Plan de lección de música para clases pequeñas bunny hop
Plan de lección de música para clases pequeñas Bunny Hop 1 1. Objetivos de la actividad:
Ayudar a los niños a familiarizarse con la melodía de la música e inicialmente comprender y memorizar la letra. 2. Anime a los niños a utilizar movimientos corporales para expresar la imagen del conejo saltando. 3. Experimente la alegría que brindan los juegos musicales.
2. Preparación de la actividad: Tocado de Madre Coneja, música de zanahoria.
3. Proceso de la actividad:
1. Introducción de actividades: estimular el interés. 1.Maestra: Buenos días, conejos. Soy tu madre conejita. Todos habéis crecido, aprendido muchas habilidades y podéis saltar mejor y más alto. ¡Mamá está aquí para ponerte a prueba hoy y ver quién tiene la mayor habilidad! 2. Deje que el conejo se levante y salte a voluntad. La madre coneja retroalimentará algunos de los movimientos de salto del bebé y se imitará entre sí. Maestra: Bueno, este conejo es muy hábil. Ella baila maravillosamente y es muy alta. Todos aprenden juntos y dicen la letra completa mientras bailan, para que los niños puedan familiarizarse con la letra de antemano. (Little Bunny Hop)
2. Anime a los niños a utilizar diferentes movimientos corporales para expresar la imagen del conejito saltando y comprender inicialmente la letra. 1.Maestro: Además de saltar así, ¿de qué otra manera le gusta saltar al conejo? ¿Ves cómo lucen sus orejas? Muestra tus largas orejas. Oh, resulta que los conejos pueden saltar si levantan las orejas. ¡Aprendamos juntos! Las orejas deben ser largas y erguidas. (Aguza las orejas y salta) Entonces, ¿a qué conejo se le ocurrió un nuevo truco? ¿Quién puede contarlo y aprenderlo? (salta hacia adelante y hacia atrás), ¡el conejito salta tan feliz! ¡Las manitas aplauden! ¡Aplaudamos y saltemos con el conejito! (Aplaude y salta) 2. Utilice la danza para ayudar a los niños a comprender la letra. Maestra: Los conejos son muy buenos bailando. Ahora, cuando conectamos los movimientos que conocemos, se convierte en un hermoso baile. ¡Intentémoslo! (Little Bunny Hop - saltan los pies, saltan las orejas - coloque las manos en forma de V sobre la cabeza, salte con los pies, salte hacia adelante y hacia atrás, aplauda y salte).
En tercer lugar, aprenda a canta la canción "Little Bunny Hop". 1. Aprendimos un baile tan hermoso. ¡Vamos a bailar sobre el pasto! Tienes que tener música para bailar en el baile. Mamá encontró una hermosa pieza musical para ti. ¿Escuchamos juntos? El maestro demuestra canto. 2. Maestra: Conejos, ¿es buena la música de baile que descubrió tu madre? Entonces aprendamos juntos. Maestra: El conejo aprende muy rápido. Ahora todos podemos cantar bien. Vayamos juntos al baile. ¡vamos! ¡Vamos a bailar sobre la hierba! 3. La mamá conejita llevó al conejito al pasto para cantar y bailar. 4. Finalizar la actividad: sacar las zanahorias. Maestra: Se acabó el baile. Después de cantar canciones y bailar durante tanto tiempo, mi madre tenía un poco de hambre. ¿Y tú, cariño? Entonces, ¿cuál es tu comida favorita? Ah, aquí hay un rábano grande. ¡Ayudemos a mamá a sacar las zanahorias! ¡Guau! ¡Qué rábano tan grande, bebés, vayamos a casa y comamos rábanos con nuestra buena madre!
Reflexión sobre la actividad:
En esta actividad, primero animé a los niños a imaginar con valentía, realizar varios métodos de salto de bunny hop y profundizar en la letra durante el proceso de salto para profundizar. los niños recuerdan la letra. El propósito de combinar los movimientos que los niños imaginan en un baile es estimular la confianza en sí mismos de los niños y permitir que todos los niños participen en el proceso de creación y coreografía del baile. También estimulé el interés de los niños asistiendo a fiestas de baile y les di el deseo de expresarse. El entusiasmo de los niños se movilizó por completo, pero ignoré que los niños podrían salir del aula. Por un lado, los niños tienen demasiados bailes en la primera sesión, lo que los hace emocionalmente activos. Puedo pedir a varios niños que sigan mis palabras para que cada uno de ellos no pierda el control durante la actividad.
