Plan de simulacro de prevención y control de epidemias en jardines de infancia
Plan de simulacro de prevención y control de epidemias en el jardín de infantes, Parte 1
1. Objetivos de la actividad
Con el fin de mejorar aún más las precauciones de seguridad durante el período de prevención y control de epidemias causadas por El virus Omicron funciona, mejora las capacidades de respuesta de emergencia del jardín de infantes y garantiza efectivamente la seguridad y estabilidad del jardín de infantes. Se han formulado especialmente los siguientes simulacros de emergencia para la prevención y el control de epidemias.
2. Preparación de la actividad
Termómetro de frente, ropa protectora, gafas protectoras, guantes desechables, botella pulverizadora de alcohol, pulverizador desinfectante con desinfectante 84 preparado y desinfectante para manos, artículos de inspección matutina, mascarilla desechada baldes, salas de observación sanitaria y salas de aislamiento.
3. Establecimiento de un Equipo de Control y Prevención de Epidemias en el Jardín de Infantes
(1) Grupo de Liderazgo:
1. Comandante General: Director (responsable de la programación y coordinación de todo el simulacro) Comando)
2. Orientación general: profesor de clase (responsable de la orientación en sitio)
3. Integrantes: todos los profesores
( 2) Grupo de enlace de emergencia: oficina
(3) Equipo de rescate médico: encabezado por el médico de salud XX
Responsabilidades laborales: Responsable del rescate en el sitio, si es necesario, comuníquese con el 120. Después, haga un buen trabajo para evitar y reducir las pérdidas personales de profesores y niños.
(4) Equipo de fotografía y comunicación: Profesor XX
Responsabilidades laborales: tomar fotografías y videos de inmediato, recopilar tomas interesantes y realizar informes de comunicación y publicidad.
(5) Equipo de Desinfección: Maestro XX
(6) Equipo de Seguridad: Maestro XX
4. Tiempo de simulacro
20xx febrero 15
5. Ubicación del simulacro:
Área de juegos, Clase XX
6. Requisitos del simulacro:
① Todo el personal usa máscaras según sea necesario ,
Use uniformes de jardín, los proveedores de atención médica deben usar ropa protectora y gafas protectoras, y los guardias de seguridad deben usar chalecos antipuñaladas
7. Simulacros de simulación de escenarios
La primera sección del jardín de infantes: use una máscara
Cada clase ingresa al jardín de infantes en un horario escalonado. La seguridad recuerda a los padres y a los niños que usen máscaras. La distancia entre cada grupo de familias es de más de 1 metro. y se alinean de manera ordenada.
Parte de entrada 2: Desinfección de plantas
Los padres deslizan la tarjeta de acceso al jardín de infantes para permitir que los niños ingresen al jardín de infantes. Pisan las almohadillas desinfectadas con ambos pies para desinfectar las plantas de los pies. Los padres no pueden ingresar al jardín de infantes.
Entrada Parte 3: Detección de temperatura corporal
Los niños escanean sus rostros a través del sistema de control de acceso y el sistema mide automáticamente su temperatura corporal. El maestro de turno monitorea la temperatura corporal del niño y. lo registra.
Parte 4 de la entrada a la guardería: desinfección de manos
El sanitario desinfecta las manos de los niños.
Parte 5 del jardín de infantes: chequeo matutino
El maestro de la clase lleva a los niños al médico para un chequeo matutino. El médico sigue estrictamente los requisitos del chequeo matutino para realizar una inspección completa y. emitir tarjetas sanitarias verdes y mantener registros de las inspecciones matutinas. Después de completar la inspección de la mañana, el maestro de la clase llevará a los niños al salón de clases.
Control de temperatura corporal de los niños
Realizar un segundo control de temperatura corporal antes de tomar la siesta
Un metro entre las camas de los niños debe estar escalonado entre las cabezas y los pies de los niños al tomar la siesta. una siesta para evitar el cruce. En caso de contagio, el docente realizará un segundo control de temperatura a cada niño y lo registrará.
Tercer control de temperatura antes de salir del jardín de infancia
Cada clase organiza a los niños para que se sienten a un metro de distancia, y el profesor de la clase realiza el tercer control de temperatura de los niños y los registra. Plan de simulacro de control y prevención de epidemias en el jardín de infantes, parte 2
Para satisfacer las necesidades de prevención y control de epidemias y crear un entorno universitario limpio y ordenado, estas medidas se formulan de acuerdo con las políticas, leyes y regulaciones pertinentes. y en combinación con la situación real de nuestra escuela.
