Plan de lecciones de primavera para jardín de infantes
Plan 1 de la lección de primavera para jardín de infantes Objetivo cognitivo: a través de la vista y el olfato, comprender las diversas formas y técnicas de belleza de las flores de primavera, llevar a los niños a encontrar varias flores de primavera en el entorno comunitario y desarrollar cercanía a la naturaleza y el amor. por la naturaleza Naturaleza, la emoción de proteger las plantas naturales.
Enfoque de la actividad: germinar las dificultades emocionales de los niños para acercarse a la naturaleza, amarla y proteger las plantas naturales. Aprenda sobre las diversas formas y la belleza de las flores primaverales viéndolas y oliéndolas.
Preparación: Una pegatina y un rotulador negro.
Importar:
1. Dile a los niños ¿qué estación es ahora? Hay muchas flores hermosas en primavera, así que hoy fuimos a la comunidad para ver qué flores habían florecido.
2. La maestra saca a los niños.
3. Busque flores bonitas mientras camina
Niños, ¿conocen este tipo de flores? ¿Cuál es su nombre?
②¿De qué color son sus pétalos? ¿Cómo qué?
3 La maestra puede recoger las flores caídas en el suelo y regalar los pétalos a los niños. ¿Cómo te sientes?
(4) Huele las flores.
4. La maestra recoge las flores encontradas por los niños con pegatinas y las etiqueta con números de serie y nombres.
Volver al jardín de infantes
6. ¿Cuántos tipos de flores encontramos hoy? ¿Cuál te gusta más?
La intención del diseño del plan de lección de primavera 2 del jardín de infantes
La primavera regresa a la tierra y todo revive. La primavera es la estación en la que todo revive y cobra vida, y todo lo que te rodea sufre cambios sutiles. La primavera ha entrado silenciosamente en nosotros. Aunque los pasos de la primavera son silenciosos, no han escapado a la atenta mirada de los niños. Durante las actividades al aire libre, los niños se acercaban emocionados a mí y me decían: la hierba se ha vuelto verde y las flores de primavera han florecido...
El boceto "Los colores de la primavera" ayuda a los niños a comprender las cosas a través de diálogos antropomórficos entre animales y plantas Características, ricos adjetivos, siente los cambios de las plantas en primavera y siente la belleza de la primavera.
Objetivos de la actividad
1. Comprender los cambios en la naturaleza y sentir la belleza de la primavera.
2. Ser capaz de concentrarse en escuchar prosa, imaginar con audacia los colores de la primavera y expresarlos con claridad.
3. Conoce la conexión entre las cosas y trata de utilizar adjetivos simples para expresar los colores de las diferentes cosas que observas.
4. Comprender el contenido de la prosa y aprender a recitarla.
5. Ayude a los niños a comprender el contenido de los poemas en prosa, a apreciar el lenguaje hermoso y a apreciar el optimismo en la prosa.
Actividades a preparar
1. Utilice el sonido de "Spring Thunder" para crear una situación de "representación de sonido".
2. Utiliza imágenes de osos para crear una situación "infinitamente imaginable".
3. Utilice material didáctico en vídeo y la música ligera "Spring Fields" de Bandelli para crear una situación de "escucha feliz" y una situación de "visión de imágenes".
4. Combínelo con la apreciación del material didáctico para crear una situación de "lectura continua".
Puntos clave de la actividad
Conocer la conexión entre las cosas e intentar utilizar adjetivos sencillos para expresar los colores observados de diferentes cosas.
Dificultad de la actividad
Continúa con la última parte del artículo.
Proceso de actividad
Primero utilice la situación de "representación de sonido" para sentir el trueno gigante.
Maestra: Escuchen niños, ¿qué es ese sonido? ¿Qué animales en hibernación se despertarían con un ruido tan fuerte?
2. Utiliza la situación de "imaginación infinita" para adivinar los colores de la primavera y sentir la colorida naturaleza.
