Plan de lección de actividades de salud para el jardín de infantes
La intención del diseño del plan de lección de la actividad de salud 1 del jardín de infantes;
El nuevo "Esquema" propone que "la educación sobre seguridad, nutrición y salud debe integrarse estrechamente con la vida de los niños para mejorar su vida". conciencia y capacidad de autoprotección "La actividad "Pérdida de peso con grasa" extrae el tema a través de ejemplos de la vida real sobre la obesidad infantil y les dice a los niños a través de grabaciones de video, experiencias personales y operaciones prácticas que solo una dieta científica y un ejercicio físico apropiado son un estilo de vida saludable.
Objetivos de la actividad:
1. Experimentar las molestias y los daños causados por la obesidad a través de la visualización de vídeos y la experiencia personal.
2. Aprenda algunas formas de prevenir y controlar la obesidad realizando tres comidas al día.
3. Establecer un estilo de vida científico.
Preparación de la actividad:
1. Vídeos, grabaciones, material didáctico e imágenes relacionadas de la clase de jardín de infantes.
2. Organizar el buffet del amor con antelación.
Proceso de la actividad:
1. Reproduce el vídeo para presentar el tema.
Utiliza el vídeo de la carrera a pie para guiar a los niños a adivinar los resultados y dibujar la palabra "gordo".
2. Comprender el problema de la obesidad y explorar formas de solucionarlo.
Utilice palabras e imágenes gorditas para introducir los problemas de la obesidad, para que los niños puedan comprender los inconvenientes de la obesidad. Orientar a los niños a hablar sobre formas de prevenir la obesidad desde aspectos como la dieta y los hábitos de vida.
3. Formule un plan de pérdida de peso
(1) Según la descripción de la pagoda alimentaria, ayude a los niños a comprender la combinación científica de alimentos y comprender inicialmente la distribución nutricional de tres comidas. un día.
(2) Utilice las palabras del pequeño doctor para presentar cómo comer científicamente y comprender los alimentos necesarios para las tres comidas al día.
Desayuno: Muestra recetas de desayunos para gorditos y discútelas con los niños.
Comida china: Elige tu comida favorita en el restaurante buffet del amor y ayuda a Xiaopang a combinar la comida china. (Orientación in situ del profesor: enfoque: cantidad y variedad adecuadas)
Cena: haga clic en la parte superior de la pantalla y aparecerán imágenes de comida. Los niños arrastran la comida al cuadro de imagen y texto y ayudan a Pangpang a elegir la comida que se puede comer para la cena (operada por un solo niño).
4. Ejercicio para bajar de peso.
Los niños escuchan música y hacen ejercicios de adelgazamiento con Xiaopang.
Plan de lección 2 de actividades de salud para jardín de infantes 1. Objetivos de la actividad:
1 Practique caminar uno por uno.
2. Estimular el interés de los niños por las actividades deportivas.
2. Preparación de la actividad:
1. Aprende canciones infantiles.
2. Dibuja un círculo grande en el campo.
3. Proceso de la actividad:
1. Introducción, aprendizaje de canciones infantiles
Profesor: "Hoy vamos a jugar un juego juntos. Antes de jugar a este juego". , queremos aprender una canción infantil.”
Vaya, vaya, vaya, siga a la maestra.
No se quedan atrás, no deambulan, son obedientes y buenos amigos.
2. Competición
Los niños estaban dispersos junto al profesor. Cuando comience el juego, digamos juntos la canción de los niños: "Ve, ve, sigue al maestro hacia adelante". No se quedan atrás ni dan vueltas. Son buenos amigos obedientes. "La maestra animó a los niños a pararse en una columna mientras decían canciones infantiles y a practicar caminar, caminar en círculos u otras formas diferentes, una tras otra.
(Reglas de la actividad: los niños deben seguir las instrucciones del maestro. Los lugares se suceden en línea recta o en círculo)
Plan de lección 3 de actividades de salud para jardín de infantes Nombre de la actividad: Felices fiestas
Áreas clave: salud, sociedad
Actividad Modo: Grupo
Objetivos predeterminados:
1. Guiar a los niños a hablar con valentía sobre las escenas alegres del Día del Niño.
2. dibujos para expresar las escenas más interesantes o los momentos más felices del festival
3. Cultivar la voluntad de los niños de compartir la felicidad con sus amigos
Preparación de la actividad: 1. Luego inspire a los niños a hablar. y comunicarse 2. Papel y bolígrafo Actividades:
1. Guíe a los niños a hablar sobre la alegría del Día del Niño
(1) Pregunta: ¿Qué es lo que más desea hacer? el 1 de junio?
