Diseño de plan de lección de actividades para jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. Ayudar a los niños a crear conciencia sobre la protección de la salud y comprender la importancia de la salud dental.
2. Cultivar la capacidad de los niños para explorar y aprender durante las actividades de observación.
3. Orientar a los niños a comprender las causas de la caries dental y cómo prevenirlas.
Preparación de la actividad:
1. Computadora, CD didáctico, gráfico mural didáctico y varios espejos pequeños colgados en la pared de la sala de actividades, uno para cada persona.
2.Comprender la situación de caries dental de los niños de esta clase.
Proceso de la actividad:
1. Observar los dientes y sacar a relucir el tema.
Deja que tus hijos se miren al espejo y se miren los dientes. ¿Qué encontraste?
"¿Por qué los dientes se ponen negros, se deterioran o tienen empastes? - Caries
¿Cómo surgió la caries? ¿Es por picaduras de insectos? ¿O alguna otra razón?
2. Comprender las causas de la caries dental
(1) Lea el CD con preguntas
Pregunta: ¿Cómo surgió la caries dental o fue una picadura de insecto? ¿Otras causas?
“¿Qué convierte los dientes en ácido?
(2) Lea el CD con preguntas para comprender las causas de la caries dental.
(3) Comprender los peligros de la caries dental.
¿Qué tiene de malo tener caries? ¿Cómo proteger los dientes de las caries?
3. Los niños aprenden a proteger sus dientes de diversas formas.
A. Los niños discuten formas de prevenir la caries dental.
B. Observa las imágenes para aprender.
C. Consultar a un profesional de la salud.
Resumen para el profesor: Si no quieres tener caries dental, debes desarrollar buenos hábitos de vida.
Cepillarse los dientes correctamente por la mañana y por la noche; comer sano y consumir menos azúcar; enjuagarse la boca después de las comidas es fundamental;
Revisar sus dientes periódicamente. De esta forma, definitivamente tendrás unos dientes sanos y bonitos.
4. La profesora interpreta Allegro.
Prevención de la caries dental:
Prevención de la caries dental
Todo el mundo alaba los dientes sanos,
Todo el mundo necesita dientes sanos,
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Recuerden, niños,
Si no quieren tener caries, deben:
Cepillarse los dientes correctamente mañana y noche,
enjuague bucal después de las comidas.
Lleva una dieta saludable y come menos azúcar;
Revisa tus dientes con regularidad;
Mientras sigas haciendo esto, tus dientes estarán sanos.
¡Buenos dientes, buen apetito, comida deliciosa y mucha salud!
Actividades deportivas en el grado medio de infantil: objetivos de la cosecha de actividades musicales
1. Aprender a caminar, correr y saltar, y desarrollar la agilidad y la coordinación de movimientos.
2. Cultivar el pensamiento divergente mediante trucos.
3. Experimenta la diversión de los juegos y la alegría de ayudar a los demás.
Actividades a preparar
1. 16 pajitas, 18 pilares de paja, 18 cuerdas de paja, 20 bolas de paja, 10 bolsas de arroz (grandes y pequeñas).
2,2 gorriones, 2 ratones y 1 prismáticos.
Proceso de la actividad
1. Parte inicial
(1) Entrar escuchando música.
(2) Realizar ejercicios con pajitas: ejercicios de miembros superiores, ejercicios de miembros inferiores (dos niños lo hacen con pajitas), ejercicios de flexión y extensión, ejercicios de elevación de piernas, ejercicios de abdominales y espalda (dos niños lo hacen con pajitas) ), dos niños juntos hacen ejercicios circulares con las manos.
2. Parte básica
(1) Juega con productos de paja de varias formas. Por favor piénselo. ¿Cómo hacer productos de paja? ¿Cuántas maneras hay? (Puedes saltar con uno o dos pies; saltar, saltar de lado, caminar por un sendero, lanzar una bola de paja, rodear el mango de la paja) Anime a los niños a pensar en diferentes formas de jugar.
(2) Pida a los niños que hagan una buena demostración.
(3) Deja que los niños digan cómo quieren jugar el juego.
(4) Juego: Feliz Cosecha.
