Plan de lección naranja para clases pequeñas de jardín de infantes
8 planes de lecciones de color naranja para clases pequeñas de jardín de infantes
Como educador silencioso y dedicado, es posible utilizar planes de lecciones que pueden ayudar a los estudiantes a comprender y dominar el conocimiento sistemático. Entonces la pregunta es, ¿cómo se debe redactar el plan de lección? El siguiente es el plan de lección naranja que compilé para las clases pequeñas de jardín de infantes. Bienvenido a leerlo y recopilarlo.
Plan de lección 1 de color naranja para clase pequeña de jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. Continuar aprendiendo a dibujar objetos redondos y aprender el método de colorear uno de un lado a otro. golpe a la vez.
2. Cultivar el interés de los niños por las actividades artísticas.
Preparación de la actividad:
Pastel al óleo, papel de dibujo, naranjas.
Proceso de la actividad
1. Hablar y presentar el tema.
1. La maestra mostró una naranja y preguntó: ¿Qué clase de fruta es esta? (Naranja) ¿A los niños les gusta comer naranjas? ¿Cómo se ven las naranjas? (Redonda, plana)
2. Guíe a los niños para que hablen sobre las características de apariencia de las naranjas: redondas, planas, anaranjadas, ácidas y dulces cuando se comen en la boca.
2. Demostración y explicación.
Utiliza un bolígrafo amarillo para dibujar primero un círculo plano, luego píntalo de un lado a otro con un trazo a la vez, y luego dibuja un asa sobre él, y ya estará listo un atractivo color naranja.
3. Los niños pintan y los profesores guían en el recorrido.
Anima a los niños a dibujar con valentía y recuérdales que presten atención a la limpieza del dibujo y al método de colorear.
4. Exhibir los trabajos de los niños y comentarlos.
1. Guíe a los niños para que se aprecien y evalúen unos a otros.
2. El profesor resume la evaluación. Plan de lección 2 sobre naranja para clase pequeña de jardín de infantes
1. Objetivos de enseñanza:
1. Aprender a utilizar varios sentidos para percibir las principales características de las naranjas y el sabor agridulce de las naranjas.
2. Aprenda a utilizar el lenguaje para describir sus hallazgos.
3. Deja que los niños experimenten la alegría de compartir con los demás.
2. Preparación didáctica:
Cada niño tiene una naranja.
3. Enfoques y dificultades de la enseñanza:
Los niños aprenden las habilidades de pelar naranjas y pueden pelar las naranjas ellos mismos.
4. Métodos y medios de enseñanza: método de observación, método de operación y método de interrogación.
5. Proceso de enseñanza
1. Introducción del escenario.
Escuchando música, los niños conducen el tren y cada uno coge una naranja de la cesta y regresa a sus asientos.
2. Percibir las características internas y externas de las naranjas.
1. Echa un vistazo: ¿De qué color son las naranjas? ¿Cómo se ve?
2. Toque: ¿Cómo se siente una naranja?
3. Olor: ¿Qué olor tiene la naranja?
4. Adivina: ¿Qué hay dentro de una naranja y cómo la pelamos?
5. Muévete: Anima a los niños a pelar naranjas por sí mismos y observar las características del interior de las naranjas.
3. Prueba las naranjas.
Los niños prueban las naranjas y hablan de sus sensaciones tras probarlas
Reflexión didáctica:
Durante la actividad, los niños pueden contar las características de las naranjas en su propio idioma. Sabemos que las naranjas son amarillas cuando están maduras y que son verdes cuando no están maduras. Pedí a los niños que tocaran la superficie de la naranja, la olieran y hablaran de sus sentimientos. Anime a los niños a pelar naranjas con sus propias manos. Algunos niños no saben por dónde empezar. Les enseño los consejos para pelar naranjas en el momento oportuno. Después de pelar la cáscara de la naranja, también observamos la pulpa de la naranja. Parecía que muchos hermanos naranjas estaban reunidos en unidad. Los niños estaban muy felices después de escuchar mi descripción. Mientras pelábamos las naranjas, cantábamos juntos: "Hermanos naranjas, naranja". ¡Hermanos, abran la puerta rápido!" Al pelar naranjas con mis propias manos, tengo la alegría del éxito cuando pruebo el sabor de las naranjas, y puedo expresar el sabor agridulce de las naranjas con palabras.