(2) Discusión: ¿Por qué te sientes feliz? ¿Qué hiciste? Ayude a los niños a recordar las escenas del Día del Niño: decorar juntos el aula, comer mucha comida deliciosa, etc.
(3) Estoy muy feliz el 1 de junio. ¿Qué color te gusta mostrar cuando estás feliz? ¿O qué color te hará sentir feliz y feliz cuando lo veas?
2. Expresa tus sentimientos sobre el Día del Niño en forma de dibujos infantiles.
(1) El Festival "1 de Junio" nos ha dejado tanta felicidad, ¡dibujémoslo!
(2) Cuando los niños hacen dibujos, los profesores los animan a dibujar las escenas más interesantes o las cosas más felices. 3) Coloque las obras predibujadas en el tablero de exhibición y los niños podrán apreciarlas y comunicarse con ellas juntos.
3. Para una apreciación colectiva, presente las obras de niños individuales.
Plan de lección 4 de actividades de salud para jardín de infantes Objetivos de la actividad:
Comprender las distintas partes de un jersey y tratar de usarlo.
Preparación de la actividad:
Un vestido tipo jersey grande, un jersey para cada bebé.
Proceso de la actividad:
Primero demuestre cómo ponerse un jersey al leer canciones infantiles.
1. La maestra lee canciones infantiles:
Ropita, tres puertas.
La puerta del medio está perforada y hay dos puertas más pequeñas perforadas.
Desciende sigilosamente de la montaña, toda la ropa está lista.
2. Guíe al bebé para que reconozca el cuello y las mangas del jersey.
3. Los movimientos deben ser exagerados durante la manifestación.
Deja que un bebé coja una prenda de vestir y juegue al escondite con la maestra. Por ejemplo, cuando la cabeza está escondida en la ropa, dice "Ven a mí", cuando la cabeza sale del cuello, dice "Estoy aquí", cuando las manos salen dice "Estoy aquí", cuando se saca la ropa, dice "Voy cuesta abajo".
En tercer lugar, deje que el bebé se pruebe la ropa y bríndele orientación oportuna en función de la reacción del bebé.
1. Maestro: ¡Primero esconde tu cabecita en el agujero y yo iré a buscarte!
2. Deje que el bebé se siente en la colchoneta y póngase ropa para evitar que se caiga al ponerle la ropa en la cabeza.
3. Ofrezca orientación específica cuando el bebé esté practicando vestirse, como "¿Dónde está la cabeza del bebé?" y "Saca tus manitas rápidamente".
Actividades de reflexión:
Estimular el deseo de los niños de aprender a través de canciones infantiles, comprender la forma correcta de vestirse mientras escuchan y recitan canciones infantiles, dejar que los niños se vistan de forma independiente durante el juego de comparar quién está mejor vestido y consolidar y mejorar la forma de vestir, mejorar la capacidad de autoservicio y experimentar la alegría del éxito.
Plan de lección 5 de actividades de salud para el jardín de infantes Objetivos de la actividad:
1 Los niños dominan las habilidades de amasar, amasar, presionar y pellizcar.
1. Ejercita la flexibilidad de las manitas de los niños.
2. Deje que los niños disfruten participando en las actividades de albañilería.
Actividades para preparar
1. La profesora preparó dos platos de empanadillas antes de clase.
2. Un poco de plastilina y platos pequeños.
Proceso de actividad
Primero, importe
1. "Niños, ¿hace frío afuera? (Los niños dijeron que hace frío y todos usamos... .....)
La maestra quiere decirte que hace mucho frío afuera porque vendrá el abuelo Dong. Cuando venga el abuelo Dong, tendremos un festival animado con el abuelo Dong. ? Por favor, adivina. (Anima a los niños a hacer conjeturas audaces basadas en sus propias experiencias de vida. Los niños dijeron que es genial. ¿Sabes qué comeremos durante el Festival de Primavera? Mira qué es esto. La maestra sacó las bolas de masa preparadas de la parte de atrás.