La Maestra A explicó los requisitos para la salida: Saltar sobre el barro y pisar los montículos de hierba.
Cruza el camino para ver si los campos del tío del granjero han sido cosechados. Mientras escuchaban música, los niños saltaban, caminaban y cooperaban entre sí (Figura 1). Los niños deben saltar de un muelle de césped a otro y seguir el camino (cuerda de césped) sin salirse de los límites. Si se salen de los límites, deberían volver a hacerlo.
b Agregar requisitos para aumentar el interés de los niños por saltar. Maestro: Este campo de arroz ha tenido una cosecha excelente. Vayamos a otros arrozales. Los niños escuchan música, saltan una zanja (cuerda de pasto) con un pie y luego saltan sobre un muelle de pasto. Pida a los niños que no pisen las cuerdas de pasto al saltar y que no se caigan al saltar sobre los pilares de pasto. (Como se muestra en la Figura 2)
Mejore la velocidad de carrera de su hijo. Maestra: ¿Qué sonidos escuchan los niños? (Deje que el niño mire con binoculares) Bueno, son los gorriones y los ratones los que se lo comen. Entonces, ¿qué debemos hacer? (Deje que los niños digan libremente cómo lidiar con los gorriones y los ratones). Los niños escuchan música, saltan sobre montones de heno y cuerdas de paja, lanzan bolas de tiro a los gorriones, recogen cuerdas de paja para encontrar ratones y los persiguen hasta que los encuentran. (Como se muestra en la Figura 3)
Los niños enviaron paja y arroz a casa. Maestra: Los niños son realmente capaces y ayudan al tío granjero a ahuyentar a los gorriones y los ratones. Ahora ayudamos al tío granjero a llevar arroz y paja a casa. Los niños cargan arroz o paja por el camino y a través del montículo de hierba (la altura del montículo de hierba aumenta a tres niveles) y se van a casa felices.
3.
(1) Apila la paja recogida en una casa de paja y pon arroz en ella.
(2) Escuchar música y hacer ejercicios de relajación y “ejercicios de masajes”.
Conocer varios aviones [objetivos en movimiento]
1. Comprender la apariencia y funciones de varios aviones.
2. Debes saber que los aviones son medios de transporte en el cielo.
3. Cultivar la capacidad de observación de los niños.
[Preparación de la actividad] Material didáctico Documento sobre modelo de avión
[Proceso de la actividad]
1. Adivina el acertijo: Como un pájaro, no es un pájaro, es. puede estar en el cielo Volar puede transportar personas y cosas, y puede viajar alrededor del mundo. (Avión)
2. Muestre el modelo del avión:
Deje que los niños observen que el avión se compone de varias partes: morro-fuselaje-ala-cola.
Por favor, explica a los niños para qué sirve el avión: puede transportar personas, enviar cartas, transportar mercancías, etc.
3. Pregunta: ¿Qué tipo de avión has visto?
4. Deja que los niños imiten cómo se ve el avión cuando vuela.
5. Por favor, dígales a los niños hacia dónde vuela el avión. Un avión es un vehículo aéreo.
6. Material didáctico didáctico: (comprender las funciones de varios aviones)
Aviones de pasajeros de gran tamaño: diseñados para transportar pasajeros.
Caza: Es un avión especial para operaciones militares. Tiene armas y dispositivos de misiles y es un arma poderosa para bloquear enemigos en el aire.
Helicóptero: apto para rescate o respuesta a diversas emergencias. Puede flotar en el aire y rescatar a personas en peligro cuando se encuentran en peligro. Los helicópteros no requieren un aeropuerto exclusivo y pueden aterrizar en cualquier lugar.
Avión ambulancia: equipado con camillas, oxígeno y equipo de primeros auxilios. Este avión lo utilizan las personas que viven lejos del hospital y necesitan atención de urgencia.
Aviones de carga: generalmente transportan carga perecedera de emergencia. Esto permitirá que las personas en áreas que no producen pescado, cangrejos y camarones frescos coman productos frescos de manera oportuna. También permite a las personas recibir rápidamente correos electrónicos y artículos muy necesarios.
Aviones agrícolas: Equipados con dispositivos pulverizadores, vuelan a baja altura sobre cultivos con enfermedades y plagas de insectos, pulverizan pesticidas y eliminan plagas.