Plan de lección 3 sobre naranja para clase pequeña de jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. Intente utilizar múltiples sentidos para percibir las características de las naranjas.
2. Esté dispuesto a comunicar sus hallazgos a profesores y compañeros en un lenguaje sencillo. Rico vocabulario: huerta, pulpa de fruta.
Preparación de la actividad:
1. Los niños tienen experiencia pelando plátanos.
2. Graba vídeos y elabora material didáctico, naranjas lavadas, cestas de plástico, toallas mojadas, platos y carritos.
3. Organizar a los niños para que se laven las manos antes de las actividades. Producción de material didáctico PPT para jardín de infantes
Proceso de actividad:
1. Mire el material didáctico, aprecie la escena de la cosecha en el jardín de naranjos y comprenda inicialmente de dónde provienen las naranjas.
Pregunta: ¿Dónde está el profesor? ¿Qué frutos se cultivan en el huerto? Enriquecimiento de vocabulario: huerta.
2. Percibir las características de las naranjas a través del tacto, la vista, el olfato, el sabor, etc., y guiar a los niños para que se comuniquen con sus compañeros.
1. El maestro envió naranjas recogidas del huerto e hizo requisitos:
(1) Utilizar diferentes métodos para observar y percibir cuidadosamente las características de las naranjas.
(2) Comunica tus hallazgos a tus compañeros.
2. Guíe a los niños para que exploren y perciban libremente, y los maestros brinden orientación en grupos.
3. Centrarse en la comunicación, hablar sobre las características de las naranjas y enriquecer el vocabulario: pulpa.
3. Resumir las características de las naranjas según el material didáctico.
Guía a los niños a resumir las características de las naranjas desde su aspecto, color, pulpa, sabor, etc.
IV. Ampliación de actividades:
1. Combinado con el material educativo, ayuda a los niños a comprender inicialmente los usos de las cáscaras de naranja.
Además de la pulpa comestible de las naranjas, las cáscaras de naranja también se pueden convertir en una deliciosa cáscara de mandarina y en medicina china para tratar enfermedades.
2. Hecho a mano: pintura con piel de naranja. Plan de lección 4 sobre naranja para clase pequeña de jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
En el proceso de mirar y tocar, los niños comprenderán las principales características de las naranjas y podrán expresarlas con valentía con arcilla de colores. . Experimente la alegría de la actividad.
Los usará para expresar y crear arte con audacia, y le gustará decorar.
Dispuesto a participar en actividades artísticas y sentir la alegría de las actividades de pintura.
Preparación de la actividad:
Arcilla de colores, cuerda retorcida, brochetas de bambú, platos pequeños, etc.
Puntos clave y dificultades:
Los niños comprenden las principales características de las naranjas y pueden expresarlas con audacia con arcilla de colores.
Enlaces de actividades:
1. Mira, toca y percibe las características
1. Profesor: El profesor Li te trajo hoy muchas naranjas deliciosas Más tarde, por favor usa tus ojitos para observar más de cerca cómo se ve una naranja (redonda, un poco plana) y luego tócala con tus manitas. ¿Cómo te sientes? (Un poco esponjoso)
2. Características de percepción de los niños, guía turística del maestro.
3. Maestra: Por favor, vuelve a poner la naranja bebé en la canasta. ¿Quién puede decirme cómo es la naranja bebé?
4. Maestra: Recién has tocado la naranja bebé con tus manitas. ¿Cómo crees que se siente?
5. Resumen del profesor: Resulta que la naranja bebé no solo parece redonda, sino también un poco plana y se siente un poco peluda al tacto.
2. Entiende el funcionamiento y expresa con valentía.
1. Profesor: ¿Quieres ser un buen amigo de Baby Orange? ¿Qué tal si intentamos pellizcar naranjas hoy?
2. La maestra puso requisitos:
(1) Presta atención a la forma de la naranja al pellizcarla y piensa en cómo hacer que la naranja quede un poco plana.