2. ¿Los niños quieren hacer bolas de masa para sus padres durante el Año Nuevo chino? (El niño respondió: Sí, pero antes de hacer bolas de masa, es necesario comprobarlo). mira si las manitas del niño están limpias (Oh, tus manitas están muy sucias, vamos a lavarlas). Y la maestra también quiere decir que las bolas de masa que hacemos no son reales. Las bolas de masa están hechas de plastilina. comido? (Niño, no puedes...) Bueno, todos ustedes son geniales. Además, cuando hacemos bolas de masa, no podemos meter plastilina en las fosas nasales de los niños de otras personas ni en los oídos, ni en el propio cuerpo. p>
2. Proceso de producción
1. Que los niños tomen un trozo de plastilina que les guste y luego formen un grupo con la maestra..Aplaudiendo...
2. ¿Qué harán los niños después de hacer envoltorios de empanadillas? (Niños, rellenos de bolas de masa...) La maestra quiere preguntar a los niños ¿qué tipo de rellenos de bolas de masa han comido? (Los niños respondieron……………………
3. La maestra ayudó a los niños a completar la producción explicando y demostrando, yendo y viniendo.
4. Después de la producción terminado, ¡Las albóndigas hechas por los niños son realmente deliciosas! Entonces, tomemos el tiempo para entregar las albóndigas a los padres.
Actividades saludables para niños: una tras otra
Plan de lección 6 de actividades saludables para el jardín de infantes. La intención del diseño;
En las actividades diarias, descubrí que los niños no tienen una comprensión profunda de los dientes y no muchos niños insisten en cepillarse los dientes por la mañana y por la noche. En esta clase, el problema de la caries también es muy grave. Conociendo las características e intereses, imagino que los niños pueden ordenar y mejorar sus propias experiencias a través de las actividades a través de modelos dentales específicos y las experiencias de la vida diaria de los niños, y encontrar formas de protegerse. sus dientes.
Objetivos de la actividad:
1. Comprender la importancia de los dientes
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3. Comprender el sentido común del reemplazo de dientes, aprender a proteger los dientes permanentes y desarrollar el hábito de cepillarse los dientes todos los días
Preparación de la actividad:
1.
2. Dos fotos de caries;
3. Cáscaras de huevo previamente remojadas en vinagre y cáscaras de huevo que no han sido remojadas;
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Puntos clave: Entender la importancia de los dientes y aprender cómo cepillarse los dientes correctamente
Dificultad: Causas de las caries
Proceso de la actividad:
(1) Presente el tema en forma de acertijos
1, T: Hoy la maestra pidió a los niños que adivinaran un acertijo. Los niños que adivinaron correctamente se acercaron y le dijeron amablemente a la maestra que los guardias sanitarios vestían ropa blanca y que las filas de arriba y de abajo estaban muy ordenadas. La comida en sus bocas estaba molida y usaban cepillos para bañarse por la mañana y por la noche. (Dientes)
¿Cómo deshacerse del problema quisquilloso con la comida de su hijo?
Actividad saludable “Me balanceo con alegría”
Objetivos de enseñanza de la lección de actividad de salud en el jardín de infantes Plan 7:
1. Al explorar el viaje de mi propia vida, sé que crecer no es fácil y sé que mi vida conlleva el amor y las expectativas de muchos familiares. 2. Debo entender que la vida es limitada. Una vez que se pierde, nunca volverá.
Puntos de enseñanza, dificultades y puntos clave:
Punto clave: si pierdes la tuya. vida, nunca más volverás.
Dificultad: sabiendo que la vida es limitada, debemos apreciar la vida si se pierde. No es fácil y sabes que tu vida conlleva el amor y las expectativas de muchos familiares.
Preparación antes de la clase:
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1. Encuentre fotos o videos de la madre cuando estaba embarazada y vea cómo se veía diferente antes y ahora del embarazo.
②Pregunte a los padres qué pensamientos y sentimientos. y expectativas que tenían cuando aún estabas en el vientre de tu madre, y lo que hicieron para dar a luz a un bebé inteligente y saludable.
③Pregúntale a tu papá, mamá, abuelo, abuela u otros familiares cómo pasaron el día que naciste. ¿Cómo se sintieron cuando estabas por nacer? En el momento en que naciste, ¿cómo fue para ellos verte por primera vez?
4. Busque un registro de nacimiento o un libro de crecimiento para ver cuál fue su peso y longitud al nacer. Por favor, dígales a los padres cómo eran en ese momento. Encuentra ropa, zapatos, sombreros y fotografías tuyas a diferentes edades cuando eras niño y pídeles a tus padres que te cuenten una o algunas de las cosas que más les impresionaron cuando eras niño. Piénselo, ¿nuestra vida sólo nos pertenece a nosotros mismos?
