Apuntes de clases pequeñas de jardín de infantes
Como profesor, escribir buenos apuntes de clase es fundamental, contribuye al éxito de la enseñanza y mejora la calidad de la misma. Entonces, ¿sabes cómo escribir un discurso formal? Las siguientes son cinco conferencias que recopilé para las clases de jardín de infantes. Espero que sean útiles para todos.
Manuscrito 1 de Enseñanza en clases pequeñas de jardín de infantes Primero, hablemos de los materiales didácticos
1 Intención del diseño:
A los niños de clases pequeñas les gustan los juegos deportivos. muchísimo. En los juegos deportivos, los niños se sienten libres y sin restricciones, por lo que a menudo ignoran el sentido de las reglas del juego. En vista de esta característica de los niños de clases pequeñas, diseñé la actividad "Dar regalos a mamá coneja", utilizando juegos interesantes para capturar las características de los niños que aman a los animales pequeños y diseñando escenas de juegos animadas para estimular el interés de los niños por la música. Al mismo tiempo, en el juego real, implementé una serie de reglas del juego. A través de explicaciones y demostraciones a los niños, los inspiro a participar con valentía, saber respetar las reglas del juego, experimentar la felicidad y prestar atención a la seguridad. Al final de los obsequios, también les recordé a los niños que clasificaran los obsequios y dije una bendición a la madre coneja, lo que consolidó los conocimientos que los niños solían aprender y despertó los sentimientos de cariño por familiares y amigos. También invité a otro profesor de la clase a que me acompañara como compañero de juego, para que profesores y alumnos puedan tener un mejor intercambio y comunicación emocional, lo que también favorece el buen desarrollo de la actividad. Esta actividad no sólo ejercita la coordinación de las extremidades de los niños, sino que también estimula el interés de los niños por probar actividades con valentía y experimentar la alegría de los juegos deportivos.
2. Según la intención del diseño, me propuse los siguientes objetivos:
1) Practicar saltar con algo entre las piernas, aprender a esquivar y tener cuidado con las colisiones.
2) Experimente la alegría de participar en juegos deportivos e inspire la confianza de los niños para completar tareas.
Este objetivo se formula en función del programa de estudios y las características de aprendizaje de los niños. No solo refleja el enfoque de la actividad, sino que también refleja la dificultad de la actividad. Es de gran importancia para el desarrollo del cuerpo de los niños. movimientos de coordinación.
3. Aspectos destacados de esta actividad:
Practique la capacidad de marchar y saltar con los pies juntos para inspirar la confianza de los niños al completar tareas.
4. Dificultad de esta actividad:
Salta con un palito de papel entre las piernas y saluda al darle un regalo a la madre coneja.
5. Preparación de la actividad:
a: Cada uno tiene un palito de papel de colores y un gorro de conejo. Esta es la estrella de este evento. Deje que los niños usen gorros de conejito para participar en el juego y realicen representaciones situacionales para despertar su interés en participar en la actividad. Los palos de colores sirven para que los niños los sostengan entre las piernas para desarrollar el sentido de las reglas.
Algunas tarjetas regalo, grabadoras y cintas. Agregue música al juego para crear una atmósfera e inspirar la confianza de los niños al completar tareas.
2. Hable sobre el proceso de la actividad
1. Actividad de calentamiento: el maestro primero lleva a los niños a escuchar música y hacer saltos de conejo antes de entrar al lugar de la actividad y saltar. . Este es un ejercicio de calentamiento para que los niños puedan ejercitar su cuerpo y evitar torceduras o esguinces durante el ejercicio.
2. Actividad de juego: dar regalos a la madre coneja. El profesor primero explica el método del juego y propone las reglas a las que se debe prestar atención en el juego: aprender a esquivar y tener cuidado con las colisiones. Al mismo tiempo, recuerde a los niños que deben bendecir a la madre coneja cuando le den regalos. Luego pida a dos niños que demuestren y estimulen su deseo de expresión. Durante los juegos infantiles, el maestro siempre guía a los niños, se comunica con los niños, los guía para que presten atención a la seguridad y compensa las deficiencias de los niños en el juego. Gracias al esfuerzo conjunto de profesores y niños, el evento transcurrió sin contratiempos.