1. Mejorar el medio ambiente y limpiar el campus.
(1) Mejora integral del entorno del campus.
Después de regresar a la escuela, el campus se limpiará exhaustivamente, enfocándose en el saneamiento y desinfección de áreas con grandes multitudes, como edificios de enseñanza, dormitorios, edificios administrativos, albergues, centros de asuntos estudiantiles, postes de entrada y carreteras principales. , etc. Realice periódicamente una desinfección y ventilación oportunas de las áreas de alto riesgo, como salas de servicio, vestíbulos de edificios, escaleras, pasillos, ascensores, autobuses escolares y baños. Limpiar la basura del campus de manera oportuna y no amontonar ni acumular basura.
(2) Mantener abierta la red de alcantarillado.
Prepare las zanjas para el drenaje, elimine las impurezas y la descontaminación, drage las alcantarillas y limpie los tanques sépticos con anticipación. Los tanques sépticos deben excavarse una vez al mes y sellarse para prepararse para las próximas lluvias. con antelación para evitar sedimentaciones en la red de alcantarillado.
(3) Mantener la higiene ambiental del campus
1. Combinar la limpieza integral con la limpieza de llaves todos los días para garantizar que no haya puntos muertos en el campus, una cobertura sanitaria completa y mantener la campus limpio, higiénico y limpio durante todo el día Hermoso
2 Las áreas públicas del edificio de enseñanza se limpian y desinfectan todos los días (incluidas las aulas) y se mantienen registros.
3. Limpiar periódicamente los restos de papel, cáscaras y demás basura de las zanjas abiertas de la casa, cinturones verdes y caminos.
4. Controlar estrictamente las zonas de cría de mosquitos y moscas para evitar la propagación de enfermedades.
5. El cinturón verde del campus debe podarse periódicamente y las ramas residuales deben limpiarse a tiempo.
2. Ventilación y desinfección, estándares estrictos
(1) Desinfección y ventilación de lugares clave: edificios de enseñanza, dormitorios, edificios administrativos, centros de asuntos, bibliotecas y otros edificios.
(2) Ciclo de desinfección y ventilación: Los trabajos de ventilación y desinfección se realizan todos los días en las áreas públicas. Otras áreas se desinfectan, cierran y ventilan con puertas y ventanas cada 5 días antes de regresar a la escuela. 5 días después del regreso de los estudiantes a la escuela. Un ciclo de 7 días garantiza una cobertura integral de saneamiento ambiental sin dejar puntos ciegos.
(3) Requisitos específicos para la desinfección
1. Ámbito de desinfección: suelos interiores, balcones, baños y rincones sanitarios diversos. (Si los estudiantes tienen otros requisitos de desinfección, pueden informar al personal y prestar más atención durante la desinfección).
2. Todo el personal que participa en la desinfección debe recibir capacitación relevante para garantizar su seguridad y la de los demás. completó con éxito el trabajo de desinfección.
3. El agua desinfectante debe diluirse estrictamente de acuerdo con las instrucciones. Al desinfectar, más de dos personas deben entrar y salir del dormitorio. El personal de desinfección debe cuidar bien las pertenencias de los estudiantes al desinfectar. La desinfección debe realizarse con cuidado y rociarse en el lugar.
4. Antes de desinfectar, el personal debe asegurarse de que todas las puertas y ventanas estén cerradas para maximizar el efecto del desinfectante. Después de la desinfección, puede haber olor residual a desinfectante y abrir las ventanas para ventilar después de 48 horas.
(4) Requisitos específicos para la gestión de la desinfección y la ventilación
1. Cada edificio de dormitorios es responsable del director del edificio, y cada desinfección debe registrarse y firmarse en detalle.
2. El Centro de Gestión de Edificios inspeccionará y aceptará los edificios después de cada desinfección, y publicará y archivará los resultados de la inspección. Plan de simulacro de control y prevención de epidemias en el jardín de infantes, parte 3
Para proteger eficazmente la salud y la seguridad de la vida de los maestros y los niños, hemos detallado e implementado medidas de respuesta de emergencia para varias emergencias epidémicas después del inicio del jardín de infantes, y hemos combinado Teniendo en cuenta la situación real del jardín de infancia, en este documento se formula un plan de simulacros para orientar a los jardines de infancia en la realización de simulacros prácticos para la prevención y el control de epidemias.
