Historia de la Universidad Tecnológica de Shandong
(1949-1951)
El período de creación de escuelas industriales
En el verano de 1949, el Gobierno Popular Provincial de Shandong decidió fusionar seis escuelas de La misma naturaleza y escuelas vocacionales secundarias de ingeniería con disciplinas similares, un cierto nivel de educación, y tanto profesores como estudiantes incluyen la Escuela de Comunicaciones del Este de China, la sucursal de Xuzhou de la Universidad de Comunicaciones del Este de China, la Escuela Industrial Avanzada del Este de China, la Escuela Industrial del Departamento de Producción del Gobierno Popular Provincial de Shandong. , Departamento de Producción Escuela Industrial Avanzada de Qingdao, Todos los departamentos, departamentos, profesores, equipos, etc. de la Oficina de Finanzas del Este de China, el Ministerio de Industria y Minas de la Escuela Industrial de Jinan se fusionaron para formar el Colegio Industrial Provincial de Shandong. El Colegio Industrial Provincial de Shandong se estableció oficialmente el 1 de noviembre de 1949. El campus principal está ubicado en Jinan y se han establecido escuelas filiales en Weifang y Qingdao. Jinan tiene el Departamento de Ingeniería Eléctrica y el Departamento de Vehículos Automotrices, Qingdao tiene el Departamento de Ingeniería Civil y Textil, y Weifang tiene el Departamento de Ingeniería Mecánica y Química Aplicada. Zhang Xiehe se desempeña como director y líder del partido.
El establecimiento del Colegio Politécnico de Shandong
Después del establecimiento del Colegio Politécnico de Shandong, se estableció la organización escolar: la escuela principal tiene una oficina de secretaría, una oficina de contabilidad, una oficina de compilación y una oficina de ingeniería. equipo, comité de gestión de producción y otros comités, cada sucursal tiene una Oficina de Asuntos Académicos, una Oficina de Asuntos Generales, una Oficina de Contabilidad, un Comité de Gestión de Producción y varios comités. La escuela tiene 6 departamentos, que incluyen Ingeniería Mecánica, Ingeniería Eléctrica, Ingeniería Automotriz. Ingeniería Civil, e Ingeniería Superior Textil, Ingeniería Superior en Química Aplicada. En marzo de 1950, el Departamento de Química Aplicada de la Escuela Weixiao se cambió al Departamento de Ingeniería Química. En agosto, el Departamento Textil de la Escuela Qingdao se cambió al Departamento de Ingeniería Textil. Después del ajuste, la escuela tiene cuatro departamentos: Ingeniería Eléctrica, Ingeniería del Automóvil, Ingeniería Mecánica e Ingeniería Química 6 departamentos: Ingeniería Textil e Ingeniería Civil.
El ambiente era difícil
Eran los primeros días de la fundación de la República Popular China, con muchos residuos esperando a ser renovados. El país se encontraba en dificultades extremas y. Los fondos eran extremadamente escasos. La construcción de escuelas sólo podía hacerse de forma sencilla y autosuficiente. En aquella época, las condiciones de estudio y de vida de los estudiantes eran muy difíciles. En la escuela disfrutaban de un trato basado en la oferta. El alimento básico de cada comida eran bollos al vapor hechos de harina de maíz, mijo y frijoles, todos comían. verduras y nada de carne. Vivían en casas de madera. Hay muchas tiendas y las puertas y ventanas están incompletas. En el invierno de 1949, el clima era extremadamente frío, con la temperatura más baja en Jinan alcanzando los -20°C. Sin embargo, la situación en los dormitorios de estudiantes no mejoró en ese momento. Los muros de la escuela aún no están completamente construidos, las puertas y ventanas de los dormitorios de estudiantes están en desorden y los lobos aparecen en el campus de vez en cuando, especialmente de noche. Para la seguridad de la escuela, se creó un equipo de guardia. Profesores y estudiantes se ofrecieron como voluntarios para participar y patrullaron por la noche por turnos hasta que se completó el muro. A pesar de las dificultades y del entorno difícil, todos los profesores y estudiantes no tuvieron quejas. Consideraron que era su deber participar en la construcción de la escuela y se sintieron muy honrados de ser uno de los empresarios. Cada vez que terminan las clases, una fuerza laboral autoorganizada aparece en cada rincón del campus. Los ladrillos de la ciudad utilizados para construir aulas y dormitorios fueron llevados por maestros y estudiantes desde la puerta sur de la ciudad vieja a 4 millas de distancia. La mayoría de los ladrillos y piedras utilizados en los dormitorios de estudiantes construidos después del establecimiento de la escuela eran fortines en la muralla de la ciudad. Materiales utilizados. Los estudiantes no solo participaron activamente en el trabajo de transporte de materiales, sino que también participaron en la fabricación de ladrillos. La mayoría de los ladrillos rojos necesarios para construir los Edificios de Enseñanza 1 y 2 fueron hechos por los propios estudiantes.
