Zhang Xiujuan
Acompañado por el oportuno sonido de la lluvia de principios de verano, comenzó el tercer tema compartido de nuestro grupo N4-9: "Escribir historias en el campus y empoderar a los maestros para crecer". Este intercambio fue presentado por el maestro Yang Ju, quien. Una vez que maestros como Liming, Ying Xiufeng y Li Daxin compartieron el tema, maestros como Wu Guiying, Fang Xinzhong y Bao Gang compartieron interactivamente y el líder del equipo Zhang Xiujuan dio un resumen de las actividades.
Conocí al director Zeng porque fui a su escuela a contratar a un experto en tutorías, el maestro Li Xueqin. En ese momento, el director Zeng todavía era el director de una escuela primaria de la aldea cuando entré. En la puerta de la escuela sentí algo diferente: la atmósfera cultural de la escuela: los niños reclamaron un espacio abierto en la escuela como lugar de práctica integral para los niños, la escuela lleva a cabo la cooperación entre el hogar y la escuela, tiene padres regulares e irregulares; -Reuniones de maestros cada semestre, y solicita exhaustivamente las opiniones de los padres sobre el desarrollo de la escuela para obtener la cooperación de los padres. Está escrito en un lugar destacado: Sea un maestro feliz, sea un estudiante feliz, sea un padre feliz, esto; es lo que dijo, y también lo hizo. Tiene requisitos estrictos para los maestros en educación y enseñanza, y dirige personalmente a los maestros para que realicen tareas. Organiza cada año que los maestros salgan a estudiar y viajar durante los festivales, les dan pequeños obsequios. profesores, para que los profesores puedan realmente sentirse felices de ser profesores en esta escuela. Cuida meticulosamente a los estudiantes cuando los estudiantes encuentran dificultades, toma la iniciativa y les tiende una mano para ayudarlos a superar las dificultades... El director Zeng aboga por "cursos brillantes y cursos de lectura independientes" para nutrir la escuela con virtud y educar a las personas con sabiduría. y Educar a las personas con deportes y belleza, "deja que los niños rurales descubran sus propias fortalezas y se conviertan en la mejor versión de sí mismos.
Conocí al maestro Ying Xiufeng porque N4-9 lo compartió por primera vez. Al ver a Ying Xiufeng en el grupo El avatar del maestro, pensé que nació en la década de 1990, pero después de un breve intercambio, descubrí que el maestro Ying tenía en realidad la edad de Zhi Tianming. A la edad de Zhi Tianming, el maestro Ying dejó el. y entró en una escuela privada para empoderar a los docentes. Se aplican ideales y prácticas educativas a la gestión docente, descentralizando presupuestos a los docentes, poniendo calendarios en manos de cada docente y empoderando a los docentes en la planificación de festivales anuales de ciencia y tecnología, festivales deportivos, festivales de lectura y festivales de arte, empoderando a los maestros, permitiendo que cada maestro muestre sus mejores trabajos y en lo que es mejor, y aproveche al máximo el entusiasmo del equipo de maestros.
Conocí al maestro Li Daxin. Debido a que mi suegra estaba allí el día en que falleció la maestra Li, en el discurso tranquilo de la maestra Li, no sentimos su profundo dolor en absoluto: "Debes hacer las cosas bien cuando prometes a los demás". Por las palabras de la profesora Li, podemos sentir su personalidad y estilo. Un equipo de expertos, investigadores docentes y profesores de escuela capacitan a los profesores para crecer en el proceso de formación en la escuela.
¡Aunque los amigos en el grupo son miles! A kilómetros de distancia, están repartidos por todo el mundo, pero con el mismo propósito. Deseamos conocernos
A partir de sus discursos, ¿cómo puede nuestra escuela capacitar a los profesores para crecer? p> 1. Combinado con la situación real de nuestra escuela, para adaptarse a las necesidades del nuevo examen de ingreso a la universidad, expandir Para la lectura de los estudiantes, la lista de lectura del profesor Zhu Yongxin se utilizará como base para nuestra selección de libros. Llevaremos a los maestros a estudiar "Nueva educación en la galaxia", "Educación sobre huracanes", "Flores y lecturas del arco iris" y combinaremos los cantos matutinos, la lectura vespertina y la lectura vespertina para implementarlos en el trabajo diario de la escuela. >
2. Plan de estudios escolar