección de seguridad para el jardín de infantes Señales de seguridad 4

Ideas de diseño:

Las señales son una instrucción para las acciones de las personas en la vida y un lenguaje de imagen simple, especialmente las señales de seguridad en la vida. avisarnos. Son señales de seguridad que los niños pequeños ven con frecuencia pero que no son fáciles de notar. A través del desarrollo de actividades, los niños se organizan para observar y explorar, y saben que deben actuar de acuerdo con los requisitos de las señales de seguridad, de manera de protegerse sin causar daño y cultivar la conciencia de autoprotección de los niños.

Objetivos de la actividad:

1. Animar a los niños a explorar y aprender, hacerles reconocer las señales de seguridad, educarles para que no jueguen con fuego, electricidad y otros objetos peligrosos, y respetar el tráfico. normas.

2. Orientar a los niños a descubrir y probar, y hacerles saber que deben actuar de acuerdo con las exigencias de las señales de seguridad para facilitarse sin afectar al colectivo.

3. Desarrolla la imaginación, la creatividad y la capacidad de producción práctica de los niños haciendo señales de seguridad por sí mismos.

4. Cultivar previamente la conciencia de seguridad de los niños y mejorar sus capacidades de autoprotección.

5. Cultivar la capacidad de autoprotección de los niños.

Preparación de la actividad:

1. Material didáctico multimedia: relatos breves sobre seguridad vial, no fuegos artificiales, cuidado con descargas eléctricas, no tocar, etc., junto con las correspondientes señales de seguridad.

2. Deje que los niños recojan las señales de seguridad pertinentes con antelación.

3. Un conjunto de siete señales de seguridad para cada niño: atención a la seguridad, paso de peatones, caminar, prohibido el paso, no fuegos artificiales, cuidado con las descargas eléctricas y no tocar.

4. Papel de dibujo, bolígrafos de acuarela, tijeras y otras herramientas y materiales.

Proceso de la actividad:

1. Busque señales de seguridad:

1. Estimule el interés de los niños por aprender:

⑴El maestro guía a los niños para que ver La presentación multimedia incluye una historia sobre seguridad vial para animar a los niños a explorar ¿qué señales seguir al cruzar la calle?

2. Haga preguntas y pida a los niños que piensen:

⑴ ¿Por qué existen estas señales de seguridad y cuáles son los usos de estas señales de seguridad?

⑵Además de las señales de seguridad en la carretera, ¿qué otras señales de seguridad has visto? ¿Dónde las has visto? ¿Qué significan?

⑶ Continúe viendo la demostración multimedia y busque las señales de seguridad relevantes.

2. Discutir las señales de seguridad:

1. Los niños intentan encontrar señales de seguridad en la bandeja y presentan lo que significan estas señales.

2. Discuta el propósito de las señales de seguridad: ¿Por qué hay tantas señales de seguridad en nuestras vidas? ¿Qué utilidad tienen para nosotros? Niños, piénselo, ¿sería posible sin estas señales de seguridad? ¿Por qué?

3. Discuta los peligros de no tener señales de seguridad:

(1) Piense y hable sobre los peligros de no tener estas señales de seguridad.

(2) Resumen: Todos viven en un colectivo. Como persona en la sociedad, debes actuar de acuerdo con los requisitos de las señales de seguridad para facilitarte sin afectar al colectivo. De lo contrario, surgirán muchos problemas y el trabajo, la vida y el estudio de las personas no podrán desarrollarse con normalidad.

4. Juego: Observe a quién busca el futuro profesor en busca de una señal de seguridad y pida a los niños que encuentren rápidamente la tarjeta de señales de seguridad correspondiente.

3. Diseñe señales de seguridad:

1. Piense en dónde se deben colgar las señales de seguridad en nuestra clase y jardín de infantes. Invite a los niños a probar suerte en el diseño y la fabricación, y deje que las señales de seguridad nos indiquen dónde hacer las cosas y cómo hacerlo.

2. Pida a los niños que presenten el contenido y las funciones de las señales de seguridad que diseñaron y produjeron, y que se lo digan en un lenguaje conciso.

Extensión de la actividad:

Los niños cuelgan sus propias señales de seguridad en los lugares donde se necesitan señales de seguridad y continúan explorando las señales de seguridad relevantes y tratando de comprender el significado de las señales de seguridad.

