Descripción general de la enseñanza en línea en las escuelas primarias
El tiempo no se puede ver ni tocar. Justo cuando no estás prestando atención, ha pasado silenciosamente a tu lado. ¿Tiene alguna experiencia que valga la pena compartir durante este tiempo? Resuma el pasado, espere el futuro lleno de expectativas y escriba un resumen de enseñanza. Entonces, ¿cómo hacer un resumen didáctico de alta calidad? El siguiente es un resumen de la enseñanza en línea de la escuela primaria en 2022 (generalmente 8 artículos). Bienvenido a compartir.
Resumen de la enseñanza en línea en las escuelas primarias 1 La enseñanza en línea ha estado funcionando durante un mes y nuestra escuela ha estado siguiendo el plan de implementación de la enseñanza en línea de la Oficina de Educación. Durante este período, nuestra escuela llevó a cabo actividades como la preparación de lecciones colectivas en línea, debates en grupos de enseñanza e investigación y vinculación entre escuelas en línea, y ganó mucho. El trabajo actual se resume a continuación:
01 Situación de la enseñanza en línea
Para que la enseñanza en línea de los docentes sea más científica y estandarizada, los líderes escolares y los directores de materias inspeccionan las clases todos los días para mantener estar al tanto del desempeño de cada docente y de la situación de aprendizaje de los estudiantes, y resolver los problemas a tiempo. Cada maestro puede usar la función interactiva en el equipo de enseñanza para permitir que los estudiantes enciendan la cámara y levanten la mano para conectarse a Wheat. Los maestros y los estudiantes pueden comunicarse e interactuar, lo que permite a los estudiantes participar activamente en el aprendizaje y garantizar los resultados del aprendizaje.
Adherirse a la docencia e investigación en línea y organizar la preparación colectiva de lecciones y actividades grupales de docencia e investigación.
Nuestra escuela insiste en realizar discusiones colectivas en línea de preparación de lecciones o grupos de enseñanza e investigación una vez por semana. Bajo el liderazgo del director a cargo, cada grupo temático lleva a cabo discusiones a nivel de grado. Durante toda la actividad, los profesores pueden analizar y estudiar cuidadosamente el contenido de los materiales didácticos, captar los puntos clave y las dificultades, y los miembros del equipo pueden complementar oportunamente y presentar opiniones constructivas. Al mismo tiempo, puede compartir su confusión y sus excelentes prácticas en el grupo, y los profesores del grupo pueden realizar una lluvia de ideas y impartir enseñanza en línea.
03 Actividades de vinculación interescolar
Según los requisitos de enseñanza e investigación en línea de "* * *investigación* * *disfrute, vinculación interescolar" propuestos por la Oficina de Educación del Distrito , en la mañana del 2 de abril, bajo la organización de los profesores Liu y Chen de la escuela de educación continua del distrito y los subdirectores de cuatro escuelas (escuela primaria central de Tiexi, escuela primaria central, escuela primaria central de Mopan y escuela primaria central de Siping). , se realizaron actividades de docencia e investigación en línea. Esta actividad está dirigida por nuestra escuela. Los líderes relevantes de cada escuela escanean el código QR en el cliente para unirse al grupo y escuchar las clases de matemáticas y chino de nuestra escuela durante 6 clases al año. Después de escuchar la clase, afirmé plenamente y elogié mucho la enseñanza en el aula de nuestra escuela, y también presenté sugerencias razonables.
El 6 de abril, se llevó a cabo el segundo evento en línea entre escuelas en la Escuela Primaria Central Tiexi. Líderes relevantes de las cuatro escuelas asistieron a dos clases de chino y, después de las clases, investigadores y líderes docentes relevantes realizaron evaluaciones. Nuestra escuela aprovechará al máximo el modelo de conferencias, seminarios e intercambios entre escuelas, continuará fortaleciendo los seminarios y promoverá el desarrollo eficiente de diversas labores educativas y docentes.