2. Proyección física.
3.
4. Material didáctico sencillo.
Proceso de enseñanza:
En primer lugar, introducción:
Apreciar la vida y nunca perder la esperanza de la vida. Esta es una expresión de responsabilidad hacia uno mismo y. sociedad. Porque cada nacimiento de vida trae alegría y felicidad a muchas personas.
Escribe en la pizarra.
1. Basándose en la encuesta de preparación previa a la clase y los consejos de la entrevista, cada persona elige un tema, habla en su propio grupo y selecciona un representante para informar los resultados en clase.
2.Presentar fotografías, objetos (ropa, pequeñas huellas de manos...), vídeos, fotografías, etc. Recógelo tú mismo y dáselo a tus compañeros del grupo. Dígales a los estudiantes del grupo lo que sentí más profundamente durante el proceso de la entrevista y hable sobre mis sentimientos después de la encuesta y la entrevista.
3. El líder del equipo organiza a los miembros del equipo para preparar las presentaciones en clase. Cada grupo puede organizar la información de todo el grupo de estudiantes a través de diferentes formas como exhibiciones de fotografías, exhibiciones de ropa, exhibiciones de videos, colecciones de fotografías, colecciones de cuentos, etc.
4. Presentación y comunicación colectiva. Resumen: Puedo llevar alegría a los demás, por eso debo apreciar mi vida y afirmar el valor de mi vida.
En segundo lugar, actividades interactivas.
Respuesta, (Tomar el tren "Vida")
1. Preparación de la actividad: El profesor elige diferentes posiciones en el aula para representar diferentes periodos de la vida de una persona, como el nacimiento. de la vida, venir a este mundo, crecer (gatear, aprender a caminar, ir a la guardería, ir al colegio, llevar un pañuelo rojo...)
2.
(1) Los alumnos pueden elegir una de las etapas en función de lo que les interese y formar un grupo ciclista. Todo el mundo es director y cada grupo de directores elige al director de su propio grupo. En clase, el mismo grupo de autobús indicó en qué etapa de su vida se encontraban. Un estudiante actúa como conductor del tren de la "vida" y avanza por el camino de la vida.
② Cuando el tren llegue a diferentes etapas, habrá grupos correspondientes para explicarte.
3. Requisitos de la actividad: Durante el juego, el profesor ayudará al conductor a comentar los problemas encontrados durante el funcionamiento del tren.
Plan de lección de actividades de salud para jardín de infantes 8 1. Preparación:
Tres puentes de una sola tabla de diferentes alturas y longitudes; tres peces pequeños en varios círculos, patos títeres, y los patos no; seco.
Una mano de goma; música "Little Duck"
2 Proceso:
1. Citando el título
Pato títere, Pregunta. :
1) Niña, ¿quién soy yo?
2) ¿Qué me gusta comer?
3) ¿Qué habilidades tengo?
"¿Puedo invitarte a jugar conmigo hoy?"
2. La maestra hace de mamá pato y el niño hace de patito.
1) La profesora demuestra cómo aplicar pegamento en la frente.
2) Gorros pegados para niños
3. Ejercicios matutinos del patito (con música)
Los niños siguen a la maestra para imitar el caminar, remar, acicalarse y otras acciones.
4. Habilidades de aprendizaje del patito
1) Los niños demuestran individualmente cómo caminar sobre diferentes puentes.
2) Patito Amarillo: "Hoy te llevaré a ver a mi abuela y tienes que pasar un pequeño puente en el camino. ¡Primero practica tus habilidades con el puente!"
Práctica de puente de autoayuda para niños
3) Los niños practican de nuevo y caminan sobre el puente que no han caminado hasta ahora.
5. Patos pescando
Los patitos siguieron al patito amarillo a través de la cueva (círculo de gimnasia), cruzaron el puente y llegaron al estanque a pescar. Pon el pescado en la canasta y llévalo juntos a la casa de la abuela.
6. Patito Amarillo: La casa de la abuela está aquí. ¡Comamos pescado juntos!
3. Finalidad:
1. Estimular el interés de los niños por participar activamente en los juegos.
2. Practicar movimientos de equilibrio y desarrollar la coordinación de movimientos de los niños.