Plan de lección pequeña para la clase de alfabetización de clase grande para niños
Nombre de la actividad: La alfabetización del habla se refiere a la lectura de canciones infantiles.
Objetivo de la actividad: conocer "cangrejos, ranas, tortugas, ballenas y pingüinos"
Preparación de la actividad: crear material didáctico con tarjetas de palabras.
Tiempo de la actividad: 30 minutos
Proceso de la actividad:
1. Introducción a los movimientos de los dedos: Niños, sus padres vinieron a visitarnos a clase hoy. ¿feliz? Ahora hagamos un ejercicio con los dedos: gran tintineo, tintineo. Ding ding en el medio, ding ding en el medio. Ding, ding, ding... maldita sea.
Niños, recitemos las frases que hemos aprendido para nuestros padres. Hagámoslo juntos: ayudemos al sol, al sol, a la hierba dorada, al césped, a leer, a tirar la pelota, a tocar la flauta, a las montañas y valles de origami, a hacer daño al bebé triste. ¡Los niños lo recitaron tan bien! ¡Date un pequeño aplauso! Entonces memoricemos otro poema. Wang Han de la dinastía Tang "Liangzhou Ci" tomó una copa de vino luminosa y quiso beber Pipa de inmediato. Borracho tirado en el campo de batalla, no te reirás. Ha habido muchas batallas en la antigüedad. Canción infantil “El Conejo Blanco construye una casa nueva” El Conejo Blanco construye una casa nueva. Los pequeños monos y los cachorros vienen a ayudar, llevando lo que necesitan y llevando lo que necesitan. La nueva casa está bellamente construida. Techo amarillo y paredes rojas. La luz dorada brilla bajo el sol. Cuando entré a la habitación, encontré que estaba oscuro. Olvidé dejar una ventana.
Hoy, nuestra clase tiene cinco invitados especiales. ¿Quiénes son? Muéstrame las tarjetas de palabras. El primero es un cangrejo, el segundo es una rana, el tercero es una tortuga, el cuarto es una ballena y el quinto es un pingüino. ¡Salúdalos! ¡Hola cangrejo, hola rana, hola tortuga, hola ballena, hola pingüino! ¿Sabes lo que están haciendo aquí? ¡Dijeron que querían que los mejores niños los ayudaran a moverse! ¿Quién quiere ayudarlos a mudarse? ¡Pero dicen que sólo los niños que saben su propio nombre pueden hacerlo! Digamos sus nombres con nuestras mejores voces, ¿de acuerdo? Cangrejo cangrejo cangrejo cangrejo (cangrejo cangrejo cangrejo) rana rana rana rana rana (rana rana rana rana) tortuga tortuga tortuga (tortuga tortuga) ballena ballena ballena (ballena ballena ballena) pingüino pingüino pingüino pingüino pingüino pingüino pingüino pingüino pingüino pingüino pingüino pingüino. ¡Justo ahora, todos los niños son geniales!
4. Ahora ayudemos a “cangrejos, ranas, tortugas, ballenas y pingüinos” a moverse, ¿de acuerdo (señalando la palabra bebé)? Escuchen atentamente, niños. Cangrejo dijo: Mi familia vive en la segunda casa (el maestro levantó la mano). Luego, sube a XXX y mueve el cangrejo a la segunda casa. ¿Está XXX colocado correctamente? (¡Sí!) Cangrejo dijo gracias por ayudarme a moverme. La rana dijo: Mi familia vive en la tercera casa (el maestro levantó la mano). Luego, sube a XXX y mueve la rana a la tercera casa. ¿Está XXX colocado correctamente? (¡Sí!) ¡La rana dijo gracias por ayudarme a moverme! ! La tortuga dijo: Mi familia vive en la casa cuarta (el maestro levanta la mano). Luego, sube a XXX y mueve la tortuga a la cuarta casa. ¿Está XXX colocado correctamente? (¡Sí!) ¡Tortuga dijo gracias por ayudarme a moverme! ! Whale dijo: Mi familia vive en el quinto edificio (el maestro levanta la mano). Invitemos a XXX a que suba y traslade la ballena a la quinta casa. ¿Está XXX colocado correctamente? (¡Sí!) ¡Ballena dijo gracias por ayudarme a moverme! ! El pingüino dijo: Mi familia vive en la primera casa (al mismo tiempo el maestro levantó la mano). Invitemos a XXX a subir y trasladar al pingüino a la primera casa. ¿Está XXX colocado correctamente? (¡Sí!) ¡El pingüino dijo gracias por ayudarme a moverme (la maestra hizo que el pingüino se tambaleara)! !