1. Agrupación del ejercicio y responsabilidades del personal
El líder del parque de turno ese día, subdirector xxx, actúa como comandante general del sitio del ejercicio, despacho unificado y dirección de emergencia. responder y tomar decisiones sobre cuestiones importantes. El personal de perforación relevante se divide en seis grupos de trabajo:
(1) Grupo de coordinación integral
1. Composición del personal
Líder del equipo: xxx
Miembro: xxx
2. Responsabilidades principales
① Responsable de la programación en sitio, mantenimiento de pedidos, soporte logístico, evaluación de efectos y otros trabajos
; ② De acuerdo con el supervisor de educación superior Orientación y sugerencias del departamento y del departamento de control de enfermedades para determinar si se deben suspender las clases, el tiempo de suspensión, el rango de clases o calificaciones, etc.
③ Evaluar integralmente el trabajo; de cada eslabón, plantear sugerencias de mejora y optimizar continuamente el proceso de respuesta a emergencias.
(2) Equipo de vigilancia de epidemias
1. Composición del personal
Líder del equipo: xxx
Integrantes: xxx
2. Responsabilidades principales
① Responsable de las inspecciones matutinas y vespertinas de profesores y estudiantes en la escuela y el control de la temperatura corporal durante la enseñanza
② Después del brote, responsable de la instalación; áreas de advertencia y control de niños enfermos
③Continuar prestando atención a la situación de los niños enfermos, fortalecer la prevención, el control y las inspecciones de epidemias todos los días, y fortalecer la observación de seguimiento y la investigación de la situación de otros niños en sus clases. y jardines de infancia.
(3) Equipo de Tratamiento y Eliminación
1. Composición del personal
Jefe del equipo: xxx
Miembros: xxx
2. Responsabilidades principales
①Después del brote, organizar inmediatamente el aislamiento y el diagnóstico y tratamiento preliminar de los niños enfermos.
②Utilice la radio del campus para informar a cada clase de niños de inmediato; detener las actividades al aire libre y regresar a casa.
③ Asegúrese de que el pasaje de aislamiento para niños con fiebre y otros pasajes de evacuación para maestros y estudiantes sean independientes entre sí para evitar infecciones cruzadas.
(4) Grupo de Enlace Externo
1 Composición del personal
Líder del equipo: xxx
Miembros: xxx
2. Responsabilidades principales
① Después de que ocurra una epidemia, comuníquese de inmediato con el hospital designado y notifique a los padres de los niños
② Informar la situación al departamento de educación superior y la epidemia; departamento de prevención y control de acuerdo con las regulaciones;
③Asistir a los departamentos superiores relevantes en la prevención y control de epidemias, investigación y eliminación de la contaminación ambiental.
(5) Equipo de Desinfección y Prevención de Epidemias
1. Composición del personal
Líder del equipo: xxx
Integrantes: xxx
2. Responsabilidades principales
①Responsable de la desinfección de emergencia de los pasajes por los que pasan los niños con síntomas de la epidemia y los elementos con los que puedan haber entrado en contacto
②Hacer un buen trabajo; en las clases relevantes, desinfectar baños, lugares públicos, etc., y realizar la desinfección final de la sala de observación después de que los niños abandonen la sala de observación de aislamiento, manteniendo registros.
(6) Grupo de Publicidad y Educación
1. Composición del personal
Líder del equipo: xxx
Integrantes: xxx
2. Responsabilidades principales
① Responsable de orientar y controlar la opinión pública después del brote, y estabilizar las emociones de profesores, estudiantes y padres
② Proporcionar asesoramiento psicológico a los niños; que se encuentran bajo observación médica de forma aislada, y orientarlos a no entrar en pánico, no especular, no difundir rumores y mantener una actitud positiva y saludable.
2. Escenarios típicos y procedimientos de eliminación
Los proyectos de simulacro incluyen el despliegue de prevención y control de epidemias en jardines de infantes, monitoreo de la salud de los niños, aislamiento de emergencia, informes de epidemias, evacuación y traslado, investigación de contactos cercanos , Desinfección de emergencia y otros aspectos. Los escenarios principales son los siguientes:
(1) Simulacro de reunión diaria, despliegue detallado de todo el trabajo de prevención y control de epidemias de todo el parque durante el día
1. El grupo de coordinación integral toma Lideró la organización y cada grupo envió personal para participar. Los miembros del grupo líder de prevención y control de epidemias del jardín de infantes asistieron a la reunión.