7. Entender la cabina del avión
8. Pide al profesor que pliegue un pequeño avión con los niños, y saque el avión plegado al aire libre para simular el vuelo y la elevación.
Salud de clase media: intención de diseño para el uso seguro de medicamentos. A medida que crecen, los niños de clase media sienten mucha curiosidad por las cosas que los rodean, están ansiosos por explorar y experimentar, pero a menudo ignoran su propia seguridad. Con la llegada de la primavera, el clima será cálido y frío. Cuando muchos niños se resfrían y enferman, llevan medicamentos al jardín de infancia y se los dan a sus profesores. Algunos niños ven los coloridos medicamentos en nuestra pequeña caja de medicamentos y piensan que es divertido para otros tomarlos. Vuelven a casa y le piden a su madre que les lleve medicinas al jardín de infancia.
En vista de esta situación, creo que es necesario que los niños comprendan algunos conocimientos médicos y la seguridad de tomar medicamentos, para ayudarlos a establecer conceptos de seguridad correctos y mejorar su conciencia sobre la protección de la seguridad personal. Por eso diseñé esta actividad de seguridad: Medicamentos seguros.
Objetivos de la actividad
1. Cuando esté enfermo, debe saber cómo tomar los medicamentos según el diagnóstico del médico y no tomar medicamentos al azar.
2. Al discutir entre ustedes en un pequeño hospital, pueden acumular experiencia de vida y mejorar su conciencia de autoprotección.
Actividades a preparar
Recoger algunos medicamentos de uso común: tiritas, pastillas, raíz de isatis, medicamentos para el resfriado, antipiréticos, colirios, etc. Bata blanca, estetoscopio.
Proceso de la actividad
1. Introducción a través de cuentos para despertar el interés de los niños.
“La pequeña ardilla del gran bosque tenía un fuerte dolor de estómago, así que fue al pequeño hospital forestal para ver al médico de elefantes, pero el médico de elefantes fue a darle una infusión al ciervo y no estaba en casa. , entonces le pidió al pequeño mono que lo ayudara. Vigile la puerta. El pequeño mono miró la mirada incómoda de la pequeña ardilla, sacó una caja de medicamentos y dijo que el médico elefante me dio este medicamento cuando tuve un resfriado. Ahora, si tomas este medicamento, tu estómago se sentirá mejor.
Pregunta: (1) ¿Pueden las ardillas tomar este medicamento?
Yang: No, porque un adulto debe vigilar. la medicina.
Joven: Debido a que el pequeño mono está resfriado, la pequeña ardilla tiene malestar estomacal
Joven: Será venenoso si lo comes. >
(2) Está bien quedarse en casa si estás enfermo. ¿Estás buscando medicinas?
Yang: No, llama a tus padres.
Dile a tus vecinos que las tomen. Yang: Llame al 120.
Resumen: Hay muchos tipos de medicamentos y cada medicamento tiene diferentes usos para tratar una enfermedad.
2. y poder hacerlo. Receta el medicamento adecuado.
Muéstrame el agua roja y la tirita: ¿Para qué sirve esta agua roja? (Rasparla y aplicarla en la herida).
Muéstrame Mira las gotas para los ojos: ¿Qué hay en este frasco pequeño? (Gotas para los ojos para las molestias oculares)
3. ¿A qué deben prestar atención los niños cuando hablan de su enfermedad? /p>
(1) Escuche al médico.
(2) Los adultos deben ayudar a la hora de tomar medicamentos. Los niños no deben tomar medicamentos solos.
Resumen: Diferentes enfermedades. tiene diferentes síntomas. Diferentes métodos de tratamiento. Si toma medicamentos al azar, su condición empeorará. Si no toma medicamentos, se enfermará. La mejor manera es tomar el medicamento adecuado para la enfermedad. el hospital.
4. Mire las imágenes para ayudar a los niños a enriquecer su experiencia.
La maestra muestra imágenes de lo bueno y lo malo sobre las drogas, y los niños levantan la mano para expresar. "correcto" e "incorrecto".
Debes tomar medicamentos contra la fiebre si tienes tos. Las gotas para los ojos pueden aliviar la fatiga.