Ahora, los cinco jóvenes invitados han encontrado su nuevo hogar. Están muy felices. Dijeron que querían hacerse buenos amigos de los niños de la clase pequeña. Cantemos una canción y descubramos quién es tu mejor amigo. (Los niños comenzaron a cantar "Encontrando amigos". El maestro Li y el maestro Xu les dieron tarjetas a los niños, una para cada niño.) ¿Has encontrado a tu buen amigo? (¡Lo encontré! ¡Por favor nómbralo! Cangrejo, rana, tortuga, ballena y pingüino. ¡Los niños son geniales! Ahora, por favor, diles en voz baja a los niños que te rodean, ¿quién es tu buen amigo? (...) ¡Está bien! Está bien, niños, Mire hacia arriba y vea dónde está su hogar. Este es el hogar de los cangrejos, las ranas, las tortugas y los pingüinos. Esto refuerza las cinco palabras del bebé y ayuda a su hijo a recordar quién vive en cada casa. Escuche, le pedí al niño del cangrejo que encontrara la casa del cangrejo y lo pusiera en la casa. Recuerda, ¡es el niño del cangrejo! ¡Ustedes son increíbles! ¡Siempre serás su mejor amigo! ). Luego, pedí a los niños que tenían ranas que encontraran el hogar de la rana y la colocaran en la casa. Recuerda, ¡es el niño quien lleva la rana! ¡Ustedes son increíbles! ¡Siempre serás su mejor amigo! ). Luego, les pedí a los niños que criaron la tortuga que encontraran el hogar de la tortuga y la pusieran allí. Recuerda, ¡es un niño con una tortuga! ¡Ustedes son increíbles! ¡Siempre serás su mejor amigo! ).
Luego, hice que los niños con la ballena encontraran el hogar de la ballena y lo colocaran en la casa. Recuerda, ¡es un niño y una ballena! ¡Ustedes son increíbles! ¡Siempre serás su mejor amigo! ). Luego, dejé que los niños con los pingüinos encontraran sus hogares y los colocaran en la casa. Recuerda, ¡es un niño con un pingüino! ¡Ustedes son increíbles! ¡Siempre serás su mejor amigo! A ver si los niños ayudan a encontrar a sus amigos. ¡El primero, cangrejo, está bien! ¡Los niños son geniales! El segundo es una rana. Un niño lo perdió. Echemos un vistazo, pero ¿cuál es el hogar de la tortuga? ¿Es el tercero? ..... En ese momento, el Sr. Li estaba en clase y la Sra. Chen Xu ayudó a poner la mesa y guardar los libros.
7. ¿Saben qué, niños? Lo has hecho muy bien. Estos cinco pequeños invitados quieren darte regalos para elogiarte, pero los cinco pequeños invitados me dijeron que no es tan fácil conseguir sus regalos. Pidieron a los pequeños invitados de nuestra clase que se lo señalaran. ¡a ellos! ¿Podrá el niño completarlo? El profesor Tong también quiere un regalo. Mostrémoslo primero a los cinco jóvenes invitados. Mire al maestro estirando el dedo índice de su mano derecha y señalando para leer palabra por palabra. El dedo del maestro se coloca debajo de la palabra bebé. "Conejo Blanco construye una casa nueva" (ver manual del maestro) Conejo Blanco, construye una casa nueva. (Xianwei) El perro de Xiaohou vino a ayudar, (Xianwei) tomó lo que quiso y cargó lo que quiso. La nueva casa está bellamente construida. Techo amarillo y paredes rojas. (Salto de línea) El sol brilla con una luz dorada. (Salto de línea) Cuando entré a la habitación, vi una oscuridad total. Olvidé dejar una ventana. Amigos, ¿es genial el profesor? ¡Sé que mis hijos son mejores que yo! Escuche al maestro. Primero, la niña mueve el taburete con ambas manos y se sienta al lado de tu escritorio...El niño mueve el taburete con ambas manos y se sienta al lado de tu escritorio. (Señalando el libro, la vida está sobre el escritorio). Leamos juntos una canción infantil, ¿vale? (¡¡OK!!) ¡Vamos, extiende tu varita! Los profesores hacen clic, los niños hacen clic. White Rabbit construyó una casa nueva. ¡Los niños son geniales! ¡Entonces conocer al profesor también será una manera de referirte a la lectura! (señalando hacia atrás).
8. ¡Ahora, niños, mírenme! ¡Los niños lo hicieron genial hoy! Hoy conocimos a cinco pequeños invitados, fueron cangrejos, ranas, tortugas, ballenas y pingüinos. Dijeron que el regalo está aquí (la Sra. Li sostiene la tarjeta de felicitación). ¡Pongámonos en la posición de la señorita Li y recibamos los regalos de los cinco jóvenes invitados! Los planes de lecciones de cada uno son diferentes y sus situaciones también son diferentes. Puedes cambiarlo tú mismo.