El 12 de abril, se llevó a cabo el tercer evento en línea de vinculación entre escuelas en la escuela primaria central de Yitong Town. Cuando estábamos en sexto grado, todos asistíamos a una clase de chino. Los profesores reflexionan después de clase, y el personal docente y de investigación relevante y los líderes evalúan la clase. A través de esta actividad, se ha acortado la distancia entre los profesores de enseñanza e investigación avanzada y la enseñanza e investigación de cada escuela, y se ha convertido en un gran impulso para las actividades de enseñanza e investigación de la escuela.
Participar activamente en actividades de investigación y formación a todos los niveles.
1. Participar en la Conferencia Nacional de Capacitación sobre los Resultados del Proyecto "Construcción de un Sistema Operativo Básico de Alta Calidad para la Educación Obligatoria"
En la tarde del 8 de abril, todos los chinos, matemáticas. y profesores de inglés participaron en la construcción del sistema operativo básico. La sesión de capacitación sobre los resultados del proyecto tiene como objetivo implementar las decisiones y acuerdos del Comité Central del Partido y el Consejo de Estado sobre la "doble reducción" y mejorar aún más el nivel de diseño e implementación de las tareas escolares. . La construcción de esta tarea básica es implementar los requisitos de la política nacional de "doble reducción", proporcionar un nuevo camino para el desarrollo de las habilidades profesionales de los estudiantes, permitir que los estudiantes aprendan a aprender y promover el desarrollo permanente de los estudiantes. ¿Cómo implementar la operación específicamente? En reuniones de diversas disciplinas, expertos exponen los conceptos básicos y las ideas generales del diseño para que los profesores puedan comprender la intención y el uso de la preparación de exámenes. Después de esta formación, los profesores tienen una luz brillante para guiarlos. Con buen corazón, aplicaremos concienzudamente la política de "doble reducción" y mejoraremos nuestra capacidad de diseño de puestos de trabajo.
2. Participar en actividades de demostración de casos del diseño general de enseñanza de unidades de matemáticas de escuela primaria y resumen de enseñanza en línea de inglés avanzado, intercambio de casos de lecciones y actividades de intercambio de experiencias.
3. Participar en actividades colectivas de preparación de lecciones de chino para mejorar la calidad y eficiencia de la enseñanza de chino en las aulas en la siguiente etapa, una de las series temáticas de actividades de enseñanza e investigación: "Los jóvenes luchan por el futuro en ese momento" - Actividades de tiempo del tema espiritual de los Juegos Olímpicos de Invierno de Beijing y actividades de investigación generales de diseño e implementación de enseñanza para la unidad de primer grado. Después de la formación, el grupo de docencia e investigación discutió el contenido de la formación.
En la actualidad, seguiremos explorando y trabajando duro para que el hogar y la escuela estén unidos, y los profesores y los estudiantes estén unidos.
Perseveremos, seamos decididos y nunca olvidemos nuestras aspiraciones originales. ¡El futuro es prometedor!
Una revisión de la enseñanza online en primaria 2. La brisa primaveral es cálida y próspera; todas las cosas se renuevan y las viejas enfermedades se curan. En esta primavera especial, la "suspensión de clases sin suspensión del aprendizaje" es una medida especial para luchar contra la epidemia, y también una dura prueba de las responsabilidades y métodos de respuesta de los educadores. De acuerdo con los requisitos laborales de la Oficina Municipal de Educación, la escuela primaria de Zhenzhoukeng tomó acciones activas y se comprometió con la enseñanza en línea. El resumen es el siguiente:
El primero es ensayar y mejorar exhaustivamente el plan de suspensión
En la mañana del 14 de marzo de 2022, luego de recibir el aviso de suspensión de clases de Jinjiang. Oficina de Educación, la escuela celebró inmediatamente una reunión de todos los profesores para organizar la educación y la enseñanza en línea para profesores y estudiantes y el trabajo de prevención y control de epidemias. Ese día, no solo se envió simultáneamente la "Carta de la escuela primaria de Heyong Town Zhoukeng a los estudiantes y padres sobre la enseñanza en línea" a través de la cuenta oficial de WeChat de la escuela, sino que también se compartieron con los estudiantes una serie de recursos de enseñanza en línea.
En segundo lugar, mencione más para garantizar la eficacia en el aula.