2. Cada grupo informa sobre la situación de prevención y control de epidemias del día anterior y los arreglos de trabajo del día y presenta sugerencias para optimizar el plan de emergencia del jardín de infantes.
3. El grupo de dirección revisó la implementación del trabajo de prevención y control del día anterior y propuso áreas de mejora y con base en el trabajo docente real y la vida de los niños ese día, desplegaron la prevención y el control; arreglos de trabajo y se explicaron los asuntos a los que se debe prestar atención.
(2) Simulacros de ingreso al jardín de infantes al inicio de clases, aclarando el proceso de ingreso y precauciones para maestros y estudiantes
1. El día del inicio simulado de clases, Los docentes de turno, los docentes de salud y los guardias de seguridad deben ponerse ropa protectora con anticipación, usar máscaras, guantes y gafas protectoras, y cada grupo realiza el trabajo de acuerdo con la división de responsabilidades.
2. Horario para que los niños ingresen al jardín de infantes:
Clase grande, ingrese al jardín de infantes a las 8:00; clase media, ingrese al jardín de infantes a las 8:30; Ingrese al jardín de infantes a las 9:00.
Al ingresar al jardín de infantes, se debe instar a los niños y a los padres a usar máscaras. Los padres y los niños deben formar dos filas tomados de la mano. Todos deben mantener una distancia de aproximadamente un metro de adelante hacia atrás y en fila. arriba según el canal designado para ingresar al jardín de infantes. El grupo de coordinación integral deberá mantener el orden en el lugar y prohibir el ingreso al parque de personal irrelevante.
3. Cada clase caminó secuencialmente por el área de medición de temperatura al ingresar al jardín de infantes. El personal del equipo de monitoreo de epidemias verificó las tarjetas sanitarias y los registros médicos de los niños durante los 15 días anteriores al inicio de clases, y utilizó termómetros. en ambos lados para examinar a los niños y a los padres, realizar controles y registros de temperatura uno por uno, y desinfectar las mochilas, la ropa y otros artículos de los niños. Aquellos con temperatura corporal normal y sin otros síntomas pueden ingresar a sus clases de manera ordenada. Los padres llegan a la puerta de la escuela y se van rápidamente sin demorarse.
4. Los niños con temperatura corporal anormal serán llevados al área de aislamiento por el equipo de tratamiento y enviados al área de repetición de pruebas, donde el maestro de salud volverá a medir la temperatura del niño usando un termómetro de mercurio. Al mismo tiempo, se desinfecta y sella el paso por el que pasa esta persona.
Cuando los padres lleguen a la sala de espera, el equipo de seguimiento de epidemias los desinfectará y les pedirá que firmen. También preguntarán a los padres de niños pequeños si tienen antecedentes de haber vivido o pasado por áreas epidémicas calientes, o antecedentes de contacto. con casos confirmados o sospechosos en los últimos 14 días. Si los niños en cuarentena ingresan a la clase con temperatura corporal normal después de otro control de temperatura, si la temperatura es anormal, el equipo de enlace externo se comunicará con el departamento superior para recoger a los niños en un vehículo especial e informar de inmediato la situación de los niños a la epidemia. Grupo líder de prevención y control.
5. Si un niño con temperatura corporal anormal es diagnosticado o diagnosticado como caso sospechoso el día que abre el jardín de infantes, el jardín de infantes debe iniciar un proceso de respuesta de emergencia.
(3) Durante el simulacro de inspección matutino diario, se encontró que un niño tenía fiebre y otros síntomas sospechosos.
1. Llegaron los maestros del equipo de monitoreo de epidemias que participaron en la inspección matutina en el jardín de infantes con anticipación para realizar controles de desinfección y temperatura. Espere a que se procesen los pasos y prepárese para el chequeo matutino de los niños.
2. Los niños llegan a la puerta de la escuela y ingresan al jardín de infantes de manera ordenada a una distancia de más de un metro por el paso prescrito según el orden de entrada de cada clase estipulado en la "Prevención de Epidemias". y Plan de Trabajo de Control".