Resolver
Del 1 al 9 de junio de 1950, el Ministerio Central de Educación celebró la primera Conferencia Nacional sobre Educación Superior en Beijing. Los principales logros de esta reunión son: 1. Establecer las políticas y tareas de la educación superior; 2. Adoptar los reglamentos provisionales de las instituciones de educación superior, los principios de la reforma curricular y las decisiones sobre las relaciones de liderazgo; 3. Sentar las bases iniciales para la unidad en la educación superior; sector de educación superior. El director Zhang Xiehe asistió a esta reunión. Para implementar el espíritu de la primera conferencia nacional de educación superior, el 25 de julio se llevó a cabo la primera conferencia de enseñanza del Colegio Politécnico de Shandong en el campus principal de Jinan. En la reunión se discutieron las políticas de construcción de la escuela, las tareas, los pasos y planes de implementación, la capacitación de docentes , reforma curricular, Se discutieron y estudiaron en profundidad cuestiones como el trabajo docente. La reunión señaló que la política educativa del partido es la política escolar del Politécnico de Shandong, es decir, “bajo el liderazgo del Partido Comunista de China, el pueblo, las masas, antiimperialistas y antifeudales” "Nueva Educación Cultural", "La misión de la escuela técnica es utilizar métodos de enseñanza que sean consistentes con la teoría y la práctica para cultivar talentos de construcción de alto nivel que tengan un alto nivel cultural y dominar los logros de la ciencia y la tecnología modernas y servir al pueblo de todo corazón". La reunión enfatizó la necesidad de "superar la doctrina dogmática y el pragmatismo estrecho y el sesgo empirista" y "las escuelas deben abrir sus puertas a los trabajadores y campesinos".
En el trabajo docente específico, se deben hacer esfuerzos para evitar clases sorpresa y de capacitación a corto plazo, seguir el camino habitual de las escuelas y corregir los métodos de enseñanza anteriores que separaban a profesores y estudiantes. Los profesores deben corregir personalmente las tareas, guiar las prácticas y ser tutores. -estudiar y profundizar en la vida de los estudiantes, involucrarse con los estudiantes y evitar conceptos laborales y conceptos jerárquicos. La reunión requirió que todos los departamentos concedieran gran importancia a la enseñanza teórica, redujeran adecuadamente las actividades sociales de los estudiantes, aseguraran el tiempo de estudio de los estudiantes y optimizaran adecuadamente los cursos profesionales. Sobre la base de resumir la experiencia y las lecciones pasadas, continuaremos adhiriéndose a la combinación de teoría y práctica, y continuaremos dando importancia a la enseñanza de pasantías. Se estipula que los puntajes de las pasantías de los estudiantes representan la mitad de sus calificaciones académicas. No se puede promover el fracaso en las pasantías. Al mismo tiempo, debemos evitar hacer pasantías puramente desde el punto de vista, centrándonos en la formación y el cultivo diario. Para aprovechar al máximo el tiempo de vacaciones, la escuela decidió programar las prácticas en la fábrica durante las vacaciones de verano. Esta conferencia de trabajo docente es la primera reunión a gran escala dedicada a estudiar las ideas de gestión escolar y determinar las ideas de gestión escolar desde el establecimiento del Politécnico de Shandong. A través de esta reunión, se resolvieron inicialmente una serie de problemas importantes en la gestión de escuelas. Las políticas de esta reunión se han implementado bien en la práctica.
