Red de conocimientos sobre prescripción popular - Conocimientos de oftalmología - La evaluación del plan de estudios de jardín de infantes se puede dividir en ( ) en términos de la función de la evaluación y el tiempo que lleva.

La evaluación del plan de estudios de jardín de infantes se puede dividir en ( ) en términos de la función de la evaluación y el tiempo que lleva.

La evaluación curricular del jardín de infantes se puede dividir en evaluación diagnóstica, evaluación formativa y evaluación sumativa según la función de la evaluación y el tiempo de realización.

Evaluación de cursos de jardín de infantes:

1. Descripción general de la evaluación del curso

(1) Propósito de la evaluación

1. plan de estudios O desarrollar y desarrollar nuevos cursos

Debido a que la evaluación tiene una función de diagnóstico, puede ayudarnos a descubrir deficiencias o problemas en el curso a tiempo y descubrir las causas y los factores que influyen en los problemas, por lo que puede proporcionar una base para ajustar y mejorar el curso.

2. Cursos de gestión

Incluyendo selección, promoción de cursos y evaluación de la calidad de la educación infantil. Seleccionar y promover un modelo de curso mediante el análisis racional del plan del curso o la evaluación de su efecto real, emitir juicios de valor sobre la naturaleza, características, ámbito de aplicación, etc. del curso, y decidir si adoptarlo y promoverlo.

(2) El papel de la evaluación

1. El papel de la valoración

Uno de los papeles importantes de la evaluación es comprobar o valorar si se cumplen los objetivos educativos. se han logrado o para juzgar si se han logrado los objetivos.

2. Función de diagnóstico

A través de la evaluación se pueden descubrir de manera oportuna brechas y problemas entre el plan de estudios actual y los objetivos previstos.

3. Efecto de mejora

Cuando se encuentran deficiencias y problemas durante el proceso de evaluación, la retroalimentación de la información se puede utilizar para atraer la atención de manera oportuna, promover la mejora del trabajo educativo y mejorar la calidad de la educación.

4. Papel rector

Los estándares basados ​​en la evaluación se determinan de acuerdo con la ideología rectora del "Reglamento de trabajo de jardín de infantes" y los "Estándares del plan de estudios de jardín de infantes" y tienen una dirección clara.