Plan de lección de arte para clases pequeñas de jardín de infantes
Objetivos de la actividad del plan 1 de la lección de arte para clases pequeñas de jardín de infantes:
1. Puedes hacer piruletas exprimiéndolas y envolviéndolas.
2. Prueba a utilizar la técnica de redondear y decapar para decorar la piruleta.
3. Aprecia tu trabajo y el de tus compañeros y experimenta la diversión del juego.
4. Dejar que los niños experimenten la capacidad de ser independientes, autónomos y creativos.
5. Cultivar la capacidad práctica de los niños y comunicarse con valentía entre compañeros basándose en los fenómenos observados.
Preparación de la actividad:
Piruletas, bolitas de foam con palitos insertados, plastilina y palitos.
Proceso de la actividad:
Primero, introduzca la magia para despertar el interés de los niños.
Profe: Mira, el profesor tiene una pelota y un palo en la mano. Cambio, cambio, ¿en qué se convertirá? (La maestra inserta el palito en la pelota) (Piruleta)
2. Si el niño adivina que es una piruleta, la maestra hará una mueca como "Ah, ah, está tan deliciosa".
3. Profesor: ¿Alguna vez has comido una piruleta? ¿A qué sabe? (Por favor, dígaselo a 1 o 2 niños)
3. Maestra: La maestra también trajo muchas piruletas. Echemos un vistazo. (Muestre imágenes)
4. Maestra: Todas estas piruletas llevan ropa hermosa, pero las piruletas de la maestra no tienen ropa hermosa. Hagámosle un vestido nuevo.
En segundo lugar, aprende a hacer piruletas.
1. Profesor: ¿Cómo hacer ropa nueva? Echemos un vistazo. (Reproducir vídeo)
2. Maestro: ¿Qué viste? ¿Cómo se hace este nuevo vestido?
3. Maestro: Aprendamos juntos. Amasar, frotar, aplanar y presionar fuerte (repetir lo que dice el niño y hacerlo con las manos desnudas). En este momento, cambie al proyector y la maestra y los niños hablarán y actuarán juntos.
En tercer lugar, aprende a decorar piruletas.
1. Maestra: (cambiando el proyector) La maestra preparó una bola de plastilina para todos en un marco pequeño, la pellizcó, la amasó, la aplanó y la presionó fuerte. Un vestido nuevo está listo. Empieza a vestirte. Cubre el sombrerito, presiónalo hacia abajo, úsalo con firmeza, pellízcalo con fuerza y envuélvelo hasta el final.
2. Profesor: Vaya, tengo ropa nueva. Maestra, hay pequeños puntos y pequeñas superficies que los niños limpian. Ayudémosles a decorar más bellamente.
3. Maestra: Fideos, dale la vuelta. Deje que los niños decoren las piruletas con lunares (por favor decore a los niños)
Cuarto, operación infantil.
El maestro toca música, los niños operan y el maestro guía.
5. Exposición Pequeña Piruleta.
1. Maestro: ¿Estás listo? Sé un buen chico y dáselo al Sr. Zhou y él lo pondrá en la caja por ti.
2. Profesor: ¿Se ve bien? De hecho, existen muchos tipos diferentes de dulces. Echemos un vistazo. (Forma de espiral, forma de animalito...)
3. Profesora: La piruleta que acabamos de hacer con plastilina no es comestible. Maestra, aquí hay piruletas deliciosas. El profesor lo resolverá y los niños ayudarán. De ahora en adelante, compartamos juntos esta deliciosa paleta, ¿vale?
Reflexión sobre la actividad:
En términos de selección de materiales, las actividades artísticas son la principal educación moderna en la educación artística. Prestar atención a una de las formas importantes tiene un papel único en el cultivo de la creatividad de los niños. . Los niños de clases pequeñas se encuentran en la etapa inicial de desarrollo cognitivo. Lo que se logra a través de la educación artística no sólo debe ser la mejora de la pintura de superficies y la artesanía, sino también el cultivo de la capacidad de percepción visual integral de los niños, y la creatividad es una parte muy importante.
