Plan de lección de salud para jardín de infantes
Plan de lección 1 sobre salud en el jardín de infantes Objetivo de la actividad:
Practicar montar sobre obstáculos para mejorar el poder explosivo de los músculos de las piernas y la coordinación de las extremidades.
Preparación de actividades:
Juguetes secos, coches de pedales, “cueva”, maquetas de frutas y verduras.
Proceso de la actividad:
1. Conciencia del contexto:
Preguntas inspiradoras del profesor:
Los animalitos no tienen nada que comer y son muy hambriento. Hay muchas comidas deliciosas en el bosque. Subamos al auto y ayudémoslos a encontrar algo de comida.
2. Tesoros del bosque:
El niño anduvo en bicicleta por el "bosque", y la maestra pidió una ruta diluida.
La maestra colocó obstáculos en el suelo y pidió a los niños que pasaran sobre ellos.
Los niños pueden agacharse mientras cabalgan por la cueva. Los niños se dividieron en dos grupos y comieron al mismo tiempo. El grupo que obtenga la mejor comida dentro del tiempo asignado será el grupo ganador.
3. Buscando comida:
Guía del maestro
Nos esforzamos mucho para encontrar tanta comida, ¡alimentémosla a los animalitos!
Los niños andan en bicicleta para alimentar a los animales.
Objetivos de actividades del plan de lección 2 sobre salud del jardín de infantes:
1. A través de sus propias actividades de exploración, guiar a los niños para que comprendan algunas de las partes móviles del cuerpo y hacer que se interesen por las suyas. cuerpos.
2. Estimular el interés de los niños en el aprendizaje, la exploración y el descubrimiento, y cultivar las excelentes cualidades de cooperación mutua y humildad mutua de los niños.
3. Cultivar las agudas habilidades de observación de los niños.
4. Dispuesto a interactuar con compañeros y profesores, y le gusta expresar sus propias ideas.
Preparación de la actividad: música
Proceso de la actividad: 1. El juego "Woodenhead" señala que resulta incómodo para las personas no moverse.
En segundo lugar, permita que los niños comprendan que la razón por la que las personas realizan diversas actividades es porque muchas partes de ellas pueden moverse.
1. Escuchar música y realizar acciones
Pregunta: ¿Qué estábamos haciendo con la música hace un momento? ¿Qué partes del cuerpo se mueven con la música?
2. Guiar a los niños a observar la vida que les rodea.
Pregunta: Además de que la danza es una actividad del cuerpo humano, ¿qué otras actividades humanas conoces? ¿Qué parte de nuestro cuerpo están moviendo?
En tercer lugar, deje que los niños sientan las partes móviles del cuerpo a través de sus propias actividades de exploración.
1. Entregue a cada grupo un muñeco de papel y pida a los niños que utilicen un bolígrafo para marcar las partes que creen que se pueden mover, y pídales que cooperen entre sí. recuérdeles que si no están seguros, pueden levantarse y moverse nuevamente.
2. Por favor, apártate del camino. ¿Dónde más se moverá tu cuerpo?
3. El juego "escucha las órdenes y realiza acciones".
El profesor nombra una parte móvil y pide a los alumnos que la utilicen para realizar una acción.
Cuarto, desarrollo extraescolar
Deje que los niños sigan buscando muchas partes móviles del cuerpo que no se pueden ver ni sentir.
Reflexión didáctica Este tema se basa en qué partes del cuerpo se pueden mover. En las actividades de ver y tocar, deje que los niños experimenten que muchas partes del cuerpo humano pueden moverse. Sepa lo que puede y no puede hacer y domine métodos sencillos de autoprotección.
La intención del diseño del Plan de lección 3 sobre salud en el jardín de infantes:
La salud de los niños es siempre lo más digno de nuestra atención. Sin embargo, con el desarrollo de la sociedad, el progreso de la civilización humana, las mejores condiciones de vida y la mejora de la calidad de vida, algunos padres también han caído en algunos malentendidos sobre la salud. Por ejemplo, muchos padres gastan mucho dinero en comprar diversos alimentos y medicamentos nutritivos para sus bebés. Especialmente al comienzo de este semestre, los niños de la clase cambiaron mucho después de las vacaciones. A veces les digo felizmente a los niños que antes eran delgados: "Felicidades, habéis vuelto a ganar un poco de peso.