El 14 de marzo, nuestra escuela comenzó oficialmente la enseñanza en línea. Todos los maestros cambiaron rápidamente el modo de enseñanza, trasladaron el aula a sus hogares, reemplazaron los pizarrones con pantallas y cooperaron con el hogar y la escuela para garantizar la calidad del aprendizaje y la salud de los estudiantes en el hogar, permitiendo que el "aula en el cielo" construyera un sólida fortaleza antiepidémica y permitir que la enseñanza en la nube acompañe la felicidad de los estudiantes mientras crecen.
La calidad del aprendizaje no disminuirá si se suspenden las clases. Con experiencia previa, los profesores de cada materia organizaron contenidos de aprendizaje en línea adecuados en función de la situación real de los estudiantes. Algunos profesores toman clases en línea, interactúan con entusiasmo con los estudiantes y responden preguntas; algunos profesores impulsan recursos didácticos para guiar a los estudiantes a aprender de forma independiente, asegurando que "el aprendizaje no se detiene cuando se suspenden las clases y la enseñanza no se detiene cuando se suspenden las clases".
Después del aprendizaje diario en línea, el profesor diseñará cuidadosamente las tareas o ejercicios después de clase, y revisará, comentará y corregirá cuidadosamente los ejercicios enviados por los estudiantes uno por uno, para que los estudiantes puedan recibir reconocimiento y aliento, y ver las necesidades En términos de fortalecimiento, mejora la efectividad de los ejercicios de consolidación y asegura la calidad del aprendizaje en casa de los estudiantes.
En tercer lugar, los debates e intercambios entre profesores son oportunos y eficientes
Los profesores también han utilizado recientemente la plataforma WeChat para informar e intercambiar información sobre la enseñanza en línea debido a la suspensión de clases debido a la epidemia. Al compartir, los profesores pueden conocerse a sí mismos y ver a Siqi, para poder mejorar la enseñanza y mejorar la eficiencia en el aula.
En cuarto lugar, una variedad de actividades enriquecen la vida hogareña.
(1) Actividades saludables, centradas en el placer físico y mental.
La escuela se adhiere a las "Cinco Educaciones" y anima a los estudiantes a realizar actividades físicas de acuerdo con las condiciones locales. El rico ejercicio ayuda a relajar músculos y huesos, y los niños siempre están felices.
(2) Las actividades artísticas se centran en añadir diversión.
Los niños aprenden y crecen bajo la influencia del arte, y sienten y se expresan bajo los cantos cordiales y los pinceles mágicos. ¡Tengo que decir que las miradas serias de los niños son realmente lindas!
(C) Actividades prácticas centradas en valores.
El objetivo final de la educación es adaptarse bien a la sociedad. El aprendizaje de conocimientos básicos y el cultivo de habilidades básicas son igualmente importantes. Los niños aprenden a explorar de forma independiente y se atreven a explorar cosas nuevas por sí solos.
Verbo (abreviatura de verbo) La cooperación entre el hogar y la escuela ayuda a los estudiantes a crecer.
Para que la enseñanza en línea logre los resultados deseados, la cooperación de los padres es el vínculo clave. Los directores y maestros de aula fortalecen la comunicación con los padres a través de WeChat, llamadas telefónicas, etc., asegurando que tanto los grupos en el hogar como en la escuela puedan realizar un seguimiento de las tendencias de los estudiantes en cualquier momento y en cualquier momento, y facilitar los canales educativos entre el hogar y la escuela.
El movimiento del roc no es una pluma; la velocidad del caballo no es suficiente. Durante el período de enseñanza en línea, los maestros y estudiantes de todos los niveles de nuestra escuela trabajaron en estrecha colaboración para prevenir y controlar la epidemia, prestando atención al efecto de la enseñanza y la vida familiar de los estudiantes para garantizar la realización ordenada de la enseñanza en línea. Creo que con nuestros esfuerzos conjuntos, los niños obtendrán diferentes beneficios. Cuando la primavera regrese a las aulas, nos integraremos mejor en línea y fuera de línea, llevaremos a cabo una nueva ronda de práctica de reforma docente y nos esforzaremos por llevar el trabajo educativo de nuestra escuela a un nuevo nivel.
