Plan de lección de ciencias para clases pequeñas de jardín de infantes "Eh, se está haciendo más grande"

Como excelentes maestros, a menudo necesitamos preparar planes de lecciones. Escribir planes de lecciones nos ayuda a comprender con precisión los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos y luego elegir los métodos de enseñanza adecuados. ¿Cuáles son las características de excelentes planes de lecciones? A continuación se muestra el plan de lecciones de ciencias para clases pequeñas de jardín de infantes "Eh, me estoy haciendo más grande" que compilé para usted. Echemos un vistazo. Plan de lección de ciencias para clases pequeñas de jardín de infantes "Eh, se está haciendo más grande", Parte 1

Objetivos de la actividad

1. Observe el proceso de inflación y sienta los cambios de tamaño del objeto antes y después de que se inflado.

2. Puede utilizar movimientos para expresar los cambios de tamaño de los juguetes antes y después de inflarlos.

Preparación de la actividad

1. Globos, bolsas de plástico, hilo de algodón.

2. CD de música "Get Bigger, Get Smaller".

Proceso de la actividad

1. Introducción:

Maestro: Hoy el maestro trajo a un amigo maravilloso. Déjame contarte un acertijo primero. ¿Adivinas quién es? OMS. (Hay algo extraño. Engorda rápidamente cuando engorda, y pierde peso rápidamente cuando adelgaza. Cuando engorda, vuela hacia el cielo, y cuando adelgaza, se cae).

Joven: Globo.

2. Observa cómo el globo se hace más grande y más pequeño.

Maestra: ¿Este globo ahora está gordo o delgado? ¿Es uno grande o uno pequeño?

Juventud: delgada, pequeña.

Profe: ¿Cómo puedo hacer este globo más grande?

Joven: Golpe.

Profe: El globo se ha hecho más grande ¿Qué pasará si sigo inflándolo?

Niños: rompen, explotan

Maestro: Los niños no deben soplar todo el tiempo al inflar globos. Si el globo explota, se lastimará la cara y los ojos, lo cual es muy peligroso. . Ahora que el globo se ha hecho más grande, ¿cómo puedo volver a hacerlo más pequeño?

Joven: desahogarse.

Maestra: La señorita Globo también trajo a su buen amigo, el señor Globo, pero el señor Globo está enfermo. ¿Vienes a ver qué le pasó?

Joven: Fuga de aire.

Maestro: Cuando un globo gotea, ¿gotea lentamente o todo a la vez?

Joven: Pierde aire lentamente.

3. Intenta inflar artículos inflables.

Profe: ¿Sabes qué otras cosas son inflables?

Niños: pelota de goma, globo aerostático, flotador.

Maestra: También sé que hay algo que se puede inflar (bolsa de plástico). ¿Cómo se puede intentar inflar una bolsa de plástico?

Joven: Cada persona tiene un intento.

4. Juego: "Conviértete en un globo grande" (1) Pide a los niños que imaginen que son un globo grande. La maestra infla el globo y los niños utilizan los movimientos corporales para expresar el movimiento gradual. el globo parece que se hace más grande.

(2) Los niños se toman de la mano para hacer un círculo y cooperan para mostrar cómo el globo crece y estalla gradualmente.

(3) Los niños se toman de la mano para hacer un círculo y muestran cooperación. El globo gradualmente se hace más grande, gotea y se vuelve cada vez más pequeño. Plan de lección de ciencias para clases pequeñas de jardín de infantes "Eh, se está haciendo más grande" 2

Intención del diseño:

"Esquema" señala las actividades. El contenido proviene de la vida de los niños, y las experiencias adquiridas en las actividades servirán para sus vidas, lo que constituye un ciclo de aprendizaje y vida de los niños en clases pequeñas. Las actividades didácticas vívidas y basadas en juegos son la mejor manera de reflejarlas. Las características de la edad y las necesidades de aprendizaje son globos que son comunes en nuestras vidas. Los niños tienen un gran interés en los globos y están dispuestos a explorar lo científico. razón por la cual los globos se hacen más y más pequeños. Por eso, diseñé esta actividad para que los niños experimenten la diversión de las actividades científicas mientras se divierten.

Objetivos de la actividad:

1. y sentir los cambios de tamaño de los objetos antes y después de inflarlos.

2. Ser capaz de utilizar movimientos para mostrar los cambios de tamaño de los juguetes antes y después de inflarlos.

Preparación de la actividad:

1. Varios globos (algunos inflados y otros no).

p>

2. Varias pajitas y infladores de globos.

3. Una copia de. material didáctico relevante

Proceso de actividad:

1. Juegue libremente El formulario permite a los niños pequeños aprender sobre los juguetes inflables.

1.

Juego de hacer burbujas.

2. Profesores y niños *** juegan juntos con juguetes inflables. (Libertad para reproducir música)

Recuerde a los niños que presten atención a la seguridad y que no usen demasiada fuerza al jugar con globos.