Espíritu
Shandong Polytechnic College es una institución de ingeniería superior fundada por nuestro partido. Cultivar talentos calificados en construcción industrial que sirvan a la gente de todo corazón es la tarea fundamental de la escuela, por lo que concede gran importancia. importancia a la excelencia Para desarrollar el espíritu escolar, el lema de la escuela promulgado por la escuela en ese momento siguió la "posición de la gente, la actitud científica, el espíritu creativo y el estilo práctico" del período Politécnico del Este de China. El espíritu de estas 20 palabras es muy armonioso entre los cuadros y las masas, entre los profesores y los estudiantes y entre los intelectuales y los trabajadores. El director, Zhang Xiehe, tenía sólo un año, pero era un "cuadro veterano" que había ido a Yan'an para participar en la revolución de 1937. Después de llegar a Shandong, mantuvo las excelentes tradiciones y el estilo de trabajo de el Octavo Ejército de Ruta. Respeta y se preocupa por los profesores y estudiantes, y no muestra sus calificaciones ni sus aires. Se negó a mudarse al primer lote de dormitorios para profesores y personal construido por la escuela. Insistió en esperar hasta que todos los profesores y trabajadores tuvieran alojamiento antes de él. Fue el último en mudarse a un bungalow para oficina y vivienda, el estilo de trabajo de Zhang Xiehe dejó un profundo impacto en los profesores y estudiantes de la escuela. Los profesores, los estudiantes y el personal están unidos y se apoyan mutuamente. Nadie habla de compensaciones ni exigencias. Todos centran su energía en la construcción de la escuela en curso. Durante el trabajo de construcción de la escuela, los estudiantes han establecido sentimientos profundos con los maestros y trabajadores. Respetar a los maestros y amar a los estudiantes es completamente de corazón, muy sincero y sincero. Los estudiantes van a la cantina a ayudar a cocinar, y los cocineros cuidan de los estudiantes. Se ha convertido en una moda que refleja plenamente una relación íntima. Gracias a los esfuerzos concertados y el arduo trabajo de todos los profesores, estudiantes y personal de la escuela, el trabajo de construcción de la escuela avanza sin problemas y se han logrado grandes logros.
Dedicación
Durante la temporada de inundaciones de 1950, se produjo una grave inundación en la cuenca del río Huaihe, causando enormes pérdidas en la producción y la vida de la gente a lo largo de la costa. La Comisión Política y Militar del Este de China ordenó que dos clases A y B del Departamento de Ingeniería Civil del Colegio Politécnico de Shandong fueran enviadas inmediatamente a la línea del frente del río Huaihe. El 14 de octubre, un total de 79 profesores y estudiantes de dos clases del Departamento de Ingeniería Civil llegaron a Nanjing en tren con instrumentos de medición. Después de participar en un estudio intensivo, se dirigieron al distrito de Suxian (hoy ciudad de Suzhou) y al distrito de Fuyang (hoy ciudad). ciudad de Suzhou), que fueron las más afectadas por el desastre. En invierno, el trabajo principal de la gestión del río Huaihe es la restauración de diques, la eliminación de sedimentos, el dragado y la reparación de canales principales y diques de lagos y estanques. En la obra, los estudiantes del Colegio Politécnico de Shandong actúan como trabajadores de la construcción, técnicos, profesores y propagandistas. La mayoría de los estudiantes también sirven como jefes de secciones de obras públicas, liderando a casi 10.000 trabajadores inmigrantes. En el invierno de 1950, el norte de China era extremadamente frío y los ríos estaban bloqueados por fuertes nevadas. La construcción era extremadamente difícil. Los estudiantes vivían en chozas con techo de paja y comían comida Dazhao (el mismo trato que los trabajadores inmigrantes, generalmente bollos al vapor, gachas y. pepinillos). Las condiciones eran extremadamente difíciles. En ese momento, todavía había actividades de bandidaje en la cuenca del río Huaihe, y las fuerzas reaccionarias que no habían sido reprimidas también aprovechaban el año del gran desastre para moverse y esperar oportunidades para causar destrucción. Aunque las condiciones son tan duras y el trabajo tan pesado, los estudiantes del Colegio Politécnico de Shandong han demostrado cualidades especiales de poder soportar las dificultades y luchar. En julio de 1951 se concluyeron con éxito los trabajos de control del río Huaihe. El Colegio Politécnico de Shandong recibió el lema "Pionero en el control del río Huaihe" de manos de la principal autoridad de control del río Huaihe, y muchos estudiantes recibieron méritos de primera y segunda clase. En vista de su destacado desempeño en la regulación del río Huaihe, el Consejo de Asuntos Gubernamentales ordenó específicamente a estos estudiantes que fueran asignados a trabajar a lo largo del río Huaihe después de graduarse. En ese momento, venían estudiantes de todo el país y consideraban las necesidades del país como sus propias aspiraciones.
