5 planes de lecciones de seguridad seleccionados para clases de jardín de infantes

Cada niño es un individuo independiente. Sólo dejando que los niños aprendan a protegerse podrán crecer sanamente. El siguiente es un plan de enseñanza de seguridad para jardín de infantes y clases intermedias que he recopilado y compilado cuidadosamente. Lo compartiré con ustedes ahora para que puedan disfrutarlo.

Plan de enseñanza de seguridad para jardín de infantes de clase media 1

Objetivos de la actividad

1. Comprender las señales de tránsito comunes y saber que las señales son indispensables en el entorno de vida social. Comprender los símbolos; Las funciones y características de los signos.

2. Que los niños aprendan a actuar según las señales.

3. Estimula la imaginación de los niños para crear símbolos y cultivar la capacidad creativa de los niños.

Preparación de la actividad

1. Preparar varias imágenes de señales de tráfico y varios libros.

2. Prepara diversos materiales necesarios para realizar tu propio logo. Cartulinas, lápices, bolígrafos de colores, etc.

3. Un muñeco de trapo.

Proceso de la actividad

1. Introducción al cuento:

Profe: Niños, un niño nos pidió que le hiciéramos un favor esta mañana. ¿Quién es ella? ¿Qué dificultades encontró? ¡Echemos un vistazo juntos! (La maestra muestra los títeres realizando una escena) Maestra: Hace unos días, el muñeco de trapo Qiqi compró un auto nuevo. , condujo su automóvil hasta nuestro Guangrao para visitar, pero tan pronto como entró a la ciudad, descubrió que había muchas señales en nuestras carreteras que no reconocía. Nunca antes las había visto y no sabía qué. querían decir, entonces ella no me atrevo a entrar a la ciudad, así que tengo que pedir ayuda a nuestros hijos

2. Reconocer las señales de tránsito

Maestra: ¡Mira! Ragdoll Qiqi ha dibujado todas estas señales de tráfico. ¡Vamos, echemos un vistazo a lo que significan!

(La maestra muestra imágenes de varias señales de tráfico y pide a los niños que expresen libremente sus opiniones y lo intenten. para decir qué son estas señales, ¿qué significan?) Los niños levantaron la mano para responder: semáforos, prohibido estacionar, prohibido peatones, prohibido vehículos no motorizados, etc.

Profe: Recién los niños han dicho el significado de estas señales, pero ¿están correctos? ¡Que te lo cuente el profesor! (El profesor te explica detalladamente el nombre y significado de cada señal de tráfico) Lista.

Juego - Quiero decir, dijiste: (Los maestros pueden señalar la imagen del letrero y dejar que los niños digan el nombre y significado del letrero, para que los niños puedan consolidar su repaso) El maestro dirige el Pida a los niños que digan el nombre y el significado del signo.

Profe: Pide a los niños que nos digan qué otras señales de tráfico han visto. ¿Qué nos pueden decir? ¿Anima a los niños que respondan con valentía?

3. Las señales de tráfico juegan un papel importante

Maestro: Ahora todos sabemos el significado de muchos medios de transporte, niños, imaginen lo que pasaría si no tuviéramos estas señales de tráfico. en nuestras vidas. ¿Cómo será? (Los niños imaginan y responden libremente, y los niños responderán uno tras otro.)

Resumen del maestro: Las señales de tránsito juegan un papel importante en nuestras vidas. sin señales de tránsito, ¿qué pasará en la carretera? Los automóviles conducirán al azar sin reglas y no se tolerarán entre sí, lo que fácilmente puede causar accidentes automovilísticos, si no hay señales de tránsito, la gente no sabrá qué es un estacionamiento y los vehículos; Estacionaremos a voluntad, lo que tendrá un gran impacto en nuestra forma de caminar y en nuestra vida. El impacto si no hay señales de tránsito, el camino será caótico al ir al trabajo, lo que afectará el trabajo de las personas, etc. que las señales de tránsito son un símbolo indispensable en el entorno de la vida social; sí, todos debemos implementar concienzudamente el significado expresado por estas señales de tránsito, respetar conscientemente las reglas de tránsito y ser un excelente líder en el tránsito.