3. Actividades de relajación: después de recordarles a los niños muchas veces que jueguen, ajuste el nivel de dificultad de acuerdo con la situación del juego del niño y recuerde a los niños hiperactivos que descansen adecuadamente. Después de la actividad, organice a los niños para que se alineen rápidamente, escuchen música, bailen con palos de colores y aún así bailen con Mamá Coneja en forma de juegos de rol para celebrar su cumpleaños. Al mismo tiempo, dejar que los niños se relajen, lo que también es una alternancia de movimiento y quietud. Toda la actividad tiene en cuenta la carga deportiva de los niños y combina emoción y relajación.
En tercer lugar, hablemos de los aspectos más destacados del diseño
1. Esta actividad utiliza principalmente una variedad de métodos de enseñanza basados en el programa de estudios y la situación de aprendizaje de los niños.
Por ejemplo, el método del juego de roles ocupa un lugar destacado en toda la actividad. Los juegos son las actividades favoritas de los niños. Los juegos pueden aumentar el interés de los niños en participar en actividades, y los niños pueden dominar fácilmente las habilidades que han aprendido en juegos relajados y divertidos.
2. Invitar a los profesores de la clase a participar en esta actividad puede brindarles a los niños una nueva experiencia, su interés será más fuerte y su entusiasmo por participar en la actividad será mayor.
Diseño de actividad "Envíale un regalo a la mamá coneja"
Contenido de la actividad: clase pequeña de ejercicio físico
Preparación de la actividad: 1 palito de papel de colores casero, conejo tocado, regalos Algunas tarjetas, grabadoras, cintas.
Objetivos de la actividad:
1. Practicar saltar con algo entre las piernas, aprender a esquivar y tener cuidado con las colisiones.
2. Experimente la alegría de participar en juegos deportivos e inspire la confianza de los niños para completar tareas.
Proceso de la actividad:
1. Actividades de preparación
1. La maestra lleva a los niños a escuchar música y saltar al lugar de la actividad con los pies.
2. Cuando la música se detiene, la maestra muestra los palitos de papel de colores, los distribuye e inspira a los niños a hablar sobre cómo jugar con los palitos de colores. Nuestras barras de colores también tienen una característica especial. )
2. Actividades de juego: Dar regalos a la madre coneja.
1. Maestra: ¡Hoy es el cumpleaños de Mamá Coneja!
El conejo le preparó muchos regalos. También debes traer tus propias cintas de colores cuando hagas regalos.
2. El profesor introduce la mecánica y las reglas del juego.
Maestra: Solo podemos tomar un regalo a la vez, poner el palo de color entre nuestras piernas, saltar a la casa de Mamá Coneja, decirle una palabra a Mamá Coneja, luego mirar el cartel y poner el regalo. Mételo en la canasta de la madre coneja y regresa. Si la barra de color cae, deténgase, sujete la barra de color y continúe.
3. La maestra pidió a dos niños atrevidos que demostraran este juego.
4. La maestra y los niños juegan al son de la música.
Tercero, actividades relajantes
1. Maestra: El conejo le dio muchos regalos a la madre coneja. Mamá Coneja dijo gracias. ¡Quiere bailar con el conejito y tener un feliz cumpleaños!
2. La maestra y los niños bailaron juntos el “Baile de Barra Colorida”.
4. El profesor evalúa la actividad y finaliza la actividad. (Niños: ¡Feliz cumpleaños a Mamá Coneja!)
——Esta actividad está diseñada basándose en los libros de texto de la Universidad Normal de Nanjing.
Reflexiones después de la actividad "Dale un regalo a mamá coneja"
"Dale un regalo a mamá coneja" es un juego de deportes para clases pequeñas y a los niños les gusta mucho esta actividad. A lo largo de la actividad, los niños pudieron escuchar claramente las peticiones de la maestra y participar alegre y activamente. En la escena del juego establecida por el maestro, los niños entendieron rápidamente la intención del maestro y el contenido del juego, y jugaron juegos interactivos con los roles desempeñados por los dos maestros. La actividad transcurrió sin problemas. Los niños pueden participar con valentía, bendecir a Mamá Coneja y felicitar a Mamá Coneja por su cumpleaños. Desde el principio hasta el clímax de toda la actividad, el interés de los niños se hizo cada vez más intenso. Aunque estén cansados, pueden trabajar duro para completar la tarea.