Durante el proceso de implementación, recibí una lección difícil porque no la entendía bien. Hubo algunas dificultades al hacer que los niños aprendieran habilidades como envolver y esparcir, pero luego descubrí gradualmente que los niños pueden completar las habilidades de envolver paso a paso de acuerdo con el conocimiento del maestro y mejorar su capacidad práctica. Los niños también hicieron muslos de pollo, lo cual fue muy imaginativo. La primera rutina redujo gradualmente mi nerviosismo. En el informe maestro-discípulo, la maestra se mostró muy satisfecha con el desempeño de los niños. Lo único que faltaba era que era necesario mejorar las rutinas de los niños. Al final de la actividad, la combinación de educación sobre seguridad y degustación de piruletas llevó el ambiente del aula a un clímax y el entusiasmo de los niños mejoró.
Objetivos de la actividad del plan de lección de arte de clase pequeña de jardín de infantes de la segunda parte:
1. Guiar a los niños para que cuenten las características y funciones del sol en oraciones completas para ayudarlos a profundizar su comprensión. del sol.
2. Guíe a los niños para que vistan al Padre-en-el-Sol con crayones.
Preparación de la actividad:
Tener conocimientos sobre el sol, una mano con crayón y papel y una imagen del sol.
Proceso de la actividad:
1. Mostrar imágenes del sol para despertar el interés de los niños.
Profe: Mire, ¿quién es el invitado?
Niño: Papá Sol.
2. Realizar preguntas para guiar a los niños a recordar las características y funciones del sol.
Maestro: ¿Dónde está el sol? ¿Cómo es? ¿Cómo se siente cuando te da el sol? ¿El sol tiene un solo color? ¿Cuantos colores tiene el sol?
La maestra guía a los niños para que cuenten las características del sol en oraciones completas.
Maestro: Por favor, piensa en qué tipo de poder tiene el sol.
La maestra guía a los niños para que se recuerden y discutan el papel del sol.
Resumió el profesor.
3. Guíe a los niños para que se disfracen de Eunuch Sun. Maestra: ¿Te gusta Eunuch Sun? ¿Quieres ayudar al Padre Sol a vestirse más bellamente? ¿Cómo quieres vestir el sol?
La maestra guía a los niños para que expresen sus pensamientos con valentía.
Objetivos de la actividad del plan de lección de arte de la tercera parte de la clase pequeña de jardín de infantes:
1. Aprenda a usar hisopos de algodón para dibujar frutas en el huerto.
2. Puede mantener la pantalla limpia y ordenada.
3. Cultivar las habilidades y el temperamento artístico de los niños.
4. Después de la actividad, guía a los niños a organizar sus materiales de pintura y desarrollar buenos hábitos.
Preparación de la actividad:
Dibujar tres árboles en papel blanco y colorearlos (rojo, amarillo y naranja).
Proceso de actividad:
Primero, hablemos de la introducción.
1. La última vez aprendimos que el otoño es una temporada de cosecha. ¿Qué frutos maduran en otoño?
2. Observación: Hay muchos frutos en estos árboles. ¿Adivina qué fruta se agregará? Deja que los niños hablen. ¿Qué fruta es roja? Huang Chengcheng es un pomelo, pero ¿qué es una naranja? La profesora demuestra cómo dibujar frutas de otoño. Hay muchos árboles frutales aquí. ¿Qué falta? El árbol está desnudo. ¿Lo quieres relleno de fruta? ¿Qué fruto dará ese árbol? (Manzanas, peras, naranjas, etc.) ¡Entonces dibujemos frutas para estos árboles!
En segundo lugar, introduzca el método de pintura.
1. Comprender las herramientas de la pintura.
¿Qué utilizamos cuando dibujamos? (Crayones, marcadores, etc.) Hoy utilizamos las mismas nuevas herramientas de dibujo. Mira, ¿qué es esto? (hisopo de algodón, pintura), hoy usamos hisopos de algodón para dibujar, lo que se llama pintura con hisopo de algodón.