Resumen de la enseñanza en línea para escuelas primarias 3 Ante la repentina epidemia, la Escuela Primaria Experimental Sunshine en la ciudad de Houji, bajo el liderazgo correcto de la Escuela Central, rápidamente tomó medidas de respuesta, organizó a los maestros para discutir y formuló planes de aprendizaje en línea y utilizó escuelas primarias y secundarias de todo el país para El modelo que combina la plataforma de educación inteligente con la plataforma DingTalk brinda enseñanza en línea a los niños, esforzándose por lograr "no perder calidad cuando se suspenden las clases".
Los buenos hábitos dependen de la perseverancia.
1. Insista en la lectura matutina, el ejercicio y los ejercicios oculares todos los días.
2. Persistir en hacer los deberes de piedad filial después de estudiar, comprender las dificultades de los padres y compartir la alegría del trabajo.
3. Sigue leyendo todos los días, para que los niños puedan experimentar la belleza que les aporta la perseverancia.
Implementación sólida de las tareas de aprendizaje
1. El profesor organiza las tareas diarias según el plan, organiza a los estudiantes para que ingresen a la transmisión en vivo y escuchen atentamente.
2. Supervise a los estudiantes para que completen las tareas el mismo día, corrija las tareas de los estudiantes una por una en línea, marque los errores, proporcione explicaciones en audio e inste rápidamente a los estudiantes a revisarlas y enviarlas nuevamente para su corrección.
3. Los profesores comparten sus resúmenes todos los días, aprenden unos de otros y progresan juntos.
Problemas:
1. Hay situaciones en las que no se entregan los deberes en todas las clases.
2. La tasa de reenvío después de corregir preguntas de matemáticas incorrectas no es alta.
Discurso final del director Zhen
El director Zhen discutió y resumió con los maestros y aclaró aún más la dirección de los próximos esfuerzos en vista de los problemas existentes en cada clase:
1. Los detalles deben estar estandarizados, la carga de trabajo debe ser moderada, los puntos clave deben implementarse bien y se deben implementar correcciones matemáticas;
2. Diversificar el estímulo y los elogios para movilizar completamente el entusiasmo de los estudiantes;
3. Los resúmenes diarios de retroalimentación deben ser específicos, las visitas domiciliarias deben realizarse bien y los estudiantes deben gestionarse junto con los padres.
Los líderes de la escuela central vinieron a nuestra escuela para inspeccionar y guiar el trabajo.
En la tarde del 6 de abril, el director Wang y el director Shen de la Escuela Central Houji visitaron nuestra escuela y afirmaron plenamente las sólidas medidas de nuestra escuela para la enseñanza en línea y presentaron sugerencias para la enseñanza en línea.
Director Shen:
1. Los profesores deben preparar las lecciones y coordinar la enseñanza de nuevas lecciones, las tareas y los comentarios de los estudiantes;
2. debe controlarse a los 30 En cuestión de minutos, organice la participación de los estudiantes para que la clase sea interesante, haga preguntas y supervise a los estudiantes en tiempo real, mejorando así el efecto de transmisión en vivo.
3.
4. Planificar cursos de transición para reanudar el aprendizaje, realizar pruebas y compensar las tareas restantes.
Director Wang:
1. Hacer buenos juicios académicos, prestar atención a los métodos de enseñanza y prestar atención a los estudiantes y padres;
2. las tareas deben ser sólidas;
3. Los maestros deben ajustar su mentalidad, prestar atención a los métodos y métodos, hacer un buen trabajo en el autocuidado durante las visitas domiciliarias, ser específicos, comunicarse de manera efectiva y resolver los problemas sexuales y Problemas de personalidad de estudiantes y padres.
Creo que bajo el liderazgo de la Escuela Central, la cooperación entre el hogar y la escuela y la exploración por parte de profesores y estudiantes, la enseñanza en línea de nuestra escuela será más sólida y concreta. ¡Seguiremos avanzando con firmeza!
Resumen de la enseñanza en línea en las escuelas primarias 4 En la actualidad, debido a la epidemia, nuestro trabajo docente tiene que pasar de un podio de un metro a una transmisión en vivo en línea. Desde el lanzamiento de la enseñanza en vivo, hemos estado explorando, mejorando y mejorando constantemente nuestras capacidades de enseñanza en línea. Permítanme resumir mi experiencia docente durante este período.