Por supuesto, todavía existen algunas deficiencias en la actividad. Debido al error del maestro, solo se centró en los efectos de las actividades pero ignoró los resultados de las actividades, lo que resultó en ejercicio excesivo durante las actividades y algunos niños quedaron exhaustos. Al mismo tiempo, los niños sólo se preocupan por jugar pero olvidan las instrucciones del maestro. Algunos niños no bendicen a su madre coneja.
En el futuro, prestaré atención a estas deficiencias en diversas actividades y me esforzaré por mejorar.
Hay 2 clases pequeñas en el jardín de infantes. Primero, hablemos de los materiales didácticos.
Quizás la mayoría de los profesores primero piensen en diseñar actividades de lenguaje o música después de ver los materiales didácticos, pero yo elegí una clase de origami sencilla e interesante para clases pequeñas de niños. El origami puede cultivar la observación, la imaginación y la capacidad práctica de los niños; puede desarrollar la inteligencia de los niños y es una educación que cultiva el sentimiento. Una obra de arte no sólo puede expresar la inocencia de los niños, sino también reflejar sus diferentes personalidades. Los profesores pueden influir en la formación y el desarrollo de la personalidad de los niños observando sus obras artísticas.
En segundo lugar, hablar de objetivos didácticos
A partir de las características de los materiales didácticos y de la situación real de los niños de clases pequeñas, he formulado los siguientes objetivos didácticos:
1. Guíe a los niños para que aprendan ambos lados. Las habilidades de plegado cultivan el interés de los niños en el origami. Métodos de enseñanza
2. Deje que los niños lo hagan ellos mismos y sientan la alegría del origami.
3. Entrenar a los niños en movimientos básicos de lanzamiento.
En tercer lugar, la enseñanza se centra en los puntos difíciles
Deje que los niños dominen las habilidades de doblar por la mitad. Cuarto, predicar la ley:
Basado en el análisis de materiales didácticos y de niños pequeños, utilizo los métodos de enseñanza de inspiración, demostración y experiencia para llevar a cabo actividades docentes. Durante el proceso de aprendizaje, planeo dejar que los niños aprendan origami primero observando y luego operando, y brindar orientación y evaluación oportuna y apropiada a cada niño durante el proceso de aprendizaje, para cultivar efectivamente el interés de los niños en el origami.
El proceso de enseñanza del verbo (abreviatura del verbo)
se puede dividir en cuatro partes: hablar para estimular el interés - el maestro demuestra la observación de los niños - habilidades de aprendizaje práctico - actividades al aire libre para experimentar la felicidad. En el primer eslabón, la maestra muestra los dardos doblados y habla con los niños para estimular su interés en doblarlos ellos mismos; el segundo eslabón es el foco de esta lección. Explicaré y demostraré la producción para ayudar a los niños a dominar las habilidades y métodos básicos de plegado. ;El tercer eslabón es la dificultad de esta lección. Resolví esta dificultad desarrollando dos actividades: observar formas doblarse, disfrutar jugando y admirar exquisitas creaciones de origami. A continuación se presentan principalmente los arreglos de diseño de estas cuatro actividades.
Presentación de clase pequeña de jardín de infantes 3 1. Presentación de intención de diseño:
La historia de "Ring City Road" es hermosa. Había tantos animalitos pasando por este camino y haciendo ruidos tan agradables. La onomatopeya de la historia es muy vívida y utiliza muchas metáforas para llevar a los niños a un mundo de cuento de hadas. Los niños nacen con sentimientos profundos por los animales pequeños. Les encanta escuchar historias y tramas interesantes en los cuentos, y también les gusta imitar sus formas y movimientos, especialmente los niños en clases pequeñas. Para ello, diseñé una actividad integral para clases pequeñas: "Camino por la ciudad".