(2) Cómo hacer que las naranjas queden un poco esponjosas.
(3) Piénsalo, ¿qué más hay en la naranja? (Hojas)
3. Maestro: El maestro Li ha preparado muchas cosas para ti. ¿Qué tal si usas estas cosas para intentar pellizcar naranjas?
4. Los niños observan las operaciones físicas y los maestros brindan orientación turística.
3. Intercambio de trabajos y experiencia de éxito
1.
Maestra: ¿A ver quién es el bebé naranja más bonito?
2. Maestra: Las manitas de nuestro bebé son realmente capaces. Hizo tantas naranjas hermosas. La próxima vez, intentemos pellizcar otras frutas que te gusten comer, ¿de acuerdo?
Reflexión sobre la actividad:
El efecto de esta actividad no fue muy satisfactorio Al inicio de la actividad, el interés de los niños fue muy fuerte, pero durante el funcionamiento de los niños. Debido a que el maestro no brindó una buena orientación y no supo resumir la experiencia a tiempo, los niños parecieron un poco abrumados al operar y perdieron la "pasión" que tenían al principio. Revise detenidamente el proceso de esta actividad y ahora reflexione y analice:
1 El enfoque en los niños pequeños es demasiado limitado.
Al comienzo de la actividad, primero dejé que los niños observaran las características de apariencia de las naranjas de forma independiente. En este momento, las emociones de los niños estaban muy altas y levantaron la mano de manera muy activa. El maestro debe centrarse en resumir las características de las naranjas, lo que permite a los niños prestar más atención a las características de apariencia de las naranjas. Y acabo de pasar este resumen de un plumazo. En ese momento, los niños parecían un poco aburridos. Lo que falló fue que no pude descubrir este problema a tiempo y movilizarlo bien, lo que hizo que la interacción con los niños fuera cada vez más desierta.
Antes de que los niños operaran, no les explicaba claramente los materiales de hoy, por lo que los niños no sabían cómo usarlos cuando operaban. Tampoco logré inducirlos a usar estos materiales a tiempo. Los maestros distribuyen materiales, deben tener en cuenta las diferencias individuales de los niños en la clase. Deje que los niños prueben y operen de forma independiente en un entorno autónomo. En este momento, la guía del maestro es muy importante, porque la guía del maestro puede ayudar a los niños a resolver sus experiencias fragmentadas. Después de resumir estos métodos, la experiencia real de los niños mejorará enormemente. y luego, a través de la comunicación colectiva y el intercambio de experiencias con sus pares, los objetivos de esta actividad se pueden lograr de manera más fluida. Plan de lección 5 sobre naranja para clase pequeña de jardín de infantes
1. Naranjas deliciosas
Nombre de la actividad: Naranjas deliciosas
Formato de actividad: Grupo.
Clase de actividad: clase pequeña
Preparación de la actividad: unas naranjas y una caja de colores (con naranjas dentro)
Proceso de la actividad:
1. Introducción de cajas de colores para estimular el interés de los niños por aprender: Preguntar ¿quién sabe qué hay dentro?
La maestra describe las características de las naranjas y le pide a un niño que escoja una naranja y le inspire a nombrarla.
2. Cada niño toma una naranja para observar. La maestra pregunta:
a. (Redondo, plano)
b. ¿De qué color es la piel de naranja? (naranja-rojo)
c. ¿Cómo te sientes cuando la tocas (suave, no demasiado suave)
d. ¿A qué saben las naranjas cuando las hueles?
e. Piensa en cómo comer una naranja (solo puedes comer una naranja después de pelarla). ¿Cómo se ven los pétalos de naranja?
f. ¿A qué saben las naranjas? Deje que los niños prueben las naranjas e inspírelos a decir que las naranjas son ácidas y dulces.
3. La profesora resume las características de las naranjas: las naranjas son planas, redondas, de color rojo anaranjado y muy fragantes. En su interior hay pétalos, algunos con semillas, y el sabor es ácido y dulce. La cáscara de naranja se puede utilizar como material medicinal.