En primer lugar, creo que la enseñanza en línea mejora la capacidad de los estudiantes para autoajustar el contenido y el tiempo de aprendizaje, al tiempo que satisface sus necesidades de aprendizaje actuales. Con un método de aprendizaje más flexible, los estudiantes pueden disfrutar de las enseñanzas del profesor sobre diversos temas sin salir de casa. Este es el cuidado especial que se brinda a profesores y estudiantes en la era de Internet+.
En segundo lugar, los profesores también pueden mejorar sus habilidades integrales de forma más eficiente. El modelo educativo tradicional de "un podio de un metro para observar el sol y la luna, un trozo de tiza para escribir sobre el período de primavera y otoño" está cambiando con el progreso social. Como docentes en la nueva era, podemos mejorar de manera más efectiva nuestras capacidades de alfabetización integral en este cambio, aprender métodos más efectivos para difundir el conocimiento y permitir que más estudiantes aprendan y progresen. Al mismo tiempo, también tenemos más tiempo para pensar en cómo mejorar la eficiencia de las clases de preguntas y respuestas en línea, lograr los objetivos de enseñanza establecidos y dejar que los estudiantes aprendan cosas. En el proceso de enseñanza en línea, constantemente hacemos los ajustes apropiados según la situación real. En mi opinión, otra de las ventajas más convenientes de la enseñanza online es que los estudiantes pueden ver vídeos de los profesores impartiendo clases. Si no lo entienden la primera vez, pueden leerlo una segunda o incluso una tercera o cuarta vez hasta que lo comprendan. Esto es útil para los estudiantes que desean concentrarse en sus estudios.
A través del aprendizaje y el intercambio entre profesores y estudiantes durante este período, creo que la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes ha mejorado hasta cierto punto y las ideas y métodos de enseñanza de los profesores se han vuelto más abiertos y diversos. . El modelo de enseñanza en línea es un poderoso complemento de nuestra forma educativa actual y debemos aprovecharlo al máximo para brindar servicios eficaces para nuestra labor educativa y docente.
Resumen de la enseñanza en línea para escuelas primarias 5 Con la gravedad de la epidemia, nuestra labor educativa también ha experimentado los cambios correspondientes. Este semestre es una gran prueba para la sociedad, los padres, los profesores e incluso los estudiantes. También es un desafío para los profesores que nunca han tenido experiencia en la enseñanza en línea.
Respecto a la enseñanza en línea, hice un resumen de los siguientes aspectos:
Primero, preparación para la enseñanza
Antes de la clase, hice los ajustes apropiados a mi clase en conjunto con la clase en vivo del Negociado Municipal. , simplificando el conocimiento. Agregué puntos clave y puntos de prueba en el tiempo en el material didáctico de la clase en vivo. Luego inicie la transmisión en vivo en línea de la clase.
2. Estado de inicio de sesión
La transmisión en vivo comenzó a responder a los inicios de sesión y la tasa de asistencia alcanzó más del 98%.
3. Experiencia en el proceso de enseñanza
Este método de enseñanza es realmente novedoso, tanto para profesores como para alumnos. Los estudiantes de primaria tienen poca capacidad de autocontrol y las clases en línea requieren la supervisión de sus padres. Por lo tanto, pregunto a los estudiantes por su nombre de vez en cuando en clase, por un lado, puede mejorar la atención de los estudiantes en clase y, por otro lado, también puede hacer que los estudiantes se ciñan a clase.
En la enseñanza presencial no se pueden hacer preguntas y resolver problemas en cualquier momento como es habitual. La capacidad de gestión del profesor también ha disminuido un nivel. El mayor problema de la enseñanza en línea en nuestra clase es que los estudiantes no toman la iniciativa de hacer preguntas y no están acostumbrados a iniciar activamente micrófonos continuos. Esto requiere que los profesores presten más atención a la explicación e implementación de puntos clave y difíciles.
4. Verificación de tareas
Procedimientos diarios de tareas: después de leer, memorizar, escribir y practicar, se pide a los padres que supervisen y firmen el libro, tomen fotografías y las carguen. Esta es una tarea relativamente simple. La mayoría de los estudiantes pueden enviar activamente sus tareas en DingTalk Comunicación entre el hogar y la escuela después de clase. Si algunos estudiantes retrasan su tarea, no importa incluso si la entregan. Los padres son descuidados y los resultados no son muy satisfactorios.