En segundo lugar, establezca los objetivos:
Los objetivos de las actividades son el punto de partida y el destino de las actividades educativas, y desempeñan un papel rector en las actividades. De acuerdo con las características del cuento, establecí objetivos de enseñanza para los niños de la clase pequeña: 1. Que les guste escuchar cuentos y poder comprenderlos inicialmente. 2. Sea atrevido con su imaginación e intente expresar la escena de pequeños animales y viento cruzando el camino. 3. Disfrute escuchando los sonidos que hacen las hojas y desarrolle el amor por la naturaleza.
En tercer lugar, hable sobre los puntos clave y las dificultades.
Puntos clave: comprender la historia, estar dispuesto a imaginar y ser capaz de expresarla con audacia en el lenguaje.
Dificultad: Estar dispuesto a imaginar e intentar expresarlo en lenguaje narrativo.
La relación entre los tres pequeños animales y los diferentes sonidos de la historia es abstracta, pero con la introducción de multimedia, las escenas más abstractas de la historia se han vuelto concretas y visuales. A través de demostraciones multimedia, los niños pueden comprender inicialmente la conexión interna entre la postura al caminar y el sonido, tener una percepción preliminar de este concepto lógico abstracto, comprender el contenido de la historia y expresarlo en el lenguaje a través de la imaginación, rompiendo así los puntos clave. Bajo la guía del escenario, los niños estarán muy dispuestos a imaginar y expresar la pregunta "¿Quién más vendrá en el camino de las hojas", superando así las dificultades.
4. Preparación para las actividades de habla:
1. Crea una situación: un camino de hojas.
2. Material didáctico "Ruta del Anillo".
El verbo (abreviatura del verbo) habla sobre el proceso de la actividad y las ideas de diseño:
Proceso: escuchar la historia "Ring City Road" por completo (comprender el esquema) - combinada con multimedia material didáctico, apreciarlo en secciones Historia (énfasis en la comprensión) - Apreciar la historia por completo (sentirse completo) - Guíe a los niños a imaginar con valentía basándose en la experiencia de la vida (expresión) - Dé un paseo por el sendero de las hojas (sienta y escuche).
(1) Aprecio plenamente la historia "Ring City Road".
Niños, ¿alguna vez habéis caminado por un camino ruidoso? Hoy la maestra trajo un cuento titulado "Ring the City Road".
La profesora cuenta el cuento "Camino por la ciudad" para que los niños puedan tener una impresión completa de la historia.
Preguntas: ①¿Cómo se llama la historia?
(2)¿Quién es la persona de la historia?
Importa el tema de forma directa, concisa y clara.
(2) Combinado con material didáctico multimedia, disfrute de la historia en segmentos.
El profesor cuenta la historia y muestra el material didáctico para guiar a los niños a comprender la historia.
Preguntas:
1. ¿Quién tomó el camino?
2.
①¿Qué sonido hizo el erizo al cruzar el camino? Por favor, aprende los movimientos de un erizo.
②¿Qué sonido hace el conejo blanco cuando cruza el camino? Por favor, aprende los movimientos del conejo blanco.
(3) ¿Qué sonido hace el saltamontes cuando cruza el camino? Por favor, aprenda los movimientos del saltamontes.
¿Qué le dijo el erizo al viento?
⑤¿Cómo viajó el viento a través del camino? Aprende el estilo de estudio.
En este enlace utilizo métodos intuitivos y preguntas para contar la historia segmento a segmento.
(3) Guíe a los niños para que combinen la experiencia de la vida y la imaginación con valentía.
1. ¿Quién más caminaría por el camino de las hojas? ¿Qué sonido hará?
2. Si caminas por el camino de las hojas, ¿qué tipo de sonido hará?
Debido a la capacidad limitada de los niños en clases pequeñas, los maestros deben refinar las respuestas, como "El pato cruzó el camino, patalea, patalea", "El cordero cruzó el camino, un buen movimiento". ," y trate de permitir que los niños se expresen tanto como sea posible. Básicamente, experimente el éxito.
(4)Los niños caminaron por el sendero de hojas.
Lleva a los niños a caminar por el camino de hojas, escucha los sonidos de las hojas mientras caminan, imita a los personajes del cuento y muestra las escenas del cuento.