4. ¿Inspirar a los niños a hablar sobre qué frutas han comido? ¿En qué estación es el naranja?
Resumen compartido:
La maestra usó cáscaras de naranja para crear formas y pidió a los niños que observaran.
Evaluación de la actividad: La naranja es una fruta familiar para los niños pequeños. Es difícil para los niños de clases pequeñas expresar sus características solo a través del lenguaje. Sin embargo, es difícil expresar el color y el sabor de las naranjas. El lenguaje con la ayuda de objetos físicos, la forma y otras características, no solo permite a los niños comprender las naranjas a través de los sentidos, sino que también mejora su capacidad de expresión verbal.
2. Pintura Naranja
Nombre de la Actividad: Pintura "Agua Mágica"
Forma de Actividad: Grupo
Clase de Actividad: Clase Pequeña
Preparación de la actividad: una naranja, un bastoncillo de algodón, unos trozos de papel blanco, unas velas, varios platos pequeños
Proceso de la actividad:
1 . Pelar la naranja
Dejar que los niños pelen las naranjas y exprimir el jugo de naranja en un plato pequeño
2. Pintar
1. un hisopo de algodón en el jugo de naranja y haga dibujos simples en el papel.
2. Después de que la pintura esté seca, coloque el papel de dibujo sobre una vela para hornear. En este momento, aparecerá el patrón en el papel.
Resumen compartido:
Mientras el maestro hornea la pintura, deje que los niños compartan los cambios en la imagen.
Evaluación de la actividad:
Hacer que los niños comprendan otra característica de las naranjas a través de la pintura: su jugo también se puede utilizar para pintar, estimulando así el interés de los niños por la pintura. Durante el proceso de horneado, el niño; También aprendió a hornear. Aunque el niño no puede realizar esta tarea, sabe que el jugo de naranja puede cambiar de color después de hornearlo. Plan de lección 6 sobre naranja para clases pequeñas de jardín de infantes
Antecedentes de la actividad
Al entrar en otoño, es la temporada de cosecha de frutas. Las naranjas son la fruta a la que los niños están más expuestos y más comen. Hemos pelado naranjas y comido naranjas, pero nunca las hemos usado para pintar. ¿Cómo pintar naranjas? Pruébelo, mostrará diferentes efectos de imagen. Con frescura y curiosidad jugué a pintar naranjas con los niños.
Objetivos de la actividad
1. Ser capaz de exprimir jugo de naranja para pintar.
2. Experimenta la diversión de pintar.
Preparación de la actividad
Media naranja para cada persona, bastoncillos de algodón, algo de papel blanco, unas velas y unos platos pequeños.
Proceso de la actividad
1. Cortar naranjas
"Todos los niños conocen las naranjas. Las naranjas son deliciosas y divertidas. Las naranjas también son muy hermosas. Mira, (muestra ¿Cómo es media naranja?" (Flor) "¿Es hermosa?" "Pellizca suavemente, ¿qué encuentras?" (Sale agua) "¿Qué es esto?" (Jugo de naranja)
2. Pintura Naranja
"El jugo de naranja es tan hermoso, ¿de qué color es?" Enséñame el bastoncillo de algodón. "Hoy usamos hisopos de algodón como pinceles y jugo de naranja como pintura para pintar. ¿Quieres probarlo?" La maestra demuestra: moja un hisopo de algodón en jugo de naranja y deja que los niños observen. visto claramente. "¿Dónde está mi cuadro?" Mágico "Mira, tengo una forma mágica de ver lo que acabo de pintar". (Las velas resaltan el cuadro). "¿Quieres usar jugo de naranja para hacer magia?"
Los niños operan y hacen solicitudes:
1. Aprenda a exprimir jugo de naranja usted mismo, sumerja un hisopo de algodón en la naranja. jugo y dibujar en papel Dibujo simple.
2. Después de que la pintura esté seca, coloque el papel de dibujo sobre una vela para hornear. En este momento, aparecerá el patrón en el papel.