4. Soy una pequeña diseñadora

1. Maestra: Niños, hace un momento Qiqi dijo que ahora comprende el significado de todas estas señales de tráfico y nos dio las gracias. Niños de la Clase 2, ¡voy a ir a nuestro jardín de infantes para visitarlos ahora! ¿Están contentos? Pero Qiqi no está familiarizado con nuestro jardín de infantes. No sabe para qué sirven cada aula y salón. Hoy seremos un pequeño diseñador y diseñaremos algunos letreros para nuestro jardín de infantes, al igual que las señales de tránsito, para que cuando llegue Qiqi, sepa para qué sirven estos lugares cuando vea estos letreros.

Por ejemplo: puedes diseñar un cartel en el grifo donde nos lavamos las manos, como por ejemplo: al usar el grifo bájalo un poco, recuerda cerrarlo después de usarlo, no desperdicies agua, etc.)

2. Niños pequeños Buscando un diseñador de objetivos de diseño: Niños, ahora salgan y descubran qué lugares de nuestro aula o jardín de infantes necesitan señales (los niños pueden buscar y los maestros pueden seguir las instrucciones)

3. Los niños diseñan y hacen un logotipo para el jardín de infantes (los niños pueden operar solos y los maestros brindarán orientación durante un recorrido, con orientación especial para los niños con habilidades débiles).

4. Pegue el Los maestros y los niños pegarán conjuntamente los letreros hechos por los niños en el lugar apropiado y dejarán que el diseño le cuente a otros niños su significado. Deje que los niños profundicen su comprensión de los nombres y funciones de los signos.

Extensión de la actividad

Se puede invitar a los niños de clases pequeñas a visitar la exhibición y se les puede explicar el significado del logotipo. También se les puede pedir a los niños que lleven a sus padres a visitarla. el logo diseñado después de la escuela.

Plan didáctico de seguridad para jardín de infantes clase media 2

1. Objetivos de la actividad

1. Saber evacuar, evitar, pedir ayuda y otros métodos de autorrescate en caso de incendio.

2. Ser capaz de marcar correctamente el número de alarma contra incendios 119, no entrar en pánico ante un incendio, utilizar activamente su cerebro para pensar en formas y mejorar su capacidad de autoprotección.

3. Apreciar el arduo trabajo de los bomberos y experimentar el amor entre las personas.

2. Preparación de la actividad

1. Preparación de conocimientos: Antes de la actividad, pide a los niños que realicen un cartel de seguridad “Qué hacer en caso de incendio”.

2. Preparación del material: vídeo (informe sobre el incendio de la casa de Liangliang, bomberos apagando incendios, métodos de supervivencia en caso de incendio), material didáctico "Qué hacer en caso de incendio", vídeo promocional de crecimiento feliz, toallas mojadas y el el número de niños es igual, varias señales de salida de seguridad.

3. Proceso de la actividad

1. Al contar el incidente del "Incendio de la casa de Liangliang", guíe a los niños a sentir el daño que el fuego trae a sus vidas.

(1) Reproduzca el vídeo de la casa de Liangliang en llamas. Pregunta: ¿Qué pasó en la casa de Liangliang? ¿Cómo te sientes?

(2) Reproduce el vídeo del tío bombero combatiendo el incendio. Pregunta: ¿Cómo se comportaron los tíos bomberos? ¿Qué les quieres decir?

(3) Combinado con las imágenes de los cambios en el hogar después del incendio, deja que los niños comprendan las graves consecuencias. el fuego.