2. Observar el proceso inflacionario y discutirlo.

1. Nombra el "juguete inflable".

2. Discusión:

(1) ¿Cómo son los globos con los que jugamos?

(2).Cuéntame dónde has visto globos según tu experiencia de vida. (Muestre imágenes del material didáctico)

3. Los maestros y los niños *** exploran juntos los cambios de tamaño del globo antes y después de inflarlo.

(1) Muestra los globos desinflados y guía a los niños para que digan sus diferencias.

(2) Discuta cómo hacerlo más grande (soplar con la boca).

(3) Los profesores y los niños explorarán juntos varias formas de hacer globos más grandes y más pequeños. (Proporcione herramientas, permita la cooperación, use una bomba para inflar globos y déjeles saber a los niños que los globos explotarán si se inflan demasiado)

4. Resumen:

(1) , Cuando el globo se infla, se vuelve más grande; cuando se desinfla, se vuelve más pequeño.

(2) El tiempo de inflado es largo y el tiempo de fuga de aire es corto y rápido.

3. Utiliza acciones para indicar el tamaño del globo. (Preste atención a la seguridad y la velocidad de inflación y fuga de aire)

1. Los niños usan sus propios movimientos para hacer que el aire sea más grande y más pequeño, y saben que el aire se hace más grande y la fuga de aire se hace más pequeña. .

2. Coopera para formar un círculo que se hace cada vez más grande.

3. Sube o baja el volumen según la fuerza de la música. (Pon música de juegos y música explosiva en el momento adecuado).

4. Usa partes del cuerpo para hacerlo más grande o más pequeño. (ojos, boca, manos) etc.

5. Actividades de extensión:

1. Basado en la experiencia de vida de los niños, hable sobre ¿qué otras cosas se vuelven más grandes cuando se inflan y más pequeñas cuando hay fugas de aire? (Publica el material didáctico)

2. ¡Ahora salgamos con los ojos bien abiertos para descubrir más cosas que pueden hacerse más grandes o más pequeñas! Plan de lección 3 de ciencias para clases pequeñas de jardín de infantes "Eh, se está haciendo más grande"

Objetivos de la actividad:

1. Observar el proceso de inflado y sentir los cambios de tamaño de los objetos antes y después de inflarlos 2. Ser capaz de utilizar movimientos para expresar juguetes Análisis de los puntos importantes y difíciles del cambio de tamaño antes y después de inflar:

Enfoque: sentir el cambio de tamaño del objeto antes y después de inflar Dificultad: utilizar acciones para expresar el cambio de tamaño del juguete antes y después de inflarlo Preparación de la actividad:

1. Globos, bolsas de plástico, flotadores, bombas, etc.

2. Música relajante y alegre.

Requisitos de seguridad: Tenga cuidado de no excederse durante el proceso de inflado para evitar lesiones provocadas por la voladura.

Proceso de la actividad:

1. Parte inicial:

1. Introducción: Entran los niños y la familia del bebé pelota con la música de "Saliendo de Paseo". " - provocando el interés de los niños.

Maestra: Hoy voy a llevar a los niños a un viaje misterioso. Durante el viaje podemos encontrarnos con algunos problemas y dificultades. Tenemos que resolverlo juntos, y suena música alegre cada vez que solucionamos un problema antes de que podamos seguir adelante.

2. Parte del proceso:

(1) Inflar el objeto: sienta los cambios del objeto antes y después de inflarlo.

1. Los niños intentan inflar objetos para cultivar el coraje de explorar y sentir los cambios de los objetos antes y después de inflarlos.

2. ¿Adivina qué pasará con el globo si sigue inflándose?

Profe: Infla el objeto y el objeto se hará cada vez más grande. Si sigues inflándolo, el objeto explotará.

(2) El juego "Conviértete en un objeto inflado": utiliza acciones para expresar los cambios antes y después de inflar.

1. Los niños mismos son objetos inflados: los niños usan sus extremidades para expresar los cambios después de inflar Gran mirada.

2. Intente utilizar otras partes de su cuerpo para actuar como si se hiciera más grande o más pequeño, para sentir aún más los cambios antes y después de inflar.

Anima a los niños a probar otras partes del cuerpo (como la boca y las manos) para representar la imagen de hacerse más grande y más pequeño.

3. Haz el globo un poco más grande: intenta experimentar la cooperación y siente la situación de inflarse, agrandarse y estallar.

(3) El niño se convierte en un globo: el niño coopera para mostrar que el globo se hace cada vez más grande, gotea y se hace cada vez más pequeño.

3. Al final, la música se convierte en un gran globo y sale del recinto. Plan de lección de ciencias para clases pequeñas de jardín de infantes "Eh, se está haciendo más grande" Parte 4

Objetivos de la actividad:

1. Percibir la variabilidad de los objetos y le guste operarlos con la mano.

2. Cultivar el interés de los niños por la observación.

3. Experimenta la diversión de hacer tu cuerpo más grande y más pequeño.

4. Mejorar la capacidad práctica de los niños.

Enfoque de enseñanza:

Varias personas cooperan para formar un globo que se hace más grande y más pequeño.