Teniendo en cuenta que a los niños les podría entusiasmar caminar por un camino pavimentado con hojas, dejé el paso sobre las hojas para el final. Como extensión de la clase, los niños pueden imitar a los pequeños animales del cuento y caminar por el ruidoso sendero, dándoles una sensación de inmersión.
La guardería tiene 4 clases pequeñas. Primero, hablemos de los materiales didácticos.
Los niños de clases pequeñas son animados y activos. Están llenos de curiosidad por el mundo exterior y están emocionados de ver cada flor y hierba. Ahora es la temporada en la que la hierba cola de perro es exuberante y se puede ver por todas partes en el campo. Para los niños, la hierba cola de zorra es un extraño familiar, familiar y novedoso. El "Esquema" señala que la selección de contenidos educativos no sólo debe estar cerca de la vida de los niños, sino también ayudar a ampliar sus experiencias y horizontes. Por lo tanto, elegir "Tail Grass" como contenido didáctico no solo es realista, sino también desafiante.
En segundo lugar, las metas
Las metas de las actividades son el punto de partida y el destino de las actividades docentes, y desempeñan un papel rector en las actividades. Según las características de la edad y la situación real de los niños, establezca objetivos emocionales, de capacidad y artísticos:
1. Pueden jugar con sus compañeros, promover la comunicación entre profesores y alumnos y experimentar la alegría del juego.
2. Puedes elegir con valentía tus colores favoritos para teñir y pintar.
3. Cultivar observación detallada, habilidades prácticas y habilidades de cooperación preliminar a través de actividades.
Según los objetivos, fijamos el enfoque de las actividades en: poder jugar entre todos y poder teñir atrevidamente de colores. Toda la actividad se centra en este punto clave, y se completa principalmente a través de varios enlaces como "conocer la hierba de la cola del perro", "jugar con la hierba de la cola del perro", "bañar la hierba de la cola del perro y hacer la hierba de la cola del perro". bailar".
3. Preparación de la actividad
La preparación de la actividad sirve para objetivos específicos de la actividad y, al mismo tiempo, los niños se desarrollan a través de la interacción con el entorno y los materiales. La preparación de la actividad debe adaptarse a los objetivos, habilidades, intereses y necesidades del sujeto de la actividad. Así que no sólo hice los preparativos materiales, sino que también consideré los preparativos de conocimiento y experiencia de los niños.
La preparación del material incluye principalmente: cola de perro, pintura, papel blanco, trapo y caja mágica.
La preparación para el conocimiento y la experiencia es que el niño ya conozca la hierba cola de zorra.
Cuarto, métodos de enseñanza y aprendizaje
Métodos de enseñanza
1. Los métodos que utilizo incluyen preguntas inspiradoras, descubrimiento guiado y observación.
Con respecto al uso de estos métodos, "cambié" el modelo de enseñanza tradicional: los maestros predican "para" los niños como cuerpo principal, los maestros movilizan completamente el entusiasmo de los niños por aprender a través de la inspiración y la guía, y el "juego" recorre toda la actividad. Deje que los niños adquieran conocimientos y experiencia a través del juego y la felicidad, reflejando verdaderamente la alegría de jugar y aprender.
2. En las actividades, penetré en el concepto de "inteligencias múltiples" y conocimientos orgánicamente "integrados" de diversos campos. Por ejemplo, la enseñanza de la expresión del lenguaje se infiltra en las actividades de observación; en el último eslabón se puede sentir la alegría que aporta la música, la danza, etc.
3. La estructura de actividades es progresiva: interés-juego-coloración. Es decir, crear situaciones para estimular el interés de los niños en participar en actividades, utilizando la forma de "juego" para comprender mejor las características del pasto cola de perro, permitiendo a los niños expresar sus emociones en el lenguaje y desarrollar y mejorar el pensamiento creativo en actividades de pintura y música. actividades de danza.
(2) Aprendizaje de la Ley
Durante las actividades, guío a los niños a utilizar operaciones de juego y observación para adquirir conocimientos y experiencia. Como los niños son los maestros del aprendizaje, creé una situación de juego para permitirles dedicarse de todo corazón a las actividades y darles espacio para expresarse libremente en el juego.