Profe: Resulta que el oso que hibernaba se despertó. El sonido del trueno primaveral le dice al oso que se acerca la primavera. ¿Pueden los niños decirle al oso de qué color es la primavera?
En tercer lugar, utilice la situación de "escucha" para percibir inicialmente el contenido de la prosa.
Profe: ¿Cuál es el color de la primavera? ¿Quién le dijo al oso los colores de la primavera? ¿De qué color cree Osito que es la primavera?
En cuarto lugar, utilice la situación de "mirar imágenes" para apreciar plenamente la prosa y comprender la relación entre las cosas.
Maestra: ¿Por qué la hierba dice que está tierna y verde en primavera? ¿Por qué las fresas se vuelven de un rojo dulce en primavera? ¿Por qué el conejo dice que saltar en primavera es en vano?
Resumen: Resulta que las respuestas a hierba, fresa y conejo están todas relacionadas con sus propias características. También usan palabras para describir colores como "tierno", "dulce" y "saltador". ", que suena mejor.
5. Utilice la situación "continuar recitando" y trate de utilizar adjetivos simples para expresar los colores de las diferentes cosas observadas.
Maestro: Además de los colores mencionados en la prosa, primavera ¿Qué otros colores hay? ¿Quién quiere contárselo a Big Bear? Intentemos entretejerlo en nuestra prosa.
Fin de la actividad
Profe: ¡Niños, salgamos a ver qué colores quedan en primavera y volvamos a contárselo a Osito!
Adjunto: Los colores de la primavera
Un trueno primaveral despertó al oso que hibernaba. El cachorro duerme en los agujeros oscuros de los árboles durante todo el invierno. Xiong pensó: Después de un invierno negro, la primavera está aquí. ¿La primavera es negra? ¿De qué color es la primavera?
La hierba le dijo al oso: "La primavera es de un verde tierno". La fresa le dijo al oso: "La primavera es de un rojo dulce". El conejo blanco le dijo al oso: "La primavera salta en vano". p>
El oso escuchó y dijo: "¡Oh! Lo sé, así que la primavera es verde, rojo dulce y blanco saltador.
Reflexión didáctica:
Durante la actividad, los niños El entusiasmo por participar en las actividades es particularmente alto, porque este es un tema que les interesa, pero algunos niños carecen de conocimientos en esta área, pero durante las actividades pueden movilizar completamente sus diversos sentidos para participar en las actividades. Personalmente, siento que esta clase sigue siendo un éxito.
Plan de lección básica para las actividades de primavera 3 del jardín de infantes
En la temporada de primavera, con el tema "flores de la mañana", "caza de flores". Se llevaron a cabo "plantación de flores" y "recogida de flores", "arreglos florales", "fabricación de flores" y una serie de actividades ricas e interesantes. En la actividad "Los padres entran al aula - Haciendo flores", el padre de He Zihang enseñó. Los niños hicieron hermosas flores de abanico, y nuestras flores de abanico se colocaron en la pared, y algunos niños lo hacen a menudo, ya que los niños están tan concentrados en modelar abanicos, también podríamos intentarlo juntos y comenzar actividades divertidas de modelado de abanicos. y otra vez.
Objetivos de la actividad
1. Según las pistas de la historia, aprender a utilizar abanicos de papel de diferentes tamaños para realizar actividades de modelado de combinaciones creativas. 2. Explore métodos de combinación y conexión, y experimente la diversión de la cooperación y el modelado general.
Actividades a preparar
Preparación de la experiencia: abanicos de origami
Material. Preparación: papel de diferentes tamaños, pegamento transparente, cinta adhesiva de doble cara, botón de oro, tijeras, clips, clips, etc. Ejemplos de formas de abanicos de papel: mariposas, flores, etc.
Preparación del ambiente: "Abanico Decoración de pared "Bar": "Flower Elf" y "Animal Family", decoración de la escena de la pared principal, todo alrededor. Doblar abanicos.