2. Prueba a pintar solo.
¿Quién puede dibujar frutas con bastoncillos de algodón? La maestra le pidió a un niño que hiciera un dibujo. El comentario de la maestra sobre el trabajo fue: había demasiada pintura en el hisopo de algodón, por lo que la pintura se derramó. Las frutas aquí no están pintadas, pero la pintura ya no está. ¿Quieres utilizar bastoncillos de algodón para dibujar frutas?
3. Aprende a dibujar frutas
El profesor demuestra cómo dibujar frutas con hisopos de algodón. Primero sumerja un hisopo de algodón en la pintura para saturarla. Dibuja un punto en el árbol y luego dibuja la segunda fruta. Vuelve a sumergirlo y sigue pintando la fruta. Al dibujar, tenga cuidado de separar la fruta de la fruta. Después de pintar la fruta con una pintura, lleva tu árbol a otra mesa y pinta la fruta con otro color hasta que la fruta esté llena. Recuerde a sus hijos que presten atención a la limpieza del dibujo al dibujar y que dibujen frutas en los colores que les gusten.
En tercer lugar, exhibe obras infantiles
1. ¿Están tus árboles llenos de frutas y caballos? ¿De qué color son los frutos pintados en este árbol?
2. ¿Viste cuáles eran los frutos que dibujó?
Plan de lección de arte para clases pequeñas de jardín de infantes Capítulo 4 Antecedentes del diseño de actividades
Debido a que los niños de mi clase son pequeños, diseñé esta clase de pintura con el objetivo de permitir que los niños usen los colores con audacia. , rompiendo el método anterior de que los profesores dibujaran y los niños siguieran los dibujos.
Objetivos de la actividad
1. Aprender cómo configurar inicialmente imágenes para estimular el interés de los niños en las actividades artísticas.
2. Guíe a los niños para que usen colores con audacia y dibujen con audacia.
3. Comprenda el color de fondo y preste atención al contraste cálido y frío entre el color de fondo y el patrón.
4. Experimenta la belleza equilibrada que aporta la simetría de colores y patrones al crear.
5. Permitir que los niños experimenten la capacidad de ser independientes, autónomos y creativos.
Enfoque y dificultades de la enseñanza
Los niños usan los colores con audacia y pintan con audacia. Cuando los niños dibujen, mantenga el dibujo limpio y ordenado.
Actividades a preparar
Una pizarra, un modelo de pintura, una caja de pasteles al óleo para cada persona, un papel con moscas impresas, una grabadora y una cinta adhesiva.
Proceso de la actividad
1. Introducción:
Escuchar la grabación: El sonido de las moscas despertó el interés de los niños por aprender.
Dos. Parte básica:
1. El profesor mostró una imagen demostrativa. Mira, hay muchas moscas escondidas aquí. ¿Sabes qué cosas malas pueden hacer las moscas?
¿Cómo podemos deshacernos de las moscas que son tan malas?
3. Enséñame los pasteles al óleo. Hoy en día utilizamos pasteles al óleo como ungüento para moscas y lo aplicamos sobre las moscas para matarlas.
4. Cuando los niños coloreen, el maestro los guiará y confirmará o guiará rápidamente los métodos de coloración de los niños.
Recuerde a los niños que se apliquen "ungüento" sobre las moscas, especialmente en la boca y los pies. Anímelos a elegir con valentía pasteles al óleo de varios colores para aplicarlas, y trate de no aplicar colores fuera de la pintura.
Tres. Conclusión:
1. Profesores y niños aprecian y evalúan los trabajos juntos.
2. Resumen del profesor:
Los niños son realmente capaces de matar muchas moscas. También trabajaremos duro para matar mosquitos en el futuro, porque todos son plagas.
Reflexión sobre la enseñanza
El diseño de esta actividad refleja las características de aprendizaje de los niños en clases pequeñas. Primero, de acuerdo con las características de aprendizaje de los niños de la clase pequeña, la maestra reprodujo la grabación para despertar el interés de los niños en aprender y luego usó pasteles al óleo como ungüento para matar moscas. El maestro permite que los niños dibujen con valentía e independencia, y el maestro solo brinda orientación y aliento, rompiendo el proceso anterior de que el maestro dibujara primero y los niños se dibujaran entre sí. Este enlace estimula el entusiasmo de los niños por aprender y los niños pueden elegir con valentía sus colores favoritos. Aunque algunos niños pintaron colores fuera del cuadro, aun así se atrevieron a pintar y aprendieron sobre las moscas.