3. El docente del equipo de coordinación integral deberá orientar a los niños para que se alineen en el canal exclusivo designado, mantengan una distancia de un metro por delante y por detrás e ingresen de manera ordenada al área de medición de temperatura. evacuar a los padres que vienen a acompañarlos de manera oportuna y no reunirse.
4. Los profesores del equipo de seguimiento de epidemias desinfectarán las manos de los niños que lleguen a la escuela, preguntarán sobre sus condiciones de salud, etc. Cuando los niños entren por la entrada designada, el profesor de inspección matutina comprobará la temperatura corporal de los niños Los niños con temperatura corporal normal seguirán rápidamente las instrucciones designadas de paso al aula.
5. Durante el simulacro, se descubrió que un niño tenía una anomalía durante el proceso de detección de temperatura corporal. El maestro del equipo de monitoreo de epidemias lo informó inmediatamente al líder del jardín de infantes de turno ese día (. el comandante en el lugar).
6. El comandante en jefe ordenó inmediatamente a los maestros del equipo de tratamiento y tratamiento que usaran trajes y máscaras de aislamiento, y llegaran rápidamente al área de inspección de la mañana con equipos de medición para verificar nuevamente los síntomas de los niños. Después de la verificación: la temperatura corporal era de 37, 3°C. Lleve inmediatamente al niño a la sala de aislamiento del jardín de infantes para un aislamiento de emergencia. El comandante en jefe informó inmediatamente de la situación al director XX, líder del grupo líder de prevención y control de epidemias del jardín de infancia.
7. El director xx, líder del grupo líder de prevención y control de epidemias del jardín de infantes, inició el proceso de respuesta de emergencia.
(4) Durante los simulacros de actividades de recreo, se encontró que un niño tenía tos y otros síntomas sospechosos.
1. Antes de la clase, el equipo de desinfección y prevención de epidemias es responsable de limpiar todo el salón de clases. manijas de puertas, pisos de pasillos, baños, etc. Limpie o desinfecte con rociador áreas clave y reponga el desinfectante para manos del baño.
2. Durante el recreo, al ir al baño, se deberá obtener la aprobación del profesor de salud de turno. Se deberán separar en tandas (mantener una distancia de 1 metro) y seguir el recorrido prescrito para ir al baño. Después de su uso, lávese las manos con desinfectante para manos y luego presione Establecer ruta de regreso al salón de clases.
3. Durante las actividades de recreo, el profesor de salud abre todas las puertas y ventanas del aula para ventilar, y permite que los niños mantengan la distancia y acudan por tandas a las zonas designadas para realizar ejercicio físico moderado. del campo y la clase senior se encuentran en el área del escenario de izamiento de bandera del campo de actividades.
4. Durante las actividades del recreo, se encontró que un niño estaba apático y acompañado de tos y otros síntomas sospechosos. Luego, la maestra rápidamente lo llevó a un área abierta e informó la situación al líder del jardín de infantes. de servicio ese día (comandante en el sitio).
5. El comandante en jefe ordenó inmediatamente a los maestros del equipo de tratamiento y tratamiento que usaran trajes y máscaras de aislamiento, y llegaran rápidamente al lugar del estudiante con equipo de medición para verificar nuevamente los síntomas del niño. Después de la verificación, la temperatura corporal era de 37,6 ℃, lleve inmediatamente al niño a la sala de aislamiento del jardín de infantes para un aislamiento de emergencia. El comandante en jefe informó inmediatamente de la situación al director XX, líder del grupo líder de prevención y control de epidemias del jardín de infancia.
6. El director xx, líder del grupo líder de prevención y control de epidemias del jardín de infantes, inició el proceso de respuesta de emergencia.
(5) Durante el simulacro de comida del mediodía, se descubrió que un niño tenía diarrea y otros síntomas sospechosos
1. Los niños, los maestros y el personal comieron en horarios equivocados y dispersaron las comidas, disposición:
Clase pequeña, 11:10-11:30
Clase media, 11:30-11:50
Clase grande, 11: 50-12:10;
Profesor y personal, 12:10-12:30.
2. Antes de comer, los niños deben hacer fila a 1 metro de distancia para lavarse las manos en el grifo. El profesor de salud les orientará sobre el método de lavado de manos en siete pasos. Después de lavarse las manos, séquelas con un paño. Secador de manos Se dividirán en dos equipos para recibir las comidas. La distancia es superior a 1 metro.