Proceso de actividad
Primero, importar
1. Cuente la historia "Primavera" (escrita por usted mismo) y muestre la forma del abanico.
La primavera está aquí y el jardín de infancia está lleno de flores. Hoy llegamos a la "Biblioteca de los besos".
(Hay un pájaro). Los pájaros cantan: ¡Se acerca la primavera! (Hay un árbol grande) El árbol grande dice: ¡Se acerca la primavera! cantando: ¡Se acerca la primavera! (Hay niños) Los niños cantan: ¡Se acerca la primavera!
2.
¿Quién más vendrá a esta feliz fiesta de primavera?
En segundo lugar, activa las operaciones infantiles
1. Observa cómo se hacen estas flores y animales en primavera.
2. Animar a los niños a juntar de forma creativa otro tipo de animales, plantas o personas primaverales.
3. Operaciones infantiles
1, realizadas de forma individual o cooperativa.
Requisitos: Primero, piensa qué tipo de trabajo quieres crear, y luego elige el abanico adecuado para armar, o elige el abanico que necesitas para hacer tu propio papel.
2. Enfoque: la conexión y expresión del modelado.
Cuando utilices clips y grapadoras, intenta conectarlos tú mismo primero, busca activamente métodos de conexión adecuados y aprende unos de otros.
Cuarto, muestre obras y cree historias
1. Organice formas creativas directamente en la pared de la escena.
2. Crea y cuenta historias en primavera.
Actividades
Esta actividad utiliza el arte como vehículo e integra el lenguaje, la imaginación, la cooperación, la experiencia y la expresión. A través de la observación y la narración, podemos comprender las ideas creativas de las formas de abanicos, diseñar audazmente diferentes obras en forma de abanicos, utilizar el proceso de explorar, probar y seleccionar herramientas adecuadas para conectarnos, comunicarnos y aprender unos de otros durante el proceso de conexión. completando así el uso de nuevas herramientas. Las obras completas se exhiben, clasifican y se crean directamente en historias de primavera para satisfacer las emociones y experiencias exitosas de los niños.
Reflexión sobre el evento
La decoración de las paredes del "Fans Bar": "Flower Elf", "Animal Family", diseño de la escena de la pared principal, abanicos doblados alrededor de la canasta. Estos entornos introducen inmediatamente a los niños en la situación de actividad. Son divertidos, interesantes y vívidos, y las coloridas formas de abanico estimulan la motivación creativa de los niños. El proceso creativo también se lleva a cabo en un ambiente relajado e informal. Las alfombrillas permiten a los niños tumbarse o arrodillarse de forma libre y creativa. Las nuevas herramientas son particularmente desafiantes para los niños. Varios niños lo exploraron juntos y le pidieron a la maestra que lo demostrara, y en unos minutos pudieron usarlo ellos mismos. El niño puede hacer y hablar, pero sólo después de terminar de hablar o terminar, y no tiene mucha confianza en el proceso de hacerlo.
Propósito de la actividad 4 del plan de lecciones de primavera para jardín de infantes:
1. Observa atentamente las imágenes y los videos para descubrir el secreto de la primavera.
2. Percibe la belleza de la primavera, como la primavera, y siente los cambios en la naturaleza.
3. Cultive habilidades prácticas de observación y operación y domine métodos de grabación experimentales simples.
4. Presta atención a escuchar y respetar los discursos de tus compañeros en las actividades de comunicación.
Preparación de actividades:
PPT, vídeo, música.
Proceso de actividad:
En primer lugar, la escena es muy interesante
1. Canta la canción "Spring".
2. ¿Qué estación es ahora? La primavera en la canción es tan hermosa. Hay flores, árboles, mariposas, abejas y lindos conejos. Niños, ¿os gusta la primavera?
2. Experiencia de observación
1. Echemos un vistazo al hermoso paisaje de Spring Garden.
2. ¿Qué viste?
3. Presta atención a la observación.
1) Semillas
¿Alguna vez has visto germinar una semilla? ¿La semilla creció inmediatamente? El tío científico inventó una máquina mágica que puede filmar el proceso de germinación y crecimiento de las semillas. Ahora veamos cómo germinan las semillas.
