La investigación sobre niños especiales ha confirmado desde una perspectiva realista que los individuos tienen una variedad de inteligencias relativamente independientes.
La investigación moderna ha confirmado que, en el caso de niños especiales (como autismo, problemas de aprendizaje, etc.), los individuos tienen una variedad de inteligencias relativamente independientes.
Aunque estos niños tienen importantes bajas capacidades de aprendizaje o defectos de comportamiento en algunos aspectos, también pueden mostrar habilidades asombrosas en otros aspectos, como talento musical, talento artístico, habilidad matemática, etc. Este tipo de desempeño es diferente de otras inteligencias y no lo poseen los niños comunes y corrientes.
Estos niños suelen verse restringidos por el entorno y no pueden comunicarse normalmente con las personas que les rodean, mostrando así barreras sociales especiales. Sin embargo, esto no significa que sean socialmente incompetentes. De hecho, muchos estudios también han encontrado que estos niños pueden tener habilidades cognitivas sociales en otros aspectos que la gente común no tiene.
Tomando el autismo como ejemplo, los investigadores han descubierto que estos niños pueden tener dificultades en las habilidades de presentación social, pero muestran un rendimiento sobresaliente en otras áreas cognitivas como el lenguaje, las matemáticas, la música, las ciencias, etc. Además, los niños con autismo muestran fuertes habilidades en la expresión no verbal, y sus métodos únicos de comunicación, almacenamiento y recuperación de información se consideran una forma única de pensar.
Una situación similar ocurre en los estudios sobre problemas de aprendizaje. Aunque los niños con problemas de aprendizaje tienen dificultades en algunas materias, lo demuestran en mayor grado en otras áreas. Por ejemplo, pueden demostrar buenas habilidades sociales, lectura mental, percepción espacial, procesamiento de información visual y creatividad.
Se puede ver que estos niños especiales en realidad tienen valores totales altos en varias inteligencias, y el desempeño de los niños en diferentes campos de inteligencia a menudo se ve afectado por el entorno real. Por ello, es muy importante que los niños desarrollen diversas inteligencias de una forma más integral y equilibrada para su desarrollo futuro. Debemos comprender y respetar la personalidad y el potencial de estos niños especiales, brindarles el apoyo y la capacitación correspondientes, para que tengan la oportunidad de mostrar sus talentos, realizar su potencial y verdaderamente darse cuenta de su autoestima.
Introducción a los niños especiales
Niños especiales se refiere a niños con distintos grados de dificultades y deficiencias en aspectos físicos, mentales, intelectuales y sociales. Requieren más atención, apoyo y métodos educativos especiales que otros niños para promover su desarrollo integral. Los niños especiales comunes incluyen:
1. Niños con autismo: el autismo es un trastorno del desarrollo neurológico que generalmente se manifiesta como disfunción social, dificultades de comunicación y conductas e intereses estereotipados.
2. Niños con problemas de aprendizaje: Los problemas de aprendizaje son dificultades que no tienen nada que ver con la inteligencia y las oportunidades educativas. Se caracterizan principalmente por dificultades de aprendizaje en lectura, escritura, capacidad de cálculo y comprensión del lenguaje.
3. Niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad: El trastorno por déficit de atención con hiperactividad es un trastorno común del desarrollo neurológico, caracterizado principalmente por falta de atención, actividad excesiva y comportamiento impulsivo.
4. Niños con ambliopía: La ambliopía es una enfermedad ocular, que se refiere a una visión anormal en uno o ambos ojos y no puede corregirse mediante tratamientos oftálmicos comunes.
5. Niños con trastornos de la voz: Los trastornos de la voz se refieren a niños que tienen dificultad para hablar, tartamudeo, pronunciación aguda, fluidez excesiva, etc., que están relacionados principalmente con enfermedades o trastornos de los órganos vocales.
6. Niños con trastornos emocionales: Los trastornos emocionales se refieren a la insuficiente capacidad de gestión emocional de los niños, que se manifiesta como anomalías emocionales como grandes cambios de humor, comportamiento impulsivo y neuroticismo.