Plantilla de plan de lecciones de salud para jardín de infantes
Título de la plantilla de plan de lección sobre salud para jardín de infantes: El papel del agua.
Objetivos de la actividad:
1. Permitir que los niños hablen sobre la estrecha relación entre el agua y las personas y comprendan la fuente del agua del grifo.
2. Que los niños comprendan que el agua puede calmar la sed y que deben beber más agua hervida.
3. Educar a los niños para ahorrar agua y proteger los recursos hídricos.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico ppt: sin agua.
2. Material didáctico ppt: el papel del agua.
Proceso de la actividad:
1. Actividad de introducción a la escena
1. El profesor bebe agua de un vaso.
Profe: Niños, ¿quieren beber agua?
2. Dejar que el niño beba de una taza.
Pregunta: ¿Cómo te sientes después de beber agua? ¿Qué tipo de agua estamos bebiendo?
2. Entender el origen del agua del grifo
1. ¿De dónde viene el agua que bebemos?
Muestre imágenes del proceso de purificación del agua del grifo y presente el proceso de purificación del agua del grifo a los niños.
2. ¿Podemos sacar el agua del río y beberla directamente?
El agua del río no es limpia y no se puede beber directamente.
Las plantas acuáticas extraen agua de los ríos, la tratan, purifican y desinfectan, y la convierten en agua del grifo.
Transportado a diversos lugares a través de tuberías de agua del grifo. Cuando abrimos el grifo, sale agua del grifo. "
En tercer lugar, la estrecha relación entre el agua y las personas
Curso: El papel del agua.
Comprender el impacto del agua en las personas.
Cursos: Si no hay agua
Tenemos que beber agua, lavar ropa, verduras, arroz y cocinar.
Si no tenemos agua para beber, tendremos mucha sed. No podemos sobrevivir sin agua.
3. Ahorrar agua y proteger los recursos hídricos.
(1) El agua tiene muchos usos. (Deje que los niños discutan libremente y la maestra les pide que digan:
Cuando nos lavemos las manos, no abramos demasiado el grifo. Cuando veamos que el grifo gotea, debemos cerrarlo. inmediatamente.
(2) Educar a los niños para que valoren los recursos hídricos, ahorren agua y no la desperdicien casualmente.
Fin de la actividad
1. los niños beben más agua hervida.
2. El agua es buena para el cuerpo humano y tiene muchos usos para las personas. Por lo tanto, el agua es nuestra buena amiga. 2. Actividades de salud en clase: Verduras nutritivas
Antecedentes del diseño de la actividad:
Las comidas de los niños son la parte más importante de la vida en el jardín de infantes. Los maestros esperan que los niños no sean quisquillosos con la comida y coman bien. y comer rápido, es difícil para los niños cumplir con sus propias expectativas. Por ejemplo, algunos niños no comen las verduras de la sopa, como el melón de invierno, las algas y los champiñones. En la situación de los estudiantes de secundaria, es necesario brindar educación sanitaria a los niños, lo que tendrá un impacto importante en la corrección de sus comportamientos y psicología de eclipse parcial y quisquillosos para comer, y luego les gustará comer una variedad de alimentos.
Objetivos de la actividad:
1. Permitir que los niños aprendan más sobre varios vegetales, comprendan los efectos de los vegetales en el cuerpo humano y comprendan que comer más vegetales es bueno para el cuerpo. p>2. Cultivar en los niños buenos hábitos para comer verduras y vegetales variados todos los días.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
Comprender inicialmente las partes comestibles de varios vegetales y los diferentes nutrientes de ellos. verduras varias.
Preparación de la actividad:
1. Apio, rábano, zanahoria, pepino, verduras, cebolla, coliflor, tomates y otras verduras, cesta de verduras.
2. Vocabulario rico: vitaminas.
Proceso de la actividad:
Parte inicial:
1. Diálogo
La maestra guía a los niños para que observen las verduras y les pregunta: "Hacer ¿Todos los conocéis? ¿Lo habéis comido?
2. Pide a algunos niños que se acerquen, recojan una verdura y digan su nombre, color y forma.
Parte básica:
1. Lo encontré
Descubre qué partes de las verduras se pueden comer, como las raíces de rábano, las hojas de col y los frutos de tomate. Flores de coliflor, tallos (hojas) de apio. Por favor, pon las verduras en las cestas correspondientes.
2. Discuta con sus hijos cómo comer verduras: comprenda que las verduras se pueden freír, enfriar, hacer sopa, hacer bolas de masa y algunas se pueden comer crudas como las frutas, pero deben lavarse.
3. Comprenda varios vegetales e inspire a los niños a discutir los efectos de los vegetales en el cuerpo humano:
“¿Por qué la gente come vegetales pero no vegetales?” (hemorragias nasales, boca seca, heces secas, piel seca, etc.)
"Cuáles son los nutrientes de las verduras" guía a los niños a discutir libremente.
Muestre varias verduras por separado para obtener una comprensión preliminar de su rica nutrición.