Verb (abreviatura de verbo) Medidas de futuro
1. Reforzar la supervisión en el aula, como el uso de videoconferencias para simular preguntas en el aula.
2. Comunicarse con los estudiantes y mantenerse al tanto de las situaciones de aprendizaje.
3. Al corregir la tarea, responda con algunas palabras inspiradoras para animar a los estudiantes a completar la tarea de forma activa.
En definitiva, superaré las dificultades y haré un buen trabajo en la enseñanza online.
Resumen de la enseñanza online de la escuela primaria 6 Primero, preste atención al asesoramiento psicológico
Desde el primer enlace de la primera transmisión en vivo del aula en línea, realicé una intervención psicológica dirigida a los estudiantes. Desde el inicio de la transmisión, he estado insistiendo en mostrar mi cara o transmitir un video en vivo para que los estudiantes sepan que el maestro siempre está con ustedes. Al mismo tiempo, desde la divulgación científica sobre la relación entre virus y resistencia a los medicamentos hasta el baile en cuadrilla entre médicos y pacientes en el Hospital Fangcang de Wuhan, extendí los beneficios del ejercicio físico al cuerpo humano, lo que gradualmente disipó el pánico de los niños y logró buenos resultados.
En segundo lugar, mantén la posición principal con manos pequeñas y manos grandes.
Convierte la pasividad en iniciativa. Durante las vacaciones, muchos padres y niños veían clases online en casa, lo que para mí era a la vez una supervisión y un incentivo. ¡Los padres de todos los ámbitos de la vida finalmente tienen la oportunidad de aprender sobre deportes! Por un lado, cuando los alumnos me piden que sea un buen profesor, soy el asistente del profesor y responsable de supervisar a los padres cuando salen. Por otro lado, animo a los padres a participar activamente en las clases de educación física y llevar a sus hijos a hacer ejercicio conmigo. A la interacción también acudieron padres de una humilde clase de aeróbic, sudando profusamente y sintiendo que no era fácil ser profesor de educación física. Muchos padres comprenden que los profesores también comprenden lo importante que es la salud. Ahora, muchos padres en mi clase en línea han desarrollado la conciencia de que no es necesario ningún recordatorio: ¡sigue al profesor Zhang y haz ejercicio felizmente!
En tercer lugar, también deberíamos tomar clases de educación física y crear las condiciones.
En vista de que las actividades al aire libre no se pueden realizar en períodos especiales y la mayoría de las familias no cuentan con material deportivo suficiente, elegimos una idea didáctica que toma como línea principal el entrenamiento aeróbico en interiores y los juegos entre padres e hijos en interiores. como complemento. Cuando muchas familias carecen de equipo para hacer ejercicio, pueden utilizar materiales locales y electrodomésticos para hacer ejercicio.
En cuarto lugar, no olvides proteger tus ojos cuando hagas ejercicio.
Durante las clases online, mirar la pantalla pequeña durante mucho tiempo es muy perjudicial para la visión y la salud de la columna cervical de los estudiantes. Implementar seriamente la expectativa de que después de que se reanuden las clases, "esperamos que los estudiantes adquieran conocimientos, salud y habilidades, y no aumenten de peso ni sean miopes". Además de recordar a los niños que hicieran ejercicio físico y ejercicios oculares durante una hora dos veces al día, guié conscientemente a estudiantes y padres a realizar ejercicios de cuello y hombros y ejercicios oculares para adolescentes en clases en línea, lo que también logró buenos resultados.
En quinto lugar, el efecto general es satisfactorio.
Los estudiantes disponen de una variedad de métodos generales de ejercicio físico. En casa, debido a las limitadas instalaciones, muchos estudiantes han mejorado su capacidad de innovar en el ejercicio físico. Después de un mes de observación del curso, se descubrió que el ejercicio físico ordinario no puede hacer que los estudiantes tengan un mejor desempeño en casa. Sólo innovando constantemente en el ejercicio físico y enriqueciendo las actividades y medios de los estudiantes podrán los estudiantes mantener su interés por el deporte.