"Y otros niños me seguirán y dirán: "¿Por qué estás gorda otra vez? ¿Qué tiene de bueno estar gordo o sigue siendo tan atractivo como antes? "¡No, no, no es bueno si estás demasiado delgada!" "Recientemente, si son gordos o delgados se ha convertido en un tema de preocupación para los niños. Al analizar el desarrollo físico de los niños de nuestra clase, podemos encontrar que hay muchas "desigualdades", algunos son muy gordos y otros muy Los niños también tienen muchos problemas con su dieta. Soy muy exigente con la carne y no me gustan las verduras. Y por la noche o los fines de semana me gusta llenar mi estómago con mis propias preferencias, como comer KFC. , McDonald's, beber bebidas, helados, etc. Los padres a menudo satisfacen las necesidades de sus hijos gracias a sus mimos. Al mismo tiempo, a excepción de algunos deportes al aire libre en los jardines de infancia, nuestros niños suelen permanecer en "edificios altos" y tienen pocas oportunidades para hacerlo. El ejercicio, que crea aún más la posibilidad de obesidad y otros problemas no saludables,
Por lo tanto, es necesario que los niños de la clase alta comprendan su condición física, presten atención a su peso y resuman algunos estilos de vida saludables. comunicación y discusión, por lo que esta actividad está preestablecida. >Objetivos de la actividad:
1. Al medir y discutir su propio peso, puede obtener una comprensión preliminar de la relación entre la salud y el peso.
2. Inspirar a los niños a explorar el control del peso y mantener un estilo de vida saludable.
3. Ayudar a los niños a comprender la estructura del cuerpo, lo que será útil para el crecimiento futuro. 4. Le encanta participar en ejercicio físico y desarrollar el buen hábito de amar el deporte >
Preparación de la actividad:
Pesa cuatro, algo de papel y bolígrafo, dibujos relevantes y pizarra.
Proceso de la actividad:
Primero, mide el tuyo.
1. T: Hija mía, todos nos pesamos en la escuela secundaria.
2.t: ¿Conoce su peso actual?
3.t: ¿Cree que su peso cambiará ahora en comparación con antes?
¿Significa esto? que tu peso ha ido aumentando y disminuyendo?
Resumen: El peso aumentará a medida que las personas crezcan, pero no hasta cierto punto.
4. Quiere saber su peso actual.
El maestro Wu ha preparado cuatro básculas para todos. Puede pesarlos y registrar su peso.
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Segundo, comunicación y discusión
1. T: Ahora que todos saben su peso, ¿quién quiere decirme su peso?
2.t: Ahora que? Ya sabes tu peso, echemos un vistazo a la tabla del Maestro Wu. Los tres colores tienen rangos de peso. El azul está por debajo de 17 gatos, el verde está por debajo de 22 gatos y el rojo está por encima de 22 gatos. pégalo con el color correspondiente.
3. Comprueba y comunícate. t: Déjame pensarlo
5. >6. ¿Crees que es mejor estar gordo o delgado?
7. Todos ustedes expresaron sus pensamientos hace un momento. Algunas personas piensan que es mejor estar más gordas y otras piensan que es mejor. para ser más delgado. De hecho, esta tabla nos dice de quién es el peso estándar. El peso verde de 17 a 22 kilogramos es nuestro peso estándar actual para niños de último año, por lo que el peso azul por debajo de 17 kilogramos es delgado y el peso rojo por encima de 22 kilogramos es gordo. Mira de qué color es tu peso. ¿Es estándar?
8.t: ¿Qué provoca que ganemos peso demasiado rápido y nos volvamos obesos?
9.t: ¿Existe alguna buena forma de perder peso y alcanzar el peso objetivo?
Tercero, integración del juego
1. Juguemos. Aquí hay algunas fotos. Mira las cosas en las imágenes, cuáles son buenas para el cuerpo y cuáles son malas para el cuerpo, y luego ponles una cara sonriente y una cara de llanto respectivamente.
2. Juegos infantiles.
3. Inspección cambiaria colectiva.
4. El profesor utiliza imágenes para resumir.
Actividad de reflexión:
"Mi peso es mi decisión" es una clase de educación para la vida y la salud. Antes de tomar la clase, nunca tuve la confianza para tomar esta clase.
Me siento incómodo al pensar en cómo podrían reaccionar los estudiantes en clase. Pero también creo que como docente de educación moral y también orientador psicológico de alumnos de primaria, debido a la madurez precoz del niño y la complejidad del entorno familiar y social, este es un problema ineludible en el proceso de crecimiento del niño. Este es el tema más cercano a la vida de los niños. Para poder guiar a los niños a comprender y afrontar correctamente los problemas sexuales, creo que es necesario realizar este curso. Después de la clase, descubrí que no era tan difícil como pensaba, pero a través de esta clase también vi algunas de mis fortalezas y debilidades.