Capítulo 5 Objetivos de la actividad del plan de lección de arte para clases pequeñas de jardín de infantes
1 Aprenda a usar papel rectangular, trapezoidal y circular para hacer collages de las principales formas de autobuses, automóviles y camiones. .
2. Intenta completar el trabajo tú mismo mediante exploración y colocación continuas.
3. Durante la actividad, presta atención a la limpieza de la pantalla.
Actividades para preparar
1. Ejemplos de autobuses, coches y camiones.
2. Múltiples piezas de papel de colores rectangulares, trapezoidales y redondas en varios colores;
Proceso de actividades
1. Introducir actividades para estimular el interés de los niños.
2. Observe las imágenes de ejemplo
(1) Guíe a los niños para que comprendan los automóviles comunes en la vida, conozcan sus nombres y funciones y analicen sus estructuras básicas.
(2) Convierta imágenes complejas en formas básicas, como: rectángulo de autobús; rectángulo con trapecio o semicírculo en la parte superior; camión - trapezoide con rectángulo en la parte posterior. Las ventanas son cuadradas, en la parte superior del vagón; las ruedas, redondas, en la parte inferior del vagón.
(3) La maestra mostró el papel de colores y preguntó: ¿Qué es esto? ¿Qué forma tiene? ¿Para qué sirven estos números? ¿Qué puedes deletrear con él?
2. Los niños intentan juntar dibujos de diferentes formas para formar la imagen de un coche.
Profe: Hoy vamos a usar los trozos de papel de estas cestas para hacer un coche. Por favor, deletréelo primero en la mesa. (Los niños intentan construir sus propios autos, la maestra observa atentamente)
(2) Por favor, dígales a algunos niños: ¿Cómo lo construyeron?
3. Actividades de collage
(1) La maestra indica a los niños que hagan un collage de autos en papel blanco y les recuerda que presten atención a la pulcritud de la imagen.
(2) Para la operación de los niños, el maestro guía a. Elija su papel de color favorito y collage de cuadrados, círculos, trapecios, etc.
B. Pinta las ventanas y puertas de tu coche.
(3) Evaluación de tareas, visualización y presentación de los trabajos de cada uno.
4. Salga de excursión con la música "Drive"
Parte 6 del plan de lección de arte para clases pequeñas de jardín de infantes Objetivos de actividad:
1. para probar un nuevo tipo de método de pintura: la pintura con pulpa.
2. Siéntete libre de utilizar pulpa de papel para hacer los dibujos que te gusten.
3. Estoy dispuesto a contarte mis sentimientos y valorar el trabajo de mis compañeros.
Preparación de la actividad:
1. Libro infantil, páginas 20-21.
2. Pastas de papel varias (adicionadas con pigmentos y pasta), cartones, cucharillas, dibujos en papel y trapos.
Proceso de la actividad:
(1) Despertar el interés y comprender cómo hacer pinturas en papel.
1. La maestra muestra un ejemplo de pintura sobre papel, lo que hace que los niños observen y piensen: ¿Cuál es la diferencia entre esta pintura y las pinturas comunes? ¿Cómo se dibujó?
2. Lea las páginas 20-21 del libro infantil con sus hijos y aprenda a hacer pinturas en papel.
(2) Los niños juegan juntos a modelar pasta de papel.
1. La maestra muestra la pulpa de la fruta y los niños aprenden sobre la pulpa de varios colores.
2. Profesores y alumnos * * * juegan al juego de "pavimentar el camino" con su pulpa de fruta favorita.
(1) Mientras leía canciones infantiles, la maestra vertió la pulpa del color favorito sobre el papel con una cuchara y usó un palito para esparcir la pulpa sobre el papel hasta completar todas las pinturas. ("Cucharita, toma la pulpa y viértela sobre el papel para convertirla en una colina. Cucharita, ayúdame a pavimentar el camino en el papel.")