En julio de 1950, el primer grupo de 54 graduados del Ministerio de Ingeniería e Ingeniería Superior, todos los cuales aceptaron gustosamente la tarea de trabajar en el Nordeste por el bien de las necesidades del país y de la situación general del país, dedicaron su conocimiento y juventud a la frontera del negocio de la construcción. Durante la Guerra para Resistir la Agresión de Estados Unidos y Ayuda a Corea, todos los estudiantes respondieron al llamado del Comité Central del Partido, se inscribieron activamente para unirse al ejército y participaron en actividades de ahorro y donación. (1951-1983)
Cambio de nombre
Con el fin de acelerar el desarrollo de la escuela y adaptarse a las necesidades de la construcción económica a gran escala, el 14 de noviembre de 1950, el Ministerio de Educación del Gobierno Popular Central aprobó el cambio de nombre del Colegio Politécnico de Shandong. Es Instituto de Tecnología de Shandong. El 13 de junio de 1951, el Gobierno Popular Provincial de Shandong Lu (51) Orden No. 326: "Siguiendo las instrucciones del Este de China". Comisión Militar y Política, se decidió cambiar el nombre de Shandong Provincial Industrial College a Shandong Institute of Technology, y fue aprobado por el gobierno. La sexta reunión del comité aprobó que se nombrará al Director Feng Ping del Departamento de Industria de este gobierno. como decano de la Escuela de Ingeniería, y Zhang Xiehe será nombrado vicedecano". Cuando la escuela pasó a llamarse Instituto de Tecnología de Shandong, la Comisión Política y Militar de China Oriental y el Ministerio de Educación confiaron la relación de liderazgo al Departamento Provincial de Cultura y Educación de Shandong y al Departamento de Industria. La escuela tiene un grupo del partido y Zhang Xiehe se desempeña como secretario del partido.
Apogeo
En el verano de 1952, el Ministerio Central de Educación decidió "centrarse en cultivar talentos y profesores de construcción industrial, desarrollar colegios especializados, rectificar y fortalecer universidades integrales y centrarse sobre el norte de China, el noreste de China y el este de China. "Como enfoque, llevaremos a cabo el ajuste de los departamentos en colegios y universidades de todo el país". A partir de la segunda mitad del año, el Ministerio Central de Educación ha realizado ajustes en los departamentos de los colegios y universidades de todo el país. De acuerdo con los requisitos del plan, la escuela ha asumido la tarea de construir 11 carreras en 4 departamentos: el Departamento de Ingeniería Mecánica tiene cursos de pregrado en fabricación mecánica, tratamiento térmico metalográfico y equipos de taller, y cursos especializados en trabajo de metales y tratamiento térmico metalográfico. el Departamento de Ingeniería Eléctrica tiene cursos en distribución de energía en plantas de energía. El Departamento de Ingeniería Química tiene una licenciatura en Ingeniería Inorgánica y el Departamento de Ingeniería Automotriz tiene una licenciatura en tractores y una especialización en mantenimiento y revisión de automóviles. El Departamento de Ingeniería Civil e Ingeniería Textil de Shanggong fue transferido al recién creado Instituto de Tecnología de Qingdao. Al mismo tiempo, profesores, equipos y estudiantes de los departamentos de ingeniería mecánica y eléctrica del Instituto de Tecnología de Shandong fueron transferidos al departamento de ingeniería mecánica y al departamento de ingeniería eléctrica. Este ajuste redujo la escuela de 6 departamentos a 4 departamentos, pero el equipo docente ajustado se ha fortalecido y enriquecido. Muchos de los profesores han estudiado en el extranjero en Gran Bretaña, Estados Unidos, Alemania, Japón, Bélgica y otros países, y han obtenido varios. calificaciones.Cada uno tiene sus propias fortalezas y especialidades. Han estado involucrados en la educación superior durante mucho tiempo, tienen una rica experiencia docente y son muy respetados y bienvenidos por los estudiantes. Con este ajuste de departamentos y departamentos a nivel nacional, el personal docente de la escuela ha alcanzado su punto máximo desde su fundación y su prestigio social también ha mejorado significativamente.