El cuarto objetivo de actividad del plan de lección de salud del jardín de infantes
1. Que los niños conozcan la estructura de los dientes y puedan nombrarlos.
2. Que los niños sepan enjuagarse la boca después de las comidas, cepillarse los dientes por la mañana y por la noche para protegerlos y dominar inicialmente el método de cepillado correcto.
3. Permitir que los niños desarrollen buenos hábitos de higiene a través de actividades.
4. Obtenga una comprensión preliminar de los consejos de salud.
5. Conocer la importancia del examen físico.
Actividades importantes y difíciles
1. Puntos clave: saber proteger los dientes.
2. Dificultad: Conocer la causa de la caries.
Actividades a preparar
1. Remojar una cáscara de huevo en vinagre y otra cáscara de huevo sin vinagre.
2. Varias fotografías de protectores bucales, un modelo de diente y un cepillo de dientes.
Proceso de la actividad
1. Adivinar acertijos para estimular el interés de los niños.
Acertijo: "Abra la gran puerta roja, señorita Bai, párese en dos filas, coma todo tipo de cosas y córtelo todo".
Guía a los niños para que comprendan la estructura. de dientes.
①Los niños se observan y discuten entre sí.
Profe: ¿Todos tenéis dientes? Abramos la boca y veamos de qué color son nuestros dientes. ¿Cómo es?
¿Qué pasó? ¿Qué tienen en común? ¿Cuál es la diferencia? Hágales saber a sus hijos que todo el mundo tiene dientes y que sus dientes son blancos. Conocer los nombres de los dientes: molares, incisivos).
Resumen del profesor: Los dientes tienen dos partes, superior e inferior, que son iguales. Los dientes frontales son planos, los inferiores puntiagudos y los posteriores cuadrados.
3. Comprender las causas de las caries.
Deje que los niños observen los dientes de los demás: "¿Ven si hay agujeros en los dientes del bebé?"
②Discute: "¿Por qué hay agujeros?"
③Observación Cáscaras de huevo remojadas en vinagre y cáscaras de huevo no empapadas en vinagre.
Maestra: Por favor, deja que los niños vean la diferencia entre ellos. Los niños discuten libremente.
④ Discusión: "¿Por qué las cáscaras de huevo remojadas en vinagre se vuelven negras y blandas? (Recuerde a los niños que huelan el vinagre)"
La maestra concluyó: "El ácido puede corroer el interior de las cáscaras de huevo calcio, por lo que las cáscaras de los huevos se vuelven negras y blandas cuando se colocan en vinagre”.
Invite a los niños a probar las galletas en la mesa y a mirarse en el espejo después de comer para observar lo que tienen en los dientes.
La maestra concluyó: "Después de comer, quedarán muchos restos de comida pequeña en nuestra boca, que no sanarán inmediatamente".
Si te enjuagas la boca durante un rato Con el tiempo, estos alimentos se volverán tan ácidos como el vinagre y los dientes se volverán tan negros y suaves como las cáscaras de huevo de ahora. Con el tiempo, aparecerán agujeros. "
4. Deje que los niños hablen sobre las sensaciones de tener caries: "¿Qué pasará si hay caries? ”
5. Discusión: “¿Cómo proteger los dientes de leche? ” (Los niños pueden pensar libremente en formas de mostrar imágenes mientras hablan)
① Cepíllese los dientes por la mañana y por la noche y enjuáguese la boca después de las comidas.
2 Consuma una dieta saludable , no coma alimentos demasiado duros, demasiado fríos o demasiado fríos. No coma bocadillos antes de acostarse.
③Revise sus dientes con regularidad.
Exija a sus hijos que se cepillen los dientes. dientes. Dicen y hacen.
②La maestra muestra el modelo de diente y el cepillo de dientes mientras recita la canción infantil, y demuestra el método correcto de cepillarse los dientes.
Actividad de reflexión
.La tercera lección "Cepillarse los dientes" está seleccionada de la primera unidad "Higiene bucal" del cuarto volumen del Libro de texto práctico de chino de la escuela secundaria de Shanghai. Se centra en la vida real de los estudiantes y se centra en permitirles comprender el "enjuague bucal". Con las palabras "cepillarse los dientes" y "para qué lo uso", permita que los estudiantes desarrollen el buen hábito de hacer gárgaras después de las comidas y cepillarse los dientes por la mañana y por la noche.
