¿Cuáles son los requisitos para agregar escuelas de formación profesional privadas no empresariales en Heze, Shandong?

Condiciones de solicitud para la apertura de instituciones privadas de formación profesional:

Uso de organizaciones sociales o individuos distintos de las instituciones estatales. Los fondos fiscales no estatales se utilizan para organizar escuelas privadas para que la sociedad implemente capacitación y capacitación vocacional. Las organizaciones sociales que soliciten establecer escuelas privadas de formación profesional deben tener personalidad jurídica; las personas que soliciten establecer escuelas privadas de formación profesional deben tener derechos políticos y plena capacidad de conducta civil;

2. de alumnos) no menos de 300 personas;

3. Debe haber lugares de capacitación, instalaciones de capacitación y equipos que sean adecuados para la escala de la escuela. El sitio de la escuela debe ser relativamente independiente, con una superficie de más de 500 metros cuadrados. Debe cumplir con las normas de seguridad pertinentes y no debe estar ubicado en un sótano. Los edificios y equipos escolares arrendados deben tener un contrato de arrendamiento legal y válido con un período de arrendamiento de al menos 3 años. Los edificios escolares arrendados o las casas con derechos de propiedad poco claros no se alquilarán para el funcionamiento de escuelas. Entre ellos, el lugar de enseñanza teórica deberá contar con buenas condiciones de iluminación y ventilación, mesas, sillas, tarimas, pizarrones y otras instalaciones completas, contar con un lugar de negocios que satisfaga las necesidades de la enseñanza práctica, y cumplir con las normas de protección ambiental, protección laboral, seguridad; , protección contra incendios, saneamiento, etc. de los tipos de trabajo relevantes; las instalaciones y equipos prácticos y experimentales pueden satisfacer básicamente las necesidades de enseñanza y capacitación, y hay suficientes puestos de pasantías para reclutar estudiantes; , su alojamiento debe cumplir con las normas pertinentes sobre protección ambiental, seguridad, protección contra incendios, saneamiento, etc.;

4. Los gerentes deben tener una alta ética profesional y cualidades profesionales;

5. Debería haber un director de tiempo completo. El director debe tener un título universitario o superior, un título profesional intermedio o una calificación vocacional nacional de nivel tres o superior, tener más de 2 años de experiencia en educación y capacitación vocacional y estar familiarizado con las políticas, leyes y regulaciones nacionales de capacitación vocacional;

6. Debe estar equipado con personal adecuado según la escala de la escuela. Un número de personal de gestión docente a tiempo completo. El personal de gestión docente a tiempo completo debe tener un título universitario o superior, un título profesional intermedio o una calificación vocacional nacional de nivel tres o superior, más de dos años de experiencia laboral en educación y formación vocacional y una rica experiencia en gestión docente. El personal pertinente debe estar equipado para participar en servicios de empleo y orientación profesional. El personal de gestión financiera debe tener certificados de calificación de personal contable;

7. Los profesores de tiempo completo y de tiempo parcial con una estructura razonable deben estar equipados para adaptarse a la escala de la escuela. Los profesores de tiempo completo representan al menos una cuarta parte del número total de profesores, y cada especialidad (ocupación, tipo de trabajo) está equipada con al menos dos profesores teóricos e instructores prácticos profesionales. Entre ellos, los profesores teóricos deben tener calificaciones correspondientes a sus puestos docentes, y los instructores de práctica de producción deben tener calificaciones correspondientes a sus puestos docentes, como calificación vocacional nacional de nivel tres o superior o puestos profesionales y técnicos relacionados por encima del nivel intermedio;

8. Deberán existir planes docentes, programas de estudio y materiales didácticos correspondientes a la carrera de formación. Los planes didácticos, los programas de estudios y los materiales didácticos de la formación profesional deben cumplir las normas profesionales nacionales. Los planes de enseñanza, programas de estudios y materiales didácticos autocompilados se implementarán después de la argumentación de expertos y su presentación a la autoridad de aprobación para su revisión y archivo;