Resumen: Las semillas del jardín brotan y crecen lentamente día a día, y las semillas brotan y crecen. Esta es la primera vez que vemos este secreto. Gracias a los científicos y tíos inteligentes.
2) Florecitas
Hay tantas flores en el jardín de primavera. ¿Sabes cómo florecen estas flores? A continuación, deberíamos observar más de cerca cómo florecen las pequeñas flores del jardín.
Resumen: ¡Con tantas flores coloridas, el jardín de primavera es tan hermoso!
3) Abejas
Escucha, Buzz, ¿qué es ese sonido? ¿Quién está aquí? ¿Adivina qué hará en el jardín?
Resumen: Si observamos con atención, podremos descubrir qué están haciendo las abejas.
4) Mariposa
En primavera, también vino otro amigo de Xiaohua. ¿Quién es?
Resumen: Butterfly Girl dijo que con estos dos pares de grandes alas, el pequeño jardín se vuelve más hermoso.
4. Experiencia perceptiva
Resumen: Hay tantos secretos escondidos en el jardín de primavera. ¿Adivina quién más se esconde en el jardín? ¡Echemos un vistazo!
Extensión de actividad:
¿Quién más se esconde en el jardín en primavera?
Foto: Observando hormigas y lombrices con lupa.
Actividad de reflexión:
El contenido se acerca a la vida de los niños. Los maestros se esfuerzan por crear condiciones para los niños, alentarlos a usar sus sentidos e interactuar con la primavera a través de diversos métodos como ver, tocar, oler y escuchar, para que los niños puedan experimentar inicialmente la magia de la naturaleza, acercarse gradualmente a ella y amarla. naturaleza, y aprende a expresarla de diversas formas y muestra tus emociones, sentimientos, percepciones y vivencias de la primavera.
Nombre de la actividad del plan de lección de primavera 5 del jardín de infantes: La primavera en mis ojos
Edad y campo: campos sociales principales
Objetivo de la actividad:
1. Ser capaz de utilizar múltiples sentidos para percibir intencionadamente los cambios en los animales y las plantas cuando llega la primavera.
2. Aprenda a registrar y describir sus observaciones de varias maneras, y comunique y comparta activamente sus hallazgos con sus compañeros.
3. Siente la belleza natural de la primavera y experimenta la alegría de compartir con tus compañeros.
Enfoque de la actividad: Los niños pueden percibir los cambios en los animales y las plantas cuando llega la primavera a través de la vista, el oído y el olfato.
Dificultad de la actividad: los niños registran y representan sus observaciones de varias maneras, y pueden comunicarse y compartir con sus compañeros.
Actividades para preparar
1. Tanto niños como padres tienen experiencia en salidas primaverales.
2. Canción "Dónde está la primavera": Material didáctico: Formato de grabación: bolígrafo de acuarela
Proceso de la actividad
(1) Los niños interpretan la canción "Primavera" con música donde". Por favor cuéntales cómo es la primavera en la canción.
Los niños hablan libremente y expresan sus ideas.
Resumen: Hay flores rojas, hierba verde y oropéndolas cantando en primavera.
(2) Cuando llega la primavera, los niños utilizan múltiples sentidos para percibir los cambios en los animales y las plantas.
1. El material didáctico muestra la forma de expresión y el profesor analiza el contenido de la forma. Discusión grupal y descripción.
2. Debatir en grupos y utilizar pinturas para expresar la primavera en sus ojos.
3. Compartir y comunicarse en grupos.
Resumen: Cuando los niños ven árboles grandes, descubren hojas verdes, florecen todo tipo de flores y pueden oler la fragancia de las flores. El canto de las golondrinas es muy agradable.