Ajuste
En 1953, el Instituto de Tecnología de Shandong estaba dirigido directamente por el Ministerio Central de Educación Superior. En este momento, era el primer año del "Primer Plan Quinquenal" del país. En vista de la construcción económica planificada y a gran escala del gobierno central, con el fin de racionalizar aún más la distribución de colegios y universidades, el uso. La cantidad de mano de obra y recursos materiales estaba más concentrada. El objetivo de cultivar talentos profesionales se ha vuelto más claro y se ha decidido continuar haciendo ajustes profesionales. El 7 de agosto de 1953, el Ministerio Central de Educación Superior emitió un plan de ajuste. La especialización en tractores se cambió a una especialización en automoción; la especialización en radiodifusión y comunicación se transfirió al Instituto de Tecnología de Nanjing; a la Universidad Jiaotong (Universidad Jiaotong de Shanghai); el curso de especialidad de mantenimiento y mantenimiento de automóviles dejó de inscribir estudiantes; se cerró el Departamento de Ingeniería Química y la licenciatura en Física Inorgánica fue transferida a la Universidad de Tecnología Química del Este de China; Se abolió la Escuela de Transporte de Shanghai y el departamento de mecánica de la escuela se transfirió al Curso de Especialidad en Ingeniería Mecánica e Ingeniería de Metales y al Curso de Especialidad en Tratamiento Térmico. Después del ajuste, el Instituto de Tecnología de Shandong tiene tres departamentos: maquinaria, maquinaria eléctrica y vehículos automáticos, incluida la tecnología de fabricación mecánica (pregrado), la fabricación de automóviles (pregrado), la red de distribución de plantas de energía y el sistema de transmisión combinado (tanto cursos de pregrado como profesionales). y corte de metales Hay 6 carreras: procesamiento (especialidad) y tratamiento térmico de metales (especialidad). El 31 de diciembre de 1954, el Ministerio Central de Educación Superior y el Ministerio de Industria de Maquinaria emitieron conjuntamente un aviso para establecer la Escuela de Automóviles y Tractores de Changchun (Changchun Automobile and Tractor College) basándose en los profesores, equipos y estudiantes de todas las especialidades automotrices en Universidad Jiaotong, Instituto de Tecnología del Este de China y Instituto de Tecnología de Shandong (más tarde fue la Universidad de Tecnología de Jilin). De acuerdo con los requisitos del aviso, en el verano de 1955, el departamento de vehículos automáticos del Instituto de Tecnología de Shandong fue transferido a Changchun. En el verano de 1955, la especialidad de fundición del Southern Jiangsu Industrial College fue transferida a Shandong Engineering.
Agregado
En 1956, la escuela de verano agregó tres nuevas especialidades: maquinaria y procesamiento de presión de metales, maquinaria y tecnología de fundición, y maquinaria y aparatos eléctricos. La especialidad de tratamiento térmico de metales fue. Se cambió a una licenciatura y se agregaron otras especialidades especializadas. Además de la especialización en Máquinas Herramientas y Herramientas recientemente establecida, la escuela ahora tiene 2 departamentos y 7 especialidades universitarias. carreras: Tecnología Mecánica y Centrales Eléctricas, con 91 estudiantes matriculados en la primera convocatoria.