Reflexión sobre la actividad:

Mirando retrospectivamente esta actividad, el establecimiento de objetivos está en línea con el nivel de desarrollo real de los niños y la preparación para las actividades también es suficiente. El proceso de actividad utiliza patrones de actividad que interesan a los niños, de modo que se presenta la historia para estimular el interés de los niños. Durante toda la actividad, el interés de los niños ha sido muy fuerte. alto. En el proceso de mirar, hablar, discutir y jugar, se guía a los niños para que encuentren, descubran y observen diversas señales de seguridad, como: señales de seguridad vial, señales de no fuegos artificiales, señales de cuidado con descargas eléctricas, etc. A través de actividades, podemos reconocer las señales de seguridad, conocer la función de cada señal y comprender que las señales de seguridad pueden indicarnos cuándo hacer algo y cómo hacerlo. Cada uno de nosotros vive en un colectivo. Como personas de la sociedad, debemos actuar de acuerdo con los requisitos de las señales de seguridad para protegernos y vivir y estudiar de forma sana y feliz. En las actividades, la deficiencia es que se debe brindar más orientación y estímulo, para que los niños con habilidades débiles y experiencia de vida insuficiente puedan hablar con valentía y explorar activamente, para que todos los niños tengan la oportunidad de expresarse y promover el desarrollo armonioso de el cuerpo y la mente de cada niño. Plan de lección de seguridad 5 para señales de seguridad de la clase de jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. Ser capaz de identificar señales de seguridad comunes, comprender el papel de las señales en la vida de las personas y estar interesado en varios señales.

2. Cultivar la aguda capacidad de observación de los niños.

3. Guíe a los niños para que comprendan inicialmente las señales de seguridad en la vida diaria.

4. Cultivar previamente la conciencia de seguridad de los niños y mejorar sus capacidades de autoprotección.

5. Cultivar la capacidad de autoprotección de los niños.

Preparación de la actividad:

Profesores y niños recogen juntos señales de seguridad en la sociedad diaria.

Proceso de la actividad:

1. Los niños se presentan las señales que conocen y sus significados, y hablan sobre dónde se encuentran estas señales de seguridad.

2. Introduzca varias señales de seguridad con las que los niños pequeños no estén familiarizados en la vida diaria.

3. Guíe a los niños para que encuentren lugares en el parque y en casa donde deben prestar atención a la seguridad.

Reflexión sobre las actividades:

En la práctica educativa diaria, la educación sobre seguridad para los niños pequeños a menudo sigue siendo superficial o les permite aceptar pasivamente "lo que no se puede hacer, lo que se debe hacer". "No lo hago", tal énfasis repetido por parte de los adultos sólo hará que la psicología rebelde de los niños sea más prominente. En respuesta a la situación real de mi clase, hemos llevado a cabo una serie de actividades de educación sobre seguridad en este número, tales como: actividades de conversación "Peligros alrededor "yo", mirar imágenes para decir "quién tiene derecho a quién", actividades sociales, "señales interesantes", etc. Permita que los niños adquieran activamente ciertos conocimientos de seguridad y métodos de ayuda, y establezca conciencia de seguridad. A través del desarrollo de esta actividad, descubrí que al beber agua todos los días, los niños pueden tomar la iniciativa de comprobar si hace demasiado calor al abrir o cerrar la puerta, también comprobarán si sus manos están en el marco de la puerta. En el diseño de carteles, los niños también seguirán conscientemente las reglas.

Mientras se llevan a cabo las actividades, el diseño de las mismas también presenta algunos problemas, como la fijación de áreas curriculares, discusiones de los niños durante las actividades, orientación y preguntas insuficientes de los docentes, etc., que afectan directamente el efecto de la enseñanza, por lo que en la etapa inicial del diseño de la actividad, debo formular áreas de actividad relevantes y varios aspectos del curso de acuerdo con las diversas situaciones de la clase, y pensar más en cada vínculo para llevar a cabo una enseñanza más excelente. actividades.

Pequeña Enciclopedia: Logo (logo, también escrito como logo, ambos se pronuncian biāozhì) es una marca utilizada por las personas en la vida para indicar las características de una determinada cosa.