(3) Estimular el deseo de los niños de salir de primavera con sus compañeros y mejorar la amistad entre los niños. Maestra: Niños, la primavera en sus ojos es realmente hermosa. Hay un hermoso paisaje frente a la maestra. ¿Quieres salir de excursión en primavera? (Pensando) Entonces deberías concertar una cita con tus amigos y partir juntos. Antes de partir, pueden hablar juntos sobre sus planes de salida de primavera.
Expansión de la actividad:
Anima a los niños a continuar observando y registrando los cambios en la primavera, comparar los resultados de la observación en diferentes períodos de tiempo y percibir el proceso cambiante de la primavera.
Fondo de diseño del plan de lección de primavera 6 del jardín de infantes
El nuevo semestre ha comenzado y el clima se está volviendo más cálido. Los niños notaron algunos cambios en el clima y en el campus. Al observar los cambios en la naturaleza, deje que los niños lean el poema "Primavera" para hacerles saber que se acerca la primavera e inspirarlos a amar la primavera y el hábito de cuidar las flores, plantas y árboles del campus.
Objetivos de la actividad
1. Guiar a los niños a experimentar el hermoso y encantador paisaje de la primavera.
2. Guíe a los niños a leer poemas con emoción y a sentir la vitalidad de la primavera y la vitalidad de todas las cosas mientras leen.
3. Guíe a los niños para que sientan la concepción artística del poema e inspírelos a amar y alabar el campus y la primavera.
Puntos clave y dificultades
Puntos clave: leer en voz alta y recitar poesía.
Dificultad: Deje que los niños sientan la belleza de la primavera a través de la observación y la poesía, amen el campus y elogien la primavera.
Actividades a preparar
1. Mariposas, abejas, tocados de conejos y una alfombra verde mencionada en el poema.
2. Una grabadora y una cinta virgen.
3. Un gráfico mural de primavera.
Proceso de la actividad
1. Enlace de inicio:
(1) Lleve a los niños a visitar el paisaje primaveral del campus y déjeles amar el paisaje primaveral de el campus.
Mientras caminaba, la maestra presentó las plantas y animales del campus a los niños en un tono amigable, permitiéndoles pensar mientras miraban: ¿Cómo son las plantas y los animales del campus? Encuentra sus características y habla de ellas.
(2) Muestre el gráfico mural y pida a los niños que hablen sobre los cambios en los animales y las plantas en primavera en comparación con el invierno.
2. Enlaces básicos
1) Ingrese a la enseñanza de forma interactiva, permitiendo que los niños respondan las siguientes preguntas en función de lo que ven, oyen y sienten:
(1) Primavera ¿Cómo está el tiempo? ¿Cómo están las flores (cálidas y florecientes)
(2) ¿Qué tan felices están las ramas de sauce? (Riendo y agachándose)
(3) ¿En qué están ocupadas las abejas y las mariposas? (Recolección de miel y polinización)
(4) ¿Dónde está el lindo conejito blanco? (Feliz comiendo hierba)
(5) ¿Qué dicen los niños sobre la primavera? (Muy bien)
(6) La maestra lleva a los niños a leer poemas. Al leer el siguiente poema, pueden imitar las acciones de los animales pequeños.
2) Los niños pueden leer poemas libremente y actuar mientras leen.
3) Leer el poema por su nombre, leer la expresión y grabarla.
4) Colocarse un tocado de animal, luego leer los poemas de diferentes personajes y grabarlos.
5) Pon la grabación, deja que los niños y el profesor la disfruten juntos y compara quién lee mejor.
6) Leer en voz alta al unísono y dejar que los niños intenten expresar sus sentimientos sobre la primavera en una o dos frases.
3. Enlace final
Niños, en esta clase observamos juntos la primavera, recitamos poemas en voz alta y sentimos que el campus era tan hermoso como un parque. Estamos tan felices como los pájaros primaverales en el campus. ¡Los niños deben cuidar las flores, plantas y árboles del campus y proteger nuestro futuro paraíso!
4. Enlaces ampliados
En las actividades del juego, organiza a diez niños para que se tomen de la mano e imiten las posturas de animales y plantas mientras leen poemas; lo que ven y conocen los cambios de la primavera y sienten la felicidad que la primavera trae a las personas.