Entonces, en el segundo mes, ajusté el ejercicio físico de los estudiantes a juegos deportivos de diferentes niveles y dificultades, para que los estudiantes puedan experimentar la diversión de los deportes a partir de los juegos y disfrutar del placer físico y mental al mismo tiempo.
El contenido del aula es rico. Para los estudiantes de primaria, la innovación continua puede atraerlos mejor a participar en el ejercicio físico.
Resumen de la enseñanza en línea en las escuelas primarias 7 En el semestre de primavera de 2022, la epidemia experimentó varias idas y vueltas desde la enseñanza en línea hasta la reanudación de clases y luego a la enseñanza en línea, lo que tuvo un gran impacto en la labor docente. de nuestra escuela. Afortunadamente, ajustamos la enseñanza en línea de manera oportuna y llevamos a cabo la enseñanza en línea de manera ordenada para conectar de manera efectiva el trabajo docente en línea y fuera de línea. El siguiente es un resumen del trabajo de enseñanza en línea de nuestra escuela.
Primero, la formulación de planes de enseñanza
Debido a la epidemia, hemos experimentado la enseñanza en línea, la reanudación de clases y luego la enseñanza en línea de nuestra escuela también se ajusta y se ajusta constantemente. optimizado. Desde el establecimiento inicial de cursos en línea y la integración de recursos de red hasta la implementación de la enseñanza en vivo en línea en total conformidad con el plan de estudios, se ha logrado realmente la conexión perfecta entre la enseñanza en línea y fuera de línea.
En segundo lugar, organice el plan de estudios
Para conectarse de manera efectiva en línea y fuera de línea y cambiar en cualquier momento, la enseñanza en línea de nuestra escuela organiza actividades de enseñanza para profesores y estudiantes de acuerdo con el horario escolar. Si se descubre que los estudiantes se muestran flojos durante el proceso de enseñanza, se les debe educar a tiempo para mantener un buen espíritu de aprendizaje.
En tercer lugar, implementar trabajos de inspección
Para garantizar que el curso esté en pleno desarrollo, mejorar la calidad de la enseñanza en línea y brindar comentarios oportunos a las preguntas en el aula. Nuestra escuela implementó inmediatamente el trabajo de inspección, formuló un sistema de inspección y diseñó registros de inspección. Para los problemas encontrados, como un ambiente de aprendizaje ruidoso en el hogar, maestros que enseñan demasiado rápido, gestión estandarizada de los estudiantes durante la enseñanza en vivo, etc., comuníquese con los maestros de manera oportuna para garantizar la calidad de la enseñanza de todos los maestros y estudiantes.
4. Plan regular de preparación de lecciones
Para garantizar la calidad de la enseñanza de los profesores, el diseño de la enseñanza en línea es diseñado por la Oficina de Asuntos Académicos y las lecciones se preparan con una semana de antelación. con anticipación y presentado a la Oficina de Asuntos Académicos. Si se encuentran problemas como demasiado tiempo, demasiado contenido y niveles de dificultad inconsistentes en los arreglos de enseñanza en el aula, se establecerá una comunicación oportuna con los maestros para hacer ajustes.
5. Corregir tareas con regularidad
Para fortalecer la retroalimentación y la evaluación de la enseñanza, se anima a los profesores a asignar diferentes formas de tareas y utilizar grupos de WeChat y miniprogramas corporativos de WeChat para completar las correcciones de tareas. . Seleccione tareas pendientes y muéstrelas.
Sexto, enseñanza regular en el aula
Para mejorar la eficiencia de la enseñanza, los maestros de nuestra escuela utilizan WeChat corporativo, la Conferencia Tencent y otras transmisiones en vivo para enseñar, combinando selectivamente la plataforma de recursos nacional y Tianjin. Plataforma de recursos Recursos educativos para ayudar a la enseñanza en vivo.
Siete. Trabajo de salud estudiantil
(1) Salud mental: preste atención al estado psicológico de los estudiantes que estudian en línea y utilice las reuniones de clase para brindar asesoramiento psicológico a los estudiantes.
(2) Salud física: Garantizar clases de educación física y actividades de recreo. Durante las clases numerosas, los profesores deben organizar ejercicios oculares y radiogimnasia.