(2) Los niños juegan al adoquín juego. Los niños también están aquí para pavimentar el camino, que puede ser un camino colorido o un camino colorido. )
3. Los profesores y los estudiantes entran en el juego de modelado de varitas.
(1) Al leer canciones infantiles, la maestra da forma a la pulpa de papel con los dedos. ("Dedo meñique, va y viene, toma un desvío, sigue recto, gira de nuevo...haz un ××.")
(2) Deja que los niños caminen con sus deditos y vean lo que hacen. puedo hacer ¿Qué pasó?
(3) Comunicación profesor-alumno: ¿Qué habéis cambiado? ¿Cómo cambió?
(4) Resumen del maestro: Al pavimentar el camino, cúbralo con cemento y use el dedo meñique con más fuerza al caminar.
(3) Los niños pueden hacer libremente formas de papel maché.
Los niños eligieron pulpa de papel de diferentes colores para actividades de modelado gratuitas. La maestra guió a los niños a elegir pulpa de papel multicolor para untar y modelar. Los maestros afirman la creatividad de los niños y brindan estímulo oportuno para aumentar la confianza en sí mismos de los niños.
(4) Actividades de apreciación, comunicación e intercambio para niños
1. Observa los cambios en la pulpa de papel y cuál te gusta más.
2. Los maestros deben guiar rápida y correctamente a los niños a menospreciar el trabajo de otras personas en la comunicación. No sólo deben aprender a respetar y tolerar las creaciones de otras personas, sino también a expresar aprecio por las excelentes ideas de otras personas.
3. Ahora pide a los niños que toquen la pulpa con las manos. ¿Es lo mismo que antes?
7 objetivos de actividades del plan de lección de arte para clases pequeñas de jardín de infantes
1. Intente usar bolas de papel para operar con valentía.
2. Experimenta la diversión de jugar con los colores a través de la impresión.
3. Dejar que los niños experimenten la capacidad de ser independientes, autónomos y creativos.
4. Cultivar las habilidades y el temperamento artístico de los niños.
Actividades para preparar
1. Imagen: Huatian 1. Daisy 4 Wildflower 4
2. Grupo de impresión de periódicos, papel de dibujo, pintura, platos pequeños.
Proceso de actividad
Primero, importar
La maestra dijo en tono infantil: "Este oso trabajador plantó muchas flores en el jardín". Las flores del jardín están floreciendo ahora. ¿Vamos a verlos juntos?
Maestra: Por favor, suba al auto. ¡Vamos al jardín del oso!
Vale, por favor bájate del coche, el jardín está aquí.
En segundo lugar, disfruta de las hermosas flores
1. Por favor, mira a tus amigos. ¿Qué colores de flores hay?
2. ¿Es hermoso el jardín del oso?
¿Quieres plantar unas bonitas flores?
¿Dile a la maestra y a los niños qué color de flores quieres plantar?
(Pida a los niños que hablen).
Tercero, demostración del maestro
Maestro: Yo también quiero tener un hermoso jardín. Me gustan las flores rojas y amarillas.
1. Primero planto flores rojas.
La maestra dijo: moja una bola de papel en pintura roja e imprime una flor roja en el papel.
La maestra dijo con alegría: Esta flor roja es tan hermosa. Planta otra.
Bien, las flores rojas están listas.
Como dijo el profesor, puso la bola de papel bañada en pintura roja en el panel de control. )
Volveré a plantar flores amarillas.
La maestra demostró flores y flores amarillas de la misma manera.
3.Maestro: ¿Es hermoso mi jardín? ¿Quieres probarlo?
Cuarto, la creación infantil
Los niños crean de forma independiente y los maestros los observan y guían.
Verbo (abreviatura de verbo) Exposición de Obras
Profesora: Por favor dime qué tipo de flores tienes en tu jardín.
Enciclopedia:
Algunos estudiosos creen que los bulbos de esporas de las gimnospermas también son "flores", mientras que la mayoría de la gente piensa que las angiospermas tienen flores reales, por lo que las angiospermas también se llaman plantas. Todas las partes de la flor no se ven fácilmente afectadas por el ambiente externo. Durante mucho tiempo, la gente ha considerado la estructura morfológica de las flores como la base principal para la clasificación, identificación y evolución sistemática de las angiospermas (ver Angiospermas).
