Plan de lección de educación anti-bullying para clases pequeñas de jardín de infantes

Como trabajador docente, es necesario diseñar cuidadosamente un plan docente que sea propicio para la mejora del nivel docente y el desarrollo de las actividades docentes e investigadoras. Entonces, ¿qué tipo de plan de lección es bueno? Los siguientes son los planes de lecciones de educación contra el acoso escolar para clases pequeñas de jardín de infantes (5 artículos generales) que recopilé y compilé. Puede compartirlos. Plan de lección 1 sobre educación contra el acoso en clases pequeñas de jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. Comprender los peligros del acoso en el campus y resistir conscientemente el acoso en el campus

2. Ser capaz de manejar correctamente diversos conflictos en la vida.

3. Dominar los métodos de lucha contra el acoso escolar

Proceso de la actividad:

1. Ver "Presta atención"; al vídeo "Fenómeno" del acoso escolar, que presenta una nueva lección.

2. Pensamientos:

1. ¿Qué es el acoso escolar? ¿Alguna vez has experimentado acoso en la escuela? Los estudiantes responden las preguntas basándose en los videos que ven y sus experiencias de la vida real.

El acoso universitario es un fenómeno que ocurre en el campus donde algunos estudiantes creen que la violencia lo determina todo. Acosan a los pequeños, a los grandes, a los pequeños, a los fuertes y a los débiles. El acoso universitario es un problema global.

2. Discusión: ¿Cuáles son los peligros del acoso escolar?

Los estudiantes respondieron y concluyeron: el acoso escolar primero causa daño físico a la víctima; en segundo lugar, causa un daño psicológico más grave, haciendo que la víctima se sienta insegura, temerosa y ansiosa.

3. Piénsalo: ¿Qué contramedidas tenemos para afrontar la violencia escolar?

Situaciones comunes de violencia escolar: 1. Pedir dinero y cosas, y dar puñetazos y patadas si no se las dan 2. Intimidar a los pequeños con los grandes, intimidar a los pequeños con la multitud 3. Pelear por cosas triviales; importa; 4., es una disputa entre compañeros por "lealtad" 5, es una persona que no puede soportar ser humillada por mucho tiempo y usa la violencia para combatir la violencia.

(En este enlace, el profesor primero resume las situaciones comunes de violencia escolar, luego pide a los estudiantes que discutan y propongan ideas para el protagonista del incidente, y le enseña al protagonista varias formas de prevenir la violencia. Para los estudiantes, puede consultar los siguientes aspectos:)

① No ponga la palabra "miedo" en primer lugar. No tengas miedo cuando te encuentres con extorsión, extorsión y golpizas, y ten el coraje de luchar. Como la mayoría de los delincuentes interceptados tienen la misma edad que las víctimas, la primera interceptación que realizan suele ser un juicio. Si estás psicológicamente abrumado por el oponente en este momento y le permites que te intimide, entonces este primer compromiso en realidad tolerará y alentará al interceptor, lo que traerá consecuencias aún peores. Por tanto, la primera clave para prevenir eficazmente la violencia escolar es "no tener miedo". Sin embargo, se debe tener cuidado de no estimular a la otra parte a intensificar la violencia, lo que provocaría pérdidas inmediatas.

②. Informe a tiempo. También debemos darnos cuenta de que la extorsión y la extorsión a menudo están estrechamente relacionadas con la violencia. Abogamos por luchar contra ellas sin miedo, pero esto no significa que mostraremos nuestro coraje y causaremos daños innecesarios. Por lo tanto, si se encuentra con extorsión o chantaje, debe informarlo a la escuela y a los padres de manera oportuna. El desempeño después de la primera intercepción es muy importante. No importa si la otra parte logra su objetivo, si usted simplemente tiene miedo y se traga su ira, o no quiere hacerla pública, sin darse cuenta aumentará la arrogancia de la otra parte y hará que la otra parte piense que usted es débil. y pueden ser intimidados, lo que muchas veces dará lugar a que se produzcan nuevos incidentes de extorsión, extorsión y palizas.

③. Mejorar las relaciones interpersonales y fortalecer la conciencia de autoprotección. Esta es también una forma de prevenir la violencia escolar. Un estudiante con buenas y amplias relaciones interpersonales tiene menos probabilidades de convertirse en blanco de extorsión, extorsión y golpizas.