Verb (abreviatura de verbo) habla de procedimientos de enseñanza
1. Crear situaciones para estimular el interés de los niños por participar en las actividades.
Cambios mágicos
Profe: Tengo una caja mágica aquí. Puede cambiar muchas cosas. ¿Ves algún cambio ahora?
Debido a que la clase pequeña acaba de comenzar, algunos niños pueden estar "en silencio", por lo que usamos "magia" para estimular el interés de los niños y animarlos a utilizar sus experiencias existentes para comunicarse.
2. Jugando con el cornejo
Profe: El cornejo quiere jugar con nuestros hijos... ¿Qué te parece darle un beso?
Guíe a los niños para que experimenten la sensación de picazón, estimule aún más su interés en participar en actividades y utilice un lenguaje heurístico para hacer preguntas en "Beso, beso, beso" para que los niños puedan comprender mejor la sensación de picazón. Características del pasto cola de perro.
3. Teñir y pintar
Prueba
Profe: Déjame bañar la hierba cola de zorra primero... ¡a bailar!
El profesor cambiará el rol de forma adecuada, utilizará el papel de cola de perro para intercalar las actividades y propondrá los requisitos y reglas de las actividades. El propósito de este enlace es ayudar a los niños a dominar los métodos correctos de teñido y pintura mediante demostración y estimular su deseo de operar. El estado de ánimo del niño es muy alto, sentando una buena base para la siguiente sesión.
Actividades para la primera infancia
Los maestros guían a los niños para que pinten con audacia, lo que también puede inspirarlos a cooperar y comunicarse con sus compañeros.
4. Parte final
Maestra: Bailemos por la hierba de la cola del perro.
Escuchando la música, la maestra y los niños bailaron libremente, animándolos a actuar con sus compañeros.
5. Ampliación de actividades
Lleva a los niños a recolectar pasto cola de perro en las actividades diarias y colócalos en rincones y áreas naturales para su posterior observación y exploración.
Capítulo 2: Apuntes de clase para clases pequeñas en jardín de infantes: Actividad temática "Tail Grass"
En primer lugar, hablemos de los materiales didácticos
Niños en Las clases pequeñas son animadas y activas. Están llenos de curiosidad por el mundo exterior y están emocionados de ver cada flor y hierba. Ahora es la temporada en la que la hierba cola de perro es exuberante y se puede ver por todas partes en el campo. Para los niños, la hierba cola de zorra es un extraño familiar, familiar y novedoso. El "Esquema" señala que la selección de contenidos educativos no sólo debe estar cerca de la vida de los niños, sino también ayudar a ampliar sus experiencias y horizontes. Por lo tanto, elegir "Tail Grass" como contenido didáctico no solo es realista, sino también desafiante.
En segundo lugar, las metas
Las metas de las actividades son el punto de partida y el destino de las actividades docentes, y desempeñan un papel rector en las actividades. Según las características de la edad y la situación real de los niños, establezca objetivos emocionales, de capacidad y artísticos:
1. Pueden jugar con sus compañeros, promover la comunicación entre profesores y alumnos y experimentar la alegría del juego.
2. Puedes elegir con valentía tus colores favoritos para teñir y pintar.
3. Cultivar observación detallada, habilidades prácticas y habilidades de cooperación preliminar a través de actividades.
Según los objetivos, fijamos el enfoque de las actividades en: poder jugar entre todos y poder teñir atrevidamente de colores. Toda la actividad se centra en este punto clave, y se completa principalmente a través de varios enlaces como "conocer la hierba de la cola del perro", "jugar con la hierba de la cola del perro", "bañar la hierba de la cola del perro y hacer la hierba de la cola del perro". bailar".
3. Preparación de la actividad
La preparación de la actividad sirve para objetivos específicos de la actividad y, al mismo tiempo, los niños se desarrollan a través de la interacción con el entorno y los materiales. La preparación de la actividad debe adaptarse a los objetivos, habilidades, intereses y necesidades del sujeto de la actividad. Así que no sólo hice los preparativos materiales, sino que también consideré los preparativos de conocimiento y experiencia de los niños.
La preparación del material incluye principalmente: cola de perro, pintura, papel blanco, trapo y caja mágica.