Plan de lección de arte para clases pequeñas de jardín de infantes 8 1. Antecedentes de la actividad
Los niños de clase media piensan principalmente en sentido figurado. Les gustan las actividades de pintura porque la pintura puede expresar mejor sus ideas y creaciones. La elección de las "manos" como tema es un intento de romper la rutina original de pintar sobre papel y hacer que los niños comprendan que las manos no son sólo herramientas para pintar, sino también materiales para pintar y objetos de expresión. Cultive a los niños para que creen con valentía obras imaginativas según sus propios deseos, satisfagan sus deseos creativos y su sentido de innovación, y experimenten la diversión de pintar y actuar con sus manos.
2. Objetivos de la actividad
1. Ser capaz de observar atentamente las características de la forma de la mano y hablarla en un lenguaje sencillo.
2. Ser capaz de imaginar y dibujar con valentía basándose en las formas de las manos.
3. Preparación de la actividad
1. Papel de dibujo, rotulador y crayones.
2. “Pintura asociativa de manos”.
La actividad se centra en comprender las características de la forma de las manos y ser capaz de describir varias formas de manos.
Si tienes dificultades para moverte, puedes imaginar la forma de tu mano.
4. Proceso de la actividad
(1) Observar la forma de la mano.
Maestro: Por favor, extiende las manos y mira cómo se ven sus manos. (Primero observar y contar libremente, luego comunicarse en grupo)
Resumen: Nuestras manos están compuestas por 10 dedos, palma y dorso de la mano, que nos pueden ayudar a hacer muchas cosas.
(2) Organice a los niños para que jueguen "juegos con los dedos" y "pequeños trucos con las manos".
1. Guíe a los niños a jugar juegos con los dedos:
Mi manita cambió y se convirtió en un pájaro volador.
Mi manita se convirtió en un pequeño pez nadando.
Mis manitas cambiaron y se convirtieron en cachorritos.
Mi manita cambió y se convirtió en una tortuga arrastrándose.
Mientras enseña canciones infantiles, guíe: "¿En qué más pueden convertirse las manitas?" Cuando los niños dicen sus nombres, el maestro puede ayudar a componer canciones infantiles y guiarlos a jugar juegos con los dedos.
2. Extiende la mano (con los dedos bien abiertos)
Profesor: "Las manos pequeñas nos pueden ayudar a hacer muchas cosas, y también nos pueden hacer pensar en muchas cosas". de las cosas. ¿Qué piensas de las manos de un maestro?"
"¿Ramitas, macetas?"
Maestro: "¿Cómo se ven cuando giras la mano? ¿una dirección?"
"¿Pececito?", ¿un barco? "
Profesor: "¿Qué son las dos muñecas enfrentadas?"
"Mariposa" ¿Y el pájaro?"
Profesor: "¿Dos dedos son largos, qué?"
"¿Un libro, un techo?"
3. Extiende la mano. (dedos juntos)
Maestro: "Mira, ¿cuál es la diferencia entre la forma de la mano del maestro esta vez y la de antes?"
“Los cinco dedos estaban extendidos hace un momento, pero ahora están juntos”.
Maestro, “¿Qué ves cuando ves cinco dedos juntos?”
Profesor: "¿Cómo poner las manitas?"
Enriquezca la comprensión de los niños sobre las diversas formas de las manos, para acumular conocimientos y experiencia para la pintura imaginaria del dorso de la mano.
(3) Apreciar las imágenes de "Lenovo Painter".
Profe: Maestra, aquí hay unas fotos. Veamos cómo se dibujan.
Resumen: Estas pinturas están realizadas a partir de diversas formas de manos. ¡Qué interesante! Hoy vamos a dibujar de esta manera.
(4) Aclarar los pasos de pintura.
Maestro: "Cuando jugamos a cambiar las manitas, podemos usar un marcador para dibujar la forma de nuestras manitas a lo largo del contorno de nuestras manitas y luego agregar imágenes en las manos para ver si nuestros hijos ¿En qué se pueden convertir?"