2. Discuta y comunique las diversas causas de los incendios y oriente a los niños para que comprendan cómo evitarlos.

(1) Pregunta: ¿Por qué hay tantos incendios? ¿Qué se puede hacer para evitarlos?

(2) Demuestre el material didáctico, guíe a los niños para que lean los carteles y digan cosas que No se pueden hacer en la vida cosas que hacer.

3. A través de diversas formas, aprenda a utilizar los métodos de evacuación, evitación y llamado de ayuda para salvarse y protegerse, y sepa estar tranquilo y sereno ante el fuego, y pensar activamente en soluciones. .

(1) A través de la comunicación, oriente a los niños para que comprendan cómo evacuar en caso de incendio.

① Los niños intercambian carteles entre ellos y les cuentan los métodos de autorrescate que conocen.

② El maestro lleva a los niños a simular y practicar cómo hacer una llamada de alarma de incendio, y requiere que los niños indiquen claramente la ubicación y la persona.

③ Deje que los niños comprendan a través de imágenes (ascensores, escaleras, ventanas, pasajes de seguridad) que es más seguro evacuar por la salida de seguridad en caso de incendio, y oriente a los niños para que encuentren señales de salida de seguridad en el lugar. .

④ Los niños ven el vídeo “Fire Self-Rescue” para aprender más sobre la importancia de taparse la boca y la nariz y agacharse.

(2) Consolidar la experiencia existente en la huida y evacuación de niños pequeños mediante ejercicios de campo.

① Cubrir la boca y la nariz con una toalla mojada y guiar al niño para evacuar del paso seguro.

② Guíe a los niños para que utilicen una variedad de métodos para evacuar rápidamente.

(3) Crear situaciones que orienten a los niños a comprender cómo evadir correctamente cuando la evacuación es imposible.

① Pregunta: ¿Qué se debe hacer cuando el incendio es demasiado grande para evacuarlo? ¿Qué métodos se pueden utilizar para evitarlo?

② Demostrar material didáctico para guiar a los niños a juzgar y analizar el incendio. lugar correcto para esconderse.

(4) Cuente historias para guiar a los niños a comprender que deben mantener la calma en caso de incendio y usar activamente su cerebro para encontrar soluciones.

① La maestra cuenta una breve historia sobre "El autorrescate de Tingting en el fuego".

② Pregunta: ¿Cómo se salvó Tingting ante el peligro? ¿Qué otros métodos se pueden utilizar para salvarse?

③ Utilice canciones infantiles para resumir de forma exhaustiva los métodos de autorrescate en incendios. .

4. Mira la película benéfica "We Grow Happy" y vive el amor entre las personas.

Invite a los niños a ver la película sobre bienestar público y hablen sobre ella: Si usted fuera un niño afectado por un desastre, ¿cómo se sentiría ahora? Guíe a los niños para que experimenten las hermosas emociones del fuego siendo despiadado y de las personas. compasivo.

Plan de enseñanza de seguridad para jardín de infantes 3

Objetivos de la actividad:

1. Comprender las señales de tránsito comunes.

2. Mejorar la capacidad de demostración práctica de los niños.

3. Cultivar la aguda capacidad de observación de los niños.

4. Respetar las normas sociales de comportamiento y no hacer cosas “prohibidas”.

5. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.

Preparación de la actividad:

1. Tarjetas ilustradas de señales de tráfico comunes.

2. Modelo de carretera

Proceso de la actividad:

1. Muestre la tarjeta de señales de tráfico preparada previamente y pida a los niños que hablen sobre el significado del tráfico. señales que conocen.

2. El profesor introduce el significado de las señales de tráfico de uso común.

3. Combinado con señales de tráfico específicas, utilice el modelo de carretera para realizar actividades de demostración de conducción de automóviles.

4. Como actividad de extensión, puede colocar la tarjeta con imágenes de signos en el área de lenguaje para permitir que los niños interesados ​​sigan explorando. Coloque el modelo de la carretera en el área educativa y proporcione autos modelo para que los niños realicen actividades de demostración que les ayuden a comprender mejor el significado de las señales.