④. Elige amigos con cuidado. Es necesario educar a los estudiantes sobre cómo hacer amigos, alentarlos a hacer más amigos con buen carácter moral, hacer más "amigos beneficiosos" y evitar "amigos dañinos" y brindar más consuelo a los amigos que han sido violados violentamente, pero no es así. apropiado animarlos o incitarlos a buscar a alguien con quien vengarse, para no causar mayores disputas.

3. Resumen de la clase

El campus debería ser un lugar donde aprendemos conocimientos y recibimos educación, pero la violencia frecuente en el campus ha destruido la tranquilidad que debería tener el campus. La violencia en el campus es una forma extrema de conflicto interpersonal. Es un doble daño para nosotros y también refleja problemas en la comunicación interpersonal. Cuando los jóvenes vivimos juntos, debemos ayudarnos unos a otros, comprendernos y tolerarnos mutuamente. Las semillas del odio no pueden hacer crecer los brotes de la paz, y la violencia no puede resolver verdaderamente el problema.

Después de esta clase, los estudiantes pedirán consejo a sus padres y maestros. ¿Qué más puedo hacer si me ataca la violencia escolar? Mejorar los medios de autoprotección y mejorar la capacidad de autoprotección. Espero que los estudiantes traten de no ver películas y programas de televisión con escenas violentas, no leer libros y publicaciones periódicas con escenas violentas, no jugar juegos violentos y no ser personas violentas. Apaguemos las llamas de la violencia y seamos estudiantes sanos y alegres. . Plan de lección 2 sobre educación contra el acoso en clases pequeñas de jardín de infantes

Objetivos de enseñanza:

1. Permitir que los estudiantes comprendan las causas del acoso en el campus y reconozcan el impacto negativo del acoso en el campus.

2. Enseñar a los estudiantes a través de guías y sugerencias adecuadas a detectar su propia conciencia agresiva y a controlar y ajustar razonablemente conceptos irrazonables.

3. Ante los ataques de los demás, ser capaz de intentar gestionar los conflictos con una actitud amable y racional y resolver las crisis de forma eficaz. Domine la forma correcta de afrontar el acoso escolar, mejorando así su capacidad para prevenir el acoso y aprender a protegerse.

Enfoque de la enseñanza:

Comprender la esencia y el daño del acoso escolar y dominar los métodos y estrategias correctos para lidiar con el acoso escolar.

Proceso de enseñanza:

1. Abordar el acoso escolar

El campus es un lugar tranquilo y hermoso, pero esta tierra tranquila también está manchada de sangre. Si se permite que se desarrolle este tipo de acoso universitario, sin duda creará una mala implicación entre los adolescentes: el mal es más poderoso que la justicia y la fuerza es más valiosa que la inteligencia. Esto es bastante peligroso, así que di no al acoso escolar.

Lo más aterrador del acoso escolar es que los perpetradores son niños y las víctimas también son niños. Para los perpetradores, se han involucrado en malos hábitos demasiado pronto y su crecimiento futuro es preocupante. Para las víctimas, esta experiencia es sin duda una pesadilla y fácilmente puede dejar cicatrices permanentes. Enumere algunos incidentes de acoso en el campus:

El 22 de mayo de 2015, los medios expusieron que Xiaoci, el monitor adjunto de 13 años de la escuela primaria Mars en el condado de Huaiyuan, provincia de Anhui, pidió ayuda a otros seis niños. porque tenía el poder de revisar las tareas y supervisar el dinero de los avales. No les dieron suficiente dinero, por lo que los obligaron a beber orina y comer heces. En la mañana del 10 de junio de 2015, Xiao Huang, un estudiante de secundaria de 16 años de la escuela secundaria Dongyang en el condado de Yongtai, no pudo soportar el fuerte dolor abdominal después de terminar el examen de chino para el examen de ingreso a la escuela secundaria y Continuó tomando el examen de ingreso a la escuela secundaria. Solo entonces les contó a sus padres lo que había estado ocultando durante cuatro años. Muchos secretos: desde quinto grado de la escuela primaria, otros compañeros lo han golpeado a menudo sin ningún motivo. En la noche del día 8, Xiao Huang fue golpeado nuevamente por sus compañeros de clase Xia, Lin y Zhang. Después de soportar el dolor durante dos días, lo enviaron al hospital. Sin embargo, esa noche se descubrió que tenía una hemorragia grave en el bazo. del día 11 le extirparon quirúrgicamente el bazo. El 21 de junio de 2015, se produjo un incidente en el que varias personas golpearon a una niña en el condado de Yongxin, provincia de Jiangxi, que atrajo la atención generalizada de los internautas. Se entiende que hay 9 niñas involucradas, incluidas 2 estudiantes de primaria, 4 estudiantes de secundaria y 3 abandonaron la escuela. Todos tienen entre 12 y 16 años y Liu, el implicado en el caso, fue detenido.