Profe: Esto es espinaca. ¿Cómo se ve (tiene hojas verdes y raíces rojas)? ¿A quién le gustan las espinacas? ¿Por qué te gustan las espinacas? Las espinacas contienen vitaminas que suavizan nuestra piel. Los niños suelen tener úlceras en la boca. Esto se debe a que carecen de vitaminas, así que por favor, a los niños a los que les gustan las espinacas, coman más espinacas. ¿Sabes qué otras verduras contienen vitaminas? Los pimientos verdes, las calabazas y la colza también contienen vitaminas. También hay una verdura que contiene vitaminas. ¿Sabes qué es esto? Por favor, adivina que es naranja. Entre los animales, los conejos y los caballos están más que dispuestos a comerlo. ¡Sí! Es una zanahoria.
Profe: Mira, ¿qué clase de tomate es este? ¿Qué tomates has comido alguna vez? Los tomates también contienen muchos nutrientes, como Vc, que pueden fortalecer nuestros dientes y huesos y prevenir el sangrado de las encías. Las verduras también contienen mucha fibra, lo que puede ayudarnos a digerir y prevenir las heces secas.
Resumen para el profesor: Las verduras son buenas para la salud. Las verduras de diferentes colores tienen diferentes nutrientes. Cuanto más verde sea el color, mayor será el valor nutricional. Deberíamos comer verduras todos los días, comer una variedad de verduras y comer más verduras de color verde oscuro. Y me encanta comer todo tipo de verduras.
4. Verduras y salud:
“Cómo comer verduras para estar sano” orienta a los niños a comunicarse.
Resumen del profesor: Debido a que las verduras crecen en tierras de cultivo y requieren pesticidas y fertilizantes, deben lavarse y remojarse en agua antes de cocinarlas. Especialmente cuando se comen tomates y pepinos crudos, es necesario lavarlos y pelarlos. Pero algunas hortalizas son cultivadas por agricultores utilizando métodos avanzados, sin utilizar pesticidas nocivos para los humanos y sin contaminar el entorno vegetal. Esta verdura se llama "verdura libre de contaminación".
Actividades ampliadas:
Deja que los niños coloreen una variedad de verduras.
Reflexión didáctica:
1. Antes de diseñar la actividad pienso: Dejar que los niños discutan más durante la actividad y respondan más preguntas sobre si afectará el progreso normal de la actividad. . Diversas verduras atraen a los niños durante toda la actividad, haciéndolos dispuestos a hablar, hablar con valentía, organizarse con claridad, y las actividades son más activas y pueden realizarse de forma compacta y coherente. Esta actividad integra salud, ciencias, lenguaje y otras áreas, para que los niños obtengan un aprendizaje integral. Sin embargo, durante las actividades se descubrió que el lenguaje de algunos niños no era lo suficientemente coherente y necesitaba un mayor fortalecimiento.
2. Guíe e inspire a los niños a comprender los problemas durante las actividades y preste atención para permitir que los niños experimenten, sientan y se comuniquen.
3. Reflexión sobre el desarrollo infantil temprano: Los niños pueden sentir que esta actividad trata sobre los beneficios de los vegetales para el cuerpo humano, pero esta actividad por sí sola no es suficiente. También requiere esfuerzos diarios y cooperación de los padres.
4. Al participar en las actividades, los niños comprenden que hay muchos tipos de verduras y que diferentes verduras tienen diferentes colores y sabores. Deberían desarrollar el hábito de comer más verduras desde una edad temprana, pero todavía existen muchas deficiencias en sus actividades. Por ejemplo, algunos niños entienden que les gusta comer verduras, pero también dicen que tienen buenas razones. Tal vez sea porque aún son pequeños, pero la mayoría de los niños pueden hablar, pensar y actuar con valentía. Esto requiere que, como docentes, ejercitemos a estos niños tímidos y desarrollemos sus habilidades de expresión oral en futuras actividades docentes. A los niños también les gustan mucho las verduras.
5. Si hay un curso para niños sobre no comer verduras y causar muchas consecuencias adversas, el efecto será mejor.
Tres preguntas en la plantilla del plan de lección de salud para jardín de infantes de clase media: Puedo lavarme las manos.
Objetivo de la actividad:
1. Guiar a los niños a aprender la forma correcta de lavarse las manos.
2. Cultivar en los niños el buen hábito de lavarse las manos con frecuencia y hacerles comprender la importancia de lavarse las manos.
Preparación de la actividad:
1, 1 muñequito.
2. Mapa de distribución del lavado de manos.
3. Balde aislante, lavabo, toalla, jabón.
Proceso de la actividad:
Primero muestre el "muñeco de mano" y presente el tema:
1 La maestra preguntó: Niños, la maestra invitó a un poco. invitado hoy. ¿Adivina quién?
2. Muestre la "muñeca de mano" y guíe a los niños a saludar cortésmente.
3. Guíe a los niños para que comprendan las características básicas de las manos.
2. Cuente el cuento "La muñeca a la que no le gusta lavarse las manos":
Pregunte a los niños:
1) ¿Por qué Niuniu tiene un ¿Dolor de estómago? ¿Qué comió Niuniu sin lavarse las manos?