Instrucciones clave: Exprime media naranja con ambas manos y exprime el jugo en un plato pequeño. Dibuja con audacia en el papel de dibujo y traza el contorno del objeto.
3. Resumen y compartir
Deje que los niños compartan los cambios en la imagen mientras la maestra hornea la pintura.
Evaluación de la actividad: Permita que los niños comprendan otra característica de las naranjas a través de la pintura: su jugo también se puede pintar, estimulando así el interés de los niños por la pintura, durante el proceso de horneado, los niños también aprendieron sobre técnicas de horneado, aunque un niño pequeño puede hacerlo. No funciona, sabe que el jugo de naranja cambia de color cuando se hornea.
Los niños aprenden juegos felices con curiosidad y emociones positivas.
Reflexión sobre la actividad
Las naranjas son ricas en jugo y los niños pueden exprimirlo fácilmente. Aunque se sirvió la mitad de cada persona, el jugo de naranja todavía se presentó en una gran capacidad. Sin embargo, los hisopos de algodón sumergidos en pinturas de colores no pueden usar mucho jugo de naranja, por lo que el jugo de naranja restante se desperdició. Los niños de la escuela primaria tienen pocas habilidades de composición, por lo que los dibujos gratuitos hacen que los niños no sepan dibujar. Para cada niño, Zihang tenía sus propias ideas. Dibujó coches, semáforos, etc. Las imágenes no eran muy realistas, pero algunas de ellas se podían ver a través de su explicación. Otros niños garabateaban al azar y algunos simplemente pintaban sobre ellos. Mientras hornea. La pintura naranja exuda una extraña fragancia que huele muy bien. El niño inmediatamente se interesó por este olor especial. Así que el proceso de espera también fue muy agradable. Plan de lección 7 sobre naranja para clases pequeñas de jardín de infantes
Nombre de la actividad:
Naranjas deliciosas
Formato de la actividad:
Grupo.
Clase de actividad:
Clase pequeña
Preparación de la actividad:
Varias naranjas y una caja de colores (con naranjas dentro)
Proceso de la actividad:
1. Importe el cuadro de colores para estimular el interés de los niños por aprender: Pregunte ¿quién sabe qué hay dentro?
La maestra describe las características de las naranjas y le pide a un niño que escoja una naranja y le inspire a nombrarla.
2. Cada niño toma una naranja para observar. La maestra pregunta:
a. (Redondo, plano)
b. ¿Cuál es el color de la cáscara de naranja? (naranja-rojo)
c. ¿Cómo te sientes cuando la tocas (suave, no demasiado suave)
d. ¿A qué saben las naranjas cuando las hueles?
e. Piensa en cómo comer una naranja (solo puedes comer una naranja después de pelarla). ¿Cómo se ven los pétalos de naranja?
f. ¿A qué saben las naranjas? Deje que los niños prueben las naranjas e inspírelos a decir que las naranjas son ácidas y dulces.
3. La profesora resume las características de las naranjas: las naranjas son planas, redondas, de color rojo anaranjado y muy fragantes. En su interior hay pétalos, algunos con piedras, y el sabor es ácido y dulce. La cáscara de naranja se puede utilizar como material medicinal.
4. ¿Inspirar a los niños a hablar sobre qué frutas han comido? ¿En qué estación es el naranja?
Resumen y compartir:
La maestra usó cáscaras de naranja para crear formas y pidió a los niños que observaran.
Evaluación de la actividad:
La naranja es una fruta familiar para los niños pequeños. A los niños de clase pequeña les resultaría difícil expresar sus características sólo a través del lenguaje, sino con la ayuda del físico. objetos, será difícil describir el color, el sabor, la forma y otras características de las naranjas en el lenguaje, de modo que los niños no solo comprendan las naranjas a través de los sentidos, sino que también mejoren su capacidad de expresión verbal. Plan de lección sobre naranja para clases pequeñas de jardín de infantes 8
Objetivos de la actividad:
1. Reconocer las naranjas a través de varios sentidos y comprender las distintas características de las naranjas.
2. Aprende a pelar naranjas de forma independiente.
3. Cultivo inicial de la conducta educada en los niños.
4. Haz que los niños se sientan felices y se diviertan, y deben aprender conocimientos de forma inconsciente.
Preparación de la actividad: PPT, música: golosina de oso, naranjas, canasta, tela, plato, tocado de oso
Proceso de la actividad:
1. Visitando la casa de Osito
1. Maestra: Hoy la maestra te llevará a la casa de Osito ¿Quieres ir?
2. La maestra explicó la etiqueta de los invitados:
(1) Cuando vayas a la casa de Osito más tarde, ¿qué deberías decir cuando veas a Osito? Por cierto, debemos saludar educadamente: "¡Hola, Osito!"
(2) Cuando Osito nos invite a comer más tarde, no olvides decir "¡Gracias"
3. Ven a la casa de Osito con la música de “Little Bear Treats”
(1) (Muestra la foto de la puerta de Osito) Maestra: La casa de Osito está aquí, toquemos la puerta. puerta juntos. "Dong dong dong, ¿está Little Bear en casa?"
(2) (Muestre la imagen de Little Bear) Little Bear dijo: "Bienvenido, bienvenido, por favor entre". Maestro: "La clase de Little Bear". es muy educado, juguemos juntos con Osito Saludar "Anima a los niños a decir: "¡Hola, Osito!"
(3) El Osito invita a los niños a entrar a la casa y los entretiene con naranjas (muestre la foto del Osito sacando las naranjas)
2. ¿Guía a los niños a usar múltiples sentidos para percibir las naranjas?
1. Deja que los niños toquen las naranjas que hay en la cesta (a través del paño) y guía a los niños para que cuenten las principales características de las naranjas: redondas y suaves.
2. Saca y miralas Color, forma
3. Olor: Resumen del aroma de las naranjas: Resulta que hoy el osito nos entretuvo con naranjas Las naranjas son redondas, de color rojo anaranjado. y grumoso al tacto.
3. Aprende a pelar una naranja.
1. Profesor: ¿Cómo debes comer esta naranja?
Guíe a los niños para que pelen naranjas del área empotrada, anímelos a pelar naranjas ellos mismos e indíqueles que pongan la cáscara pelada en un plato.
2. Prueba el sabor agridulce de las naranjas y habla de tus sensaciones tras probarlas.
(Palabras enriquecedoras: agrio y dulce)
3. Inspira a los niños a compartir y probar las naranjas de otras personas
Reflexión de la actividad:
El otoño está aquí. Las naranjas son una fruta común y familiar para los niños pequeños. En la primera sesión, deje que los niños la miren, la toquen y la huelan. Deje que los niños tomen una naranja y la observen. toque, pellizque, huela y compare estos métodos para ayudar a los niños a comprender mejor la apariencia y las características de las naranjas. En la tercera sesión, los niños se mostraron particularmente entusiasmados, especialmente al pelar la naranja. Se les guió para que supieran que una naranja tiene un pétalo y se les pidió que contaran cuántos pétalos tenía. Y al pelar, recuérdeles a los niños que tiren las cáscaras de naranja en la cesta pequeña y sean un buen niño higiénico. Al mismo tiempo, la actividad permite a los niños tener conciencia de pelar naranjas por sí mismos, lo que puede ejercitar la fuerza de sus pequeños músculos. Sin embargo, durante el proceso de pelar naranjas por sí mismos, se descubrió que algunos niños necesitaban la ayuda del maestro. La maestra simplemente presionó un pequeño agujero y dejó que los niños pelaran la cáscara de naranja hacia afuera según los pequeños agujeros. Los niños estaban muy felices de probar las naranjas. Después de probarlas, algunos niños dijeron que las naranjas estaban ácidas y otros dijeron que las naranjas eran dulces. Los niños sintieron plenamente el sabor agrio y dulce de las naranjas. El último enlace de expansión es pedir a los niños que hablen sobre qué más han comido que también sabe a naranja. Al mostrar las imágenes, los niños son muy activos al hablar de ello.