2. Análisis de las causas del acoso escolar

Las causas del acoso escolar son complejas y están afectadas por muchos aspectos. Hay razones familiares, hay factores sociales, y también tienen que ver con los educadores y la gestión escolar. La investigación encontró que desde la perspectiva de los propios perpetradores, las razones principales son las siguientes:

Primero, la presión del estudio es alta y no se puede resolver a través de los canales normales.

En segundo lugar, la enfermedad mental y el vacío espiritual.

En tercer lugar, la representación mediática (Internet, televisión, cine, radio, periódicos, etc.) y el impacto de la cultura de la violencia social.

3. El daño causado por el acoso en el campus

El acoso en el campus ha dejado una profunda huella en el corazón de muchas personas. Este efecto adverso no sólo se refleja en la víctima, sino que también añade mucha resistencia al crecimiento espiritual y al futuro social del perpetrador. Para los perpetradores: causar daño a otros, tienen que soportar el costo del tratamiento e incluso la compensación, tienen que ser severamente criticados y educados por los maestros de escuela, y es posible que incluso no puedan continuar sus estudios. Es difícil que su comportamiento sea reconocido por la sociedad (principalmente las escuelas y las familias). Muchos de esos estudiantes que a menudo pelean en las escuelas primarias y secundarias, especialmente aquellos que se unen a pandillas violentas, eventualmente recurren a la delincuencia. Para las víctimas: puede causar daño físico o incluso discapacidad; puede fácilmente conducir a la cobardía, baja autoestima, falta de confianza y coraje; puede causar sombra y daño espiritual; también puede conducir al cansancio de estudiar; abandonar la escuela.

4. Cómo prevenir el acoso escolar Situaciones comunes de acoso escolar:

1. Pedir dinero y cosas, y dar puñetazos y patadas si no se las dan;

2. Intimidar con gran fuerza Ser pequeño, utilizar la multitud para intimidar a la minoría;

3. Pelear por asuntos triviales

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5, Insoportable ser humillado durante mucho tiempo, usar la violencia para combatir la violencia.

Métodos para prevenir el acoso escolar:

En primer lugar, la palabra "miedo" no debe ser la máxima prioridad. No tengas miedo al encontrarte con extorsiones, extorsiones y golpizas, y ten el coraje de luchar. Como la mayoría de los delincuentes interceptados tienen la misma edad que las víctimas, la primera interceptación que realizan suele ser un juicio. Si estás psicológicamente abrumado por el oponente en este momento y le permites que te intimide, entonces este primer compromiso en realidad tolerará y alentará al interceptor, lo que traerá consecuencias aún peores. Por tanto, la primera clave para prevenir eficazmente el acoso escolar es "no tener miedo". Pero tenga cuidado de no desencadenar una escalada de intimidación en el otro lado, lo que provocaría pérdidas inmediatas.

En segundo lugar, informar oportunamente. También debemos darnos cuenta de que la extorsión y la extorsión suelen estar estrechamente relacionadas con el acoso. Abogamos por luchar contra él con la premisa de "no tener miedo", pero esto no significa mostrar nuestro coraje y causar daños innecesarios. Por lo tanto, si se encuentra con extorsión o chantaje, debe informarlo a la escuela y a los padres de manera oportuna. El desempeño después de la primera intercepción es muy importante. No importa si la otra parte logra su objetivo, si usted simplemente tiene miedo y se traga su ira, o no quiere hacerla pública, sin darse cuenta aumentará la arrogancia de la otra parte y hará que la otra parte piense que usted es débil. y pueden ser intimidados, lo que muchas veces dará lugar a que se produzcan nuevos incidentes de extorsión, extorsión y palizas.

En tercer lugar, debemos mejorar las relaciones interpersonales y fortalecer nuestra conciencia de autoprotección. Esta es también una forma de prevenir el acoso escolar. Un estudiante con buenas y amplias relaciones interpersonales tiene menos probabilidades de convertirse en blanco de extorsión, extorsión y golpizas.