2) ¿Qué quieres decirle a Niuniu?
3) ¿Cuándo debes lavarte las manos? (Después de las comidas, después de defecar...)
3. Guíe a los niños para que aprendan la forma correcta de lavarse las manos:
1. Pida a los niños que hablen sobre los métodos y pasos del lavado. manos basadas en su propia experiencia.
2. La maestra y los niños resumieron: los métodos y pasos del lavado de manos.
Mangas - mojadas - jabón - enjuagar - centrifugar - limpiar.
3. El docente muestra el mapa de distribución del lavado de manos, explica y demuestra el proceso de lavado de manos.
4. Pida a 1 o 2 niños que demuestren cómo lavarse las manos.
En cuarto lugar, crear canciones infantiles basadas en imágenes.
5. La maestra indica a los niños que se laven las manos en el baño.
Resumen: El lavado de manos es una parte importante de las actividades diarias en el jardín de infantes, por lo que los niños deben aprender la forma correcta de lavarse las manos en el jardín de infantes.
Los expertos creen que el SARS se puede transmitir a través de la nariz, la boca, los ojos y las manos. Para prevenir enfermedades, muchas personas han preparado recientemente máscaras a su alrededor. Sin embargo, aunque usar una mascarilla puede cubrir la boca y la nariz, no puede cubrir los ojos. Por ello, los expertos creen que para prevenir completamente el SARS, debemos lavarnos las manos con frecuencia.
Cuatro preguntas en la plantilla de plan de lección de salud para jardín de infantes de clase media: Prevenir los resfriados.
1. Intención del diseño
El "Esquema" señala que se debe educar a los niños para que amen la limpieza, presten atención a la higiene, mantengan las personas y los lugares de vida limpios e higiénicos, y establezcan vínculos estrechos. la vida de los niños para llevar a cabo educación sobre seguridad y nutrición, educación para la salud y mejorar la conciencia y la capacidad de autoprotección de los niños. Ahora es la temporada de resfriados. Esta lección está diseñada para que los niños sepan cómo prevenir los resfriados, comprendan los conocimientos básicos para prevenir los resfriados y comprendan la importancia de una buena salud. Al mismo tiempo, espero que después de estudiar, mis hijos aprendan más sobre higiene, les guste limpiar y hagan más ejercicios para mantenerse alejados de los resfriados.
2. Objetivos de la actividad
1. Comprender algunos síntomas del resfriado y sus vías de transmisión.
2. Saber prevenir resfriados y acumular algo de experiencia en vida saludable.
En tercer lugar, las actividades son importantes y difíciles.
1. Puntos clave: los niños saben cómo prevenir los resfriados.
2. Dificultad: Comprender las vías de transmisión de los resfriados y acumular cierta experiencia en vida saludable.
4. Preparación de la actividad
Imágenes relacionadas.
Proceso de actividad del verbo (abreviatura de verbo)
1. Dirigir al tema:
(1) El maestro tiene una actividad de pasar lista en la clase a la que dirigirse. Las actividades docentes actuales.
"¿Por qué no ha venido el niño XX estos días?"
(2) Los niños comparten sus sentimientos y experiencias sobre los resfriados.
"¿Alguna vez has tenido un resfriado? ¿Qué se siente al tener un resfriado?"
(3) Resumen del maestro: Un resfriado causará síntomas como fiebre, tos, secreción nasal y congestión nasal.
2. Comprender las vías de transmisión de los resfriados:
(1) El profesor presentó las causas de los resfriados y sus principales vías de transmisión.
"¿Por qué la mayoría de las personas se resfrían?" "Además de los resfriados, ¿pueden otras personas contagiarse de resfriados? ¿Cómo se contrae?"
(2) Entrada del profesor.
Las personas que no prestan atención a mantener el calor o tienen poca resistencia corporal son propensas a resfriarse. Además, la gripe también se puede transmitir a través de la saliva y la flema.
3. Domine el sentido común para prevenir los resfriados:
(1) Los maestros y los niños comunican formas de prevenir los resfriados.
"¿Cómo debemos protegernos y tratar de no resfriarnos ni a nosotros ni a los demás?"
(2) La maestra muestra la imagen, los niños conocen los métodos específicos para prevenir resfriados, y los profesores y estudiantes resumen juntos.
No escupas por todas partes, abre las ventanas con frecuencia para ventilar, lávate las manos y la cara con frecuencia, haz ejercicio regularmente y come vinagre, ajo y cebolla de forma adecuada. Durante una epidemia de gripe, los niños deben intentar evitar ir a lugares concurridos. Si estás resfriado, cúbrete la boca y la nariz con un pañuelo o pañuelo y ponte de lado al estornudar. No estornudes sobre los demás.