Plan de lección de música para clases pequeñas Objetivos de la actividad Bunny Hop 2:
1. Ayudar a los niños a familiarizarse con la melodía de la música e inicialmente comprender y memorizar la letra.
2. Animar a los niños a utilizar movimientos corporales para expresar la imagen del conejo saltando.
3. Experimenta la alegría que brindan los juegos musicales.
4. Dispuesto a participar en actividades musicales y experimentar la felicidad en las actividades musicales.
5. Cultivar el sentido del ritmo musical de los niños y desarrollar su expresividad.
Preparación de la actividad:
Tocado de Mamá Coneja, música de zanahoria.
Proceso de la actividad:
1. Introducción de actividades: estimular el interés.
1. Profesor: Buenos días, conejos. Soy tu madre conejita. Todos habéis crecido, aprendido muchas habilidades y podéis saltar mejor y más alto.
¡Mamá está aquí para ponerte a prueba hoy y ver quién tiene la mayor habilidad!
2. Deje que el conejo se levante y salte casualmente, y la madre coneja retroalimentará algunos de los movimientos de salto del bebé e imitará y aprenderá unos de otros.
Profe: Bueno, este conejo es muy hábil. Ella baila maravillosamente y es muy alta. Todos aprenden juntos y dicen la letra completa mientras bailan, para que los niños puedan familiarizarse con la letra de antemano. (Little Bunny Hop)
2. Anime a los niños a utilizar diferentes movimientos corporales para expresar la imagen del conejito saltando y comprender inicialmente la letra.
1. Maestro: Además de saltar así, ¿de qué otra manera le gusta saltar al conejo? ¿Ves cómo lucen sus orejas? Muestra tus largas orejas. Oh, resulta que el conejito puede saltar cuando tiene las orejas estiradas. ¡Aprendamos juntos! Las orejas deben ser largas y erguidas. (Aguza las orejas y salta) Entonces, ¿a qué conejo se le ocurrió un nuevo truco? ¿Quién puede contarlo y aprenderlo? (salta hacia adelante y hacia atrás), ¡el conejito salta tan feliz! ¡Las manitas aplauden! ¡Aplaudamos y saltemos con el conejito! (Aplaude y baila)
2. Utilice el baile para ayudar a los niños a comprender la letra.
Profe: Los conejos son muy buenos bailando. Ahora, cuando conectamos los movimientos que conocemos, se convierte en un hermoso baile. ¡Intentémoslo! (Little Bunny Hop - saltan los pies, saltan las orejas - coloque las manos en forma de V sobre la cabeza, salte con los pies, salte hacia adelante y hacia atrás, aplauda y salte).
En tercer lugar, aprenda a canta la canción "Little Bunny Hop".
1. Aprendimos un baile tan bonito. ¡Vamos a bailar sobre el pasto! Tienes que tener música para bailar en el baile. Mamá encontró una hermosa pieza musical para ti. ¿Escuchamos juntos?
La profesora hace una demostración de canto.
2. Maestra: Conejos, ¿es buena la música de baile que descubrió tu madre?
Entonces aprendamos juntos.
Profesor: Los conejos aprenden muy rápido. Ahora todos podemos cantar bien. Podemos ir juntos al baile. ¡vamos! ¡Vamos a bailar sobre la hierba!
3. La madre conejita llevó al conejito al césped a cantar y bailar.
4. Finalización de la actividad: sacar zanahorias.
Profe: Se acabó el baile. Después de cantar canciones y bailar durante tanto tiempo, mi madre tenía un poco de hambre. ¿Y tú, cariño? Entonces, ¿cuál es tu comida favorita? Ah, aquí hay un rábano grande. ¡Ayudemos a mamá a sacar las zanahorias! ¡Guau! ¡Qué rábano tan grande, bebés, vayamos a casa y comamos rábanos con nuestra buena madre!
Reflexión sobre la actividad:
En esta actividad, primero animé a los niños a imaginar con valentía, realizar varios métodos de salto de bunny hop y profundizar en la letra durante el proceso de salto para profundizar. los niños recuerdan la letra. El propósito de combinar los movimientos que los niños imaginan en un baile es estimular la confianza en sí mismos de los niños y permitir que todos los niños participen en el proceso de creación y coreografía del baile. También estimulé el interés de los niños asistiendo a fiestas de baile y les di el deseo de expresarse. El entusiasmo de los niños se movilizó por completo, pero ignoré que los niños podrían salir del aula. Por un lado, los niños tienen demasiados bailes en la primera sesión, lo que los hace emocionalmente activos. Puedo pedir a varios niños que sigan mis palabras para que cada uno de ellos no pierda el control durante la actividad.