La preparación para el conocimiento y la experiencia es que el niño ya conozca la hierba cola de zorra.
Cuarto, métodos de enseñanza y aprendizaje
Métodos de enseñanza
1. Los métodos que utilizo incluyen preguntas inspiradoras, descubrimiento guiado y observación. Con respecto al uso de estos métodos, "cambié" el modelo de enseñanza tradicional: los maestros predican "para" los niños como cuerpo principal, los maestros movilizan completamente el entusiasmo de los niños por aprender a través de la inspiración y la guía, y el "juego" recorre toda la actividad. Deje que los niños adquieran conocimientos y experiencia a través del juego y la felicidad, reflejando verdaderamente la alegría de jugar y aprender.
2. En las actividades, penetré en el concepto de "inteligencias múltiples" y conocimientos orgánicamente "integrados" de diversos campos. Por ejemplo, la enseñanza de la expresión del lenguaje se infiltra en las actividades de observación; en el último eslabón se puede sentir la alegría que aporta la música, la danza, etc.
3. La estructura de actividades es progresiva: interés-juego-coloración. Es decir, crear situaciones para estimular el interés de los niños en participar en actividades, utilizando la forma de "juego" para comprender mejor las características del pasto cola de perro, permitiendo a los niños expresar sus emociones en el lenguaje y desarrollar y mejorar el pensamiento creativo en actividades de pintura y música. actividades de danza.
(2) Aprendizaje de la Ley
Durante las actividades, guío a los niños a utilizar operaciones de juego y observación para adquirir conocimientos y experiencia. Como los niños son los maestros del aprendizaje, creé una situación de juego para permitirles dedicarse de todo corazón a las actividades y darles espacio para expresarse libremente en el juego.
Verb (abreviatura de verbo) habla de procedimientos de enseñanza
1. Crear situaciones para estimular el interés de los niños por participar en las actividades.
Cambios mágicos
Profe: Tengo una caja mágica aquí. Puede cambiar muchas cosas. ¿Ves algún cambio ahora?
Debido a que la clase pequeña acaba de comenzar, algunos niños pueden estar "en silencio", por lo que usamos "magia" para estimular el interés de los niños y animarlos a utilizar sus experiencias existentes para comunicarse.
2. Jugando con el cornejo
Profe: El cornejo quiere jugar con nuestros hijos... ¿Qué te parece darle un beso?
Guíe a los niños para que experimenten la sensación de picazón, estimule aún más su interés en participar en actividades y utilice un lenguaje heurístico para hacer preguntas en "Beso, beso, beso" para que los niños puedan comprender mejor la sensación de picazón. Características del pasto cola de perro.
3. Teñir y pintar
Prueba
Profe: Déjame bañar la hierba cola de zorra primero... ¡a bailar!
El profesor cambiará el rol de forma adecuada, utilizará el papel de cola de perro para intercalar las actividades y propondrá los requisitos y reglas de las actividades. El propósito de este enlace es ayudar a los niños a dominar los métodos correctos de teñido y pintura mediante demostración y estimular su deseo de operar. El estado de ánimo del niño es muy alto, sentando una buena base para la siguiente sesión.
Actividades para la primera infancia
Los maestros guían a los niños para que pinten con audacia, lo que también puede inspirarlos a cooperar y comunicarse con sus compañeros.
4. Parte final
Maestra: Bailemos por la hierba de la cola del perro.
Escuchando la música, la maestra y los niños bailaron libremente, animándolos a actuar con sus compañeros.
5. Ampliación de actividades
Lleva a los niños a recolectar pasto cola de perro en las actividades diarias y colócalos en rincones y áreas naturales para su posterior observación y exploración.
Manuscrito de enseñanza para clases pequeñas de jardín de infantes 5 1. Apropiado para la edad
Esta es una historia antigua y fresca que los niños de 2 a 3 años pueden entender. La historia es simple: un anciano plantó un rábano grande y no pudo arrancarlo. Como resultado, todos vinieron a ayudar y finalmente lo levantaron. El lenguaje de la historia es muy conciso y coloquial, y los personajes interpretados son familiares para los niños, lo que la hace muy adecuada para niños de primaria.