En cuarto lugar, elige cuidadosamente a tus amigos.

Es necesario educar a los estudiantes sobre cómo hacer amigos, animarlos a hacer más amigos con buen carácter moral, hacer más "amigos beneficiosos" y no hacer "malos amigos". Deben consolar a los amigos que han sido sometidos. a la violencia, pero no es apropiado alentarlos o instigarlos a encontrar a alguien que tome represalias, para no causar una disputa mayor. Resumen de la clase Se supone que el campus es un lugar donde aprendemos conocimientos y recibimos educación, pero el acoso frecuente en el campus rompe la tranquilidad que debería tener el campus. Nosotros, los jóvenes que vivimos juntos, debemos ayudarnos unos a otros, entendernos y tolerarnos unos a otros. Alejémonos del acoso en el campus y seamos estudiantes sanos y alegres. Plan de lección 3 sobre educación contra el acoso en clases pequeñas de jardín de infantes

1. Tema educativo:

Determiné esta actividad como "Rechazar el acoso en el campus y construir un campus armonioso".

2. Antecedentes y propósito de la educación:

Antecedentes:

En la primera mitad del año, hubo 42 incidentes importantes de violencia escolar expuestos por los medios de comunicación. entre los cuales estudiantes de secundaria participaron en violencia escolar Hubo 33 incidentes, lo que representa el 69% del total. Las escuelas secundarias se han convertido en una etapa de alta incidencia de violencia en el campus. Recientemente ha habido varios incidentes de peleas entre estudiantes en nuestra escuela.

Propósito:

Al estudiar el contenido del "Código para estudiantes de primaria y secundaria", los estudiantes pueden ser corteses y respetuosos de la ley, y comprender mejor qué es la violencia escolar, la daño de la violencia escolar y cómo prevenirla. Y resistir la violencia escolar, ser capaz de luchar razonable y eficazmente contra la violencia escolar, manejar correctamente diversos conflictos en la vida y prevenir el más mínimo cambio.

3. Preparación docente:

1. Preparación docente: distribuir el "Código para estudiantes de primaria y secundaria" a los estudiantes, una copia para cada estudiante, producir material didáctico multimedia y recopilar casos típicos de violencia escolar, etc.

2. Preparación de los estudiantes: permita que los estudiantes lean y reciten el "Código", se familiaricen con el contenido del "Código" de antemano y piensen en las manifestaciones de la violencia escolar y cómo manejar correctamente la violencia escolar. incidentes. Permitir que los estudiantes piensen antes de las actividades. Durante el proceso, los estudiantes pueden aceptar y comprender más fácilmente el contenido de la actividad.

IV. Proceso de enseñanza:

(1) Comprender el acoso escolar

1. Algunos estudiantes aún no están familiarizados con el término violencia universitaria o no lo entienden. con precisión, por lo que se utiliza multimedia para mostrar la definición de acoso escolar y, primero, permitir que los estudiantes comprendan qué es el acoso escolar.

Información sobre acoso en el campus: ¿Qué es el acoso en el campus? El acoso en el campus se refiere a comportamientos que ocurren entre estudiantes, intencionalmente o maliciosamente, a través de medios físicos, verbales y en línea para intimidar, insultar y causar daño. Estos casos no sólo causan sombras psicológicas a largo plazo a las víctimas, sino que incluso afectan el desarrollo de su personalidad. Los perpetradores también pueden caer en delitos ilegales, afectando gravemente la salud física y mental de los menores.

Ocurre en el campus de la escuela, cuando los estudiantes se dirigen hacia o desde la escuela, o durante las actividades educativas escolares. Los profesores, compañeros o personas ajenas a la escuela abusan deliberadamente del lenguaje, la fuerza física, Internet o los equipos. , etc., dirigidos a la fisiología de profesores y alumnos, se considera violencia escolar cualquier vulneración que alcance un determinado nivel en la psicología, la reputación, los derechos, la propiedad, etc. de las personas. Su principal manifestación es que los estudiantes físicamente fuertes intimidan a los estudiantes débiles, causándoles dolor físico y mental. El acoso escolar en las escuelas suele ocurrir repetidamente y no como un incidente único. A veces una persona intimida a otra; a veces un grupo intimida a una persona. Por lo general, el acosador no siente que está equivocado y la víctima tiene miedo de tener problemas y sufre en silencio en lugar de atreverse a resistir o denunciar al agresor. Como resultado, se crea un círculo vicioso que provoca un grave sufrimiento físico y mental a las víctimas.