Los estudiantes con discapacidad intelectual tienen baja capacidad de comprensión y tienen ventaja en imágenes intuitivas. Por lo tanto, cuando diseñé la lección "Cepillarse los dientes", adopté una enseñanza orientada a la vida, me centré en la enseñanza por capas y estimulé el interés de los estudiantes en aprender a través de varios métodos de enseñanza, como imágenes, objetos, demostraciones y juegos.
Basado en la edad y las características psicológicas de los estudiantes de segundo año con discapacidad intelectual, primero déjame adivinarte un acertijo. El acertijo era: "Las piedras pequeñas son duras y blancas. Están cuidadosamente dispuestas en dos filas. No salen todo el día y comen alimentos de todo el mundo". Los estudiantes rápidamente adivinaron que la respuesta eran los dientes. La maestra pidió a los estudiantes que se miraran los dientes. Algunos niños dicen que los dientes de fulano de tal son amarillos y negros, y algunas personas tienen dolor de muelas. Por tanto, la forma eficaz de proteger su salud dental es cepillarse los dientes por la mañana y por la noche y enjuagarse la boca después de las comidas, lo que naturalmente lleva al tema. Los estudiantes también saben cómo mantener la higiene bucal.
Al aprender las palabras "hacer gárgaras y cepillarse los dientes", debemos utilizar objetos y demostraciones reales, y utilizar una enseñanza orientada a la vida e imágenes intuitivas para permitir a los estudiantes aplicar lo que han aprendido. Sin embargo, algunos estudiantes se cepillaron los dientes incorrectamente y la maestra no los corrigió durante mucho tiempo. Al utilizar el patrón de oración "¿Qué uso?", la maestra mostró objetos reales como cepillos de dientes, peines, lápices, tazas y tazones, y pidió a los estudiantes que eligieran un objeto real para practicar la conversación. El efecto es bastante bueno y está estrechamente relacionado con sus vidas. Aunque Dong no puede escribir, es muy activo en clase, lo que moviliza plenamente su deseo de expresarse.
En general, esta clase logró los objetivos de enseñanza esperados y permitió que cada niño obtuviera algo.
El quinto objetivo de actividad del plan de lección de salud del jardín de infantes
1. Comprender el impacto de las diferentes emociones en la salud.
2. Explora y elige activamente formas adecuadas de aliviar las malas emociones sin perder los estribos.
3. Aprende a ser siempre feliz en los juegos y desarrolla una actitud optimista ante la vida.
Punto de desplazamiento: tenga en cuenta que estar enojado con frecuencia puede afectar la salud de una persona.
Dificultades de la actividad: Comunicar experiencias emocionales cuando se está enojado, y aprender varias formas de resolver las malas emociones.
Preparación de la actividad: personaje de dibujos animados "Nan Nan", olla y cuchara.
Proceso de la actividad:
Primero, la parte inicial
1. Muéstraselo al pequeño héroe y pregúntale: La maestra trajo a un amigo hoy. Su nombre es Nan Nan. Escuche, ¿qué le pasó? (Enojado...)
Hoy está muy enojado. ¿Dónde lo viste?
Se puede ver por su expresión y acciones que hoy está realmente enojado.
4. ¿Adivinas por qué está tan enojado?
5. ¿Alguna vez te has enojado? ¿Cuándo te enojas? ¿Cómo te sientes cuando estás enojado?
Resumen: El enfado frecuente afectará a tu salud.
2. Parte básica
1. ¿Qué pasó después de que Nannan se enojara? ¿Está bien estar enojado? ¿Por qué?
Resumen: El enfado frecuente no sólo afectará a tu salud, sino que también hará infelices a las personas que te rodean y te hará perder amigos.
2. Nan Nan está enojada. ¿Hay alguna buena manera? ¡Echemos un vistazo!
4. Guíe a los niños a jugar rítmicamente el juego "Angry Soup".
5. Guíe a los niños para que jueguen y conviertan la "sopa enojada" en una olla de "sopa feliz".
En tercer lugar, la parte de conclusión
1 Juego grupal "Happy Soup".
2. Guíe a los niños a resumir por sí mismos: ¿Qué sopa hicimos hace un momento? ¿Qué hace? Si tú o tu amigo están enojados, puedes jugar este juego de "Sopa Feliz" con él para que todos se sientan felices.
El sexto objetivo de actividad del plan de lecciones de salud del jardín de infantes:
1.