Dificultades de enseñanza:

Cultivo del sentido de cooperación de los niños.

Preparación de la actividad:

1. Una cantidad de globos de varios colores, bombas y cartones que contienen globos de varios colores (el número es 1 más que el número total de niños y maestros). ) ), y luego cúbralo con un paño para que los niños no puedan verlo.

2. Grabadora y cinta.

Proceso de enseñanza:

1. Toca y adivina

Conversación: Hoy, la maestra trajo un misterioso regalo a los niños. ¿Quieres saber qué es? ¿Adivina qué? ¿A quién le gustaría tocarlo y decirme cómo se siente?

2. Juega y habla

⑴ Revisa 1 y muchos:

Abre la caja y mira ¿qué hay dentro? (Muchos globos) Pida a la maestra y a los niños que elijan cada uno un globo. ¿Cuántos globos hay ahora en la caja? (1)

⑵ Revisa tu comprensión de los colores:

Pregunta: ¿Qué color de globo elegiste? ¿Hay algún objeto a tu alrededor que sea del mismo color que este? (Rojo, amarillo, azul, verde, naranja)

⑶ Guíe a los niños a jugar con globos libremente:

Charla: Cuéntame ¿cómo juegas con globos? Lanzar, coger, patear, rodar, soplar con la boca y evitar que caiga al suelo...

Observar cómo el globo se hace más grande y más pequeño: (Recordar a los niños que presten atención. a un lugar seguro durante la actividad)

Utiliza una bomba para inflar el globo y observa: ¿Qué pasa con el globo? ¿Qué le pasa al globo si lo sueltas? Adivina: ¿Qué pasará con el globo si se infla continuamente?

Después de que los niños observen y describan, la maestra resume: Infla el globo, y el globo se hará más grande si lo sueltas, el globo se hará más pequeño lentamente si sigues inflando el globo; explotará.

4. Juego: Inflar un globo

⑴ Piensa en ti mismo como un globo. La maestra infla el globo y los niños usan movimientos corporales para mostrar cómo el globo se va haciendo más grande. .

Cita: Si tú eres un globo, y yo soy la bomba, y sigo inflando el globo, ¿qué pasará con el globo? ¿Podrías por favor usar tu cuerpo para mostrarlo?

⑵ Colabora con buenos amigos para expresar la situación de los globos que se hacen cada vez más grandes y estallan.

Cita: Por favor, únete a tus buenos amigos para convertirte en un globo grande. Usaré la bomba para soplar, soplar, soplar. El globo es mucho más grande y seguiré soplando. ¿en? ¿Lo has pensado? ¡Ven y muéstralo con tus buenos amigos!

⑶ De la mano de un buen amigo para convertirse en un globo. La cooperación muestra que el globo se hace cada vez más grande, pierde aire y se vuelve cada vez más pequeño.

5. A medida que la música cambia, el globo con música alta se hará más grande gradualmente y el globo con música más baja se hará gradualmente más pequeño.

La música es la música de jardín de infantes "Little Hand Climbing" en el primer volumen de la clase pequeña. El maestro debe recordarle a tiempo cuando la música está alta o baja. elige el sonido de soplar cuando la música está alta, "Huh-huh-" y cuando la música está baja, elige El sonido de la fuga de aire es "chi-chi-"

6. El profesor resume el problemas ocurridos durante la actividad y los cambios en el globo.

3. Educación ideológica:

Educar a los niños pequeños para que presten atención a la seguridad cuando juegan con globos: no pueden inflar los globos muy grandes, y mucho menos chupar los globos rotos con la boca. y convertirlas en bolitas pequeñas, tampoco puedes apretar con fuerza el globo inflado.

Reflexión sobre la actividad: Durante la actividad, se aprovechó al máximo la experiencia existente de los niños al jugar con globos, lo que les permitió continuar probando, innovando y aprendiendo sobre la base original, de modo que las habilidades de los niños y los niveles de conocimiento podrían mejorarse sobre la base original en diversos grados.

Las actividades siguen siempre la filosofía educativa de jugar aprendiendo y aprender jugando, permitiendo a los niños adquirir conocimientos en un ambiente relajado y divertido. Cuando intenté por primera vez usar mi propio cuerpo para mostrar el globo haciéndose más grande y más pequeño, tuve dificultades, pero después de la guía del maestro, pude mostrarlo mejor. Con su propia exhibición y cooperación con buenos amigos para mostrar cómo los globos se hacían más grandes y más pequeños, a los niños les fue mejor. Sin embargo, surgen dificultades al tocar con música. Aunque esta parte del diseño utiliza música familiar para los niños pequeños, pocos niños pueden escuchar el tono de la música y cambiar las acciones correspondientes en consecuencia.