3. Los niños pequeños deben evitar cenar cara a cara y comer en grupo. La distancia entre comidas debe ser superior a 1 metro. No comunicarse y hablar menos durante las comidas para evitar infecciones cruzadas.
4. Después de la comida, ponte mascarilla, comprueba que la mesa está limpia, alinea a un metro de distancia, vierte las sobras en el cubo de basura y envía los platos y vajillas al correspondiente. contenedores de reciclaje.
5. Durante la comida, se encontró que un niño tenía diarrea y otros síntomas. La temperatura del niño se midió inmediatamente y mostró 37,8°C. El maestro de turno informó inmediatamente al líder del jardín de infantes de turno. día (el comandante en el sitio).
6. El comandante en jefe ordenó inmediatamente a los maestros del equipo de tratamiento y tratamiento que usaran trajes y máscaras de aislamiento, y llegaran rápidamente al lugar del estudiante con equipo de medición para verificar nuevamente los síntomas del niño. Después de la verificación, la temperatura corporal era de 37,4 ℃, lleve inmediatamente al niño a la sala de aislamiento del jardín de infantes para un aislamiento de emergencia. El comandante en jefe informó inmediatamente de la situación al director XX, líder del grupo líder de prevención y control de epidemias del jardín de infancia.
7. El director xx, líder del grupo líder de control y prevención de epidemias del jardín de infantes, inició el proceso de respuesta de emergencia.
(6) Después del simulacro escolar por la tarde, se encontró que un niño tenía vómitos y otros síntomas sospechosos
1. Después de la escuela, para evitar el contacto grupal a gran escala entre niños y padres, los jardines de infancia se dividen en períodos de tiempo y grados. Las clases se dividen en diferentes clases para implementar horarios de salida escalonados:
La clase pequeña sale a las 16:15 y la clase media sale a las 16:15. :30; la clase numerosa sale a las 16:45.
2. Cada clase terminará la escuela a tiempo según el tiempo prescrito, y la distancia entre clases debe ser de unos 10 metros. El maestro de la clase controla estrictamente el tiempo y envía a los niños al punto de recogida designado de manera ordenada para garantizar la seguridad de los niños.
3. Antes de la escuela, el director les recordará a los niños durante un minuto la prevención de epidemias y la educación sobre seguridad. A cada equipo se le asignan líderes de turno y maestros para escoltar, y el equipo de coordinación integral dirige y dirige los vehículos que pasan en la puerta. Todos los padres deben esperar afuera del jardín de infantes en áreas designadas para evitar que la gente se reúna.
4. Al final de la escuela, se encontró que un niño de cierta clase estaba vomitando y se midió su temperatura corporal a 37,9°C. El maestro de turno reporta inmediatamente al líder del parque de turno (comandante en el sitio).
5. El comandante en jefe ordenó inmediatamente a los maestros del equipo de tratamiento y tratamiento que usaran trajes y máscaras de aislamiento, y llegaran rápidamente al lugar del estudiante con equipo de medición para verificar nuevamente los síntomas del niño. Después de la verificación, la temperatura corporal era de 37,5 ℃, lleve inmediatamente al niño a la sala de aislamiento del jardín de infantes para un aislamiento de emergencia. El comandante en jefe informó inmediatamente de la situación al director XX, líder del grupo líder de prevención y control de epidemias del jardín de infancia.
6. El director xx, líder del grupo líder de prevención y control de epidemias del jardín de infantes, inició el proceso de respuesta de emergencia.