8. Excelentes profesores y estudiantes
(1) El profesor Sun Xiulian se toma en serio las clases en vivo y utiliza la pizarra de la clase para enseñar en la escuela, para que los estudiantes puedan sentirse más intuitivamente como si fueran ellos. están asistiendo a clases en el campus.
(2) El Sr. Qu Zongkun se jubilará en cuatro meses. Aunque es mayor, su enseñanza transmitida en vivo ha sido reconocida por los padres y no es en absoluto inferior a los profesores jóvenes.
(3) Aunque Zhang Menglan y Zhao Tianyou son estudiantes de primer año, son particularmente activos en el aprendizaje en línea. Siempre responden primero las preguntas del profesor y son muy competentes en lo que están aprendiendo.
(4) Zhang Jingwen y Gao Dejun, dos estudiantes de sexto grado, aprecian cada minuto de enseñanza en línea, mejoran constantemente sus calificaciones y dan ejemplo a la clase que se gradúa.
Resumen de enseñanza en línea de escuela primaria 8 Desde el hielo y la nieve hasta el calor de la primavera, la estación nunca detiene su progreso. Sin embargo, desde las vacaciones de invierno hasta el inicio de clases, debido a la epidemia, solo tomamos clases en línea durante un mes y nos vimos obligados a cambiar a clases en línea. En momentos especiales, a través de la pantalla, sentimos el profundo amor de padres y maestros por el crecimiento de sus hijos. El siguiente es un resumen de la experiencia de enseñanza en línea de materias integrales en escuelas primarias experimentales en las últimas dos semanas
En primer lugar, enfrentemos los desafíos y preparemos cursos en línea juntos
Detrás de cada El dilema es una oportunidad para romper la situación, y lo mismo ocurre con la enseñanza. Cuando se emitió el aviso de "sin clases, no hay aprendizaje", la escuela primaria experimental respondió activamente al desafío y todos los maestros integrales respondieron rápidamente. Los líderes escolares lideraron el equipo integral de enseñanza e investigación para discutir detenidamente y lanzaron cursos especiales y coloridos cursos en línea para todos los estudiantes.
2. Haga una lluvia de ideas y ayude a profesores y estudiantes a crecer en la "nube"
Los profesores de cursos integrales combinan las características de los estudiantes y adoptan formas flexibles y diversas para llevar a cabo la enseñanza en línea, aprovechando al máximo. de varias microclases efectivas, recursos didácticos y aplicaciones garantizan la calidad de la enseñanza. Cada profesor integral participa activamente en debates grupales y reúne la sabiduría de todos para crear cursos en línea que sean relajantes, divertidos y más adecuados para los estudiantes. Eres hábil y creativo, yo tengo experiencia y sabiduría, los profesores se ayudan y cooperan entre sí, lo que da como resultado un efecto 1+1>2. El maestro continúa abriéndose paso a través de sí mismo, desde la incomodidad inicial hasta la familiaridad, y ha experimentado un tremendo crecimiento y transformación una y otra vez.
3. El amor potencia y suaviza los caminos de aprendizaje en línea
Los profesores acompañan a los estudiantes a practicar y estudiar frente a la pantalla todos los días, tomar notas, buscar información, leer tareas y manejar a los estudiantes. 'Problemas de aprendizaje de manera oportuna problemas encontrados en el proceso para garantizar que cada estudiante tenga un camino fluido hacia el aprendizaje en línea. Cuando se descubre un problema, el maestro reducirá la velocidad y esperará donde el estudiante cometió un error. Cuando se descubre que los estudiantes no dominan bien ciertos conocimientos, los profesores diseñarán ejercicios específicos para hacer que la enseñanza sea más eficaz.
Suspensión de clases, aprendizaje sin parar y amor inquebrantable. La enseñanza en línea nos brinda comodidad y crea oportunidades de aprendizaje para los niños. Aunque la epidemia está arrasando, la comunicación en línea y fuera de línea nos hace sentir calidez y amor todos los días. El sol ya brilla en toda la tierra. Creemos que la epidemia terminará pronto y pronto podremos regresar al campus y comenzar una nueva vida.
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