5.
Ahora vamos al "Pequeño Hospital solidario" de nuestra clase e invitamos a los niños a ser médicos y pacientes respectivamente para ver si el medicamento recetado por el médico es correcto y quién puede ser un médico calificado.
Reflexión sobre la actividad
Los niños viven en familias, jardines de infancia y sociedad, y los accidentes suelen ser inevitables. Después de esta actividad de "medicación segura", creo que nuestros niños de clase media tendrán una idea clara. de qué hacer cuando se enferman Dicen que necesitan tomar medicamentos, ver a un médico, recibir una inyección o un goteo intravenoso, etc. Pero la conciencia de cómo tomar los medicamentos de manera segura cuando están enfermos aún no es fuerte. Entonces, a través de esta actividad, siento que en futuras actividades relacionadas con la seguridad, o en actividades normales, se les debe permitir a los niños comprender algunos conocimientos básicos de seguridad y mejorar su capacidad para juzgar las cosas. concienciar sobre la protección y enriquecer su experiencia existente.
El objetivo de la actividad "Estación de Desminado de Túneles" en la clase media del jardín de infantes.
1. Repasar ejercicios laterales, gatear sobre manos y pies y otros movimientos para mejorar la motricidad.
2. Cultivar el interés de los niños por las actividades deportivas.
Actividades para preparar
1. Música: Marcha Radesky
2. Flauta dulce, cueva (hecha de sillas pequeñas), estera pequeña (camino pavimentado), papel. bolas (campo minado)
Proceso de actividad
Primero, importar
1. Los niños imitan la música (gateando tortugas, saltando conejos, etc.), según el tema. tiempo.
Haz esto varias veces.
2. Organice a los niños para que acudan a la maestra: Niños, hay un campo minado más adelante y los animalitos lo quieren.
Pídenos que te ayudemos a limpiar el campo minado, ¿lo harás?
Segundo, expansión
1. El profesor explicó el juego en un lenguaje conciso:
Antes de entrar al campo minado, primero debes perforar la cueva y arrastrarte. barranco, luego agarra la bola de papel (la mía) con los pies y salta a la línea de lanzamiento, tira la "mina" con los pies y luego corre hacia atrás.
2. Los niños practicaban y practicaban a su manera.
Maestro: Los niños pueden arrastrarse hacia el campo minado de la manera más rápida y arrojar las minas con los pies.
3. Pide a algunos niños con mejores movimientos que hagan demostraciones para que el profesor pueda detectar problemas y corregirlos a tiempo.
4. Los juegos infantiles en grupo recuerdan a los niños que los niños con diferentes capacidades físicas pueden elegir diferentes distancias.
Lanza una línea y lanza una "mina terrestre" para permitir que diferentes niños se desarrollen a diferentes niveles.
Determinar el número de juegos según la condición física del niño y corregir las acciones incorrectas en el momento oportuno.
En tercer lugar, el final
1. Brinde a los niños oportunidades para aprovechar al máximo las sillas, colchonetas y bolas de papel para nadar creativamente.
Mientras juega, el profesor proporciona orientación y estímulo oportunos.
2. Empacar el material deportivo.
Campaña de salud clase media: Te quiero, bebé vegetal. Objetivos de la actividad:
1. Le gusta participar en actividades saludables.
2. Comprender el valor nutricional de varios vegetales comunes.
3. Podrás describir brevemente las características básicas de las verduras en tu propio idioma.
Preparación de la actividad:
1. Haz muñecos de dedo con zanahoria, apio y ajo.
2. Objetos reales o imágenes de tomates, berenjenas, patatas, pepinos, apio, rábanos, pimientos, hortalizas, coles y otras hortalizas.
3. Material didáctico: Te quiero, bebé vegetal.
Proceso de la actividad:
1. Introducción de adivinanzas.
(1) Misterio 1: Como un caqui, no tiene tapa y es a la vez fruta y verdura. (Respuesta: tomates)
Misterio 2: Cornudo, túnica morada, semillas de sésamo pequeñas, panza llena. (Respuesta: Berenjena)
2. Organice a los niños para que hablen sobre diferentes tipos de verduras.
(1)Maestro: Por favor, piénselo. ¿Qué son las verduras rojas, verdes, moradas, amarillas y blancas?