Reflexiones sobre la enseñanza de la lectura ampliada
Con un hermoso ritmo y un lenguaje sencillo, este poema elogia la belleza de la primavera y la vivacidad y ternura de los animales pequeños, y guía a los niños a ser buenos en el uso. sus propios ojos para observar y sentir la belleza de la primavera. En esta actividad, a los niños se les permite ingresar al campus para observar sus sentimientos y se muestran imágenes para que los niños puedan comprender el contenido del poema a través de sus observaciones específicas y sentimientos intuitivos sobre el campus, y luego ayudarlos a comprender la concepción artística expresada. en el poema a través de preguntas orientadoras. Finalmente, se utilizan representaciones de lectura y grabaciones de apreciación para ayudar a los niños a memorizar el contenido de los poemas. También se utilizan juegos en la parte ampliada, lo que tiene un buen efecto didáctico.
Después de tres años de vida en el jardín de infancia, los niños de la clase superior tienen un gran conocimiento de las características estacionales de la primavera y los movimientos de los animales, por lo que no les resulta difícil leer en voz alta y actuar basándose en el contenido del poema. Al mismo tiempo, a sus ojos, la primavera puede ser más que eso. Hacen sus propios descubrimientos, lo que los hace más dispuestos a crear sus propias actuaciones. Según esta situación, estoy en la última ronda. Sólo agruparlos en grupos y realizar acciones según sus propias preferencias estimula enormemente el interés de los niños por aprender poesía y evita la lectura aburrida.
La desventaja es que no entendí el momento de la sesión inicial y el tiempo para visitar el campus fue demasiado largo, lo que provocó que el juego se colocara en otra clase. En el futuro, debemos captar el tiempo de cada clase y la duración de cada enlace para evitar tiempos de espera y actividades inacabadas.
El séptimo objetivo de actividad del plan de lecciones de primavera del jardín de infantes:
1. Intente usar hisopos de algodón para dibujar mimbres en el sauce.
2. Me gusta observar las flores, plantas y árboles circundantes y sentir las características estacionales obvias de la primavera.
3. Siente la diversión de pintar y la alegría de la creación.
4. Crea una imaginación audaz y razonable basada en el color.
Preparación de la actividad:
Pintura de sauce PPT (primavera), papel de dibujo, bastoncillos de algodón, pintura de acuarela.
Proceso de actividad:
El plan de lección de pintura con hisopos de algodón para clases pequeñas "Sauces en primavera" incluye material didáctico PPT.
En segundo lugar, muestra el sauce y el profesor te demostrará cómo añadir mimbre:
1. Mira, ¿qué es esto? (Sauce)
2. ¿Cómo es el mimbre de Madre Liu? (Trenzas, etc.)
3. Cuando sopla la brisa primaveral, el cabello de la madre de Liu crece cada vez más. ¿Qué debo hacer?
4. Ayudaré a la madre de Liu a peinarse.
¿Cómo peinarlo?
(La maestra demuestra cómo agregar palos de mimbre)
En tercer lugar, los niños agregan palos de mimbre y la maestra los guía en el recorrido:
Guía a los Los niños deben usar hisopos de algodón para dibujar palitos de mimbre en el sauce y pegarlos. El maestro les dará orientación sobre pegatinas relacionadas con la primavera.
Cuarto, muestra tus obras y comunícate y comparte:
Echa un vistazo, ¿de quién es el sauce más bonito? Los botones florales han crecido.
Actividades de promoción del verbo (abreviatura del verbo):
Proporcionar kits de operación para niños, hisopos de algodón, pinturas de acuarela, etc. Mantenga a los niños interesados durante las actividades de aprendizaje individuales en la clase.
Reflexión didáctica:
También hay deficiencias en esta actividad: la expresión del lenguaje de los niños no es lo suficientemente madura y carece de coherencia; es necesario fortalecer el hábito de los niños de escuchar tranquilamente a sus compañeros, etc. . En resumen, prestaremos atención a la orientación y educación en estos aspectos en actividades futuras y nos esforzaremos por hacerlo mejor.