Plan de enseñanza de seguridad para el jardín de infantes 4

Objetivos de la actividad:

1. Comprender los peligros de tomar medicamentos de manera casual y comprender que cuando esté enfermo, debe seguirlos. el diagnóstico y los servicios del médico.

2. Estar dispuesto a hacer un pequeño botiquín con tus compañeros.

Preparación de la actividad:

1. Recoger ejemplos en la sociedad de las consecuencias adversas que provoca la toma de medicamentos.

2. Papel para hacer pastilleros.

Proceso de la actividad:

1. Análisis de caso:

(1) La profesora cuenta un ejemplo: Niu Niu estaba solo en casa y de repente se sintió incómodo en su Abrí la puerta de mi estómago. En la pequeña caja de medicamentos, vi un medicamento que mi madre le había dado y pensó: Mi madre me dio este medicamento la última vez que tuve un resfriado y la enfermedad se curó. Ahora, si tomo este medicamento, mi estómago se sentirá cómodo, Niu Niu tomó el medicamento y quiso tomarlo.

(2) Guíe a los niños para que discutan: ¿Pueden las vacas tomar este medicamento? ¿Cuál es el beneficio para la salud?

2. El maestro explica ejemplos de consecuencias adversas causadas por tomar el medicamento incorrecto.

3. Guíe a los niños a discutir: ¿Cómo es seguro tomar medicamentos?

4. Haga una pequeña caja de medicamentos: Cada niño hace una pequeña caja de medicamentos y la etiqueta. Deje que los niños pequeños pongan sus propios medicamentos en este botiquín para garantizar la seguridad al tomarlos.

Plan de enseñanza de seguridad para jardín de infantes 5

1. Objetivos de la actividad

1. Ser consciente de los peligros en el hielo y tener una sensación de peligro.

2. Sepa cómo salvarse.

2. Preparación de la actividad

Imágenes de situaciones

3. Proceso de la actividad

1. No entre en pánico cuando se encuentre con un peligro: un día Mingming y Taotao estaban jugando en el río helado cuando de repente el hielo se rompió y él cayó en un agujero en el hielo. ¿Qué podemos hacer?

2. Recuerde los métodos de autorrescate: Si accidentalmente cae en un agujero de hielo, los niños deben recordar:

(1) Pida ayuda en voz alta y suba a la orilla.

(2) Haz tu mejor esfuerzo para sacar la cabeza del agua, toma grandes trozos de hielo grueso con ambas manos y trata de no hundirte.

(3) No te pares sobre el hielo. Sube rápidamente a la orilla para evitar que el hielo se vuelva a romper.

3. Las precauciones de seguridad son muy importantes. La temperatura es baja en invierno y la superficie del agua a menudo se congela. (Plan de enseñanza de: sitio web del plan de enseñanza del Maestro Qu) Pero a veces el hielo no es lo suficientemente sólido y las personas pueden caer fácilmente en los agujeros del hielo al caminar sobre él. Echa un vistazo, ¿los niños de abajo lo están haciendo bien?

(1) Jugando en el río con grietas en el hielo.

(2) Patinando sobre el río recién congelado.

4. Preguntas y respuestas para que todos sean felices y saludables Cuando accidentalmente caes en una cueva de hielo cuando estás solo (plan de lección de: Teacher Qu's Lesson Plan Network), ¿sabes cómo ahorrar? ¿Tú mismo? Invita a los niños a venir. Hablemos de ello,

(1) Luchando en el agua.

(2) Gritar pidiendo ayuda a la orilla.

(3) Sube hasta la orilla con todas tus fuerzas.

Si eliges las dos últimas respuestas, significa que eres un buen bebé que puede salvarse solo.

IV.Fin de la actividad

1. Evaluación 2. Resumen

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