Compartir cara a cara con los estudiantes sobre "¿Qué es el acoso? ¿Por qué deberíamos luchar contra el acoso?": El llamado acoso consiste simplemente en utilizar a los grandes para intimidar a los pequeños ("Qu; Maestro. Enseñanza, fuente del sitio web del caso" ") Utilice a los fuertes para intimidar a los débiles, utilice a los más para intimidar a unos pocos. El acoso no sólo causa daño a los "heridos", sino que también causa daño al "acosador" y a los "espectadores". El "matón" obtiene una gran satisfacción interior al acosar a otros durante mucho tiempo, es egocéntrico y carece de simpatía por sus compañeros de clase, mientras que el "espectador" se sentirá culpable, incómodo e incluso pánico porque no puede ayudar a la víctima. No se puede subestimar el daño que el "bullying universitario" causa a sus víctimas. Los estudiantes que son acosados ​​suelen sufrir un doble trauma tanto físico como mental, y es fácil dejar una sombra de la que es difícil recuperarse durante mucho tiempo. Al mismo tiempo, el "bullying en el campus" también afectará la disciplina general y la atmósfera de la escuela. Por lo tanto, las escuelas deben detener y prevenir estrictamente los incidentes de acoso.

2. Al ver videos de violencia en el campus, los estudiantes pueden sentir de manera más intuitiva la mala naturaleza de la violencia en el campus y luego discutir el daño del acoso en el campus y hacer la pregunta "¿Cuáles son los peligros del acoso en el campus?" El acoso primero causa daño físico a la víctima, seguido de un daño psicológico más grave, que hace que la víctima se sienta insegura, con miedo y ansiedad.

3. La multimedia muestra los incidentes de violencia en el campus en la primera mitad de 2015 y permite a los estudiantes pensar en las causas de la violencia en el campus en función de su vida real. Los estudiantes resumirán algunas razones basadas en la vida diaria real.

El 9 de enero, estalló una pelea grupal entre niñas de secundaria en el condado de Binyang, Guangxi, y los testigos dijeron que la escena fue brutal.

El 28 de febrero, una niña de una escuela secundaria en el condado de Funing, Yunnan, fue golpeada y humillada en el dormitorio y tuvo que tomar fotografías y subirlas.

El 9 de abril, una niña de segundo año de secundaria en Zoucheng, provincia de Shandong, fue golpeada y obligada a arrodillarse en su dormitorio.

El 17 de abril, una niña de la escuela secundaria número 105 de Beijing fue abofeteada por turnos.

El 17 de abril, varios adolescentes en Shantou, provincia de Guangdong, golpearon a un niño con uniforme escolar.

El 19 de abril, la generación posterior a la década del 2000 en Hong’an, Hubei, se peleó por una novia y golpeó brutalmente a la gente con ladrillos y ladrillos.

El 30 de abril, un niño del primer grado de la escuela secundaria de Nan'an, provincia de Fujian, fue perseguido, golpeado y apuñalado por estudiantes de la misma escuela y jóvenes de la sociedad.

El 12 de mayo, un estudiante murió y dos resultaron heridos en una pelea en las afueras de Jinjiang, provincia de Fujian.

El 19 de mayo, hubo un incidente violento en el baloncesto en la Escuela Experimental de Ningguan en Shenyang, Liaoning.

El 16 de junio, varios estudiantes de una escuela secundaria en Jinan, provincia de Shandong, golpearon violentamente a sus compañeros.

El 21 de junio, una niña en Huaihua, provincia de Hunan, fue golpeada por ocho estudiantes de último año en el campus y sufrió una perforación del tímpano.

(2) Resistir el acoso escolar En este apartado se plantean tres cuestiones. Estas tres preguntas son:

1. Cuando se producen conflictos entre compañeros, como partes, ¿cómo debemos solucionarlos? /p>

2. Los conflictos son difíciles de resolver por un tiempo. ¿Cómo frenar eficazmente la ocurrencia de acoso en el campus?

3. Una vez que ocurre un incidente de acoso en el campus, ¿cómo responder? >

Estas tres Las preguntas se formulan desde tres etapas diferentes: cuando surgen conflictos entre los estudiantes, antes de que ocurra el acoso en el campus y durante el acoso en el campus, puede hacer que los estudiantes piensen en cómo lidiar con los conflictos en diferentes situaciones y evitar que ocurran. violencia en el campus tanto como sea posible. Una vez que ocurre el acoso en el campus, se pueden tomar medidas oportunas para evitar daños. Finalmente, profesores y estudiantes *** resumieron conjuntamente los métodos para evitar el acoso en el campus:

Piense desde la perspectiva de la víctima: ignórelo; busque un profesor; sepa cómo salvarse;

Piensa desde la perspectiva del perpetrador: piensa en las consecuencias; no seas impulsivo; piensa desde la perspectiva de la otra persona.