(5) Dibujos infantiles.
Ayude a los niños con dificultades a dibujar el contorno de una mano, inspírelos a asociarse y anímelos a mostrarse con valentía.
(6) Entregar premios a obras infantiles.
Anima a los niños a descubrir las ventajas de los trabajos de sus compañeros y elógialos por sus ideas únicas.
Reflexión del verbo (abreviatura de verbo) sobre las actividades
Plan de lección de arte para clases pequeñas de jardín de infantes 9 objetivos de actividades:
1. hacer Hermosa casa.
2. Los niños pueden añadir dibujos a la casa.
Preparación de la actividad:
Utensilios de pintura infantil, ejemplos y cartulinas
Proceso de la actividad:
1. Introducción a la conversación para estimular la creatividad de los niños. Intereses
Maestra: Niños, ¿cómo es su casa? ¿Qué combinación gráfica es?
En segundo lugar, la maestra explica y demuestra
1. Mostrar ejemplos
Maestra: La maestra dibujó una hermosa casa. ¿Podrías venir y ver de qué formas está hecho?
2. El profesor explica y demuestra cómo colorear.
Maestro: Al dibujar una casa, primero dibuje la pared de la casa, luego dibuje el techo de la casa, dibuje en la pared, luego dibuje las ventanas de la casa, y finalmente dibuje la puerta de la casa. casa. La puerta debe pintarse debajo de la pared. La casa está terminada. Sería más bonito si le añadieras algo más.
3. Pintura infantil, guía del recorrido del profesor
1. Anime a los niños a pintar con una variedad de colores.
2. Ayude a los niños individualmente a agregar imágenes.
Cuarto, evaluación de exhibición
1. Exhibir obras de los niños
Maestra: ¿Qué casa crees que es la más hermosa? ¿Por qué?
2. El profesor resume y elogia a los niños que han obtenido buenos resultados en dibujo.
Plan de lección de arte para clases pequeñas de jardín de infantes con 10 objetivos de actividad:
1. Percibir varias bebidas frías y aprender a usar bolígrafos de colores para colorear bebidas frías.
2. Aprende a colorear paletas heladas, helados y bebidas en las zonas designadas.
3. Me gusta darle color a las bebidas frías.
Preparación de la actividad:
1. Libros infantiles y pasteles al óleo.
2. Una pizarra y unas tizas de colores.
3. Una paleta para el niño.
Proceso de la actividad:
Primero, despertar el interés de los niños a través de la conversación.
Profe: ¿Alguna vez has tomado una bebida fría? ¿Qué bebidas frías has tomado? ¿A qué sabe?
2. Mira la imagen y siente las características de las bebidas frías.
1. Maestro: Mire la imagen y diga, ¿qué hay en la imagen? ¿Cómo son estas bebidas frías? ¿De qué color es ese?
2. Maestro; ¿sabes qué son estas bebidas frías?
3. Concéntrate en guiar a los niños a explorar cómo colorear las bebidas frías en la pantalla.
Profe: ¿Qué sabor de paleta quieres hacer? ¿Qué sabor de cono, qué sabor de bebida? La maestra usa tizas de colores para dibujar en la pizarra una deliciosa bebida fría basada en la historia del niño, y pinta la bebida fría con el color correspondiente según la historia del niño. Al dibujar, explicaron mientras dibujaban, lo que permitió a los niños percibir de manera uniforme el método de dibujar de un lado a otro.
Cuarto, actividades operativas para niños
Maestro: Colorea la bebida fría de la imagen para convertirla en tu bebida fría dulce favorita.
5. Realizar una exposición de “Bebidas Dulces Frías”.
1. Muestre las coloridas obras de los niños, haga que todos las aprecien, anime a los niños a intercambiar sus propias bebidas frías con sus compañeros y experimente la alegría de preparar bebidas frías y visitar exposiciones.
2. Saborear bebidas frías. Dale a tu hijo una paleta y experimenta la dulzura y la felicidad de probar una bebida fría.