3. Proceso de respuesta a emergencias en el jardín de infantes.
1. Informe de descubrimiento. Una vez que se descubre un niño con síntomas sospechosos, el maestro o director de turno debe informar inmediatamente la situación al líder de turno ese día. Después de verificar la situación, el líder de turno informará al grupo líder de prevención y control de epidemias del jardín de infantes. El líder del grupo líder iniciará el proceso de respuesta a emergencias, coordinación integral y monitoreo de epidemias. Los profesores y personal de turno en cada grupo de tratamiento y eliminación, enlace externo, desinfección y prevención de epidemias, y publicidad y educación llevarán a cabo sus tareas. Trabajar según la división de responsabilidades. (Cada grupo entra rápidamente en su posición)
2. Aislamiento de emergencia. Los niños enfermos fueron llevados rápidamente a la sala de aislamiento para observación. Después de que se estabilizaron las emociones de los niños, se les dio tratamiento preliminar. Otros niños de la clase a la que pertenece el niño enfermo interrumpieron sus actividades escolares normales y fueron trasladados a un aula libre. El equipo de desinfección y prevención de epidemias desinfectó el aula. (Equipo de Rescate y Eliminación, Equipo de Desinfección y Prevención de Epidemias)
3. Enviar al hospital para recibir tratamiento. Notifique inmediatamente a los padres del niño, quienes lo llevarán al hospital para recibir tratamiento médico; si el padre no puede llegar a tiempo, llame al 120 si el 120 no puede llegar a tiempo, en caso de emergencia, llame rápidamente al vehículo especial del jardín de infantes; Lleve al niño a la clínica de fiebre del hospital designado. (Grupo de Coordinación Integral, Grupo de Enlace Externo)
4. Investigación integral. Controlar los movimientos de los niños con fiebre, el transporte que utilizan para ir a la escuela y las personas que los rodean durante los controles matutinos o las comidas para identificar contactos estrechos, al mismo tiempo medir y registrar la temperatura corporal del maestro y de otros niños; en la clase donde se encuentra el niño enfermo. (Grupo de Coordinación Integral, Grupo de Monitoreo de Epidemias)
5. Notificación de epidemias. Si a un niño se le diagnostica un caso sospechoso o confirmado, la situación de la infección y el estado de la investigación se informarán oportunamente al grupo líder de prevención y control de epidemias de la escuela, y el grupo líder informará inmediatamente a la Oficina de Educación y Deportes del distrito y el Centro para el Control y la Prevención de Enfermedades; y notificar el estado de la investigación de contactos cercanos a maestros, estudiantes, padres y la calle (comunidad) donde se encuentren relevantes. (Grupo de Coordinación Integral, Grupo de Enlace Externo)
6. Desinfección de emergencia.
Realizar inmediatamente una desinfección de emergencia del área de observación de aislamiento y del área de actividades para los niños afectados por la epidemia. (Equipo de Desinfección y Prevención de Epidemias)
7. Con base en las orientaciones y sugerencias de las autoridades educativas de nivel superior y los departamentos de control de enfermedades, determinar si se deben suspender las clases y el horario, clase o rango de grados, e informar las opiniones al grupo líder de prevención y control de epidemias del jardín de infantes, que tomará la decisión. decisión final. (Grupo de Seguimiento de Epidemias, Grupo de Coordinación Integral)
8. Fortalecer la gestión de la opinión pública del campus y orientar a los profesores y estudiantes de toda la escuela para que no acepten entrevistas ni hablen solos con el mundo exterior, no graben ni publiquen vídeos relevantes, no hagan suposiciones subjetivas ni exageren, y no proporcionen información al mundo exterior. en su propio nombre prevalecerá la información publicada oficialmente por los departamentos de nivel superior.
9. Trabajos de seguimiento. Establecer un área de aislamiento especial para profesores y estudiantes que necesiten ser observados y puestos en cuarentena, ser responsable de organizar el suministro de artículos de primera necesidad para las personas en cuarentena, realizar observaciones de seguimiento y brindar asesoramiento psicológico, y hacer un buen trabajo de recepción y consolar a los familiares y amigos de los maestros y estudiantes de los pacientes. También se debe realizar un seguimiento de otros niños y aumentar la frecuencia del control diario de la temperatura.
10. Reanudar la docencia. En ausencia de una suspensión total de clases, tomar medidas para que el trabajo docente garantice el desarrollo normal de las actividades docentes, al mismo tiempo, emitir información de advertencia al mundo exterior para evitar o reducir la entrada de personas ajenas al parque;
4. Resumen, reflexión y mejora
Después del simulacro, una coordinación integral debe resolver la detección de temperatura en el sitio, la observación de niños con fiebre en el área de espera, la respuesta de emergencia del jardín de infantes y trabajo estandarizado de respuesta a epidemias y las capacidades de coordinación entre departamentos, y recopilar opiniones y sugerencias de profesores y personal.
En respuesta al problema, optimizaremos aún más el proceso, mejoraremos el plan, mejoraremos la cooperación, acumularemos experiencia, mejoraremos integralmente el comando de emergencia y las capacidades de coordinación organizacional del jardín de infantes y garantizaremos que la prevención de epidemias y ¡Controlar el trabajo después del inicio de clases es infalible!