(2) Los niños hablan libremente. (La maestra muestra las imágenes correspondientes basadas en los cuentos de los niños)
(3) Maestra: Deje que los niños envíen estas preciosas verduras a casa y piensen qué tipos de verduras pueden enviar a casa.
(4) Utilice imágenes de varias verduras para que los niños las clasifiquen según su color, tipo y otras características. (Por ejemplo, envíe verduras y espinacas a una "casa" porque todas son verdes; envíe patatas y rábanos a una "casa" porque todas crecen en el suelo)
3. Guíe a los niños para que comprendan el valor nutricional de las verduras.
(1)Maestra: ¿Qué verduras te gustan? ¿Por qué?
(2) Los niños pueden hablar libremente y expresar sus ideas.
(3) Maestra: Escuchemos lo que dijo el bebé vegetal.
4. La maestra organiza a los niños para que disfruten del espectáculo de títeres.
(1) Zanahoria baby: Soy roja y mi cuerpo es rico en vitamina A. Los ojos de los niños brillarán cuando me coman.
Garlic Baby: Mis habilidades son realmente geniales. Los niños son mis amigos. Puedo ayudarte a matar gérmenes y proteger tu salud.
Apio bebé: Soy verde y tengo en mi cuerpo diversas vitaminas y fibra dietética. Los niños pueden tener deposiciones suaves después de comerlo.
Ampliación de la actividad:
Los niños elaboran su propia ensalada de verduras, tomates fríos o pepinos fríos.
Excelente plan didáctico para educación física en secundaria: jugar con palitos de papel:
1 Utiliza palitos de papel para practicar correr y saltar sobre líneas paralelas de unos 40 cm de ancho para desarrollar la coordinación y. Coordinación del cuerpo y los movimientos de los niños.
2. Explora con valentía diferentes formas de jugar a los palitos de papel y siente la alegría de la cooperación grupal en el juego.
Preparación de la actividad:
1. Palitos de papel (los palitos de papel se dividen en rojo, verde, amarillo y azul). Unas bolas de papel, porterías.
2. Música “Marcha de los Deportistas”.
3. Una tabla de estadísticas, marcas de tamaño de juego y medallas.
Proceso de la actividad:
Primero, ingrese al lugar y haga ejercicio.
Mientras los niños entraban al estadio con la "Marcha de los Atletas", la maestra guió a los niños en las actividades preparatorias.
Levanta, agáchate, agachate, patea y salta.
En segundo lugar, explora diferentes formas de jugar con palitos de papel.
1. Jugar con palos.
(1) Juega con palitos de madera en grupos y explora diferentes formas de jugar con palitos de papel.
Profesor: Los jóvenes deportistas están muy orgullosos. ¿Qué estás sosteniendo? (Palito de papel)
Es un buen compañero para hacer ejercicio. Los niños piensan en cómo jugar con palitos de papel. (Los niños hablan y discuten)
El maestro tiene una solicitud a continuación. Busque un grupo de niños con palitos de papel del mismo color que usted. Cada grupo de niños jugará juntos con palitos de papel. Comparemos qué grupo de niños juega mejor con palitos de papel. Preste atención a la seguridad. Bien, ahora busca un niño del mismo color que tú.
(2) Juegos infantiles y orientación docente. Los maestros alientan conscientemente a los niños a que se lo cuenten a los demás y promueven el desarrollo de habilidades de aprendizaje entre pares.
(3) Pida a un grupo de niños que demuestren varios métodos de jugar con palitos de papel y guíe a todos los niños a practicar.
Profesor: ¿A qué grupo de niños le gustaría presentarles cómo se juega con palitos de papel?
(Aprende a jugar con el garrote dorado, mantén el equilibrio sobre las palmas, cabalga rápido, párate sobre ambos pies y salta a la zanja, pastorea cerdos, salta para tocar el garrote, esgrima, salta del garrote , dos personas levantan Stick corriendo, etc. )
Los niños del equipo rojo pensaron en muchas maneras. Aprendamos a jugar con palitos de papel.