Plan de lección de primavera para jardín de infantes 8 Objetivos del plan de lección:
1. Ser capaz de contarle a la gente sobre las actividades de primavera en un lenguaje coherente y claro, y discutir las actividades en las que están dispuestos a participar.
2. Comprender las características naturales de la primavera. La primavera es una estación muy ocupada para la gente.
Preparación del plan de lección:
1. Imágenes o vídeos de paisajes primaverales y personas trabajando en primavera.
2. Póngase en contacto con el personal del jardín de infancia para preparar la visita.
Proceso de planificación de la enseñanza:
1. Despertar el interés de los niños por lo que la gente hace en primavera.
Conversación: ¿Qué estación es ahora? ¿Cómo es la primavera?
¿Qué hace la gente en primavera?
2. Los niños observan el * * * * en el parque (incluidos los cambios en los animales y las plantas) y visitan el trabajo del personal del parque.
Por ejemplo, visité a un maestro de salud y supe que para evitar que los niños se enfermen, el maestro de salud prepara ajo para que los niños coman todos los días.
3. Habla sobre lo que hacen otras personas en la primavera.
(1) Debate libre para niños: ¿Qué hacen los demás en primavera?
Por ejemplo, el tío granjero está sembrando semillas en el campo; el tío en el jardín está podando las ramas; el limpiador usa un aspersor para rociar agua y transportar la basura; la primavera.
(2) Los niños ven fotografías o vídeos y saben que la gente está ocupada en primavera para hacer que las flores, los árboles y los cultivos crezcan mejor, para que cada uno de nosotros esté más sano y para que la ciudad sea más bella y limpia. .
Plan de lección de primavera para jardín de infantes 9 1. La investigación psicológica sobre las intenciones del diseño muestra que los 5 años es el mejor período para el desarrollo armonioso de la cognición social, las emociones y las habilidades de los niños, y el diseño de actividades "Te cuidaré y te ayudaré" es perfecto para los niños de esta edad. El verano pasado, cuando pasábamos felices nuestras vacaciones de verano, se produjeron graves inundaciones en la cuenca del río Yangtze. El Ejército Popular de Liberación dio un paso al frente durante las operaciones de rescate y lucha contra las inundaciones. Están luchando en primera línea por las personas en la zona del desastre, arriesgando sus vidas y olvidándose de morir. La gente de la retaguardia donó dinero y materiales a la gente en la zona del desastre y mostró su amor. Estas historias son conmovedoras. Los niños de hoy, especialmente los únicos, son cuidados de todas las formas posibles y rara vez sienten las dificultades y las dificultades de los demás, formando cualidades de personalidad egoístas, de mente estrecha y otras malas. Con este fin, diseñé este tema con base en el artículo 21 del "Reglamento" "Seguir las leyes del desarrollo físico y mental de los niños y las características de la edad, y orientar el sano desarrollo de la personalidad de los niños".
2. Objetivos de la actividad:
1. Comprender el daño de los desastres naturales a los seres humanos y aprender el espíritu de lucha de los tíos del Ejército Popular de Liberación.
2. Inspirar a los niños a simpatizar con las personas en zonas de desastre y desarrollar el deseo de ayudarlos.
3. Preparación del evento
Vídeo 1: Escena de la inundación
Vídeo 2: Escena de alivio de la inundación del PLA
Vídeo 3: Personas dona dinero, dona materiales y muestra amor.
4. Enfoque: Cultivar a los niños para que aprendan a cuidar y ayudar, aprender a vivir juntos y convertirse en los amos de la sociedad del siglo XXI.
Dificultad: aprende el espíritu de lucha de los tíos del Ejército Popular de Liberación y utiliza suministros para ayudar a las personas en zonas de desastre.