2. El propósito del juego
Al jugar el juego de "tirar zanahorias", los niños pueden aprender que algunas cosas no las puede lograr una sola persona. Para hacer cosas que una sola persona no puede hacer, necesitamos la cooperación de todos. Una persona debe trabajar duro en sus habilidades para la vida. Como un anciano, cultiva rábanos más grandes que los demás, pero también necesita llevarse bien con los demás. Cuando encuentre dificultades, los ayudará uno por uno como "tirar de una zanahoria" y hará todo lo posible para superar las dificultades y lograr el éxito.
3. Requisitos de enseñanza
1. A través del juego, los niños pueden comprender el principio de que la unión hace la fuerza y experimentar la alegría del éxito.
2. Dominar los medios de expresión verbal y no verbal.
① Pronunciación correcta: dragón, zanahoria, suegra, ven a ayudar, hermana.
②Diferentes personajes hablan con diferentes tonos y timbres.
③Acciones:
(1) Las acciones del anciano durante el proceso de plantar rábanos.
(2) La acción de sacar zanahorias es la acción de sacar preocupaciones, y la acción de sacar zanahorias es felicidad.
(3) Acción de levantar un rábano.
(4) La acción de un rábano creciendo.
④Expresión:
(1) Capte los cambios en la expresión facial: no puedo tirar (preocuparme) → saqué (un poco feliz) → saqué la zanahoria (aplaudir, saltar, animar).
(2) Únete y alivia el estado de ánimo alegre del rábano.
Cuarto, preparación del juego
1. ¿Asignación de roles y composición?
Un anciano suele ser disfrazado por un niño con una barba blanca debajo de la nariz, y una anciana por una niña con delantal. No hay requisitos especiales de vestimenta para los hermanitos y hermanitas, los niños pueden hacer lo que quieran. Los dos personajes, el perrito y el gato, pueden ser disfrazados por niños con tocados o máscaras. ?
2. El rábano grande utilizado para la actuación de utilería se puede tejer en forma de rábano semicircular con tiras de bambú, rodearlo con tela roja y ponerle algunas hojas grandes. También puede pedirles a los niños vestidos de rojo que lo hagan. use hojas verdes en lugar de ponerse en cuclillas.
5. Orientación didáctica
1. ¿Dejar que los niños se familiaricen con los cuentos?
Escuchar: Escuche a los padres y profesores, o escuche cintas. Algunas partes se pueden repetir.
Lección 2: Deja que los niños vuelvan a contar la historia.
Tres familiarizaciones: Primero, dejar que los niños cuenten la historia completa párrafo por párrafo, y luego contar la historia completa en grupos de individuos o personajes. ?
2. Actuación de demostración El maestro primero interpreta el papel de un anciano y luego el de una anciana, y demuestra los movimientos y el lenguaje de los personajes a los niños uno por uno. Al realizar la demostración, preste atención a las características típicas de cada personaje. Por ejemplo, la postura al caminar del anciano es diferente a la del hermano pequeño y el cachorro, pero los movimientos deben ser simples y no complicados, para que sea fácil. para que los niños imiten.
3. La prueba gratuita permite a los niños formar grupos libremente e intentar desempeñar varios roles. Los padres o maestros brindan orientación adecuada y al mismo tiempo alientan.
Los puntos clave de la actuación son: las características típicas de los movimientos de cada personaje, las características de la voz al hablar, las ganas de sacar la zanahoria, la ansiedad de no poder sacar la zanahoria. , las ganas y entusiasmo por ayudar a los demás, y la felicidad después de sacar la zanahoria, etc.
4. Ver una actuación es una actuación vestida formalmente en grupo, y los padres o profesores que no juegan la ven con sus hijos. Durante la observación, puedes dar algunos consejos sobre el orden de aparición, diálogo y actuación, pero debes animar plenamente a los niños a jugar libremente. Además, agregar música o efectos de sonido a la actuación puede contribuir a la atmósfera del juego. ?
5. La evaluación del juego evalúa el desempeño de los niños. El contenido principal de la evaluación es la realización de diferentes movimientos de caminata y movimientos de peso muerto de cada personaje en "The Carrot Pulling Game".
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