Propaganda Política
Con el fin de fortalecer el trabajo político e ideológico de profesores y alumnos, el colegio creó la Oficina de Asesoría Política el 31 de mayo de 1952, la cual consta de tres departamentos funcionales: organización, propaganda y juventud Responsable de organización, publicidad y trabajo docente joven. Al mismo tiempo, cada departamento tiene un consejero político que es específicamente responsable de organizar e inspeccionar el estudio de teoría política de profesores y estudiantes del departamento, y de ayudar a las organizaciones partidistas en la educación política e ideológica. Sobre la base de la situación ideológica de los profesores y estudiantes de la escuela y la situación interna, la Oficina de Asesoramiento Político a menudo utiliza informes de actualidad, organiza debates y adopta el "Revista Escolar de la Universidad Tecnológica de Shandong" (el predecesor de la "Universidad Tecnológica de Shandong"). ", publicado en enero de 1953), radio, periódicos de pizarra, etc. De esta manera, llevamos a cabo educación sobre políticas de actualidad y llevamos a cabo educación sobre objetivos de aprendizaje, disciplinas de aprendizaje, amor por el trabajo, amor por la profesión y carácter moral comunista entre estudiantes. Estas medidas han desempeñado un papel muy bueno en la mejora de la conciencia política de profesores y estudiantes y en el establecimiento de los elevados ideales del comunismo.
Problemas en la política
El 19 de mayo de 1956 se celebró el primer congreso de miembros del Instituto de Tecnología de Shandong del Partido Comunista de China. Asistieron a la conferencia 57 representantes. 428 profesores y alumnos en la escuela. En la reunión, Ding Zongyue, en nombre del anterior comité del partido, presentó un informe sobre "Implementar resueltamente la política del partido sobre los intelectuales, garantizar la realización de las tareas docentes y luchar por la ciencia". Esta conferencia siempre tuvo un espíritu de crítica y autocrítica, examinó los problemas existentes en la implementación de la política intelectual central desde la fundación de la escuela, criticó y expuso los problemas existentes dentro del partido escolar y las deficiencias de los miembros individuales del comité del partido. en su trabajo y vida. El congreso vigorizó la vida democrática dentro del partido, fortaleció la unidad del partido, mejoró el sistema democrático del partido, creó buenas condiciones para fortalecer el liderazgo del partido y proporcionó garantía organizativa para una mejor implementación de las resoluciones del partido. La reunión eligió un nuevo grupo de liderazgo del partido con la aprobación de los superiores, Ding Zongyue se desempeñó como secretario del actual comité del partido y Wang Tiesheng y Xiang Xu como subsecretarios. El 26 de agosto de 1959, se celebró el segundo congreso del partido del Instituto de Tecnología de Shandong. Ding Zongyue fue elegido nuevo secretario del comité del partido y Kong Zhen y Hou Shuping fueron elegidos subsecretarios. En términos de construcción del partido, en 1951 sólo había una rama del partido con 40 miembros del partido en la escuela. En 1959, había 4 ramas generales del partido y 42 ramas del partido en la escuela, con un número de miembros del partido que llegó a 472. La escuela cuenta con 797 profesores y personal, incluidos 286 profesores y 3309 estudiantes. De 1951 a 1959, se graduaron 2.435 estudiantes, se completaron 218 proyectos de investigación científica, 128 trabajos de investigación científica y más de 80 informes de lectura. El campus tiene una superficie de 344.322 metros cuadrados, un área de construcción de 86.161 cuadrados. metros, y un fondo bibliotecario de 261.600 libros.
Agregado
A principios de 1959, el número de mayores en los tres departamentos de maquinaria, artesanía en metal y maquinaria eléctrica llegó a 15. A finales de 1959, se agregaron cuatro departamentos más y 17 especialidades. El Departamento de Fabricación Mecánica original y el Departamento de Tecnología del Metal se fusionaron en el Primer Departamento de Ingeniería Mecánica y el Segundo Departamento de Ingeniería Mecánica, Departamento de Radioelectrónica. Se agregaron el Departamento de Mecánica Matemática y el Departamento de Física y Química. De esta manera, se estableció la escuela. Hay 6 departamentos y 32 especialidades.