Proceso de actividad del verbo (abreviatura de verbo):
1. Estimular el interés de los niños e introducir nuevas lecciones. A lo lejos, había un niño llamado Jiang Shan.
Me dijo que su ciudad natal era muy hermosa y quería invitarnos a todos a visitarla. ¿Quieres ir? 2. Muestre imágenes: hermosa ciudad natal. Su ciudad natal está cerca del río Yangtze. Hay edificios altos y casas hermosas. Los pájaros cantaban alegremente en el cielo y los niños jugaban en el patio de recreo. Sin embargo, algo pasó en este hermoso lugar. ¿Quieres saberlo? Pidámosle a Xiao Jiangshan que se lo cuente.
3. Reproduzca el video 1 (voz en off: Niños, soy Jiang Shan. Miren, está lloviendo de nuevo. Tenemos inundaciones aquí. Las inundaciones son terribles. ¿Se imaginan cómo será nuestra hermosa ciudad natal? )
Pregunta:
1. ¿Qué pasó en la ciudad natal de Jiang Shan?
2. ¿Qué traerán las inundaciones a su ciudad natal?
3. Muestre el mapa modelo del área del desastre: Resumen: Hace un momento los niños dijeron que su casa se inundó y todo fue arrasado. Mucha gente trepó a los tejados y a los árboles. ¿Qué hacemos excepto nuestros hijos, quienes los cuidarán y ayudarán?
4. Reproducir video 2 (doblaje: Como decían los niños, nuestras casas y escuelas se inundaron, y mucha gente perdió sus casas y todo. Esperamos, con la esperanza de que alguien viniera a salvarnos. Miras , fueron los tíos del Ejército Popular de Liberación quienes me salvaron. También salvaron a muchos abuelos, tías e hijos. Siempre los recordaré)
Pregunta:
1. ¿A quién ves en la televisión ayudándolos?
2. ¿Cómo les ayudó el tío del EPL? ¿Cómo actuaron para sellar la brecha y salvar vidas?
3. Anime a los niños a aprender a tapar huecos, salvar personas y salvar cosas operando objetos. Los maestros enseñan a los niños a ser ordenados, rápidos y a obedecer órdenes.
4. Inspirar a los niños a pensar en mejores formas de ayudarlos, determinar estudiar mucho desde una edad temprana y establecer ideales elevados.
Justo ahora, los niños y su tío del Ejército Popular de Liberación los rescataron a un lugar seguro, pero la inundación ya inundó su casa y todo fue arrasado por la inundación. ¿Qué pasa si no pueden sobrevivir? (1) Dígales a sus hijos cómo ayudarlos según su propia experiencia de vida. (2) Hágales saber a los niños que personas y niños de todo el país los están ayudando.
6. Orientar a los niños a ver vídeos 3) Doblaje: Aunque no podemos salir de casa, hay muchísimos abuelos, tíos, tías y niños que se preocupan por nosotros y nos ayudan. Muchas gracias. Estudiaré mucho, creceré y haré que mi ciudad natal sea más hermosa. Entonces te invito a visitarlo. )
7. Inspirar la simpatía y el cuidado de los niños en áreas de desastre, expresar sus deseos operando la mesa de dibujo y enviarles alimentos, artículos de primera necesidad, útiles escolares, medicamentos, etc.
8. Tarea de evaluación: seleccione a un niño de cada grupo como representante para hablar sobre cómo los niños de su grupo ayudan a los niños en áreas de desastre.
9. Guíe a los niños para que presten atención al ahorro en el futuro, envíeles el dinero de bolsillo ahorrado, anime a sus padres, familiares y amigos a que los ayuden y utilice diversos medios para decírselo a las personas que no saben. ayudarlos.
Extensión de actividad: El clima se está poniendo más frío ahora. Todos nos vestimos de algodón. Los niños en zonas de desastre también necesitan ropa acolchada de algodón, y hay mucha. ¿Les enviamos algo de ropa? Pon la música "Love Dedication" para tus hijos para darles amor en un ambiente de amor.