¿Los estilos de juego de otros equipos son diferentes al de ellos? (Aprender de nuevo)
2 Movimientos de aprendizaje: Salto de carrera
(1) El profesor introduce lo esencial de los movimientos.
Profe: Hace un momento, a unos niños se les ocurrió meter palitos de papel en el río y saltar.
Ahora el profesor ha ensanchado el río (moviendo el palo). ¿Quién puede saltárselo?
(Deje que dos niños lo intenten, dando a entender que dos pies no pueden saltar sobre un pie.)
Maestro: ¿Cómo cruzaron el río?
(Corre primero y luego salta, salta con ambos pies separados al saltar...)
La profesora demostró y explicó los fundamentos de la acción: "Apretar los puños con ambas manos, colócalos a ambos lados del cuerpo, párate a cierta distancia frente al río, luego corre hacia el río, empuja fuerte con un pie, salta al río con el otro pie y mantén el equilibrio con un pie. p>
Maestro: ¿Quién quiere usarlo de esta manera para cruzar el río?
Pide a un niño que baile y el profesor hará comentarios específicos. )
(2) Concéntrate en hacer los ejercicios de archivo, uno tras otro. (Divididos en cuatro grupos)
Maestra: Pequeños atletas, pongan sus palos en la canasta y formen fila.
Ahora practiquemos nuestras habilidades juntos. (Saltar al río uno por uno)
El maestro observa aleatoriamente, señala acciones incorrectas y luego las practica una por una.
3. Juego: Tengo la mayor habilidad.
1. Introducir las reglas del juego según el patio de recreo y formar cuatro filas.
Profesor: Nuestros jóvenes deportistas son geniales. Todos aprendieron a correr y saltar para cruzar el río. A continuación, nuestros pequeños deportistas van a empezar a competir. ¿Quieres unirte a nosotros? Hoy, el nombre de nuestro juego es mi mayor habilidad. Hay tres partidos en el campo. (Muestre la tabla de estadísticas) El primer juego es atrapar al cerdo (use un palito de papel para atrapar la bola de papel en la portería), el segundo juego es saltar al río con ambos pies continuamente y el tercer juego es correr. y saltar.
Cada cancha tiene árbitros, jóvenes deportistas.
Juega todos los juegos, compáralo con otros y piensa cuál juegas mejor.
2. Los niños practican libremente.
3.Juegos infantiles.
Profe: El juego está por comenzar y los atletas se han reunido (rojo, verde, amarillo y azul). Los jóvenes atletas se toman muy en serio el deporte. A continuación, llegaremos al sitio de la competencia. Escuche atentamente las reglas del juego (muestre estadísticas). La competición se desarrolla en grupos, divididos en cuatro grupos: rojo, verde, amarillo y azul. En cada juego participan dos deportistas de cada grupo. Su grupo primero discutirá qué dos niños serán enviados a atrapar el juego del cerdo, qué dos niños serán enviados a saltar continuamente al río con sus pies y cuáles dos niños serán enviados a correr y saltar.
Profesor: Jóvenes deportistas, ¿tienen alguien que acepte participar en la competición? Bien, ahora cuelga el cartel del juego que estás jugando en tu pecho.
Cuelga la etiqueta.
Profesor: Atletas, en la competición, los atletas más rápidos de este grupo obtienen la mayor puntuación y los niños más lentos son los que obtienen la menor puntuación. Cuando termines el juego, el profesor te dará un número y este número será tu puntuación. Debes cuidar bien tus puntuaciones. Contemos al final y el equipo con más puntos gana la medalla de oro, ¿vale?
Juegos infantiles.
Profesor: Atletas, entren al lugar de la competencia.
Configura puntuaciones calculadas y clasificaciones claras.
Profe: Atletas, vamos a anunciar los resultados del juego.
4. Celebra la victoria con medallas y resume la actividad.
Maestro: Hoy en día, los jóvenes atletas son todos excelentes y han completado con éxito sus tareas. ¡La ceremonia de premiación comienza ahora! El primer lugar es el equipo rojo...
El cuarto lugar es la salida.
Profe: ¿Disfrutaste el juego de hoy? Los atletas renuncian.
Seguir a los deportistas y abandonar el recinto.