2. Aprende la forma correcta de limpiarte la nariz.
3. Recordar las sensaciones desagradables que provocan los resfriados y comprender la importancia de una buena salud.
4. Hazles saber a tus hijos que están enfermos, que no temen las inyecciones ni los medicamentos, y sé un niño valiente.
5. Comprender la importancia de mantener la higiene personal para una buena salud.
Preparación de la actividad:
1. Un conejo blanco, un erizo, un muñeco rana o un dibujo.
2. Hermosa música de fondo.
3. Deje que los niños se vayan a casa y recuerden con sus padres la vez que fueron al hospital para recibir inyecciones y medicamentos cuando estaban resfriados.
Proceso de la actividad:
1. Los niños utilizan la música para disfrutar del cuento "El conejo feliz resfriado".
Niños, ¿saben el nombre de este cuento de hadas? ¿Qué pasó con el conejo? ¿Cuáles son los síntomas?
2) ¿Por qué no lo vio el conejito cuando fue a ver a la ranita y al erizo?
3) ¿Cómo se preocupan los amigos por los conejos?
2. Resumir los principales síntomas del resfriado a través del diálogo.
1) ¿Alguna vez has estado resfriado? ¿Cuáles son tus síntomas del resfriado? ¿Cómo te sientes?
2) Si estás resfriado, estornudarás, te moquearás, congestionarás la nariz, se secarás la garganta, tendrás dolor de cabeza y te sentirás muy incómodo.
3. El profesor comenta con los alumnos las causas de los resfriados.
1) ¿Por qué la gente se resfría?
2) ¿Qué debo hacer si me resfrio? (Guíe a los niños para que hablen sobre cómo se cuidaron sus padres cuando estaban resfriados).
3) ¿Qué debo hacer si tengo secreción nasal? La maestra enseña a los niños la forma correcta de limpiarse la nariz: pellizque una fosa nasal con una servilleta o pañuelo limpio y pellizque la otra fosa nasal mientras se suena la nariz. )
4) Resumen de profesores y alumnos: Cuando nos resfriamos o la resistencia de nuestro cuerpo disminuye, tendremos secreción nasal y tos. Cuando esté resfriado, debe buscar tratamiento médico lo antes posible, tomar los medicamentos a tiempo, beber mucha agua hervida y prestar atención al descanso.
4. Los niños simplemente entienden el conocimiento de cómo prevenir los resfriados.
1) ¿Te sientes bien después de estar resfriado? ¿Cómo resfriarse con antelación?
2) Los niños intercambian experiencias entre ellos.
3) Los niños hablaron sobre los métodos y medidas para prevenir los resfriados, y la maestra los anotó en el formulario.
4) Profesores y estudiantes* * *Resumen: El ejercicio regular puede prevenir los resfriados. Cuando haga frío o calor, agregue o quítese la ropa a tiempo. No tener contacto con personas enfermas. También puedes comer más ajo y beber gránulos de raíz de isatis para mejorar tu resistencia y prevenir resfriados.
5. Dirigir a los niños en juegos y ejercicios al aire libre.
Reflexión didáctica:
En esta clase llevé a mi hijo al hospital. En principio, el diseño es relativamente científico, pero en la práctica, claramente sentí falta de armonía: el niño no estaba enfermo, pero le pedí que describiera la enfermedad en mi imaginación frente al médico, por lo que hubo un problema cuando el niño Describió la enfermedad. Es vergonzoso decirlo. En realidad esto es normal. Sin experiencia personal, ¿cómo describirías tus sentimientos? Elija consultar a un médico cuando su hijo esté enfermo, para que la enseñanza pueda obtener el doble de resultados con la mitad de esfuerzo. En cualquier momento, cualquiera puede describir con precisión sus sentimientos sólo a través de su experiencia personal.
A través de esta actividad práctica, me di cuenta profundamente de que es muy necesario y necesario enseñar a los estudiantes con retraso mental a adaptarse a la sociedad, aprender las habilidades necesarias, aprender a servirse a sí mismos y dominar la capacidad de servirse a sí mismos en la vida. . Sólo permitiéndoles aprender habilidades de autoservicio los niños con discapacidad intelectual de moderada a grave podrán tener esperanzas de adaptarse a la sociedad y a la vida. Como docente en una escuela de educación especial, en el futuro trabajo docente, sólo partiendo de las condiciones reales de los estudiantes y cambiando científicamente el enfoque de la educación y la capacitación hacia el cultivo de las habilidades para la vida de los estudiantes podremos mejorar la confianza en sí mismos de los estudiantes. Levantar las velas de la vida y prepararse para el futuro. Sentará una buena base para convertirse en trabajadores independientes en el futuro.