(3) Análisis de casos de acoso escolar Una niña de una escuela secundaria discutió con otra niña mientras comía en la cafetería. Inesperadamente, varias niñas la golpearon brutalmente. Haz una señal de victoria. Con base en los casos anteriores, ¿cuáles cree que deberían ser los métodos correctos para proteger sus propios derechos e intereses legítimos?

Citar casos puede permitir a los estudiantes ponerse en su lugar y pensar en cómo protegerse. y guíe a los estudiantes para que respondan:

1. Mantener un alto grado de vigilancia es el requisito previo para evitar infracciones.

2. Al enfrentar infracciones por parte de delincuentes, primero debemos tomar una decisión rápida y; juicio preciso y luego luchar contra él con tacto, valentía y flexibilidad

3. Buscar activamente la protección de los padres, las escuelas y la sociedad

4. Tomar con valentía las armas legales para proteger la propia; intereses legítimos cuando se violan.

(4) Resumen Plan de lección 4 de educación anti-bullying para clases pequeñas de jardín de infantes

Emociones, actitudes, valores

Suprimir conscientemente la violencia escolar y ser capaz de Lucha contra la violencia escolar.

Objetivos de capacidad

Capaz de manejar correctamente diversos conflictos de la vida y luchar con valentía contra la violencia escolar.

Objetivos de conocimiento

Comprender los peligros de la violencia escolar y dominar los métodos para luchar contra la violencia escolar.

Enfoque docente

Domina los métodos de lucha contra la violencia escolar y aprende a protegerte.

Dificultades de enseñanza

Aprende a afrontar la violencia escolar con destreza.

Métodos de enseñanza

Método de enseñanza del caso, situación simulada, experiencia y sentimientos.

Preparación docente

1. Preparación docente: materiales didácticos, material didáctico multimedia, recopilación de casos típicos de violencia escolar, etc.

2. Preparación de los estudiantes: Los estudiantes leen el texto antes de clase y piensan cómo manejar correctamente la violencia escolar.

1. Mira el vídeo "Violencia Escolar" e introduce nuevas lecciones.

2. Aprendiendo nuevas lecciones

Pensando:

1. ¿Qué es la violencia escolar? ¿Alguna vez has experimentado violencia escolar?

Los estudiantes responderán basándose en el vídeo que vieron y la introducción del texto.

La violencia escolar es un fenómeno que ocurre en el campus donde algunos estudiantes creen que la violencia lo determina todo. Acosan a los pequeños, los grandes acosan a los pequeños, los fuertes acosan a los débiles, etc. La violencia escolar es un problema global. . (Escrito en la pizarra)

2. Los alumnos responden tras leer “Entrevistas a Expertos”.

Discusión: ¿Cuáles son los peligros de la violencia escolar?

Los estudiantes respondieron y resumieron:

La violencia en el campus primero causa daño físico a la víctima; en segundo lugar, causa un daño psicológico más grave, haciendo que la víctima se sienta insegura. (Escrito en la pizarra)

3. ¿Quiénes son los principales perpetradores de la violencia universitaria?

Estudiantes: ex víctimas de violencia escolar; estudiantes con bajo rendimiento académico; estudiantes que son discriminatorios; estudiantes que carecen de calidez y cuidado en sus familias; estudiantes retraídos, reprimidos psicológicamente y sin dónde desahogarse. ..

4. ¿Cuál es la actitud de la sociedad, de las escuelas y de nosotros hacia la violencia escolar?

Hay que acabar con la violencia escolar.

Piénsalo:

¿Qué contramedidas tenemos para afrontar la violencia escolar?

Los estudiantes responden.

(1) Contramedida 1: Piensa desde la perspectiva de la víctima:

No te quedes callado: lo primero que tienes que hacer es decírselo a tus padres o profesores.

Intenta no estar solo: intenta permanecer en lugares concurridos.

Ignorar: Si alguien te grita que le entregues el dinero del almuerzo, ignóralo, finge no escucharlo y continúa caminando hacia tu camino.

Pequeña discusión:

Momento en el que es probable que ocurra violencia: cuando los estudiantes van a la escuela o de camino a casa después de la escuela.

Lugares donde es probable que se produzca violencia: rincones remotos.

Objetivos que son fácilmente intimidados: estudiantes junior y estudiantes débiles.

Maneras de ayudarse después de que se produzca violencia: avisar a profesores, colegios, padres u órganos de seguridad pública; si la lesión es grave, llamar inmediatamente al 120 para primeros auxilios.

(2) Contramedida 2: Piensa desde la perspectiva del perpetrador:

Reflexiona sobre ello, ¿vale la pena? Lo que tengas que hacer puede traerte críticas, castigos o incluso castigos legales, que se convertirán en una mancha en tu vida. Y la causa puede ser sólo una pequeña cosa, o simplemente tu propio impulso. ¿Vale la pena?

Piénsalo desde la perspectiva de la otra persona: ¿Cómo te sentirías si te engañaran, te insultaran o incluso te golpearan? ¿Soportarías que tu comportamiento provocara miedo y dolor a los demás durante mucho tiempo?

La escuela tiene una oficina política y educativa, un director legal y la sociedad tiene una agencia de gestión de seguridad pública, una agencia de seguridad pública, etc.

En una sociedad legal, la justicia seguramente vencerá al mal.

Ten paciencia con la calma y la calma, y ​​da un paso atrás para abrirte al mundo. Plan de lección 5 de la clase de educación anti-bullying para clases pequeñas de jardín de infantes

Objetivos de enseñanza:

1. Que los estudiantes sepan que los compañeros de clase deben ser amigables entre sí y que intimidar a los débiles es inmoral.

2. Cultivar la capacidad de los estudiantes para cuidar y ayudar a los débiles.

3. Educar a los estudiantes para que no ridiculicen ni se burlen de los demás.

Puntos de enseñanza:

Ayuda mutua y amistad entre compañeros.

Dificultades de enseñanza:

Cuidar y ayudar a los débiles

Métodos de enseñanza:

Método de explicación, método de situación creativa, método de exploración

Preparación de material didáctico:

Hojas de luz

Proceso de enseñanza:

1. Introducción a la pasión

1. Hablar sobre sentimientos

¿Alguna vez has recibido ayuda o has sido intimidado por tus compañeros de clase?

En caso afirmativo, habla de tus sentimientos en ese momento (recomienda a varios compañeros para hablar)

2. Revela el tema y escribe en la pizarra.

2. Aprende Civilización

1. Lee el texto como quieras.

《Qué debería hacer el pañuelo rojo》

2. Piensa en las siguientes preguntas (muestra la hoja de luz).

A. ¿Cómo se preocupa Lin Xiao por sus compañeros de clase?

B. ¿Qué les hizo Lin Xiao a esos compañeros que intimidaban a los débiles?

La escuela elogió el comportamiento de C. Lin Xiao. ¿Cómo te sientes?

3. Recomiende a varios estudiantes que respondan las preguntas anteriores.

4. Conéctate con la realidad

A. Habla de los buenos compañeros que te rodean y que se preocupan y aman a tus compañeros.

B. Criticar a los compañeros de tu alrededor que intimidan a los débiles.

5. Resumen del profesor:

Cuidar y cuidar a nuestros pequeños compañeros es lo que deben hacer nuestros compañeros.

3. Análisis y orientación

1. Cuéntame

¿Cómo se preocupa y ama Lin Xiao por sus compañeros de clase?

2. Piénsalo: (muestra la tira de luz)

Después de que Jianjian, a quien normalmente le encanta burlarse de los demás, se lesione, ¿qué les dirá a sus compañeros de clase que se preocupan por él? ?

3. Discutir (muestra la lámpara)

¿Quién tiene razón y quién no, y por qué?

IV.Resumen del profesor

Los estudiantes deben ayudarse unos a otros y ser amigables. Intimidar a los débiles es un acto inmoral. Debemos cuidar y ayudar a los débiles, y no ridiculizarlos ni burlarnos. otros.

5. Actividades extraescolares

Haz lo que puedas por los pequeños alumnos que te rodean.